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Curso de Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Conteúdos e Processos de Alfabetização
Polo: Santo Antônio do Descoberto
Turma: 2019/A
Tutor(a) a Distância: Hellen Mariany
Tutor(a) Presencial: Gustavo
Acadêmico(a): Pamella Thainá Souza de Araújo
Tema: Psicogênese da Língua Escrita
Nível pré-silábico 
 Etapa inicial,
 Alunos acham que escrever é a mesma coisa que desenhar
 Escrevem as palavras de acordo com o tamanho do item sugerido
 Dificuldade de diferencias letras e números
 É indicado atividades de ditado, auto ditado, com nome próprio e nome dos colegas.
Nível silábico 
 Nesse nível a criança está mais confiante
 Já conta os pedaços das palavras
 Indica atividades com quadrinhos, continuar trabalho com nomes próprios, adicionando 
novas palavras com similares de som e diferença de escrita.
Nível silábico-alfabético
 Criança está próxima da escrita alfabética;
 Já acrescenta letras nas silabas
 eles já conseguem fazer a relação entre grafemas e fonemas na maioria das 
palavras que escrevem
 Se opta pelo mesmo protocolo de atividade para nível alfabético
Nível alfabético
 Aluno já é capaz de fazer todas as relações entre grafemas e fonemas
 Ainda possui problemas de transcrição de fala e cometa erros 
ortográficos
 O trabalho ortográfico deve ser percebido como um trabalho de 
reflexão, e não trabalho de memorização
 Iniciar um trabalho com o traçado de letra cursiva
Referências
 BRASIL/MEC. Alfabetização e Linguagem - Unidade 1: Pressupostos da 
aprendizagem e do ensino da alfabetização. 2008. P. 09 a 13. Disponível 
em: 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=downloa
d&alias=6002-fasciculo-port&category_slug=julho-2010-pdf&Itemid=30192 . 
Acesso em 03/06/2021.
 MORAIS, Artur Gomes de.; ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de.; LEAL, 
Telma Ferraz. Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. 
Belo Horizonte: Autêntica, 2005. P. 47 à 69.