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�PAGE � �PAGE �1� TESTES INDIVIDUAIS E COLETIVOS -existem diferenças críticas -cada teste coletivo é mais limitado -pode ser destinado a um Grupo -diferem nos tipos de pergunta VANTAGENS DOS INDIVIDUAIS Permitem ao examinador melhor apreciação do examinando Prejuízo dos não-leitores TESTES PARA A AVALIAÇÃO INFANTIL Stanford Binet –crianças de 2 anos É possível avaliar a inteligência da criança pequena? Bebês de diferentes idades podem ser avaliados? As Escalas – A Escala de Gesell Principalmente: as capacidades sensório-motoras A hora do jogo diagnóstica conhecer a realidade da criança atividade lúdica(verbal adulto hora do jogo(hora do jogo terapêutica antes entrevista com os pais começo – desenvolvimento – final mediador é o brinquedo estabelecimento do vínculo transferencial SALA DE JOGO E MATERIAIS pouco mobiliário, mesa, cadeiras paredes e piso laváveis caixa de materiais brinquedos na mesa material pouco estruturado material de boa qualidade INSTRUÇÕES definição de papéis limitação do tempo e do espaço material a ser utilizado objetivos esperados PAPEL DO PSICÓLOGO -observador não-participante -atenção flutuante -levantar hipóteses -quando é pedida a participação -brincar com espontaneidade -observar,compreender e cooperar TRANSFERÊNCIA E CONTRATRANSFERÊNCIA -podem existir silenciosas -não anotar INTERPRETAÇÃO LÚDICA -imita o que a criança faz -transmite verbalmente aquilo que compreendeu ou usando meios nãoverbais
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