Questões sobre Direitos e Garantias Fundamentais

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1a Questão 
No que se refere aos direitos e garantias fundamentais existentes na 
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, assinale a 
alternativa correta. 
 
 O Estado pode definir uma religião oficial a ser seguida pelos seus 
cidadãos. 
 Homens e mulheres são iguais perante a Constituição, sendo uns mais 
iguais que outros, e estão obrigados a agir estritamente na forma da lei. 
 Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, 
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a 
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à 
propriedade. 
 Ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou 
degradante. A todos será dado o direito de livre manifestação do 
pensamento, sendo permitido o uso de máscaras para resguardar o 
anonimato. 
 Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, 
garantindo-se aos brasileiros residentes no País ou no exterior, a 
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à 
propriedade. 
 
 
 
 2a Questão 
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA: 
 
 A Constituição Federal de 1988 busca criar uma sociedade 
comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução bélica 
das controvérsias. 
 
 No Brasil, é proibido o exercício dos cultos religiosos e vedada, na forma 
da lei, a manutenção de locais de culto. 
 A expressão da atividade artística é permitida no Brasil mediante prévia 
autorização de órgão de censura ou licença, nos termos da Constituição 
Federal de 1988. 
 A Constituição Federal de 1988 determina que, no Brasil, é livre a 
manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato. 
 De acordo com a Constituição Federal de 1988, a realização de atividades 
científicas e de pesquisa é autorizada exclusivamente quando realizada 
por uma entidade da Administração Direta. 
 
 
 
 3a Questão 
Nos estudos de direito constitucional hodiernos, os direitos fundamentais 
são divididos em dimensões e/ou gerações. Sobre essa questão, assinale a 
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alternativa correta: 
 
 Os direitos de segunda geração ou dimensão se relacionam com as 
liberdades positivas do ser humano, calcadas no princípio da igualdade 
material, e, na história, tem como grande marco a Revolução Industrial. 
 Os direitos fundamentais de primeira geração ou dimensão são direitos 
novos, relacionados aos estudos da genética, cibernética e o seu impacto 
nas relações sociais. 
 Os direitos de segunda geração ou dimensão surgem após as Grandes 
Guerras mundiais e possuem como característica preponderante a defesa 
da dignidade da pessoa humana. 
 O direito de propriedade é um direito típico da terceira geração de 
direitos fundamentais. 
 O princípio da fraternidade, insculpido no cerne da Revolução Francesa, é 
um princípio típico da primeira geração ou dimensão, uma vez que, 
representa uma forma de proteção dos interesses individuais em face de 
medidas arbitrárias do Estado. 
 
 
 
 4a Questão 
(Prefeitura de Feira de Santana - BA. AOCP-2018. Adaptado). De acordo com o Plano 
Nacional de Educação em Direitos Humanos, a respeito dos princípios norteadores da 
educação em direitos humanos na educação básica, indique a alternativa que apresenta uma 
afirmativa que NÃO corresponde à proposta deste Plano. 
 
 
A educação, por estar restrita ao papel que lhe cabe, deve ter a função de desenvolver 
uma cultura de direitos humanos exclusivamente em seu ambiente escolar. 
 
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos 
humanos, deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam 
coerentes com os valores e princípios da educação em direitos humanos. 
 
A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais da educação básica 
e permear o currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o 
projeto político-pedagógicoda escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de 
gestão e a avaliação. 
 
A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, 
deve ocorrer em espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade. 
 
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o 
seu caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais. 
 
 
 
 5a Questão 
Considere as afirmativas a seguir: 
I - É possível afirmar que, histórica e conceitualmente, há, pelo menos, duas perspectivas 
recorrentes de dignidade nos estudos sobre o assunto. Uma perspectiva está relacionada com 
uma dignidade que depende da posição hierárquica ou do mérito da pessoa; a outra 
perspectiva está vinculada ao conceito de igualdade. 
II - O termo dignitas romana está associado à perspectiva de dignidade dependente de cargo, 
grau, posição hierárquica ou mérito da pessoa. 
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III - A ideia de igualdade não encontra respaldo constitucional nem deve estar vinculada ao 
conceito de dignidade, já que nem todos são iguais. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Apenas a afirmativa I é correta. 
 
Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
 
Apenas a afirmativa II é correta. 
 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 
Apenas a afirmativa III é correta. 
 
 
 
 6a Questão 
(IF-PR, Professor-Pedagogia, 2019 - adaptado). A Educação em Direitos Humanos parte de 
três pontos essenciais. O primeiro é uma educação de natureza permanente, continuada e 
global. O segundo é uma educação necessariamente voltada para a mudança. O terceiro é 
uma inculcação de valores, para atingir corações e mentes, e não apenas instrução, 
meramente transmissora de conhecimentos. 
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta: 
 
 
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito 
à dignidade humana. 
 
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura 
interdisciplinar. 
 
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação assistencial. 
 
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente uma disciplina. 
 
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito 
a quem me respeita. 
 
 
 
 7a Questão 
O Brasil participou da elaboração da Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU e faz 
parte das Nações Unidas desde a sua fundação, em 1945. Sobre a nossa relação com os 
Direitos Humanos: 
 
 
O Brasil não é signatário da ONU e, historicamente, é um crítico das intervenções que a 
instituição faz nos países. 
 
Nossa Constituição atual está em relativo atraso na garantia de direitos em relação à 
Constituição de outros países democráticos. Por esse motivo, não fomos aceitos no 
Conselho da ONU e não consolidamos os Direitos Humanos no país; 
 
Por sermos um povo muito diverso, nossa Constituição tem grande dificuldade de aplicar 
os Direitos Humanos. Fomos advertidos diversas vezes sobre violações dos direitos 
universais e, por isso, fomos expulsos da ONU no final da década de 1980. 
 
Apesar de ter uma boa participação na ONU o Brasil ainda está em processo de 
consolidação dos Direitos Humanos, pois durante o regime militar nossa Constituição foi 
suspensa e os direitos só foram reconquistados na nova Constituição de 1988; 
 
Por fazermos parte das Nações Unidas desde sua fundação, o Brasil está atento à 
aplicação do Direitos Humanos dentro do seu território há muitas décadas, e nossa 
Constituição é exemplo mundial na garantia de direitos; 
 
 
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 8a Questão 
Os Direitos Humanos foram construídos somando a argumentação teórica-filosófica de 
diversas correntes. Sobre os Direitos Humanos e o positivismo, é correto afirmarmos que: 
 
 
A argumentação dos Direitos Humanos ficou fragilizada pela corrente positivista, pois ela 
afirma que é impossível uma lei ser executada em sua totalidade; 
 
Essa corrente baseia-se no pensamento de que os Direitos Humanos são regras naturais 
que existem nas sociedades e que precisam se tornar lei para serem cumpridas; 
 
É a corrente que melhor estrutura os Direitos Humanos, pois é por seus argumentos que o 
direito é corretamente assimilado pelas culturas; 
 
Essa argumentação sofreu uma crise depois de fornecer argumentos legais para a defesa 
de oficiais nazistas depois da Segunda Guerra Mundial; 
 
O positivismo é uma doutrina conservadora, logo contrária aos Direitos Humanos. 
 
 
 
 9a Questão 
A partir do conceito de violência definido pela Organização Mundial de Saúde, aponte qual 
das alternativas abaixo está errada. 
São formas de violência: 
 
 
Uma prática que causa sofrimento físico ou mental a alguém 
 
Uma ameaça física ou psicológica 
 
O uso da força física ou poder contra um grupo ou comunidade 
 
Apenas o sofrimento físico causado a alguém 
 
O uso do poder contra si ou outra pessoa 
 
 
 
 10a Questão 
(Prefeitura de Macapá - AP/2018) Segundo Gilberto Freyre, o elemento que exerceu o papel 
preponderante na história social brasileira foi: 
 
 
A família patriarcal em sua forma extensa, abrangendo senhores, escravos e agregados. 
 
O Estado patrimonialista português e suas ramificações no Brasil colonial. 
 
Os movimentos nativistas de luta pela independência nacional, liderados pela burguesia 
nascente, em oposição à Coroa portuguesa. 
 
As classes sociais em luta, à época colonial representadas pela aristocracia rural e pelos 
trabalhadores negros escravizados. 
 
A Igreja Católica, sobretudo os jesuítas. 
 
 
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