APx1 AVAL Educ TAREFA 3

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Nome: Karlla Oliveira Pimentel
Matrícula: 18216080130 Polo: Natividade
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO 
Coordenação: Profª Claudia Fernandes 
Tutoria: Profª Carolina Emília e Profª Danielle Procópio 
AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO 
APX1 – 2021.2 
TERMO DE CONDUTA: 
Declaro assumir o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre 
as questões do exame ou avaliação pessoal que me serão apresentadas, durante o curso desta 
disciplina. Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em hipótese 
alguma, a terceiros, e a não utilizar tais informações para gerar benefício próprio ou de terceiros. 
Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou 
mesmo gravar os enunciados que me são apresentados. Declaro, ainda, estar ciente de que o não 
cumprimento de tais normas caracterizará infração ética, podendo acarretar punição de acordo com 
as regras da minha universidade. 
° Ciente: Karlla Oliveira Pimentel 
QUESTÃO 1 (2,0 pontos) 
– Com base nas leituras feitas do Texto 1: O QUE É MESMO O ATO DE AVALIAR A 
APRENDIZAGEM? Cipriano Carlos Luckesi, responda:
1. Para que serve avaliar na perspectiva de Luckesi?
De acordo com o referido texto, Luckesi define que o ato de avaliar é dinâmico de acolher e 
diagnosticar, para então tomar uma decisão sobre o resultado do diagnóstico. Ou seja, podemos 
concluir que a avaliação serve para o docente constatar, diagnosticar, e após o diagnóstico o docente
traça novos caminhos e possibilidades para que o aluno adquira a aprendizagem. Visto isso, a 
avaliação também serve como ferramenta de aprendizagem. 
2. Quais as diferenças que o autor faz entre exame e avaliação?
Para Luckesi a avaliação se difere do exame pelo fato de ser, amorosa, inclusiva, dinâmica e 
construtiva, já o exame, este define como classificatório, excludente, e marginalizador. Para o autor,
o exame submete e ameaça a todos.
QUESTÃO 2 (2,0 pontos) - No texto 2, O DESAFIO É TRANSFORMAR A AVALIAÇÃO EM 
UM PROJETO DE APRENDIZAGEM, (FERNANDES, 2020, p.146) destaca que “discutir 
avaliação escolar numa perspectiva outra, só faz sentido se relacionarmos sua concepção e práticas 
com a concepção de mundo, de pessoas, de vida, de meio ambiente, de cultura e, em última e 
primeira instância, à concepção de escola que temos”. Assim, escolha dois princípios norteadores 
da avaliação para as aprendizagens, apresentados pela autora no texto, justificando esta escolha. 
Pode-se citar como dois princípios norteadores da avaliação para as aprendizagens, a avaliação 
como integrante do processo de ensino aprendizagem, e a aplicação de avaliações mais interativas e 
dialógicas. Citei estes dois princípios pois a avaliação para a aprendizagem deve ser aquela que 
auxilia o aluno a encontrar sua dificuldade, para então traçar um novo caminho para que o aluno 
aprenda, ou seja, a avaliação deve propiciar a aprendizagem. O segundo princípio a aplicação de 
avaliações mais interativas e dialógicas para a aprendizagem, é uma forma de aplicação que utiliza 
o momento avaliativo, o qual sempre surge dúvidas, para através do diálogo e interação o aluno 
adquira sua aprendizagem, visto que o ser humano tende a aprender mais a partir da interação com o
outro. Deve-se utilizar avaliações que concedam autonomia aos estudantes, os responsabilizando os 
pelo seu processo de aprendizagem, tirando a responsabilidade exclusivamente do docente. 
QUESTÃO 3 – AUTOAVALIAÇÃO (2,0 pontos) Levando-se em consideração os itens indicados 
na tabela, e considerando as especificidades desse momento, assinale a melhor resposta para cada 
item, justificando-a (para que seja validada a pontuação): 
 
RESPOSTA
ITEM SIM NÃO ÀS VEZES
A) Leio todos os textos da disciplina, dentro do cronograma 
previsto? 
X
B) Procuro a tutoria a distância para retirar dúvidas? X
C) Sistematizo meus estudos, produzindo resumos, 
fichamentos, anotações etc 
X
D) Fiz a AD1 e tarefas 1 e 2 com dedicação? X
E) Procurei fazer contato com colegas para discutir o conteúdo
do que foi estudado? 
X
JUSTIFICATIVA:
Para obter um bom desempenho na disciplina busco ler os textos propostos no cronograma e 
utilizo a prática de fazer resumos, pois considero que tal prática me auxilia a fixar e sistematizar os
conteúdos, facilitando meu entendimento. Quanto à procura da sala de tutoria para retirar dúvidas, 
não procuro com frequência, mais as vezes que procuro é para esclarecer dúvidas referentes as 
avaliações. 
Considero que fiz minha AD1, e as tarefas 1 e 2 com dedicação, pois busquei dar o meu melhor, 
realizei a leitura dos textos propostos para a realização de tais, antes de responder no arquivo, fiz 
as respostas em uma folha, para depois passá-las para o editor de texto. Em relação a entrar em 
contato com os colegas para discutir o conteúdo estudado, não procuro com frequência, mas 
quando surge alguma dúvida, converso com meus colegas, e quando meus colegas possuem 
alguma dúvida sobre o conteúdo, se eu souber eu os ajudo.