RELATORIO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR VISANDO A VIABILIZAÇÃO DA SEMANA CULTURAL VIRTUAL

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA
PEDAGOGIA-LICENCIATURA
JESSICA SILVA DE SOUZA
RELATORIO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR VISANDO A VIABILIZAÇÃO DA SEMANA CULTURAL VIRTUAL A SER REALIZADA COM OS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
PORTO ALEGRE
2021
JESSICA SILVA DE SOUZA
RELATORIO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR VISANDO A VIABILIZAÇÃO DA SEMANA CULTURAL VIRTUAL A SER REALIZADA COM OS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
 Relatório apresentado à universidade anhanguera, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de projeto interdisciplinar: visando a viabilização da semana cultural virtual a ser realizada com os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
PORTO ALEGRE 
2021
SUMÁRIO
1- Introdução.......................................................................... 4
2- Interdisciplinaridade no planejamento e execução do
projeto semana cultural virtual.......................................................5,6
3- Plano de projeto interdisciplinar.......................................6,7
4- Considerações finais.............................................................8
INTRODUÇÃO
Nesse portfólio iremos falar sobre a Feira cultural virtual direcionada ao anos
Iniciais do ensino fundamental, levando em consideração o contexto histórico e social que os alunos estão inseridos, tendo como foco principal a interdisciplinaridade como principal ferramenta para a construção do conhecimento sólido e integral do aluno.
 Em tempos de pandemia onde todas as esferas da sociedade tiveram que se adaptar, a educação também teve que se reinventar, buscando novas metodologias, recursos e ferramentas que auxiliam na transmissão do conhecimento no ensino remoto, com isso portfólio aborda aspectos aborda recorrentes no dia a dia nesse novo ensino, logo adiante será exposto o plano de projeto para Feira da Cultural virtual onde o principal objetivo é não deixar a teoria se sobrepor a prática tornando-se assim um projeto atrativo diante do contexto social que os alunos estão vivendo, além de oportunizar experiências artísticas e trazer para os alunos novas ferramentas digitais para o auxílio na construção do conhecimento sólido, buscando sempre a formação integral do indivíduo.
1. INTERDISCIPLINARIDADE NO PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DO
PROJETO SEMANA CULTURAL VIRTUAL
A adoção do ensino remoto durante a pandemia do coronavírus (COVID-19) trouxe à tona dificuldades dos atores do sistema de educação público com a prática.Com a pandemia as escolas tiveram que se adaptar ao ensino remoto e a interdisciplinaridade ganhou destaque em todas as esferas de ensino, mostrando-se uma grande aliada na construção do conhecimento sólido, tendo um papel importante no ensino e principalmente no planejamento e execução dos projetos, pois engloba vários pilares do conhecimento rompendo com os limites impostos pelas disciplinas promovendo integração do conteúdo das mesma s, buscando a formação integral dos educandos.
Com a popularização da tecnologia digital, experimentamos uma relação sem precedentes entre quantidade, velocidade e métodos de criação e disseminação de informações, alcançando inúmeras trocas, mudanças sociais e culturais, promovendo o surgimento de novas formas de pensar, sentir, agir e viver juntos. A existência dessas tecnologias no cotidiano das pessoas sempre foi um fator de mudança e formação de novos hábitos. Já é certo que vivemos um tempo de transformação digital.
 Estamos em um tempo em que a velocidade do uso de tecnologias está influenciando o nosso modo de vida atual. Nos comunicamos e consumimos mídias sociais, aplicativos tomam conta de empresas através de sistemas de gestão, as relações com seus clientes e fornecedores, isso em falar nas casas inteligentes e aplicativos de gestão do tempo. Por fim, fica fácil de entender que a educação também vive uma mudança, que determinará os novos processos de ensino e aprendizagem.
No que diz respeito a projetos especificamente voltados aos anos iniciais do ensino fundamental, já levando em consideração o contexto histórico e social que o Brasil e o mundo estão vivenciando, os professores e equipe pedagógica terão que ficar atento a novas ferramentas de ensino que irá auxiliar no ensino remoto, além
de buscarem novas metodologias de recursos atrativos, que viabilize a construção do conhecimento, além de oportunizar a instituição escolar alcançar todas as metas traçadas no que diz respeito à aprendizagem do s alunos. Por exemplo para trabalhar o projeto semana cultural virtual nos anos iniciais do ensino fundamental o professor um deverá refletir sobre as experiências artísticas que poderão ser vivenciadas pelos al unos além de buscar ferramentas digitais que poderão se usados no contexto social que os alunos ,escola e a comunidade está inserida, atento em não propor atividades que exigem coisas que os alunos não têm em casa.
O professor dos anos iniciais do ensino fundamental deve fazer o possível para planejar propostas possíveis e atrativas diante do isolamento social, não deixando a teoria se sobrepor a prática instigando a participação dos alunos nas vídeo aulas trabalhando projeto de forma dinâmica no caso da feira Cultural digital o professor pode propor que os alunos escolheram música e regionais e se gravem fazendo uma performance de acordo com a faixa etária da mesma tendo o auxílio dos pais e responsáveis além de propor ensaio fotográfico caseiro com materiais que os alunos têm em casa apresentando alguns aspectos da cultura escolhida pelo aluno , além propor recitação de poesias regionais, com esses três projetos a arte, e as culturas regionais além da linguagem escrita e falada. O professor não tem que esquecer os alunos que não têm acesso às tecnologias e oferecer materiais.
2. PLANO DE PROJETO INTERDISCIPLINAR
3. 
		Tema do projeto
	Público alvo 
		Semana Cultural virtual
	3 ano do Ensino Fundamental
	
	Promove o contato com diferentes expressões artísticas e sociais partir d as apresentações dos alunos nas atividades escolares remotas, instigando a curiosidade do mesmo, oportunizando o mesmo ter contado com diversos aspectos de sua cultura e dos outros alunos
	Objetivo Geral:
	Abordar as questões de se valorizar e compreender um pouco mais sobre a beleza e diversidade da cultural, através do uso de ferramentas e plataformas digitais.
	Objetivo Específico:
	- Promover reflexões sobre a diversidade cultural;
- Reconhecer as diferentes manifestações culturais como produção da humanidade nos diferentes tempos e nos diferentes espaços, relacionando-as com o contexto local;
- Respeitar a diversidade cultural, étnica, religiosa.
	Metodologia
	No primeiro momento segunda e terça feira o s alunos terão que escolher juntamente com seus responsáveis uma música da região e terão que fazer uma gravação de uma performance vídeo será postado nas redes sociais da escola.
 No segundo momento quarta e quinta feira os alunos terão que fazer fotos em suas casas representando a música regional que o mesmo escolheu comroupas improvisadas feitas com materiais encontrados em suas casas.
 E por fim na sexta feira, será feita em vídeo chamada com a turma citações de poesias e regionais.
	Recurso didático
	Notebook, caixa de som, celulares.
	Avaliação
	A avaliação pode ser feita através do entendimento do aluno sobre o assunto, o desenvolvimento em cima dos temas propostos e da execução das atividades. Esse processo de avaliação também servirá para que o professor analise o grau de leitura, escrita e oralidade dos alunos.
	Referência
	CASTRO,Camila. Como fazer seu projeto cultural site:
www.arteemcurso.com.br acesso: 18 de março
CONSIDERAÇÕES FINAIS
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Portanto a interdisciplinaridade é muito importante para a formulação de um projeto pautado em metodologias que corresponda todas as necessidades do ensino remoto, tendo como principal foco o desenvolvimento integral do aluno, buscando mesmo em época de pandemia recursos que viabilizem as aulas e oportunize a troca e construção do conhecimento sólido pelo educando. Além disso, atende à necessidade do momento, que requer distanciamento social, pois, mesmo com a suspensão das aulas presenciais e o fechamento temporário das escolas, as atividades não devem parar, e assim podem ser continuadas com a participação de todos, mas em ambientes diferentes. Através do referido portfólio pode-se perceber a formulação de um projeto que corresponda todos os aspectos solicitados, tendo em vista a grande importância de tais conhecimentos para minha futura vida docente.
 
REFERÊNCIAS
https://novaescola.org.br/conteudo/19568/7-atividades-culturais-a-distancia-para-os-alunos-da-alfabetizacao
http://colegio.feig.org.br/2020/09/02/colegio-romanelli-realiza-primeira-feira-cultural-online/
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