educação e diversidade av2

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Educação e diversidade av2
1
O ensino possui uma função social, a qual está relacionada ao tipo de pessoa que se quer formar e, consequentemente, ao tipo de sociedade que se quer construir. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o marco mais recente em relação à proteção e garantia dos direitos da criança e do adolescente:
A
Declaração de Genebra.
B
Convenção sobre os Direitos da Criança.
C
Convenção Americana de Direitos Humanos.
D
Declaração Universal de Direitos Humanos.
2
O respeito à diversidade exige do educador a compreensão de que, para alcançar tal ideal, deve-se reconhecer no aluno o que significa ser diverso. Com base nessas definições, assinale a alternativa CORRETA:
A
Inclusão é muito mais do que colocar os pais no espaço da escola. Respeitar a diversidade, assim, não exige incluir todos no processo ensino-aprendizagem.
B
Respeitar a diversidade não exige incluir todos no processo ensino-aprendizagem, mas os alunos no espaço da escola.
C
Respeitar a igualdade provoca inclusão de todos no processo ensino-aprendizagem. A educação é dever de todos.
D
Respeitar a diversidade exige inserir todos no processo ensino-aprendizagem. A educação é direito de todos.
3
A gestão democrática se tornou algo comum na área educacional, a fim de dar sequência a um princípio constitucionalmente explicitado. Com base nas definições desta gestão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Deve-se colocar em prática o espírito da lei, por destacar a forma democrática com que a gestão dos sistemas e da escola deve ser desenvolvida.
(    ) Trata-se de uma meta a ser sempre aprimorada, visto que é um percurso, pois se revela como um processo que se reorganiza.
(    ) A gestão democrática apresenta a necessidade de uma postura rígida.
(    ) Garante a qualidade do processo educativo, definindo normas de acordo com o currículo oculto.
A
F - V - F - V.
B
V - V - F - F.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - V.
4
O marco mais recente em relação à proteção e garantia dos direitos da criança e do adolescente foi a Convenção sobre os Direitos da Criança, estabelecendo a doutrina da proteção integral. Os Estados signatários assumem o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes como fundamental e, mais uma vez, esse direito é garantido independentemente de suas particularidades.
Dentre as características marcantes da história dos direitos das crianças e dos adolescentes, qual faz parte da Convenção Americana de Direitos Humanos?
A
Princípios e não obrigações para os Estados.
B
Doutrina da proteção parcial.
C
Normas para a Justiça da Infância e da Juventude.
D
Medidas de proteção para as crianças.
5
A participação das famílias na educação formal pode ir além do acompanhamento de boletins e de conversas com professores. Com base nisso, analise as sentenças a seguir:
I- O conselho escolar é formado por representantes de todos os grupos envolvidos com a educação, como funcionários, pais e a cominidade.
II- A atual forma de organização escolar constitui um desafio para a gestão democrática, pois deve trabalhar com a participação de todos.
III- Gestão democrática não é uma ação coletiva de elaboração do processo pedagógico, pois os pais não estão preparados para tal organização.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas .
6
O marco mais recente em relação à proteção e garantia dos direitos da criança e do adolescente foi a Convenção sobre os Direitos da Criança, estabelecendo a doutrina da proteção integral. Os Estados signatários assumem o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes como fundamental e, mais uma vez, esse direito é garantido independentemente de suas particularidades.
Dentre as características marcantes da história dos direitos das crianças e dos adolescentes, qual faz parte da Declaração Universal de Direitos Humanos?
A
Normas para a Justiça da Infância e da Juventude.
B
Medidas de proteção para as crianças.
C
Direitos e cuidados especiais para a infância.
D
Princípios e não obrigações para os Estados.
7
O contexto histórico nos permite compreender quais forças atuaram na direção da proteção à criança e ao adolescente. Inicialmente, é preciso reconhecer
os desafios que se expressam em relação à criminalidade e à violência em nosso país. Desse contexto social surge a necessidade de transformar a visão do Estado. 
Quais foram as questões essenciais para a elaboração do ECA?
A
As previsões da Declaração de Genebra.
B
As previsões da Declaração Universal de Direitos Humanos. 
C
As previsões da Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente, não representando avanços importantes ao colocar como responsabilidade dos Estados princípios e obrigações referentes ao tratamento prioritário de crianças e adolescentes. 
D
As previsões da Carta da Terra.
8
Alteridade pode significar o reconhecimento do papel do outro na construção da identidade e do conhecimento. É por meio do nosso relacionamento com o outro que entramos em contato com a subjetividade e elaboramos o autoconhecimento. 
Sobre a noção de alteridade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Apresenta outras culturas e saberes que reforçam a construção de uma postura etnocêntrica. 
B
É fundamental para a construção da identidade individual, pois representa um processo de contato com o próprio indivíduo.
C
Permite a construção social da centralidade de nossa cultura com as demais.
D
Representa o contato com o outro, o contato com as características, contextos e cultura de outros indivíduos.
9
Constitui o espaço de elaboração de estratégia de ação para a melhoria da qualidade e dos resultados do processo ensino-aprendizagem. É entendido e realizado de forma equivocada, apenas como um momento de troca de informações sobre as notas dos alunos por meio de aspectos quantitativos e decidindo as aprovações ou reprovações. Assinale a alternativa CORRETA que denomina um ente com esses aspectos:
A
Conselho de classe.
B
Associações de pais e mestres.
C
Conselho escolar.
D
Grêmio estudantil.
10
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental na construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos cidadãos uma vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e do povo, a cidadania por meio de direitos civis, políticos e sociais. Quanto às vertentes da concepção da igualdade, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A igualdade formal é a que diz respeito à igualdade orientada pelo critério socioeconômico.
(    ) A igualdade material em relação à justiça afirma que todos são iguais perante as leis.
(    ) A igualdade  formal, a igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em relação ao respeito das diversidades fazem parte da classificação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
V - F - V.
C
F - F - V.
D
V - V - V.