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Livro Eletrônico Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli SUMÁRIO Sumário ............................................................................................................................. 1 Boas Vindas ....................................................................................................................... 5 Apresentações................................................................................................................... 5 APRESENTAÇÃO PAULO BILYNSKYJ ........................................................................................5 APRESENTAÇÃO BEATRIZ PESTILLI .........................................................................................7 APRESENTAÇÃO DO CURSO ...................................................................................................8 Qual a importância da criminologia na atualidade e porque a disciplina é tão explorada em concursos jurídicos? 8 Metodologia de curso ..........................................................................................................13 O que nossas aulas abordarão?........................................................................................................................ 13 Questões...........................................................................................................................................................14 Destaques a Legislação e Jurisprudência.......................................................................................................... 15 Resumos ...........................................................................................................................................................15 Quais serão os formatos utilizados?................................................................................................................. 15 .PDF...................................................................................................................................................................15 VIDEOAULAS ..................................................................................................................................................... 16 Quadro sinóptico do Curso Estratégico para Delegado ES ................................................ 18 Cronograma de Aulas ...................................................................................................... 18 Quadro Sinóptico Da Aula 02 ...............................................................................................19 1 に Considerações Iniciais ................................................................................................ 20 2 に Introdução ao estudo das Escolas Criminológicas ...................................................... 21 3 に Escola clássica (ou Criminológica clássica) .................................................................. 24 3.1 に Surgimento da escola clássica ou clássica criminologia .............................................24 3.2 に Escola clássica e o princípio da legalidade (reserva legal ou estrita legalidade) .......25 3.3 に Principais referências da escola clássica .....................................................................26 3.4 に Cesare Beccaria /Bonesana / Marquês de Beccaria ..................................................27 a. A Obra: DOS DELITOS E DAS PENAS.............................................................................................................. 27 3.5 に Francesco Carrara .......................................................................................................31 4 に Escola positiva (Positivista, Criminologia Positiva ou Positivismo criminológico) ........ 33 4.1 に Surgimento da Escola Positiva ....................................................................................33 4.2 に Principais referências da escola positiva: três mosqueteiros......................................34 4.2.1 に Cesare Lombroso .................................................................................................................................. 35 Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br a. Obra: O HOMEM DELINQUENTE............................................................................................................... 36 Criminoso Nato ......................................................................................................................................... 37 Direito Penal de Autor .............................................................................................................................. 38 4.2.2 に Enrico Ferri............................................................................................................................................ 38 a. Obra: SOCIOLOGIA CRIMINAL ................................................................................................................... 39 4.2.3 に Raffaele Garofalo .................................................................................................................................. 43 a. Obra: CRIMINOLOGIA ............................................................................................................................... 44 O tema em provas..................................................................................................................................... 44 5 - Terza Scuola ou Terceira Escola................................................................................... 44 5.1 に Principais referências da Terza Scuela: Carnevale, Alimena e Impallomeni ...............45 6 に Criminologia Interacionista: Labelling approach......................................................... 47 7 に Escola de Chicago ....................................................................................................... 48 Delinquency área ...................................................................................................................................... 48 Inqueritos sociais に Social Surveys............................................................................................................ 49 8 に Escola Minimalista ..................................................................................................... 50 9 に Escola Abolicionista.................................................................................................... 51 10 に Questões.................................................................................................................. 54 10.1 に Lista de questões .......................................................................................................54 10.2 に Gabarito.....................................................................................................................70 10.3 に Questões Comentadas...............................................................................................71 11 に Destaques a legislação e jurisprudência ................................................................... 77 11.1 - Legislação...................................................................................................................77 Art. 96 ao 99, CP ............................................................................................................................................... 77 Art. 6º, CP, ........................................................................................................................................................ 78 11.2 に Jurisprudência............................................................................................................78 Súmula 527 に STJ ..............................................................................................................................................78 12 に Resumo .................................................................................................................... 79 NOÇÕES GERAIS................................................................................................................................................ 79 Escola clássica (ou Criminológica clássica) ....................................................................................................... 82 Surgimento da escola clássica ou clássica criminologia ................................................................................... 82 Escola clássica e o princípio da legalidade (reserva legal ou estrita legalidade) .............................................. 83 Principais referências da escola clássica........................................................................................................... 83 Cesare Beccaria /Bonesana / Marquês de Beccaria ........................................................................................ 84 A Obra: DOS DELITOS E DAS PENAS.................................................................................................................. 84 Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 Francesco Carrara............................................................................................................................................. 87 Escola positiva (Positivista, Criminologia Positiva ou Positivismo criminológico) ............................................ 88 Surgimento da Escola Positiva.......................................................................................................................... 88 Principais referências da escola positiva: três mosqueteiros........................................................................... 89 Cesare Lombroso .............................................................................................................................................. 89 Obra: O HOMEM DELINQUENTE ...................................................................................................................... 90 Criminoso Nato ......................................................................................................................................... 90 Direito Penal de Autor .............................................................................................................................. 91 Enrico Ferri........................................................................................................................................................ 91 Obra: SOCIOLOGIA CRIMINAL........................................................................................................................... 92 Raffaele Garofalo.............................................................................................................................................. 93 b. Obra: CRIMINOLOGIA ............................................................................................................................... 94 Terza Scuola ou Terceira Escola........................................................................................................................ 94 Principais referências da Terza Scuela: Carnevale, Alimena e Impallomeni .................................................... 95 Criminologia Interacionista, Labelling approach ou Escola Interacionista ....................................................... 96 Escola de Chicago ............................................................................................................................................. 96 Delinquency área ...................................................................................................................................... 97 Inqueritos sociais に Social Surveys............................................................................................................ 98 Escola Minimalista ............................................................................................................................................ 98 Escola Abolicionista .......................................................................................................................................... 99 13 に Considerações Finais .............................................................................................. 101 Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 Figura 1: Brasão da Polícia Civil do Espírito Santo Querido amigo e Delegado de Polícia, Seja bem-vindo ao nosso módulo regular de Criminologia に pós edital, direcionado aos cargos de Delegado de Polícia Civil/ES. Ah, quanto ao vocativo, não o estranhe. Você já é Delegado! Aliás, você nasceu Delegado. Eu te entendendo! É sobre estar sozinho na sua escolha, sobre proteger até quem não sabe que precisa de proteção... de proteger quem você prendeu na semana passada e hoje precisa da sua ajuda. Sobre abrir mão... Abrir mão do lazer, não conseguindo justificar para sua família que não passou tempo com ela para proteger outra. Eu realmente te entendo. Só que agora, Guerreiro, chegou a hora de viver esse sonho! Por isso, LUTE PARA VENCER! Meu desejo é que no dia da sua prova você seja o melhor colocado, porque só a vitória interessa a nós. Aqui, não aceitamos o médio, temos a Excelência como referencial! E você? Bem, você tem o selo dela e da vitória a partir de agora, pois aqui, nós só treinamos vencedores. É uma honra correr ao seu lado, eu acredito em você! Paulo Bilynskyj Delegado de Polícia de SP e Professor. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 BOAS VINDAS Olá Delegado (a), Bem-Vindo (a) mais uma vez! Estamos de volta com nosso curso de Criminologia para o concurso de Delegado de Polícia do Espírito Santo. Nossa aula de hoje está simplesmente incrível, portanto, anime-se e vamos jogar duro! Lembre-se que não como fugir do sacrífico, portanto, faça-o com propósito. Você tem data marcada com a sua vitória! Eu acredito em você! Paulo Bilynskyj Delegado de Polícia de SP e Professor APRESENTAÇÕES Inicialmente, queremos compartilhar nossa alegria em tê-lo conosco neste módulo. Nós, Profs. Paulo Bilynskyj e Beatriz Pestilli, estamos felizes pela sua escolha. É um privilégio acompanhá-lo nessa jornada, preparando-o para concursos jurídicos que exploram a disciplina de criminologia. Somos Delegados de Polícia em São Paulo e concurso público é um assunto que falamos com propriedade, pois já fizemos o mesmo percurso que você se encontra hoje. Por isso, parabéns pela decisão! Aqui você encontrará tudo o que precisam para a aprovação. Nós acreditamos em você, nós acreditamos no seu sonho! Nas próximas linhas, falaremos um pouco sobre e nós e, em seguida, apresentaremos o nosso curso e como ele se desenvolverá nos próximos dias. Então vamos lá. APRESENTAÇÃO PAULO BILYNSKYJ Olá, Guerreiros (as), Eu sou PAULO BILYNSKYJ, Delegado de Polícia no Estado de São Paulo. Atualmente, e com muito orgulho, em exercício no Departamento de Homicídios e Proteção à Pessoa, Titular do 2º Grupo Especial de Atendimento a Local de Crime. Sou graduado em Direito pela Faculdade de Direito de Curitiba, e especialista em Criminologia, Segurança Pública e Política Criminal. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 Meu primeiro concurso público foi aos 12 anos, para o Colégio Militar de Curitiba. Lá tive a oportunidade de servir ao Exército Brasileiro e de internalizar valores como PÁTRIA,HONRA, DEVER e DISCIPLINA. Apaixonei-me pela carreira de Delegado de Polícia no terceiro período de faculdade e, logo que formei, iniciei minha preparação, alcançando a aprovação em meu primeiro concurso, em 2011, para o cargo de Delegado de Polícia do Estado de São Paulo, aos 25 anos de idade, digo sempre: - cada minuto de estudo valeu a pena e eu faria tudo de novo. Dedico-me também à carreira de Professor aqui, no Estratégia Jurídico, lecionando as matérias de Lei (s) de Organização da Polícia Civil, Medicina Legal e Criminologia. Nesta última, sendo acompanhada pela Professora e também Delegada, Beatriz Pestilli. Tenho também o privilégio de figurar como coautor de livros em parceria com colegas Doutores e amigos de caminhadas. Destaco as obras: 2017 に Editora: Questões Discursivas. Delegado de Polícia に Questões Discursivas e Peças Práticas Comentadas e Respondidas. 2018 にEditora: Novo Século. Polícia Civil do Estado de São Paulo に Concurso - Agente, Escrivão, Investigador, Apostila Preparatória. Por último, mas não menos importante, sou Consultor Técnico para Cinema e Televisão. Como puderam perceber, entrei na esfera de concursos públicos há aproximadamente 18 anos e, desde então, tenho auxiliado pessoas a realizar seus sonhos. Por isso, digo sempre: sou professor por paixão! Acredito sempre no melhor dos meus alunos e que a aprovação é questão de tempo, estratégia e disciplina. Portanto, vamos à luta! Deixarei abaixo meus contatos para quaisquer dúvidas ou sugestões. Terei prazer em orientá-los da melhor forma possível nesta caminhada que estamos iniciando. Bons estudos. Paulo Bilynskyj E-mail: pbilynskyj@gmail.com Facebook: Paulo Bilynskyj Instagram: @paulobilynskyj Youtube: Projeto Policial Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 APRESENTAÇÃO BEATRIZ PESTILLI Olá, Doutores (as) Meu nome é BEATRIZ PESTILLI, também sou Delegada de Polícia no Estado de São Paulo. Orgulhosamente, integro os quadros da Polícia Civil de São Paulo desde 1997, quando ingressei na carreira de Investigadora de Polícia, permanecendo até 2012, ano em que avancei para o atual cargo de Delegada de Polícia. Estes mais de vinte anos de experiência no trabalho policial me permitem falar com desenvoltura sobre a realidade da nossa polícia judiciária estadual. Nesse período, tive a oportunidade de participar de vários cursos, dentro e fora da instituição, mas todos relacionados com nossa atividade fim; investigação criminal, tais como: Cursos na Academia de Polícia de São Paulo: Técnicas de Entrevista e Interrogatório; Estratégias de PNL; Psicologia Investigativa; Gerenciamento de Crises (dentre outros). Cursos na Secretaria Nacional de Segurança Pública: Investigação Criminal; Psicologia das Emergências; Mediação de Conflitos (dentre outros). Em 2014, fui aprovada em mais um concurso, dessa vez para Professora da ACADEMIA DE POLÍCIA DE SÃO PAULO に ACADEPOL. Lá tenho a honra de ministrar a disciplina de Perfilamento Criminal - Unidade Docente III: Criminologia, além da oportunidade de ministras diversas aulas e palestras sobre temas correlatos. Sou GRADUADA em Direito pela UNIFIEO - Centro Universitário FIEO - em Osasco/SP (1999) e também em Psicologia pela UNISA - Universidade Santo Amaro - em São Paulo/SP (2009), sendo que ambas as graduações me acrescentaram muito conteúdo em diversas frentes de conhecimento. Possuo ainda duas pós-graduações que considero importantíssimas e pelas quais sou apaixonada. A primeira, Especialização latu sensu em Direito Penal (2007), que me trouxe a possibilidade de rever temas de direito de forma mais aprofundada. A segunda, e não menos importante, é a Especialização latu sensu em Psicologia Investigativa - Criminal Profiling (2016), que me acrescentou conhecimentos teóricos do universo da psicologia vinculados à prática de Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 investigação criminal. Com certeza, esta é, na minha opinião, a área de conhecimento mais interessante do mundo. Dedico-me também à carreira de Professora aqui, no Estratégia Jurídico, lecionando a disciplina de Criminologia, com meu querido amigo Professor e Delegado, Paulo Bilynkyj. Como puderam ver, tenho enorme experiência na área policial e no ramo dos concursos. Acredito que nossa missão é ajudá-lo nessa caminhada. Acredito que este curso pode ser o melhor da sua vida, só depende de você Então, coloque amor, disciplina e dedicação em tudo que fizer e o resultado só pode ser a aprovação. Nós só treinamos vencedores. Deixarei abaixo meus contatos para quaisquer dúvidas ou sugestões. Será um prazer orientá-los nesta caminhada. Estou à disposição. Beatriz Pestilli E-mail: bmpestilli@hotmail.com Facebook: Bia Pestilli Instagram: biapestilli APRESENTAÇÃO DO CURSO Qual a importância da criminologia na atualidade e porque a disciplina é tão explorada em concursos jurídicos? A partir de agora, daremos início ao nosso curso de CRIMINOLOGIA voltado às provas objetivas de carreiras jurídicas. Inicialmente, queremos deixá-lo a par da real importância do estudo da disciplina e, em seguida, apresentaremos nossa metodologia de estudo. É que ainda hoje, muitos candidatos não sabem o porquê devem se dedicar ao estudo da matéria. Para muitos, a matéria não é tão atrativa quanto Direito Penal ou Processo Penal, por exemplo. Para outra parcela de alunos, a matéria não é tão relevante. Erro primário. Percebemos que esse tipo de pensamento ainda representa a maioria dos candidatos às vagas de concursos públicos, - esperamos que a partir de agora não mais -, porém, temos certeza que você Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 que é nosso aluno sairá desta aula convencido da importância da disciplina e terá uma nova perspectiva com uma visão clara de todo conteúdo. Nossa proposta aqui, neste módulo, é desmistificar a dificuldade da matéria, deixá-lo apto a gabaritar toda e qualquer prova da disciplina e, sobretudo, fazer com que de fato se torne um candidato estratégico e isso acontecerá na medida em que você entender que: A sua prova não é um mestrado em direito penal, processo penal ou da matéria que você é apaixonado. A sua prova é composta por DISCIPLINAS ESTRATÉGICAS, com um número de QUESTÕES ESTRATÉGICAS, buscando aprovar CANDIDATOS ESTRATÉGICOS. Entender isso é integrar o ranking dos melhores rapidamente. Socialmente e culturalmente falando, podemos afirmar que a criminologia foi deixada de lado enquanto as outras ciências que, dentro das ciências criminais, ganharam força e destaque. A conclusão pode ser feita a partir de observações básicas e muito atuais. Quando encontramos pessoas falando de VIOLÊNCIA URBANA, APARELHAMENTO DO CRIME ORGANIZADO に tema que デWマ ゲキSラ SキゲI┌デキSラ Wマ ノ;ヴェ; aヴWケ┌ZミIキ; さWマ デWマヮラゲ SW OPERAÇÃO LAVA-JATOざ -, crescimento desajustado da CORRUPÇÃO e tantos outros assuntos inclusos na atual pauta social, é possível notar que muitos manifestam, na maioria das vezes, uma visão crítica notadamente desprovida de informações reais ou um respaldo minimamente fundamentado. Com o crescimento e avanço da internet e, consequentemente, das redes sociais, essas opiniões dão às pessoas a possibilidade de emitir opinião sobre todo e qualquer tipo de assunto. Discussão sobre criminalidade então, é algo que está sempre em alta. Todo o mundo tem opinião, a maioria das pessoas as lançam, quase sempre, nas redes sociais. O problema disso, como já dizia ZAFFARONI, Diz-se que, atualmente, todos comentam sobrem futebol e violência, existindo milhares de técnicos desse esporte, e, na mesma proporção, criminólogos1. Não é que alguém precise ser Doutor ou Mestreem qualquer tema para manifestar opinião, mas um mínimo de fundamento nelas é imprescindível. Não precisamos de uma análise profunda para perceber que a maioria das opiniões lançadas acerca da criminalidade, por exemplo, (ou até mesmo dos recentes casos de rebelião que ocorreu nos presídios Brasileiros, ou ainda, nas recentes e polêmicas decisões da Suprema Corte に como no caso destacado no Informativo nº 8602, m que se vedou o exercício de direito de greve a todos os policiais 1 ZAFFARONI, Eugênio Raúl. A Questão Criminal; Rio de Janeiro: Revan, 2013. 2 Info 860: Policiais são proibidos de fazer greve. O exercício do direito de greve, sob qualquer forma ou modalidade, é vedado aos policiais civis e a todos os servidores públicos que atuem diretamente na área de segurança pública. É obrigatória a participação do Poder Público em mediação instaurada pelos órgãos classistas das carreiras de segurança pública, nos termos do art. 165 do CPC, para vocalização dos interesses da categoria. STF. Plenário. ARE 654432/GO, Rel. orig. Min. Edson Fachin, red. p/ o ac. Min. Alexandre de Moraes, julgado em 5/4/2017 - repercussão geral. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 civis e aos que atuem diretamente na área de segurança pública), são reproduções de comentários prontos. (Vide jurisprudências sobre segurança pública em destaque no capítulo 5). P;ヴIWノ; ノWキェ; S; ヮラヮ┌ノ;N?ラが ゲキマヮノWゲマWミデW ;IWキデ; W ヴWヮヴラS┌┣ デW┝デラゲ さHラミキデラゲざが ヮラヴYマが SWゲヮヴラ┗キSラゲ de teorias ou conceitos científicos e que empobrecem a percepção a respeito das causas reais dos fenômenos delitivos, o que permite, uma fácil manipulação popular quando não um clamor social desfundado e midiático. A consequência? Certamente, a aprovação de medidas meramente paliativas. Aquelas que servem para absolutamente nada. É verdadeiramente o remédio que não cura, mas mitiga a doença. O resultado disso gera o que a doutrina classifica como DIREITO PENAL SIMBÓLICO. CLEBER MASSON3, nos explica: A função simbólica é inerente à todas as leis, não dizendo respeito somente as de cunho penal. São aquelas que não produzem efeitos externos, mas tão somente, na mente dos governantes e dos cidadãos. É que no primeiro caso, acarreta aos governantes a sensação de terem feito algo para a proteção da paz social. No outro, proporciona a falsa impressão de que a criminalidade está sob controle. Masson, 4 ainda revela que, no âmbito penal, o simbolismo manifesta-se de forma comum, no que ele chama de direito penal do terror que se verifica com a inflação legislativa do Direito Penal de Emergência, criando-se exageradamente figuras penais desnecessárias, ou então, aumento desproporcional e injustificado das penas em casos pontuais に Hipertrofia do Direito Penal. A título de exemplo, podemos citamos a criação da Lei 8.072/90 に Lei de Crimes Hediondos. E aí ┗ラIZ テ= ゲ;HWが エ= ┌マ ヴラノ デ;┝;デキ┗ラ SW IヴキマWゲ ケ┌W ゲ?ラ ヮ┌ミキSラゲ Iラマ さMUITOざ ラ┌ Iラマ さMáI“ ‘IGO‘ざ ケ┌W os crimes ali não previstos. 3 MASSON, Cleber. Direito Penal - parte geral. 11ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2017. Pg. 10. 4 MASSON, Cleber. Direito Penal - parte geral. 11ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2017. Pg. 10. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org O Legislador brasileiro da década de 90, tomado por uma ideia de Direito Penal Máximo 5 , Movimento Lei e Ordem6 (Law and Order), bem como a Teoria das Janelas quebradas7 (Broken Windowns Theory), implantou um movimento de política criminal bastante severo como forma de tentar diminuir a criminalidade. Para isso, criou tipos penais, aumentou penas para alguns crimes e etc.8 O Direito Penal Máximo constitui justamente o oposto do Direito Penal Mínimo, e traz em si a ideia de que o Direito Penal é a solução para todos os problemas existentes na sociedade. Por tal movimento, o Direito Penal é o meio de controle social mais eficaz a restringir o direito à liberdade do ser humano, devendo, portanto, ser a solução adotada em primeiro lugar.9 Movimento Lei e Ordem (Law and Order): movimento idealizado por Ralf Dahrendorf, que surgiu como uma reação ao crescimento dos índices de criminalidade. Tal movimento baseia-se na ideia da repressão, para o qual a pena se justifica por meio das ideias de retribuição e castigo. Os adeptos desse movimento pregam que somente as leis severas, que imponham lingas penas privativas de liberdade ou até mesmo a pena de morte, têm o condão de controlar e inibir a prática de delitos. Dessa forma, os crimes de maior gravidade devem ser punidos com penas longas e severas, a serem cumpridas em estabelecimentos prisionais de segurança máxima. Leis Penais Especiais. 10ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Salvador: Editora JusPodivm,2018. Pg. 470. Trabalharemos de forma aprofundada todas essas teorias ao longo do curso, por ora, a título de exemplo, citamos o crime de porte ou a posse de arma de fogo de uso restrito (art. 1º, Parágrafo 5 O Direito Penal Máximo constitui justamente o oposto do Direito Penal Mínimo, e traz em si a ideia de que o Direito Penal é a solução para todos os problemas existentes na sociedade. Por tal movimento, o Direito Penal é o meio de controle social mais eficaz a restringir o direito à liberdade do ser humano, devendo, portanto, ser a solução adotada em primeiro lugar. HABIB, Gabriel. Leis Penais Especiais. 10ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Salvador: Editora JusPodivm,2018. Pg. 470. 6 Movimento Lei e Ordem6 (Law and Order): movimento idealizado por Ralf Dahrendorf, que surgiu como uma reação ao crescimento dos índices de criminalidade. Tal movimento baseia-se na ideia da repressão, para o qual a pena se justifica por meio das ideias de retribuição e castigo. Os adeptos desse movimento pregam que somente as leis severas, que imponham lingas penas privativas de liberdade ou até mesmo a pena de morte, têm o condão de controlar e inibur a prática de delitos. Dessa forma, os crimes de maior gravidade devem ser punidos com penas longas e severas, a serem cumpridas em estabelecimentos prisionais de segurança máxima. Leis Penais Especiais. 10ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Salvador: Editora JusPodivm,2018. Pg. 470. 7 Teoria das Janelas quebradas7 (Broken Windowns Theory): Em 1982, o cientista político James Q. Wilson e o psicólogo criminologista Geroge Kelling, ambos norte-americanos, criaram a The Broken Windowns Theory, denominada no Brasil TEORIA DAS JANELAS QUEBRADAS. (...) essa teoria ganhou esse nome em razão de seus autores utilizarem a imagem das janelas quebradas para explicá-la, estabelecendo relação de causalidade entre a desordem e a criminalidade. Segundos tais autores, se apenas uma janela de um prédio fosse quebrada, e não fosse imediatamente consertada, as pessoas que passassem no local e vissem que a janela não havia sido consertada concluiriam que ninguém se importava com isso, e em curto espaço de tempo todas as demais janelas também estariam quebradas. Uma janela quebrada, mas que não é consertada, é sinal de que ninguém cuida e, portanto, não custa quebrar mais janela. 8 HABIB, Gabriel. Leis Penais Especiais. 10ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Salvador: Editora JusPodivm,2018. Pg. 470. 9 HABIB, Gabriel. Leis Penais Especiais. 10ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. Pg. 470. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 único, Lei 8072/90),. Quem porta ou mantém em sua posse armas, cujo uso é restrito do EB, terá sua pena fixada em patamar mais alto que quem porta ou tem a posse de arma cujo uso nãoé restrito. 10 Além disso, para que esse indivíduo alcance eventual progressão de regime, deverá cumprir 2/5 da pena, se réu primário e 3/5 se reincidente. Agora, te fazemos um convite a reflexão: Pense conosco! Indivíduos que portam fuzis ou que desfilam com armamentos de última geração, com tecnologia israelense, de fato estão preocupados com o rigor ou com a aplicabilidade da lei 8.072/90? Acaso, deixariam de portar seus instrumentos utilizados para enfrentar o sistema de Segurança Pública e causar guerra entre as favelas do Rio de Janeiro, por exemplo? Deixariam também utilizar esse tipo de armamento para assegurar que a lei não seja cumprida e que a Polícia さWゲデラ┌ヴWざ I;デキ┗Wキヴラゲ キミデWヴヴラマヮ; ラ デráfico de drogas nas favelas Brasil a fora? Aliás, qual a relevância ou impacto da 8.072, para a decisão do assassino que matou integrantes dos órgãos de segurança11 pública, em razão da função exercida, ou seus familiares? Acaso ele deixou de cometer o assassinato porque lei previu punição que sua progressão de regime será de 2/5 e não de 1/6? Entendemos que não. Para nós, os efeitos e reflexos legislativos nesses casos, são muito mais no sentido de satisfazer um clamor público que pede por uma solução, - o que, na maioria das vezes, se traduz no encarceramento do indivíduo delinquente como a mais eficaz solução para a violência ou crimes que acometem a sociedade, に do que, de fato, atingir o cerne do problema com soluções reais. Como defendido por Ney Moura Teles12: Q┌WヴWヴ IラマH;デWヴ ; Iヴキマキミ;ノキS;SW Iラマ ラ DキヴWキデラ PWミ;ノ Y ケ┌WヴWヴ Wノキマキミ;ヴ ; キミaWIN?ラ Iラマ ;ミ;ノェYゲキIラざ É que o crime só pode ser combatido por instrumentos que possibilitam a apuração da visão crítica e científica dos que se propõe a analisar o problema da delinquência, Guerreiros. E é por isso que o estudo da criminologia é tão importante, além de necessário. Nos posicionamos com a melhor doutrina, no sentido de que o desenvolvimento desses fenômenos criminais, como ampliação dos crimes de colarinhos brancos, a violência urbana, crescimento da população carcerária, caos nos estabelecimentos penais, aumento nos índices de prisões de mulheres, crimes de cunho sexuais, grande incidência de crimes contra saúde pública entre outros, 10 Art. 16 do R-105 – define as armas de uso restrito. 11 13.142/2015 alterou o Código Penal e a Lei de Crimes Hediondos: O homicídio cometido contra integrantes dos órgãos de segurança pública, ou contra seus familiares, passa a ser considerado como homicídio qualificado, se o delito tiver relação com a função exercida. 12 TELES, Ney Moura. Direito Penal – parte geral. São Paulo: Atlas, 2004. V. 1, p.46. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org são motivos que justificam o destaque da criminologia, como ciência que pode dar respostas detalhadas a esses problemas, é ela que analisa os fatores que justificam o cenário atual. No entanto, não se pode confundir, já que a linha é tênue. A criminologia não se propõe a punir o transgressor, isso cumpre ao Direito Penal. Tampouco se destina a definir os procedimentos acertados de persecução penal durante fases, seja de investigação, seja na ação processual, para isso, temos o Processo Penal. À criminologia deixamos a o diagnóstico de entender o contexto da prática delituosa, analisando o contexto social de justiça criminal, a pessoa do delinquente, a vítima, o controle social e até mesmo o reflexo da lei penal na sociedade. Bem, como perceberam, a matéria é extremamente relevante. E é com subsídio nestas razões que a matéria tem sido tão cobrada em concursos públicos. Extrair a visão crítico-jurídica dos candidatos, a partir de noções gerais da disciplina, de suas potencialidades e ferramentas conceituais, exigindo deles a diferenciação entre conhecimento técnico e científico, é, sem dúvida, muito inteligente e estratégico. Nesse caso, integra o pódio aqueles que estão minimamente preparados. É por essas razões que desenvolvemos este CURSO DE CRIMINOLOGIA. Um curso teórico com esquemas, doutrinas, jurisprudências e destaques para polêmicas ações judiciais que envolvem temas relevantes e que, atualmente, tramitam no Supremo Tribunal Federal, e que, nos últimos anos, têm sido cobradas como jurisprudência na maioria das provas. Além disso, atenção especial será destinada às tendências das bancas, aos assuntos mais cobrados e mais CAUSAM CONFUSÕES quando o assunto é EVOLUÇÃO DAS IDEIAS CRIMINOLÓGICAS, ESCOLAS PENAIS, dentre outros. Por essa razão, também destacaremos os posicionamentos doutrinários divergentes, bem como as teorias e sucessivas revogações e alterações legislativas que, certamente, serão cobradas em provas futuras. Dentro dessa proposta metodológica, também observaremos, de forma concomitante, conceitos indispensáveis fornecidos por outros ramos do direito, a exemplo, pelo Direito Constitucional, Direito Processual, Direito Penal, Legislação Especial, enfim, utilizaremos todas as legislações pertinentes e disponíveis à nós. Por fim, é importante destacar que, todos os assuntos aqui abordados, serão tratados para atender tanto àquele que está iniciando os estudos como àquele que está estudando há mais tempo. Sendo assim, apresentamos a você os aspectos gerais da matéria e os impactos em provas de concursos. METODOLOGIA DE CURSO O que nossas aulas abordarão? Doutores (as), Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org Destaques a Legislação e Jurisprudência Em todas as aulas destinamos capítulo especifico para destacar todos os dispositivos legislativos e jurisprudenciais tratados no decorrer de cada aula. Nesse capítulo, compilamos as legislações trabalhadas inclusive informativos e súmulas pertinentes ao conteúdo. A leitura e revisão desse capítulo, especificamente, é imprescindível na sua aprovação. Resumos Ao final de cada aula também disponibilizamos um resumo dos principais aspectos estudados ao longo da aula. Nossa sugestão é que esse resumo seja estudado sempre previamente ao início da ;┌ノ; ゲWェ┌キミデWが Iラマラ aラヴマ; SW さヴWaヴWゲI;ヴざ ; マWマルヴキ;く Além disso, é fundamental, a cada ciclo de estudos retomar esses resumos. Caso encontrem dificuldade em compreender alguma informação, não deixem de retornar à aula. Quais serão os formatos utilizados? Destacamos que ao criar nossa proposta metodológica, não nos preocupamos apenas em estabelecer a metodologia que entendemos a mais apropriada para a sua preparação, mas foi importante também definir o formato de disponibilização mais adequado para o nosso curso. Nesse contexto, destacamos que nossos cursos possuem formato: PDF além das Videoaulas. .PDF Nossas aulas em .pdf têm por característica essencial a didática. Ao contrário do que encontraremos na Lei Seca ou nos manuais doutrinários. Por esta razão, nosso curso todo se desenvolverá com uma leitura de fácil compreensão e assimilação. Atenção, isso não significa que o módulo será abordado com superficialidade. Ao contrário, desenvolveremos mapas mentais, macetes, esquemas, gráficos, resumo, questões e tudo que for necessário para dar destaque à Lei Seca e a Doutrina de forma otimizada, evidenciando sempre, diferenças tênues entre conceitos que podem gerar confusão entre os candidatos e que são, exaustivamente, cobrados em provas de concursos públicos. Logo, repetimos: os assuntos serão aprofundados! Nラゲゲ; ヮヴWデWミゲ?ラ Y さIエ;マ;ヴ ; ;デWミN?ラざ ヮ;ヴ; ;ゲ キミaラヴmações que realmente importam. Com essa estrutura e proposta, pretendemos conferir segurança e tranquilidade para uma preparação completa, SEM NECESSIDADE DE RECURSO A OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5Finalmente, vale dizer que um dos instrumentos mais relevantes para o estudo em .pdf é o contato direto e pessoal com o Professor. Por isso, além do nosso fórum de dúvidas, estamos disponíveis por e-mail e, eventualmente, pelo Instagram e Facebook. Não é demais repetir que nossas redes sociais já foram disponibilizadas nas primeiras páginas deste material. Aluno nosso não vai para a prova com dúvida! É importante compreender que, por vezes, ao ler o material surgem incompreensões, dúvidas, curiosidade, nesses casos basta nos escrever. Assim que possível, responderemos a todas as dúvidas. É notável a evolução dos alunos que levam a sério nossa metodologia. VIDEOAULAS Merecem menção nossas videoaulas! Essas aulas destinam-se a complementar a preparação quando estiver cansado do estudo ativo (leitura e resolução de questões) ou até mesmo para fazer a revisão. Por isso, você disporá de um conjunto de vídeos para assistir como quiser, podendo assistir on-line ou baixar os arquivos. Com outra didática, você disporá de um conteúdo complementar para a sua preparação. Ao contrário do PDF, evidentemente, AS VIDEOAULAS NÃO ATENDEM A TODOS OS PONTOS QUE VAMOS ANALISAR NOS PDFS, NOSSOS MANUAIS ELETRÔNICOS. Por vezes, haverá aulas com vários vídeos; outras que terão videoaulas apenas em parte do conteúdo; e outras, ainda, que não conterão vídeos. Nosso foco é, sempre, o estudo ativo! Não obstante, será o material mais completo em PDF e vídeo do mercado. Ainda no que se refere aos vídeos, serão disponibilizados os QRCODE. Ao longo da aula você encontrará alguns códigos para acessar pequenos vídeos exclusivos que versam de alguns pontos da matéria. Vamos tratar de pontos difíceis, complexos, que geram dúvidas ao longo do estudo teórico da disciplina. Com isso, você terá à disposição mais um instrumento para que a sua preparação seja a mais completa! Acredito que você irá gostar! Vamos fazer um teste?! CONHEÇA O QRCODE Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org www.rateiogratisbr.org Bem, agora que já apresentamos todo o panorama do nosso curso e, com toda certeza, já te convencemos da importância de dedicar-se ao estudo da matéria, está na hora de dar início à nossa aula de hoje. Por isso Doutor (a), Desejamos o melhor curso de sua vida e que você alcance todas as metas que planejou! Mais uma vez, reiteramos que você explore a central de dúvidas, que faça os exercícios e que siga o roteiro, além de assistir às aulas. Adotamos o princípio do estude, aconteça o que acontecer, estude. Estude, estude e estude. O sacrifício é inevitável. Portanto, sacrifique-se com propósito. Boa aula. Prof. Paulo Bilynskyj 1 に CONSIDERAÇÕES INICIAIS Guerreiros, Vocês já sabem, mas não custa lembrar que nossas aulas são completamente concentradas em seu edital. Por esta razão, ao longo desta aula utilizaremos inúmeras citações de doutrinadores consagrados. Dentre eles, destacamos em especial as bibliografias do Mestre e Prof. Eduardo Viana e também do Mestre José Cesar Naves de Lima Júnior. Nos apoiaremos também em doutrinas mais resumidas como a dos Professores Eduardo Fontes, Henrique Hoffmann, Natacha Alves de Oliveira, além da clássica e moderna doutrina escrita por Christiano Gonzaga, entre outros doutrinadores. Isso é feito com proposito único: trazer a vocês as diversas correntes existentes além dos posicionamentos adotados pelas Bancas Examinadoras (que podem ser divergentes). O estudo dessa parte é totalmente teórico e conceitual, afinal, são diversas as correntes de pensamentos que, ao longo da História, moldaram a criminologia e o próprio direito. Portanto, aproveite o curso e atente-se aos destaques. Considerações iniciais Introdução ao estudo das Escolas Criminológicas Escola Positiva Terza Scuela ou Terceira Escola Criminologia Interacionista Escola de Chicago Escola Minimalista Questões Resumo Considerações finais Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org 2 に INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS ESCOLAS CRIMINOLÓGICAS Guerreiros (as), Para facilitar o estudo sobre as Escolas Criminológicas, é importante ter em mente algumas facetas a fim de facilitar a compreensão, entender de uma vez por todas o assunto e fixar o conteúdo. A primeira faceta é que escolas em geral に quaisquer delas -が デWマ Iラマラ a┌ミN?ラ さWミゲキミ;ヴが ノW┗;ヴ conhecimento acerca de デWラヴキ;ゲ W IラミIWキデラゲ ;Sラデ;Sラゲ ミラ マ┌ミSラ ; aラヴ;ざく Nラ SキIキラミ=ヴキラ13 aparece Iラマラ さCラミテ┌ミデラ aラヴマ;Sラ ヮWノラ ヮヴラaWゲゲラヴ W ヮWノラゲ SキゲIケヮ┌ノラゲが ラ┌ Eゲデ;HWノWIキマWミデラ SW Wミゲキミラ W ;デY mesmo Processos seguidos pelos grandes mestres. E aqui na criminologia não é diferente. Assim como na atualidade inúmeras escolas são criadas a fim de atender a demandas propostas na criminologia ocorre o mesmo. São várias escolas, sendo que a finalidade de cada uma é, sem dúvidas, intuitiva. É que, se estamos diante de uma disciplina que estuda de forma ampla os aspectos do crime, por óbvio as escolas trazidas pela matéria, chamadas de Escolas Criminológicas, reunirão os posicionamentos influentes e dotados de relevância para atualidade, acerca da criminalidade. Assim, significa dizer que elas resumem as correntes de pensamentos que envolvem os fenômenos do crime. As Escolas Criminológicas (ou Escolas Penais), resumem as correntes de pensamento acerca dos problemas que envolvem o fenômeno da criminalidade14. A segunda faceta é que, consequentemente, cada escola vai estar ligada à realidade cultural da época sobre os aspectos criminológicos. Noutras palavras, as Escolas Criminológicas sempre estão vinculadas à evolução da criminologia enquanto ciência. Cada Escola Criminológica corresponde à evolução da criminologia enquanto ciência, de sua época. 13 "escola", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://dicionario.priberam.org/escola [consultado em 17-12-2018]. 14 FONTES, Eduardo & HOFFAMANN Henrique. Criminologia. 1ª. Edição. 2ª. tir.:ago/2018. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. p. 79. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org www.rateiogratisbr.org Portanto, a Escola Clássica nasce entre o final do Século XVIII e a metade do Sec. XIX, como reação ao totalitarismo do estado Absolutista, filiando-se ao movimento revolucionário e libertário do absolutismo. Viva-se o Século das Luzes17. Durante o Iluminismo, momento histórico em que imperavam a razão, a liberdade e o humanismo, foi responsável por sistematizar a problemática do CRIME e, para isso, a criminologia clássica o escolhe como seu objeto de estudo. Consequentemente, permitiu por isso e a partir disso, que a criminologia fosse então chamada de ciência autônoma. Note que a Escola surge sob influência de um movimento cultural, logo, não seria precipitado afirmar que os estúdios daquela época imprimiam uma linha mais proporcional e humanística àqueles que cometessem crime. Assim, naquela época em que predominada o período inquisitivo as teorias que possibilitavam o afastamento de desgosto para um criminoso, ganhava muito espaço. A ideia era que não era ideal impor ao criminoso um sofrimento desproporcional, mas devia-se buscar uma pena como forma de exemplo para evitar que outros delinquissem. O SキゲI┌ヴゲラ ミ?ラ ミラゲ ヮ;ヴWIW Wゲデヴ;ミエラが テ= ケ┌W Wマ ヴWaWヴZミIキ; ;ラ キノ┌マキミキゲマラが ラ IラミエWIキSラ さSéculo das Luzesざが デキミエ; Iラマラ ノWマ; ラ tratamento mais humano ao homem que vive em sociedade, já que este, cede parcela de sua liberdade para viver em sociedade, J. J. Rousseau (1712-1778), em sua obra O Contrato Social. Noutras palavras significa que o homem precisava ser tratado como pessoa, não coisa, sob pena de coisificação do homem. A partirdessa realidade, inúmeros pensadores adeptos à essa ideia humanística vão surgindo, se destacando e contribuindo, consequentemente para a formação da Escola Clássica, a título de exemplo, podemos citar: Beccaria (1794), Fransceso Carrara (1859), Carmignani(1847), Rossi(1859), outros famosos que também compuseram os ideais da Escola Clássica foram: Mittermaier e Birkmeyer, Ortolan, Tissot, F. Pacheco e J. Montes. 3.2 に ESCOLA CLÁSSICA E O PRINCÍPIO DA LEGALIDADE (RESERVA LEGAL OU ESTRITA LEGALIDADE) O Princípio da Legalidade (Hoje adotado no art. 5º XXXIX, da nossa CR/88 e art. 1º do Código Penal), foi observado pela Escola Clássica. Daí, vale lembrar que o princípio preceitua basicamente, a exclusividade da lei, para a criação de delitos. Isso significa que não há crime sei lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal, ou ainda: 17 MASSON, Cleber. Direito Penal - parte geral. 11ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2017. Pg. 90. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 NULLUM CRIMEN NULLA POENA SINE LEGE Porquanto se imprimiu de forma sistematizada, exatamente essa ideia de nullum crimen, nulla poena sine praevia lege (nulo o crime e nula a pena sem lei anterior). Tendo em vista o período anterior de trevas por que passou a humanidade (Inquisição), quando vigoravam leis incertas e vagas, com especial destaque para a crítica feita por Franz Kafka (1883- 1924), no livro O processo, para os processos incertos, inquisitórios e baseado em leis imprecisas, era necessário que houvesse uma guinada para o pensamento humanista e com exigência de leis claras para a punição de alguém. (Pablos de Molina, Criminologia, p. 102) Nota-se então que a chamada Criminologia Clássica passa a fazer devoção ao princípio da Legalidade, o que, de acordo com a doutrina, pode ser considerada a Grande Contribuição para os estudos criminológicos. Contudo, não é demais ressaltar que, tendo em vista essa devoção pela lei, a Criminologia Clássica não se preocupava em estudar os fatores que criam o crime e o criminoso, mas apenas estudava o crime enquanto ente definido abstratamente pela lei penal. Noutras palavras, a sua preocupação era com o chamado método lógico-abstrato ou dedutivo, sendo despiciendo o estudo das causas da criminalidade. (Pablos de Molina, Criminologia, p. 102) 3.3 に PRINCIPAIS REFERÊNCIAS DA ESCOLA CLÁSSICA Destacaram-se como principais referências da Escola Clássica dois grandes nomes, quais sejam: 1. Cesare Beccaria/Bonesana / Marquês de Beccaria 2. Francesco Carrara Não é demais lembrar que estes são os principais nomes da Escola Clássica. Como dissemos outra, surgem inúmeros pensadores adeptos à ideia humanística, como: Carmignani(1847), Rossi(1859), outros famosos que também compuseram os ideais da Escola Clássica foram: Mittermaier e Birkmeyer, Ortolan, Tissot, F. Pacheco e J. Montes. Passaremos agora à análise dos principais nomes. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org 3.4 に CESARE BECCARIA /BONESANA / MARQUÊS DE BECCARIA Importante pensador que contribuiu para que os fundamentos da Escola Clássica fossem erguidos foi Cesare Beccaria também conhecido como o Marquês de Beccaria (1738-1794). Foi sobre seus estudos que a Escola Clássica fora formatada. Beccaria nasceu em 1934, na Itália e tinha formação na área de economia. É classificado pela doutrina brasileira18 Iラマラ さキマヮラヴデ;ミデW エ┌マ;ミキゲデ; ヮヴWラI┌ヮ;Sラ Iラマ ヮヴラHノWマ;ゲ ヴWノ;Iキラミ;Sラゲ ;os IヴキマWゲ W ゲ┌; キミIキSZミIキ;ざく O Marquês pertenceu ao círculo de amizade do aristocrata milanês Pietro Verri. Verri, percorreu toda a Europa e, por essa razão, teve papel decisivo na difusão de pensamentos iluministas ventiladas por Monstesquieu, Hobbes, Diderot, Helvétius, dentro outros, exercendo, consequentemente, grande influência sobre Beccaria. Em 1764, publicou a obra - ケ┌W ラ a;ヴキ; Iラミゲ;ェヴ;Sラ W ヴWミラマ;Sラぎ さDラゲ SWノキデラゲ W S;ゲ ヮWミ;ゲざ. a. A Obra: DOS DELITOS E DAS PENAS Em 1764, publicou a obra - ケ┌W ラ a;ヴキ; Iラミゲ;ェヴ;Sラ W ヴWミラマ;Sラぎ さDラゲ SWノキデラゲ W S;ゲ ヮWミ;ゲざ. A obra foi tão impactante que permanece no rol de Leituras obrigatórias até os dias atuais. Beccaria posicionava-se contra os abusos praticados a título de sanção penal, provocando, portanto, uma nova reflexão sobre o jus puniendi. Veja o trecho pertinente de sua obra: Não houve um que se erguesse, senão fracamente, contra a barbárie das penas que estão em uso em nossos tribunais. Não houve quem se ocupasse em reformar a irregularidade dos processos criminais, essa parte da legislação tão importante quão pouco cuidada em toda a Europa. Pouquíssimas vezes procurou o desarraigar, em seus fundamentos, as series de erro acumulados há muitos séculos; e raras pessoas procuram reprimir, pela força da verdade estáveis, os abusos de um poder limitado, e extirpar os exemplos bem comuns dessa fria atrocidade que os homens poderosos julgam um de seus direitos19. Foi exatamente esse discurso com posicionamentos contra injustiça e contra exageros penais revelados através desse livro, que fez de Beccaria um dos primeiros pensadores a demonstrar preocupação com a aplicação efetiva dos direitos humanos. Noutras palavras, o pensador defendia que que o CRIME devia ser COMBATIDO com uma PENA PROPORCIONAL ao mal causado pelo criminoso, sem visar APENAS o seu sofrimento. As penas não deviam ser excessivamente elevadas nem extremamente brandas, mas o que deve existir é a certeza da punição. 18 FONTES, Eduardo & HOFFAMANN Henrique. Criminologia. 1ª. Edição. 2ª. tir.:ago/2018. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. p. 86. 19 BECCARIA, Cesare. Dos delitos e das penas. Curitiba> Ed. Humus, 2000. p. 12. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 BECCARIA: crime -> Combatido -> Pena proporcional ao mal causado pelo criminoso. Mas não é só isso. Em sua obra, Cesare Bonesana também defendeu com veemência ideias sobre a própria origem do direito de punir: a liberdade. Daí porque, seu livro se tornou o convite à uma nova forma de pensar. Nesse sentido, destacamos 03 (três) relevantes pontos abordados em sua obra: Princípio da Legalidade ou estrita legalidade na cominação das penas e vedação da livre interpretação judicial da lei; Difusão das leis e amplo acesso ao seu conhecimento; Proporcionalidade das penas; Publicidade do processo e o valor das provas; Sobre o tema, tecemos as seguintes notas: Princípio da Legalidade ou estrita legalidade na cominação das penas e vedação da livre interpretação judicial da lei: defende a tipificação da conduta criminosa afirmando que tanto as condutas como as penas a elas aplicáveis devem ser definidas segunda um critério. Nesse caso, deve-se tipificar a conduta e não a intenção da conduta (criando espaço para tese do Direito Penal do fato). Note que a tese defendida por ele, é objeto de adoção hoje na nossa legislação. Significa que adotamos o posicionamento principiológico no qual somente a lei pode fixar penas ao réu, e a competência para cria-las cabe unicamente ao representante legitimo do povo, unido por um pacto social, o legislador. Noutras palavras, significa dizer que não cabe, por exemplo, ao juiz impor uma pena (Beccaria fala em castigo), diverso daquele previsto em lei sob pena de, de acordo com o Marquês, incorrer em violação à manifestação do conjunto de vontades da sociedade consubstanciando no texto legal. Proporcionalidade das penas: a crueldade excessiva, de uma pena incerta e eventual não tem condão de ser eficaz, ao contrário daquele castigo menos intenso e mais eficaz. Esse sim, tem condão de afastar o indivíduo de seu intento criminoso. Paulo Bilynskyj, EquipePaulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org Nesse sentido, a ideia é a de que uma pena que vem a ser aplicada intempestivamente não consolida o espírito popular a associação entre crime e castigo, necessária para a dissuasão dos que se inclinam à prática delituosa20. Publicidade do processo e o valor das provas: nesse ponto, Beccaria defende que o processo e as provas devem ser abertos ao escrutínio popular, como forma de reconhecer que a opinião pública é importante instrumento de controle social. Neste caso, o reflexo é que a adoção desse tipo de publicidade gera no povo a percepção de que o aparato legal, por intermédio do processo legal são as garantias que se contrapõem aos excessos do Estado. Guerreiros, notem que a ausência de um tratamento isonômico e humano ao delinquente, provocou a partir do Marquês a reforma de um sistema penal, incluindo um direito penal, procedimentos e a justiça criminal21. De forma resumida, podemos afirmar que são algumas de suas ideias transmitidas a partir de seu livro: 20 FONTES, Eduardo & HOFFAMANN Henrique. Criminologia. 1ª. Edição. 2ª. tir.:ago/2018. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. p. 85. 21 FONTES, Eduardo & HOFFAMANN Henrique. Criminologia. 1ª. Edição. 2ª. tir.:ago/2018. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. p. 86. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org Ainda nesse campo na racionalidade, Carrara retirava-se de forma gradativa da mera legalidade, ponto central da análise de Beccaria (Na Escola Positivista, perceberá o estudioso da Criminologia que se aproveitará o pensamento mais investigativo de ente criminoso enquanto violação jurídica e será feita uma extensão de suas ideias, mas no campo pragmático e do paradigma etiológico.23 Nesse sentido, afirmava-se ainda que o ser humano era detentor do chamado livre-arbítrio, escolhendo praticar o crime com base na liberdade que possui sendo a pena a imposição legal de algo àquele que desobedeceu ao positivado na lei penal. Mera retribuição exemplar para quem delinquiu. Noutras palavras, significa dizer que Carrara não concebia a pena como uma retribuição pelo mal pratica, mas sim como o instrumento necessário para eliminação de uma ameaça social.24 Por tal razão, os porquês do cometimento de um crime por alguém eram irrelevantes para análise, quando comparadas com a atribuição principal da sanção que é eliminar uma ameaça, restando para outras áreas de conhecimento (Psicologia, Sociologia e Filosofia) tal perquirição. Foi nesse contexto que surgiram as teorias da pena estudadas em Direito Penal. Frise-se que são de cunho absolutista. Foi sob a influência dos pensamentos de Kant e Hegel que a concepção retribucionista do Direito Penal se desenvolveu. O Professor Christiano Gonzaga em seu manual de Criminologia25 vai nos dizer ケ┌W さP;ヴ; ラゲ Iノ=ゲゲキIラゲが ; ヮWミ; Y ┌マ; ヴWデヴキH┌キN?ラ テ┌ヴケSキI; ケ┌W デWマ Iラマラ ラHテWデキ┗ラ ラ ヴWゲデ;HWノWIキマWミデラ S; ラヴSWマ W┝デWヴミ; ┗キラノ;S;く ざ É a pena como negação da negação do direito (segundo Hegel) ou; A pena como justiçamento do último assassino que se encontrasse na prisão, caso a sociedade fosse acabar naquele momento (segundo Kant). São exemplos da intenção de reestabelecer uma ordem jurídica violada. Significa que a sanção penal era, na verdade, um castigo necessário para SE REESTABELECER o Direito e a Justiça. Cléber Masson26 cita como referência cobre o tema um trecho de Moniz Sodré, relacionado ao condenado à pena o qual reproduzimos: Não lhe é imposta somente como um meio eficaz de defesa social, senão também, e muito principalmente, como um castigo devido a todo culpado; não é considerada um remédio contra o crime, mas uma punição merecida, em vista do mal que voluntariamente fez. Ela é aplicada, não em nome da conservação da sociedade, mas para a satisfação da justiça. 23 Christiano Gonzaga. Manual de Criminologia (Locais do Kindle 2960-2962). Editora Saraiva. Edição do Kindle. 24 FONTES, Eduardo & HOFFAMANN Henrique. Criminologia. 1ª. Edição. 2ª. tir.:ago/2018. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. p. 87. 25 Christiano Gonzaga. Manual de Criminologia (Locais do Kindle 2960-2962). Editora Saraiva. Edição do Kindle. 26 MASSON, Cleber. Direito Penal - parte geral. 11ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2017. Pg. 90. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org Por certo que um método tão racional não poderia ser experimental, mas impõe-se uma método lógico-abstrato ou dedutivo, característico da ciência penal. Logo, pode-se concluir que estão intimamente relacionadas as ideias da Escola Clássica com as teorias absolutas da pena Pois ambas estão desprovidas de qualquer análise mais aprofundada do fenômeno da criminalidade. Daí a crítica que surge à Escola Clássica é exatamente no sentido de entender que as causas da criminalidade não são interessantes, mas tão somente o estudo da lei e seus corolários jurídicos, relegando a segundo plano o estudo do homem delinquente e dos motivos pelos quais ele resolveu enveredar-se para a delinquência. A partir dessa brecha surge uma nova escola chamada Escola Positiva de cunho totalmente investigativo e empírico. É o que estudaremos na sequência. 4 に ESCOLA POSITIVA (POSITIVISTA, CRIMINOLOGIA POSITIVA OU POSITIVISMO CRIMINOLÓGICO) 4.1 に SURGIMENTO DA ESCOLA POSITIVA Baseada nas ideias científicas dos Séculos XIX e XX, surgiu como resposta às limitações da Escola Clássica27. É que, conforme nos explica Masson28, a Escola Clássica havia conseguido enfrentar com êxito as barbáries do Absolutismo e o respeito do indivíduo como ser humano já despontava nos países civilizados. Entretanto, os ambientes políticos e filosófico, em meados do século XIX, revelam grande preocupação com a luta eficiente contra a crescente criminalidade. Manifestavam-se a necessidade de defesa da sociedade e os estudos biológicos e sociológicos assumiam relevante importância, principalmente com as doutrinas evolucionarias de Darwin e Lamarck e sociológicas de Comte e Spencer. Nasce a partir disso, a Escola Positiva também é denominada Criminologia Positiva ou Escola Positivista ou simplesmente Positivismo Criminológico. É ela que passa a pesquisar as causas da criminalidade. 27 FONTES, Eduardo & HOFFAMANN Henrique. Criminologia. 1ª. Edição. 2ª. tir.:ago/2018. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. p. 94. 28 MASSON, Cleber. Direito Penal - parte geral. 11ª. Edição. Revista atualizada e ampliada. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2017. Pg. 90. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org a. Obra: O HOMEM DELINQUENTE A obra O homem delinquente, de Cesare Lombroso, foi escrita em 1876, chamando a atenção do mundo inteiro ao afirmar que o homem não é livre em sua vontade, ao contrário, sua conduta é determinada por forças inatas. Noutras palavras, certos fatores biológicos deveriam ser levados em consideração para aferir o surgimento do crime e do criminoso. Foi com Lombroso que se iniciou, de forma científica, a aplicação do método experimental no estudo da criminalidade. Em trecho retirado de seu famoso livro citado acima, percebe-se33 que Cesare Lombroso fez sua investigação baseada na antropometria e na fisionomia dos criminosos, como se destaca no trecho destacado: さEマ aラヴマ;ゲ ;ミ=ノラェ;ゲ W Wマ キェ┌;キゲ ヮヴラヮラヴNロWゲ <ゲ Sラゲ ゲWノ┗;ェWミゲが ミラゲ Y S;Sラ ミラデ;ヴ ラ┌デヴ;ゲ ;ノデWヴ;NロWゲ ;デ=┗キI;ゲが ゲラHヴWデ┌Sラ S; face e da base do crânio: sinos frontais enormes, fronte fugidia, fosseta occipital média, soldurado atlas, aspecto viril dos crânios das mulheres, dupla face articular do côndilo occipital, achatamento do palatino, osso epactal, órbitas volumosas e oblíquas34くざ Assim vale ressaltar que, a partir das teses de Lombroso: Aspectos como fronte fugidia, zigomas salientes, lábios grossos, mãos grandes, orelhas grandes, insensibilidade à dor, vaidade, crueldade e tendência à tatuagem denotam a pessoa do criminoso. Sob as tendências à tatuagem, vale observar35 que, no Brasil, em uma simples visita aos principais estabelecimentos prisionais pode-se perceber que os detentos cultuam o amor pela tatuagem, sendo pouquíssimos os casos daqueles que nada desenham no próprio corpo. É comum encontrar ヮヴWゲラゲ Iラマ デ;デ┌;ェWミゲ Iラマ Sキ┣WヴWゲ Iラマラ さ;マラヴ SW マ?Wざが さ┗キミェ;ミN;ざが さマラヴデWざが ;ノYマ SW SWゲWミエラゲ como caveiras, facas e armas de fogo. Não restam dúvidas que é a cultura delinquente que predomina dentro dos presídios e, nas palavras do Professor Christiano Gonzaga36が さゲWヴ┗W ヮ;ヴ; キSWミデキaキI;ヴ ┌マ ェヴ┌ヮラ SW ヮWゲゲラ;ゲざく É a partir de todo esse contexto, levando em consideração os estudos de Lombroso a partir de aspectos biológicos no ser humano delinquente, que nasceu a expressão criminoso nato. 33 Christiano Gonzaga. Manual de Criminologia. São Paulo:Editora Saraiva. 2018.p. 31. 34 Op. cit., p. 181. 35 Christiano Gonzaga. Manual de Criminologia. São Paulo:Editora Saraiva. 2018.p. 31. 36 Op.cit., p. 31 Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org Criminoso Nato Em breve síntese, para a teoria criminoso nato, o delinquente é predeterminado a praticar infrações penais por características antropológicas nele presentes de modo atávico. Perceba que a tese evidencia que algumas pessoas são simplesmente destinadas a praticar crimes em razão de fatores biológicos, o que poderia ser evitado, de acordo com os defensores da tese, com a busca e retirada de indivíduos com essas características inserido na sociedade. Importante destacar que, além desse estudo investigativo das causas da criminalidade, a importante contribuição de Lombroso foi inaugurar o método indutivo ou empírico de investigação do fenômeno crime. Portanto, chamamos atenção para tal afirmação, considerando que ela é muito explorada em provas. Sugerimos a memorização: IMPORTANTE!!! LOMBROSO Desenvolveu importante estudo INVESTIGATIVO sobre as causas da criminalidade; Inaugurou o método indutivo ou empírico de investigação do fenômeno crime. Podemos concluir que como demonstrado, o positivismo lombrosiano é marcadamente de um determinismo biológico, em que a liberdade humana (livre-arbítrio) é uma mera ficção. O homem não é livre de sua carga genética e não consegue evitar e lutar contra a sua natureza criminógena e ヮヴWSキゲヮラゲデ; ヮ;ヴ; ラ IヴキマWく Eゲゲ; IラミIWヮN?ラ SW さIヴキマキミラゲラ ミ;デラざ ヮラSW ゲWヴ ┗キゲデ; Iラマラ ┌マ; ゲWマWミデW para os estudos do chamado Direito Penal de Autor. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 Direito Penal de Autor Expressão valorizada na primeira metade do século XX, por meio da Escola Neokantista de Mezger, que leva em consideração certas características pessoais para eleger alguém como criminoso, como é o caso de analisar-se a cor da pessoa37. Neste trecho, de acordo com as considerações do Professor Gonzaga, reproduzimos o trecho do seu Manual, em que tece considerações acerca dos casos de aplicação do Direito Penal de Autor no Brasil, sic: Casos de aplicação do Direito Penal de Autor no Brasil é muito comum, infelizmente, a começar pela população carcerária composta em sua maioria de pessoas de cor negra, ocorrendo de o próprio sistema penal ser estigmatizante e discriminatório. Como o objeto de estudo deste livro não tem por espeque adentrar nas mais variadas Escolas do Direito Penal (Causalista, Neokantista, Finalista e Funcionalista), apenas deve ser ressaltado que o Direito Penal de Autor é algo que foi iniciado nos estudos dos neokantistas, mas que até hoje perdura na persecução penal, embora não tenha sido adotada tal escola no Direito Penal brasileiro. Só observar que os controles sociais formais (Polícia, Ministério Público e Poder Judiciário) atuam com muito mais severidade quando o criminoso é proveniente dos mais baixos estratos sociais, muito por motivo de sua origem, cor, condição econômica e outras variantes pessoais e biológicas. Em tempo, cumpre ressaltar que essa preleção de criminalizar certas pessoas por cor ou outra característica pessoal já está sendo superada, devendo ser valorizadas e enaltecidas as pessoas da raça negra, que atualmente ocupam importantes cargos de poder no Estado e fora dele, como o ex-Presidente dos Estados Unidos da América Barack Obama; o ex-Presidente do Supremo Tribunal Federal do Brasil Ministro Joaquim Barbosa; e inúmeros esportistas de elite no cenário mundial, como Michael Jordan e Tiger Woods, este inclusive em esporte dominado por pessoas de cor branca, para citar alguns apenas. O crime não pode ter cor, devendo ser levado em consideração o chamado Direito Penal de Ato, ou seja, punir-se a pessoa, seja branca, seja negra, pelo ato praticado, desconsiderando-se qualquer característica pessoal para fins de eleger-se o criminoso. É a aplicação precisa da imagem da Justiça com uma venda nos olhos, espada na mão e a balança na outra, devendo ela ser imparcial (não importa ver quem está sendo julgado), pesar os interesses em litígio e enfiar a espada naquele que desobedeceu à lei. Falaremos mais sobre o direito penal do autor durante nossas aulas, por ora, sobre o tema, é basicamente isso o indispensável. Agora cumpre-nos destacar outro grande defensor da Escola Positivista, Enrico Ferri. É sobre ele que estudaremos nas próximas linhas. 4.2.2 に Enrico Ferri Se Lombroso outrora representava a fase antropológica, Enrico Ferri, por seu turno, empunhava a bandeira da fase sociológica no Positivismo Criminológico (1856-1929). Ferri também era italiano, foi político escritor e criminólogo. Destacou elementos sociais no estudo do criminoso. Enquanto Lombroso deu ênfase ao aspecto antropológico, Ferri assinala uma visão sociológica do criminoso, não atribuindo, de forma exclusiva, ao fator biológico o surgimento dos criminosos, mas sim à contribuição conjunta dos fatores individuais, físicos e sociais. É que na visão do italiano, o crime é, principalmente, um fenômeno social, sendo submetido ao dinamismo que rege as relações entre as pessoas. 37 Op. cit., p. 31. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org Significa dizer que, na sua ótica, a criminalidade não decorria apenas de fatores físicos, mas também de determinações antropológicas e sociais. Ou seja, o homem não age como pensa, mas como sente. Consequentemente o criminoso não é moralmente responsável pela sua conduta, negando o livre arbítrio. Assim, a responsabilidade moral deveria ser substituída pela social. Outro destaque é que: Ferri atribuía à Sociologia Criminal a solução de todos os males causados pelo crime, dando-se destaque à prevenção do delito por meio de uma ação científica dos poderes públicos, que deve estudar e analisar a melhor forma de neutralizar o crime, devendo, inclusive, antecipar-se à sua ocorrência.38. Noutras palavras, significa dizer que Ferri, atribuía à Sociologia Criminal a solução dos problemas criminais, deixando de lado a atuação do Direito Penal por considera-lo ultrapassado e limitado para os temas em voga. Noutro giro, propunha que as soluções desses males criminais podiam ser solucionadas com participação do estado. Essa participação, sugerida por Enrico, poderia ser possível através de estudos das causas do delito, como forma de, acertadamente,inserir a ação pública na origem do problema. Como exemplo, temos: Um estudo prévio das esferas econômica; política, legislativa, religiosa etc.; Um diagnóstico social mais preciso acerca dos fatores que poderiam permitir o crime, evitando assim seu surgimento. Destacamos duas obras de Enrico Ferri, quais sejam さ“ラIキラノラェキ; Cヴキマキミ;ノ ふヱΓΒヲぶざ W さPヴキミIケヮキラゲ Sラ DキヴWキデラ PWミ;ノ ふヱΓヲヶぶざ a. Obra: SOCIOLOGIA CRIMINAL Enquanto empunhava a bandeira da fase sociologia, Ferri se destacou em sua obra Sociologia Criminal de 1982. Classificou os criminosos em: natos, loucos, habituais, de ocasião e por paixão39 e o determinismo ao crime deveria se chamar periculosidade, exigindo sua neutralização pelo poder punitivo. 38 Op. cit., p. 33. 39 PENTEADO FILHO, Nestor Sampaio. Manual esquemático de Criminologia. São Paulo: Saraiva. 2012. p.35. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 A sociedade, para se proteger da criminalidade, deveria agir preventivamente em vez de agir tardia e violentamente.40 Nas palavras do Professor, Gonzaga41, tais criminosos deveriam ser tratados enquanto tais; e tudo deveria ser feito para evitar o surgimento do crime, utilizando-se até mesmo a pena de morte, caso as demais medidas preventivas fossem ineficazes. Tipologia acerca dos delinquentes por Enrico Ferri42 Nato: era o criminoso conforme a classificação original de Lombroso. Caracterizava-se por impulsividade ínsita que fazia com que o agente cometesse o crime por motivos absolutamente desproporcionais à gravidade do delito. Eram precoces e incorrigíveis, com grande tendência à reincidência. Louco: é levado ao crime não somente pela enfermidade mental, mas também pela atrofia do senso moral, que é sempre a condição decisiva na gênese da delinquência. Habitual: preenche um perfil urbano. É a descrição daquele que nascido e crescido num ambiente de miséria moral e material começa, desde novo, com leves faltas (pichações, furtos pequenos e crimes de dano) até uma escalada obstinada no crime, culminando com graves violações aos bens jurídicos, como homicídios e roubos com arma de fogo. Pessoa de grave periculosidade e fraca readaptabilidade, preenche um perfil que se amolda, em grande parte, ao perfil dos criminosos mais perigosos. Ocasional: está condicionado por uma forte influência de circunstâncias ambientais: injusta provocação, necessidades familiares ou pessoais, facilidade de execução e comoção pública; não havendo sem tais circunstâncias atividade delituosa que impelisse o agente ao crime. No delinquente ocasional é menor a periculosidade e maior a readaptabilidade social, porque ele pratica o crime com base em fatores externos que não são comuns no cotidiano das pessoas. Passional: inclui os criminosos que praticam crimes impelidos por paixões pessoais, bem como políticas e sociais. Nas palavras de Ferri43: さO Iヴキマキミラゲラ ミ;デラ ヮラSW ゲWヴ ┌マ ;ゲゲ;ゲゲキミラ デヴ;ミケ┌キノ;マWミデW ゲWノ┗;ェWマが ┌マ SWヮヴ;┗;Sラ ┗キラノWミデ;マWミデW Hヴ┌デ;ノが ┌マ ヴWaキミ;Sラ obsceno por conta de uma perversão sexual proveniente de uma defeituosa organização física. Ele pode também ser um 40 FONTES, Eduardo & HOFFAMANN Henrique. Criminologia. 1ª. Edição. 2ª. tir.:ago/2018. Salvador: Editora JusPodivm, 2018. p. 97. 41 Op. cit., p. 33. 42 Op. cit., p. 33. 43 FERRI, Enrico. Os criminosos na Arte e na Literatura. Porto Alegre: Lenz, 2001. p. 32-35. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org ladrão ou um falsário. A repugnância em apropriar-se do bem alheio, esse instinto lentamente desenvolvido pela vida social na coletividade, falta-lhe em absoluto (...). Tive ocasião de demonstrar, no estudo psicológico de um homicida nato, que a aparente regularidade de sua inteligência e de seus sentimentos pode encobrir tão completamente sua profunda キミゲWミゲキHキノキS;SW マラヴ;ノが ケ┌W ゲW┌ ┗WヴS;SWキヴラ I;ヴ=デWヴ WゲI;ヮ; <ケ┌WノWゲ ケ┌W キェミラヴ;マ ; ヮゲキIラノラェキ; W┝ヮWヴキマWミデ;ノくざ Medidas de Segurança Apresentadas Por Enrico Ferri Não se pode esquecer que as medidas de segurança foram uma forma apresentada por Enrico. [E que a aplicação delas, em tese, é mais fácil e mais apta de controles considerados formais. Ao contrário do que ocorre com a aplicação das penas privativas de liberdade. É que, como sabemos, elas exigem todo um formalismo jurídico, tendo em vista a restrição da liberdade e os direitos e as garantias individuais. Aqui vale o parêntese44. Ressalte-se que as medidas de segurança no Código Penal brasileiro (arts. 96 a 99) seguem a sistemática proposta por Ferri, uma vez que não possuem, ao menos legalmente (claro que a jurisprudência já vem entendendo que elas não podem ser perpétuas, na esteira da Súmula 527 do Superior Tribunal de Justiça), prazo determinado, o que denota o seu caráter extremamente desumano. Todavia, ao menos a sociedade estará resguardada desses criminosos por um bom tempo, sendo esse o fator importante para Ferri. Nesse sentido: TÍTULO VI DAS MEDIDAS DE SEGURANÇA Espécies de medidas de segurança Art. 96. As medidas de segurança são: I - Internação em hospital de custódia e tratamento psiquiátrico ou, à falta, em outro estabelecimento adequado; 44 Christiano Gonzaga. Manual de Criminologia. São Paulo:Editora Saraiva. 2018.p. 34. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 II - sujeição a tratamento ambulatorial. (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984) Parágrafo único - Extinta a punibilidade, não se impõe medida de segurança nem subsiste a que tenha sido imposta. Imposição da medida de segurança para inimputável Art. 97 - Se o agente for inimputável, o juiz determinará sua internação (art. 26). Se, todavia, o fato previsto como crime for punível com detenção, poderá o juiz submetê-lo a tratamento ambulatorial. Prazo § 1º - A internação, ou tratamento ambulatorial, será por tempo indeterminado, perdurando enquanto não for averiguada, mediante perícia médica, a cessação de periculosidade. O prazo mínimo deverá ser de 1 (um) a 3 (três) anos. Perícia médica § 2º - A perícia médica realizar-se-á ao termo do prazo mínimo fixado e deverá ser repetida de ano em ano, ou a qualquer tempo, se o determinar o juiz da execução. Desinternação ou liberação condicional § 3º - A desinternação, ou a liberação, será sempre condicional devendo ser restabelecida a situação anterior se o agente, antes do decurso de 1 (um) ano, pratica fato indicativo de persistência de sua periculosidade. § 4º - Em qualquer fase do tratamento ambulatorial, poderá o juiz determinar a internação do agente, se essa providência for necessária para fins curativos. Substituição da pena por medida de segurança para o semi-imputável Art. 98 - Na hipótese do parágrafo único do art. 26 deste Código e necessitando o condenado de especial tratamento curativo, a pena privativa de liberdade pode ser substituída pela internação, ou tratamento ambulatorial, pelo prazo mínimo de 1 (um) a 3 (três) anos, nos termos do artigo anterior e respectivos §§ 1º a 4º Direitos do internado Art. 99 - O internado será recolhido a estabelecimento dotado de características hospitalares e será submetido a tratamento. E ainda: Súmula 527 に STJ: O tempo de duração da medida de segurança não deve ultrapassar o limite máximo da pena abstratamente cominada ao delito praticado. Paulo Bilynskyj, Equipe Paulo Bilynskyj, Beatriz V. P. Pestilli Aula 02 Criminologia p/ PC-ES (Delegado) - Com Videoaulas - Pós-Edital www.estrategiaconcursos.com.br 5 www.rateiogratisbr.org Fechado o parêntese. Passaremos agora às noções e importâncias apresentadas por Raffaele Garofalo, mas antes, vejam como Ferri foi explorado em provas. (Delegado de Polícia/SP-2013) É IラミゲキSWヴ;Sラ Iヴキ;Sラヴ
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