9 ano - Guia 4º bimestre 2021

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EE. “PROF. LUIZ ROBERTO PINHEIRO ALEGRETTI”
Diretoria de Ensino – Região de Bragança Paulista
Rua do Amor, 169 – Jardim São Lourenço –Bragança Paulista 
Fone: 4033-7604 - CEP 12908-460 – E-mail: eealegretti@ig.com.br
	
GUIA DE APRENDIZAGEM - 2021
	PROFESSORA: 
Bruna Vieira Molon
	DISCIPLINA/Ano:
História – 9º ANO
	3º BIMESTRE:
 11/10 ATÉ 23/12
	JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Em virtude da pandemia da Covid-19, as aulas serão no modo de Ensino Híbrido no mês de outubro, a base do desenvolvimento das habilidades será baseada nas aulas ministradas pelo Centro de Mídias do Estado de São Paulo, e aprofundadas por aulas ministradas por rodízio de alunos presencialmente. A partir de novembro os alunos passam a frequentar 100% as aulas presenciais e sem rodízio. 
A abordagem do 4º Bimestre enfoca os acontecimentos posteriores a Segunda Guerra Mundial, a sua compreensão dos desdobramentos relativos à Segunda Guerra Mundial é condição essencial para a caracterização da Guerra Fria, o conflito que norteou as relações internacionais durante a segunda metade do século XX, marcado por um novo alinhamento de forças políticas e ideológicas e pelo perigo nuclear. O estudo do populismo por sua vez é necessário para a inserção do Brasil nesse contexto geral, caracterizando – se por maior participação política das massas urbanas, deflagradora de um processo de repressão que acabou resultando na imposição de um regime ditatorial.
	OBJETIVO GERAL: var os alunos perceberem as implicações dos processos posteriores a Segunda Guerra Mundial com as discussões historiográficas em torno dos problemas socioeconômicos, políticos e militares contemporâneos.
	UNIDADES TEMÁTICAS
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	HABILIDADES:
	CALENDÁRIO:
	O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise 
	Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
	(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial nas relações de trabalho, na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
	11/10 – 22/10
	Configurações do mundo no século XIX
	O imperialismo europeu e a partilha da África e da Ásia.
	(EF08HI26) Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.
	11/10 – 22/10
	Modernização, ditadura civil--militar e redemocratização: o Brasil após 1946
	Os anos 1960: revolução cultural; A ditadura civil-militar e os processos de resistência; As questões indígena e negra e a ditadura.
	(EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.
	25/10 – 12/11
	A história recente
	A Guerra Fria: confrontos de dois modelos políticos; A Revolução Chinesa e as tensões entre China e Rússia; A Revolução Cubana e as tensões entre Estados Unidos da América e Cuba.
	(EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses.
	16/11 – 26/11
	Modernização, ditadura civil--militar e redemocratização: o Brasil após 1946
	O processo de redemocratização; A Constituição de 1988 e a emancipação das cidadanias (analfabetos, indígenas, negros, jovens etc.); A história recente do Brasil: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais; Os protagonismos da sociedade civil e das alterações da sociedade brasileira; A questão da violência contra populações marginalizadas; O Brasil e suas relações internacionais na era da globalização.
	(EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da
sociedade brasileira de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo.
	01/12 – 05/12
	
	
	(EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças econômicas, culturais, sociais e tecnológicas ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 ao papel do País no cenário internacional na era da globalização.
	01/12 – 05/12
	História recente
	O fim da Guerra Fria e o processo de globalização; Políticas econômicas na América Latina.
	(EF09HI34) Discutir as motivações da adoção de diferentes políticas econômicas na América Latina, assim como seus impactos sociais nos países da região.
	08/12 – 23/12
	
	Os conflitos do século XXI e a questão do terrorismo; Pluralidades e diversidades identitárias na atualidade; As pautas dos povos indígenas no século XXI e suas formas de inserção no debate local, regional, nacional e internacional.
	(EF09HI35) Analisar os aspectos relacionados ao fenômeno do terrorismo na contemporaneidade, incluindo os movimentos migratórios e os choques entre diferentes grupos e culturas.
	08/12 – 23/12
	ATIVIDADES PRÉVIAS:
Sondagem e Sensibilização acerca do conteúdo com os alunos - Conversa Dirigida.
	ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:
Resolução de Exercícios propostos pelo professor.
Resolução das Atividades propostas do Caderno do Aluno.
Resolução das Atividades Propostas pela CMSP - Central de Mídias do Estado de São Paulo.
Pesquisa temática
Aulas Síncronas via App da CMSP ou Google Meet
	ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS:
Nuvem de palavras
Mapa Mental de Conceitos
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Realização das atividades da CMSP.
	TEMAS TRANSVERSAIS:
Cidadania
Multiculturalismo
Economia
	VALORES TRABALHADOS NA DISCIPLINA:
Trabalho em Equipe
Os Quatro Pilares
Protagonismo
	AVALIAÇÃO:
Serão usados instrumentos diversificados de avaliação:
- Resolução de exercícios do Caderno do aluno;
- Avaliações escritas (múltipla escolha e dissertativa) mensais e bimestrais;
- Produção de textos referentes aos conteúdos estudados;
Todos os aspectos dos alunos serão analisados no seu desempenho global: sua sociabilidade, criatividade, protagonismo, responsabilidade, assiduidade e autonomia;
O aluno que apresentar dificuldades será aplicado recuperação contínua: 
	FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania: 9º ano: ensino fundamental: anos finais. 4º ed. São Paulo: FTD, 2018.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Infantil e ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.
BRASIL. Temas contemporâneos transversais na BNCC. Brasília: MEC/Secretaria da Educação Básica, 2019.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Professor - Volume 3 e 4. São Paulo: SE, 2021.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista /Secretaria da Educação; coordenação, Herbert Gomes da Silva e Gisele Nanini Mathias; elaboração. São Paulo: SE, 2019
	
	FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania: 8º ano: ensino fundamental: anos finais. 4º ed. São Paulo: FTD, 2018.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Aluno - 9º ano - Volume 3 e 4. São Paulo: SE, 2021.
Site:
Central de Mídias (Programação e Repositório) 
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/ - acesso em 24/10/2021
Efape Materiais de Apoio
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/materiais-de-apoio-2/ - acesso em 24/10/2021