Prova Presencial História e Geografia no Ensino Fundamental

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Prova Presencial
Entrega 30 set em 23:59 Pontos 60 Perguntas 10
Disponível 18 set em 0:00 - 30 set em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
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A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 6 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa. 
6 / 6 ptsPergunta 1
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
O ensino de Geografia para crianças do ensino fundamental
pressupõe a formação de conceitos. Sobre isso leia e analise as
proposições a segui, marcando "V" para a(s) verdadeira(s) e "F" para
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a(s) falsa(s):
( ) O ensino de geografia só é possível hoje por meio da disciplina de
estudos sociais.
( ) Deve-se ensinar apenas a localizar nos mapas o clima e acidentes
geográficos.
( ) os acidentes geográficos são ensinados unicamente por meio da
memorização.
( ) possibilitar um ensino-aprendizagem por meio de diferentes
metodologias a fim de desenvolver o raciocínio geográfico.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V,F, F,F
V,F,V,V
F,F,F,V
F,F,V,F
F,V,F,V
6 / 6 ptsPergunta 2
Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental
Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
Sobre a formação do pensamento histórico é possível afirmar que:
( ) Constrói-se com base nos significados tácitos que cada indivíduo
atribui às mensagens, por dedução sobre múltiplas fontes, diversas no
seu suporte e nos seus pontos de vista.
( ) Deve-se limitar a uma interpretação parcelar e linear das fontes.
( ) Sustenta-se de narrativas progressivamente construídas, criticadas
e reconstruídas.
( ) O conhecimento histórico que procura-se mediar na formação da
criança não se confunde com a realidade passada, porque foi
construído em uma determinada época e, portanto, comprometido com
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questões de seu próprio tempo.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V,V,V,V
F,F,F,F
F,V V,F
F,F,V,F
V,F,V,V
6 / 6 ptsPergunta 3
História e Geografia no Ensino Fundamental...um início de conversa
O ensino de Geografia na escola já passou por vários desafios tanto
de ordem acadêmica, quanto de prática, vindo hoje a se consolidar
com área de conhecimento para os estudantes dos anos iniciais do
ensino fundamental. Sobre o processo histórico da disciplina Geografia
pode-se afirmar:
I - Surge com o objetivo de colaborar na formação de uma identidade
nacional, tanto em países da Europa quanto no Brasil.
II -As pessoas precisavam se reconhecer ligadas a um território.
III -Decorar fatos, datas e localizações intencionava sedimentar um
sentimento de nacionalidade.
IV- Atualmente decorar datas e localizações continua sendo a única
metodologia usada por todos os professores.
Estão corretas apenas as sentenças:
I, II e III
II, III e IV
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I, II, III e IV
I e III
I, II e IV
6 / 6 ptsPergunta 4
Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental
Fontes históricas é um tema de estudo muito precioso ao ensino e
prática de História no ensino fundamental. Sobre isso analise as
proposições a seguir:
I - Não podemos reproduzir fielmente o que já foi vivido, mas por meio
de objetos, documentos, lugares e fontes variadas, temos acesso ao
passado.
II - Por meio das fontes históricas é possível materializar o tempo
passado a medida que imaginamos circunstâncias e possibilidades de
uso de determinados objetos e espaços;
III - As fontes históricas (documentos, objetos, dentre outros)
classificam-se enquanto objetos mediadores do saber histórico.
É correto apenas o que se afirma em:
l, ll e III.
I e II
II
Il e III
I e III
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6 / 6 ptsPergunta 5
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
O capítulo norteador desta aula indica uma armadilha que o professor
deve fugir: a aula espetáculo. "Nas quais muitos materiais são
manuseados, observados, até construídos pelos alunos, sem que haja
a compreensão do que estão fazendo, nem clareza dos objetos
daquela atividade". (FANTIN et al, 2013, p. 141 e 142) Este problema é
identificado como resultado:
Da falta de uso de material cartográfico em sala de aula e da fixação de
conteúdos geográficos.
Da ausência de conhecimento do docente sobre as especificidades do
ensino da geografia para esta faixa etária de alunos.
De uma ação docente que não planeja suas atividades, pensando nos
recursos como argumentos autossuficientes para a aprendizagem.
Da falta de estudo prévio por parte dos alunos no que se refere ao
conteúdo a ser estudado.
6 / 6 ptsPergunta 6
História nos anos iniciais: aspectos curriculares e possibilidades
didáticas
O currículo escolar é um processo social permeado por fatores lógicos,
intelectuais, epistemológicos, sócio-econômico político e cultural. É
historicamente produzido procurando atender aos ditames de seu
tempo. As diferentes áreas do conhecimento encontram respaldo tanto
em leis quanto nos documentos oficiais. Com relação a esse tema,
avalie as afirmações a seguir.
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I. A BNCC - Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica
fundamenta e indica competências a serem desenvolvidas na
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
II. O ensino de História é previsto na LDB 9394/96, mas não
obrigatoriamente nos anos iniciais.
III. A BNCC de História no Ensino Fundamental - Anos Iniciais
considera em primeira instancia, a construção do sujeito.
IV. Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) do ensino de
História trouxeram grande contribuição para organização curricular
dessa área do conhecimento.
É correto apenas o que se afirma em
l e II.
I, III, IV
I e III
I, II, III e IV.
II e III.
6 / 6 ptsPergunta 7
Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino
fundamental
Sobre causalidade e mudanças como categorias temporais é correto
afirmar que:
I - A criança pequena (aproximadamente a partir dos 3 anos) já
começa a apresentar interesse sobre as causas pelos quais ocorrem
os fatos.
II - A fim de compreenderem a relação de causa e efeito é importante
desde o ensino fundamental criar situações para essa aprendizagem
III - A classificação de objetos em "antigos" e "novos" pode ser uma
excelente atividade na compreensão de causalidade e mudanças.
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Estão corretas apenas as sentenças:
I, II e III
I
III
II e III
I e III
6 / 6 ptsPergunta 8
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
"O espaço geográfico, objeto de estudo da geografia, vem sendo
produzido e organizado pelas sociedades sob diferentes condições
históricas. Portanto, o espaço geográfico é histórico (...)" ( (FANTIN, et
al, 2013, p.95). A partir de nossos estudos sobreo ensino de
Geografia analise as afirmativas abaixo:
I - A Geografia configura-se como meio e conhecimento que colabora
no desvendamento da realidade pelo aluno.
II - O professor do ensino fundamental deve criar condições de
aprendizagem para que o estudante compreenda o espaço em que
vive.
III - A leitura do mundo se faz apenas pela leitura de mapas, por isso a
geografia é tão importante nos anos iniciais.
IV - A geografia escolar trabalha com conceitos como o de paisagem,
território, lugar, dentre outros.
É correto apenas o que se afirma em:
I, II e III.
II e III.
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I e IV.
II.
I, II e IV.
6 / 6 ptsPergunta 9
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
"A geografia crítica reconhece a dimensão crítica da paisagem, já que
o domínio do visível está ligado à percepção e à seletividade, mas
acredita que seu significado real é alcançado pela compreensão de
sua objetividade". (FANTIN, TAUSCHECK, NEVES, p. 100)
Sobre a paisagem é correto afirmar que:
É o centro da pesquisa do geógrafo pois retrata um elemento imutável
no espaço. Enquanto os acidentes geográficos podem ser facilmente
modificados a paisagem permanece inalterada.
Possui apenas interesse turístico. Por este motivo os pesquisadores da
geografia não se preocupam em estudá-la. Quem dedica seus esforços
na compreensão da mesma são os turismólogos.
É um dos elementos centrais do ensino da geografia tendo um aspecto
bastante objetivo que permite a compreensão intuitiva do espaço por
parte do aluno.
É a materialização de um momento histórico. Sua observação serve
como ponto de partida para as análises do espaço geográfico, mas não
da compreensão dele.
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6 / 6 ptsPergunta 10
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
As aulas de geografia no primeiro ciclo do Ensino Fundamental devem
ser estruturadas em dois eixos:
Reflexão sobre as relações entre a sociedade e o meio geográfico e a
localização nos mapas regionais.
Desenho de mapas e memorização de informações relevantes sobre o
espaço geográfico próximo.
Compreensão do espaço mundial e das relações sociais entre as
nações.
Formação de conceitos relacionados ao espaço geográfico e a
alfabetização cartográfica.
Pontuação do teste: 60 de 60
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