QUEST UNIDADE II METODOLOGIA E PRATICA DO ENSINO DA HISTORIA E GEOGRAFIA

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27/10/2021 19:51 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – METODOLOGIA E ...
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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA 6525-40_54202_R_E1_20212 CONTEÚDO
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Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
I, II e III, somente.
Apenas II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV
Somente I, III e IV.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 2 0,5 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
S
UNIP EAD
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a.
b.
c.
d.
e.
A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se estruturou o conhecimento
geográ�co. Em seu estudo, é necessário ressaltar, exceto.
A natureza em sua dinâmica própria, ou seja, as múltiplas relações que se processam
dentro do quadro natural.
A visão integrada e de conjunto da sociedade com a natureza.
A preocupação em compreender a sua dinâmica permanentemente transformada pelo
homem ao longo de um processo histórico.
O espaço geográ�co como fruto das relações sociais não contém a natureza no processo de
sua estrutura espacial.
A natureza como totalidade e não, apenas, a soma das partes (elementos) que a contêm.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Alice é professora no 3º ano do Ensino Fundamental na escola Viver. Na elaboração de seu plano
de aula mensal de geogra�a, ela estabelece como objetivo: compreender o espaço, a paisagem, o
território e o lugar, seus processos de construção. Dos conteúdos a seguir relacionados, não
corresponde à geogra�a:
Contar, medir, ordenar, codi�car.
A relação entre a Terra, o Sol e a Lua.
Tipos de vegetação.
O Brasil no mundo.
A localização de um ponto.
0,5 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Considerando as particularidades na história da geogra�a, assinale V (para verdadeiro) ou F (para
falso) às proposições a seguir:
( ) A história do pensamento geográ�co começa na Idade Contemporânea, na Grécia, sendo os
gregos reconhecidos como seus primeiros exploradores, e a geogra�a entendida como ciência
que à época se confundia com a �loso�a.
( ) Na Idade Antiga, os romanos deram sua contribuição, sobretudo na cartogra�a, com o périplo,
documento que descrevia os portos e as escalas que os viajantes dos mares poderiam encontrar
em suas viagens.
( ) As viagens de Marco Polo expandiram os conhecimentos geográ�cos na Idade Moderna e
despertou o interesse da sociedade brasileira pelas viagens e explorações marítimas.
( ) No período do Renascimento surgiu o mapa do mundo criado por Gerardo Mercator,
entendido por muitos como o maior geógrafo de todos os tempos.
( ) Alexander Von Humboldt (1769-1859) foi um cientista considerado o pai da Geogra�a Moderna.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V – V – V – V – F
F – V – F – V – V
F – V – V – F – V
V – F – V – V – V
V – V – V – V – V
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 5
Em uma escola de Ensino Fundamental, dois professores trabalham de maneiras diferentes, o
conteúdo "Localização no espaço geográ�co", por meio dos pontos cardeais. O professor A
problematiza o tema utilizando o espaço onde os alunos se encontram. Apresenta uma planta
simpli�cada com orientação do Norte e alguns pontos assinalados, para que os alunos elaborem
orientações para um pedestre ir de um lugar a outro. O professor B pede aos alunos que leiam o
texto do livro didático e respondam às questões nele propostas. Pede a um dos alunos para ler,
em voz alta, suas respostas, analisando-as com a participação da turma, de modo a chegarem a
um padrão de resposta. Comparando-se a forma de trabalho dos dois professores, conclui-se
que:
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
S
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a.
b.
c.
d.
e.
O professor A estimula o desenvolvimento do raciocínio geográ�co construído por várias
mediações, considerando a vivência cotidiana da criança.
O professor A orienta as crianças na aquisição, por ensaio e erro, dos conteúdos
pertinentes à noção em estudo.
O professor B dá o verdadeiro valor ao uso do livro didático como recurso pedagógico.
O professor B faz uma abordagem interdisciplinar, ao promover a leitura oral, ao mesmo
tempo em que desenvolve conceitos geográ�cos.
Ambos têm a mesma concepção de ensino de geogra�a, embora utilizem metodologias
diferentes.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Leia o texto a seguir e assinale a única alternativa incorreta.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de geogra�a para todos os anos do
Ensino Fundamental possui objetivos que visam permitir a cada aluno, dentro de seu limite e
respeitando seu nível de compreensão, que sejam capazes de:
Conhecer a organização do espaço geográ�co e o funcionamento da natureza em suas
múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e
na produção do território, da paisagem e do lugar.
Identi�car e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em
diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma
participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.
Localizar acontecimentos nos tempos presente e passado.
Compreender a espacialidade e a temporalidade dos fenômenos geográ�cos estudados em
suas dinâmicas e interações.
Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços
técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de
con�itos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de
suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.
0,5 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Na seleção dos conteúdos, é importante que os critérios de escolha impliquem atividades
signi�cativas e conhecimentos transformadores aos alunos. E para que essas atividades sejam
signi�cativas é necessário disponibilizar meios e ferramentas para que os alunos possam buscar
respostas. São considerados meios e ferramentas para o ensino da geogra�a:
I - O fato geográ�co.
II - O texto e a carta geográ�ca.
III - O tempo cronológico.
IV - A alfabetização cartográ�ca.
V - Os trabalhos de campo e o estudo do meio.
Estão corretas:
I, III e V.
I, II, IV e V.
II, III e IV.
I, II, III, IV e V.
Apenas I e III.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 8
O ensino de geogra�a, com muita frequência, é realizado por meio de aulas expositivas ou da
leitura dos textos de livros didáticos. Entretanto, é possível trabalhar com essa área de
conhecimento de forma mais dinâmica einstigante para os alunos, mediante:
I - Situações planejadas que problematizem os diferentes espaços geográ�cos materializados em
paisagens, lugares e territórios.
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
S
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a.
b.
c.
d.
e.
II - Situações que disparem relações entre o presente e o passado.
III - Situações que reúnam o especí�co e o geral, as ações individuais e as coletivas.
IV - Situações que promovam o domínio de procedimentos que permitam “ler” a paisagem local e
outras paisagens presentes em outros tempos e espaços.
V - Situações que permitam re�exões individuais e tomadas de decisão.
São corretas, de acordo com as orientações didáticas nos PCNs (geogra�a e história):
I e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e V, apenas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Para a seleção dos conteúdos conforme os PCNs de geogra�a e de história (1997, p. 13), por meio
do estudo dessa disciplina, os alunos podem construir atitudes, procedimentos e valores
signi�cativos para a vida em sociedade. Os conteúdos a serem tratados durante as aulas devem:
Possibilitar o pleno desenvolvimento e a construção de uma identi�cação com o lugar onde
vive e, em sentido mais abrangente, com a nação brasileira.
Valorizar os aspectos socioambientais que caracterizam seu patrimônio cultural e
ambiental.
Possibilitar desenvolver e aprimorar a tomada de consciência sobre o território nacional
que é composto de muitas e diferentes culturas.
As diferentes culturas dão per�l aos grupos sociais, povos e etnias que habitam a
sociedade brasileira.
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
0,5 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o ensino e a aprendizagem de geogra�a
envolvem as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas
e o funcionamento da natureza, por meio da leitura do espaço geográ�co e da paisagem. Dessa
forma, o ensino de geogra�a deve:
I - Priorizar o desenvolvimento de noções que os alunos já dominem, sejam porque trazem
conhecimentos acumulados de outras etapas do processo de escolarização, seja porque sua
inserção na escola é precedida por uma vida em sociedade.
II - Considerar que a criança possui uma cultura própria, relaciona-se com o trabalho dos
familiares e convive em ambientes onde a natureza está sempre presente.
III - Abordar somente temas relacionados ao local de moradia do aluno.
IV - Ajudar o aluno a compreender e identi�car os tipos de paisagens que compõem o seu lugar
de vivência.
Está(ão) correta(s):
I e IV, apenas.
Somente a IV.
I, II e IV, somente.
I, II, III e IV.
Apenas II e III.
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
S