Apresentação da aula do dia 26 10 2021

Prévia do material em texto

Políticas de implantação 
e procedimentos de 
heteroidentificação
Adilson Pereira dos Santos
adilson.santos@ufop.edu.br
26 de outubro de 2021
Políticas de implantação e 
procedimentos de 
heteroidentificação
üCapacitar as pessoas 
integrantes de 
comissões e bancas de 
heteroidentificação da 
UFRPE.O
bj
et
iv
o
PROGRAMA
Promoção da 
Igualdade Racial Combate ao 
Racismo
E
xp
ec
ta
ti
va
s?
PROGRAMA CURSISTAS
PROGRAMA
Promoção da 
Igualdade Racial Combate ao 
Racismo
P
er
fi
l C
ur
si
st
as
Vínculo
3.9
13.7
27.5
54.9
Discente Docente Público Convidado Técnico administrativo
Autodeclaração de cor-raça
23.5
9.8
37.3
29.4
0.0 0.0
45.2
0.0
45.1
8.9
0.5 0.3
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
Branca Sem resp Parda Preta Amarela Indígena
Cursistas Brasil
Passou por capacitação
86.3
13.7
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0
Sim Não
Participação em banca
76.5
23.5
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
1
Não Sim
Expectativas cursistas 
v Aperfeiçoamento do trabalho que já venho participando como 
convidada
v Como sou negro, gostaria de fazer o curso para aprender 
sobre o processo de heteroidentificação, com o objetivo de 
futuramente integrar as comissões, especialmente no âmbito 
das seleções para ingresso como discente dos cursos de 
mestrado e doutorado da UFRPE, ambiente no qual atuo.
v Tenho interesse por Direitos Humanos em geral e a temática 
da igualdade racial permeia as discussões mais relevantes no 
âmbito desta área. Conhecer mais sobre a questão e 
eventualmente contribuir participando de bancas de 
heteroidentificação me deixaria muito honrado.
Expectativas cursistas 
v Aprender mais
v Adquirir conhecimento a respeito da temática e participar 
futuramente de banca/comissões de concurso público.
v Análise de Processos da Comissão de Sindicância: fraude em 
Cotas 
v Atualmente atuo como Gerente de Igualdade Racial no 
município do Recife e gostaria de participar do curso em tela 
para me atualizar sobre a discussão, como critérios e métodos 
utilizados, nas bancas de heteroidentificação
v Participação comissão de sindicancia/pad
Expectativas cursistas 
vMe capacitar como técnico
v Estudo e milito há algum tempo na temática de negritude. 
Tenho como objetivo não somente poder participar das 
bancas, como também levar reflexões a respeito de nossa 
identidade para diálogos e discussões nos mais variados 
espaços que ocupamos.
v Sou uma mulher negra, professora de história(atuando em 
escola básica) e estou em busca de me aproximar ainda mais 
de temáticas em prol de discussões como esta. 
Expectativas cursistas 
v Atualização na temática para quando for preciso.
v Aprender mais e participar das bancas em uma próxima vez 
v O objetivo é fazer parte das comissões de heteroidentificação 
me capacitando a partir de uma formação específica sobre a 
promoção da igualdade racial, enfrentamento ao racismo e as 
relações étnico-raciais, com foco no contexto das comissões 
de heteroidentificação .
v Participar da formação e atuar na comissão para que pessoas 
negras e pardas tenha o direito de entrar na universidade.
Expectativas cursistas 
v Trabalho com concurso público e gostaria de entender um 
pouco mais sobre a temática
v Como sou da Escolaridade da UABJ, acho interessante 
participar deste curso, uma vez que sou responsável pelas 
matrículas de Discentes.
v Quando diz graduação em nutrição realizei formações 
transversais em Relações Étnico-Raciais, História da África e 
Cultura Afro-Brasileira
v Ampliar meus conhecimentos sobre a temática e contribuir 
com os conhecimentos adquiridos, quando necessário
Expectativas cursistas 
v Vejo a necessidade de se abranger mais sobre a temática 
tendo em vista que tive um curto período estagiando no 
sistema de público de PSU do campus que eu estudo! Vejo o 
quanto é fundamental a importância desse conhecimento 
sobre tal. 
v Ampliar meus conhecimentos. Debater e trocar experiências 
v Acredito ser importante conhecer o processo de verificação de 
autodeclaração étnico-racial para candidatos às vagas 
reservadas pela Lei de Cotas. Ademais, considero um 
conhecimento que poderá ser aplicado em meu estágio na 
Comissão de Sindicância e Processo Administrativo 
Disciplinar/UFRPE.
Expectativas cursistas 
v Aprender mais sobre a temática conhecendo diferentes ações 
afirmativas existentes.
v Ter uma experiência como agente fiscalizador e verificar se as 
contas estão sendo ocupadas para as minorias que precisam 
ocupar estas vagas para ampliar a participação destes grupos 
na educação superior
v Estudos
v A avaliação correta e imparcial na participação de bancas.
v Aprender e contribuir para efetividade da política pública de 
cotas na universidade.
Expectativas cursistas 
v Trabalhar no ofício
v Poder colaborar com as próximas bancas de 
heteroidentificação
v Adquirir conhecimento sobre a temática de ações afirmativas, 
promoção da igualdade racial e combate ao racismo. Ainda, 
crescimento profissional mediante o compartilhamento de 
experiências sobre modelos bem sucedidos para diferentes 
formatos de implementação.
Expectativas cursistas 
v Aprender e me atualizar sobre a temática. 
v acrescentar a partir dos conhecimentos que será transmitido 
nessa jornada no projeto de pesquisa. 
v Aprender mais como funciona esse trabalho da banca de 
heteroidentificação
v Participar da comissão de heteroidentificação de seleções. 
v Adquirir conhecimento sobre a temática.
Expectativas cursistas 
v Faço parte da Comissão de Heteroidentificação da UFAPE e 
esse curso colaborará com o meu trabalho nessa Comissão.
v Um assunto bastante atual. Uma política que visa a afirmação 
da lei, mas que muito se desconhece 
v Conhecer mais o tema apresentado.
v Aprender sobre a temática, pois faço parte da Comissão de 
Heteroidentificação da UFAPE
v Compreender do ponto de vista teórico, legal e procedimental 
a heteroidentificação.
Expectativas cursistas 
vTrabalho com matrícula e gostaria de aprofundar os 
conhecimentos sobre a temática de cotas.
vParticipei de uma comissão de sindicância em processo com 
denúncia/questionamento de ingresso estudantil por quotas 
raciais. Sou assistente social da Assistência Estudantil e estou na 
construção de Políticas Afirmativas para estudantes negros(as), 
pardos(as), indígenas e quilombolas na UFAPE. 
vConsidero fundamental entender sobre o funcionamento das 
bancas avaliadoras, e sobre a verificação de autodeclaração 
étnico-racial para candidatos às vagas reservadas pela Lei 
12.711/2012. Além de acreditar que, ter essa noção sobre o 
assunto em algum momento contribuirá para o meu papel 
como cidadã em busca de uma sociedade mais justa.
Expectativas cursistas 
v Qualificar para participar de bancas 
v Aquisição de conhecimento tanto do ponto de vista teórico 
quanto legal e procedimental.
v Participei de Comissão de Sindicância para apuração de 
denúncia questionando ingresso na Graduação através de 
quotas raciais. Sou Assistente Social do Setor de Assistência 
Estudantil e atuo na construção de Políticas Afirmativas para 
estudantes negros/as, pardos/as, indígenas e quilombolas na 
UFAPE. 
v Conhecer mais sobre o tema e qualificar minha atuação como 
assistente social na política de Assistência Estudantil.
Expectativas cursistas 
v Adquirir novos conhecimentos que venham agregar valores à 
minha vida pessoal(em especial por ser uma mulher negra) 
social e profissional( para contribuir com esses novos 
conhecimentos na sociedade como cidadã e em minha 
instituição enquanto servidora)
v Obter uma maior capacitação dentro dessa temática.
v Ampliar meus conhecimentos acerca das relações étnico-
raciais. Nesse sentido, debater aspectos da 
heteroidentificação com políticas de implantação e 
procedimentos para as comissões é uma oportunidade de 
fortalecer a minha compreensão a respeito do tema. 
v Contribuir com o processo de heteroidentificação,já que pude 
ser beneficiado com a lei de cotas.
Adilson Pereira dos Santos
Universidade Federal de Ouro Preto
adilson.santos@ufop.edu.br