METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

Prévia do material em texto

Prova online regular
ALUNO: 453523 - CAROLINE MARCHINHAKI CLOSS
DISCIPLINA: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
PROVA FINALIZADA EM: 27/10/2021
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
Complete as lacunas com as palavras que atribuem sentido ao conceito de Avaliação formativa. Avaliação
formativa é a que se realiza __________ e ________________às atividades e situações que se desenvolvem na
escola [...]. É a que possui mais___________ e___________ na questão educativa, pois permite modificar a
____________a partir das informações que se obtém nas atividades educativas. (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ,
1999, p. 176).
a) paralela, progressivamente, provas, avaliações, nota.
b) paralela, progressivamente, sentido, importância, intervenção.
c) paralela, progressivamente, notas, exercícios, intervenção.
d) paralela, progressivamente, atividades, exercícios, cobrança.
e) transversalmente, ao final, provas, avaliações, nota.
Questão 2
Assinale a alternativa correta com relação ao bloco de conteúdos Os lugares e suas paisagens.
a) A observação de locais com dunas, açudes, mar, montanhas, para que a aprendizagem seja significativa, aumenta muito
a dificuldade de efetivar esse bloco de conteúdos, pois apenas em poucas cidades do país isso pode ser realizado.
b) É difícil trabalhar com esse bloco, pois indica que as crianças têm que observar paisagens, como rios, vegetação,
construções, florestas, campos, devido a muitas escolas serem localizadas nos centros da cidade, onde não há nenhuma
dessas paisagens disponíveis.
c) As crianças de 4 e 5 anos ainda não conseguem perceber as mudanças ocorridas em uma paisagem ao longo do tempo,
seja por ação humana seja por ação do tempo.
d) Os conteúdos desse bloco não são fáceis de trabalhar, uma vez que é perigoso levar as crianças para observar florestas,
rios e campos. Hoje em dia há que se pensar muito na segurança da criança.
e) Um dos trabalhos desse bloco é desenvolver nas crianças atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e
do meio ambiente.
Questão 3
Sobre o uso de atividades motoras como parte do trabalho do eixo Natureza e Sociedade na educação infantil,
está correto afirmar que: I. Nunca se deve usá-las, pois não são parte deste eixo. Na educação infantil, os
ensinamentos devem ser bem divididos, cada assunto no seu eixo de trabalho. II. São importantes para o
desenvolvimento das habilidades das crianças e podem ser usadas também no eixo Natureza e Sociedade, desde
que com cuidado para que não sejam a única opção metodológica. III. O trabalho do eixo Natureza e Sociedade
deve se ancorar na pesquisa e na exploração por parte das crianças, mas pode conter também algumas atividades
motoras, pois não há como dissociar os ensinamentos nessa faixa etária.IV. São um exercício para a alfabetização
que as crianças vão finalizar no primeiro ano do ensino fundamental. Nesse caso, a alfabetização é mais
importante que o eixo Natureza e Sociedade; por isso, as atividades psicomotoras precisam estar em todas as
Stamp
atividades.
a) Está correta apenas a afirmativa I.
b) Estão corretas as afirmativas I, II e III.
c) Estão corretas as afirmativas I e IV.
d) Está correta apenas a afirmativa IV.
e) Estão correta apenas as afirmativas II e III.
Questão 4
Com relação aos trabalhos com os objetivos propostos para a educação infantil pela Base Nacional Comum
Curricular, é possível afirmar que
a) os objetivos propostos são amplos e integram as áreas do conhecimento.
b) na educação infantil a BNCC propõe os objetivos divididos por áreas de conhecimento.
c) em sua proposta de objetivos para a educação infantil, a BNCC não contempla os conteúdos das Ciências Humanas e
Naturais.
d) a BNCC não propõe objetivos para a educação infantil, somente para o ensino médio.
e) é difícil trabalhar integrando as áreas de conhecimento, visto que na educação infantil tudo funciona separadamente.
Questão 5
No que diz respeito aos objetivos do trabalho da educação infantil para crianças de 4 e 5 anos, segundo o
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Utilização da observação direta e com
uso de instrumentos, como binóculos, lupas, microscópios etc. para a obtenção de dados e informações. ( ) A
formulação de perguntas não pode ser considerada um objetivo, pois as crianças já fazem isso naturalmente. ( )
Participação ativa na resolução de problemas é um objetivo apenas de área de Matemática, não tendo relação com
a área de Natureza e Sociedade. ( ) O confronto entre suas ideias e as de outras crianças faz com que a criança
aos poucos perceba o ponto de vista dos outros. ( ) Utilização, com ajuda do professor, de diferentes fontes para
buscar informações, como objetos, fotografias, documentários, relatos de pessoas, livros, mapas etc.
a) F, V, V, F, F
b) V, F, F, V, V
c) V, F, F, F, V
d) V, V, V, V, F
e) F, F, F, V, V
Questão 6
Aplicativos para envio de áudios e para gravação de vídeos são amplamente usados na sociedade atual. Seria
possível utilizá-los para trabalho pedagógico nas escolas de educação infantil?
a) Não. Se as crianças realizassem uma atividade dessa, nunca mais iriam querer realizar atividades próprias da educação
infantil, como recorte e colagem. A tecnologia traz muitos estímulos sensoriais e, em lugar de ajudar, pode atrapalhar as
crianças.
b) Sim. As crianças poderiam, por exemplo, gravar áudios convidando os pais para reuniões, encenar peças e filmar seu
teatro, ou guardar algumas imagens de temas de Natureza e Sociedade, como um passeio em algum bosque.
c) Sim. Mas o uso teria que ser restrito ao professor, porque as crianças são muito pequenas para isso e poderiam danificar
o recurso tecnológico, causando mais problemas.
d) Não. Essa gravação não teria caráter pedagógico, seria apenas uma diversão para as crianças e as afastaria das
atividades próprias da educação infantil.
e) Não. As crianças não devem ter contato com os recursos tecnológicos na escola, pois já são bastante impregnadas de
tecnologia fora dela. Portanto, a escola deve trabalhar com outros recursos.
Questão 7
Em uma sala de aula com crianças de 4 anos, a professora propõe que elas construam objetos musicais com
materiais que seriam descartados, nesse caso, garrafas de PET. Antes da execução da atividade proposta, houve
conversa com as crianças a respeito do descarte de materiais no ambiente, da necessidade de reciclar e de como
as embalagens podem servir para várias outras utilidades e transformarem-se, depois que foram usadas uma vez.
As crianças pesquisaram instrumentos que poderiam ser confeccionados e optaram por chocalhos, envolvendo-se
completamente na atividade. Ao final, brincaram com os seus instrumentos, montando uma banda e cantaram
muito! Considerando somente a atividade principal como sendo a confecção do instrumento musical com uma
garrafa vazia, em qual bloco de conteúdos essa atividade poderia ser ancorada de acordo com a proposta da Base
Nacional Comum Curricular?
a) Fenômenos da natureza.
b) Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
c) Objetos e processos de transformação.
d) Os lugares e suas paisagens.
e) Os seres vivos.
Questão 8
Se um educador de bebês e crianças bem pequenas realiza com seus alunos atividades em que utiliza espaços
amplos da sala de aula, livres de objetos em desuso e/ou mobiliários em excesso, para que os bebês possam se
locomover livremente, e proporciona livre acesso aos brinquedos, pode-se dizer que ele está organizando as
atividades didáticas de seus pequenos em:
a) interação e cuidado com plantas e animais.
b) interação com o ambiente interno.
c) interação e cuidados de saúde com o próprio corpo.
d) interação e cuidado com o universo familiar.
e) interação com o ambiente externo.
* - Questão anulada.