Aula 02_Slide A

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Ensino Híbrido: 
metodologia ativa 
para além das telas
PROFA. Ms. JOQUEBEDE CACAU
ENTÃO, O QUE É ENSINO HÍBRIDO (EH)?
DO INGLÊS “BLENDED” = MISTURADO
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA + EDUCAÇÃO PRESENCIAL
FOCO NA APRENDIZAGEM, NÃO NO ENSINO
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Fonte: 
<https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdoity.com.br%2Foficina-ensino-hibrido&psig=AOvVaw3kNH9OJnmsHpOQdhYlfIFv&ust=1599309148209000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCICExIbBz-sCFQAAAAAdAAAAABAD> Acesso em 04 ago 2020.
QUAIS SÃO OS 
MODELOS DE ENSINO 
HÍBRIDO?1
SUPLEMENTAR
Fonte: <https://blog.coursify.me/wp-content/uploads/2017/12/ensino-hibrido-coursifyme.jpg> Acesso 
em 04 ago 2020.
SCHIEHL, Edson Pedro; GASPARINI, Isabela. Modelos de ensino híbrido: Um mapeamento sistemático da literatura. In: Brazilian Symposium on Computers in 
Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2017. p. 1.
QUAIS SÃO OS 
MODELOS DE ENSINO 
HÍBRIDO?
SUPLEMENTAR
Fonte: <https://sites.google.com/a/ctmsenai.com.br/googleeducator/recursos/aula-invertida > Acesso em 04 ago 2020
SALA DE AULA 
INVERTIDA
SCHIEHL, Edson Pedro; GASPARINI, Isabela. Modelos de ensino híbrido: Um mapeamento sistemático da literatura. In: Brazilian Symposium on Computers in 
Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2017. p. 1.
QUAIS SÃO OS 
MODELOS DE ENSINO 
HÍBRIDO?
SUPLEMENTAR
Fonte: 
<https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fg1.globo.com%2Fam%2Famazonas%2Fnoticia%2F2020%2F08%2F06%2Fago
ra-precisamos-trabalhar-em-dobro-diz-educadora-apos-um-mes-de-escolas-abertas-com-ensino-hibrido-em-manaus.ghtml&psig=AOv
Vaw1tg2Gfrm-LbB4xziMU61vF&ust=1599310914414000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDGx9nHz-sCFQAAAAAdAAAA
ABAD > Acesso em 04 ago 2020
SALA DE AULA 
INVERTIDA
HÍBRIDO 
COLABORATIVO 
SÍNCRONO
SCHIEHL, Edson Pedro; GASPARINI, Isabela. Modelos de ensino híbrido: Um mapeamento sistemático da literatura. In: Brazilian Symposium on Computers in 
Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2017. p. 1.
QUAIS SÃO OS 
MODELOS DE ENSINO 
HÍBRIDO?
SUPLEMENTAR
Fonte: 
<https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.researchgate.net%2Ffigure%2FFigura-6-Modelo-de-rotacao-por-estaco
es_fig1_338411894&psig=AOvVaw3mgZYNUxr2tzgFKyCywzHY&ust=1599312692039000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwo
TCNjhvrDOz-sCFQAAAAAdAAAAABAD> Acesso em 04 ago 2020.
SALA DE AULA 
INVERTIDA
HÍBRIDO 
COLABORATIVO 
SÍNCRONO
ROTAÇÃO POR 
ESTAÇÕES (OU DE 
ESTUDO)
SCHIEHL, Edson Pedro; GASPARINI, Isabela. Modelos de ensino híbrido: Um mapeamento sistemático da 
literatura. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na 
Educação-SBIE). 2017. p. 1.
QUAIS SÃO OS 
MODELOS DE ENSINO 
HÍBRIDO?
SUPLEMENTAR
Fonte: 
<https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DW_BoL56QH-o&psig=AOvVaw1DXHd_
M3ahsFRgO3MiTZ7l&ust=1599312961543000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPjStcPPz-sCFQAAAAAdAAAAABAD> 
Acesso em 04 ago 2020.
SALA DE AULA 
INVERTIDA
HÍBRIDO 
COLABORATIVO 
SÍNCRONO
ROTAÇÃO POR 
ESTAÇÕES (OU DE 
ESTUDO)
LABORATÓRIO 
ROTACIONAL
SCHIEHL, Edson Pedro; GASPARINI, Isabela. Modelos de ensino híbrido: Um mapeamento sistemático da literatura. 
In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2017. p. 
1.
QUE DESAFIOS ENCONTRAMOS NO EH?
MAIOR TEMPO DEDICADO AO PLANEJAMENTO
FALTA DE RECURSOS / CONECTIVIDADE NA ESCOLA
FALTA DE ACESSO À INTERNET FORA DA ESCOLA
DESENVOLVER A AUTOGESTÃO NO ALUNO
DESENVOLVER A CULTURA “MAKER” (EXEMPLO DO MICROSCÓPIO)
RESSIGNIFICAR O PAPEL DO PROFESSOR OU PROFESSORA
E QUAL A MINHA FUNÇÃO NESSE 
MODELO (PROFESSOR / 
PROFESSORA)?
“EXAMINE-SE, POIS O HOMEM A 
SI MESMO”... (I Coríntios 11:28)
 DAR O CONTEÚDO X MOSTRAR O 
CAMINHO
CRIE OPORTUNIDADES
DEIXE O ALUNO E A ALUNA 
APRENDER!
ENSINE MENOS, ORIENTE MAIS
Fonte: 
<https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsomostodosgigantes.com.br%2Fpasseios-ac
essiveis-no-rio-de-janeiro%2F&psig=AOvVaw28GzjQHj0oACiGA_73H3Q3&ust=1599314057360000&sou
rce=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDS0rDTz-sCFQAAAAAdAAAAABAJ> Acesso em 04 ago 
2020.
QUAL O PAPEL DO ALUNO E DA 
ALUNA?
BUSCAR INFORMAÇÃO
CONSTRUIR CONHECIMENTO
ENSINAR SEUS PARES
DEMONSTRAR O QUE APRENDEU
Fonte: 
<https://lh5.googleusercontent.com/mmEENbVTbSMzQ-fvKl_DG9fX3_9VrFnAHNa7vON2GmppwjFum
mXf3__hvvmpbyOImmg1NQ> Acesso em 04 ago 2020.
MAS ISSO FUNCIONA 
MESMO?
CASOS REAIS
PROJETO REMINISCÊNCIAS ITINERANTE DE UM 
JANGADEIRO - Profa. Raphaele Moura (Fortaleza - CE)
PROJETO REMINISCÊNCIAS ITINERANTE DE UM JANGADEIRO
https://sites.google.com/
escolajaimealencar.com.
br/jangadeiros/p%C3%A
1gina-inicial?authuser=0
PROJETO “Rota Histórica: Mapeando Terras Alencarinas” - 
Profa. Raphaele Moura (Fortaleza - CE)
https://sites.google.com/
aluno.escolajaimealenca
r.com.br/mtalencarinas/
%C3%A1lbum-de-fotos?a
uthuser=0
Laboratório Rotacional no ensino de Matemática - Prof. Renato Tavares 
(Fortaleza - CE)
Projeto Academia Filosófica - Prof. Marcos Barroso (Fortaleza - CE)
Aula Invertida para o ensino de Biologia - Profa. Joquebede Cacau (Fortaleza - CE)
Aula Invertida para o ensino de Biologia - Profa. Joquebede Cacau (Fortaleza - CE)
Ensinar não é transferir 
conhecimento, mas 
criar oportunidades 
para a sua produção ou 
a sua construção.
Paulo Freire
joquebede.cacau@prof.ce.gov.br
https://sites.google.com/view/aulainvertidaparabiologia/p%C3%A1gina-inicial
Muito obrigada!