Desenvolvimento e Comportamento Motor

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Exercício de Desenvolvimento e 
Comportamento Motor - Exercício de 
Fixação 1 - Tentativa 1 de 3 
Questão 1 de 10 
Á primeira menstruação da mulher, é um fenômeno que ocorre durante a 
adolescência e que carrega em si uma série de sentimentos, significando em 
muitas culturas a entrada no mundo adulto. A descida da primeira 
menstruação, que costuma ocorrer ao redor dos 10 aos 16,5 anos, marca o 
início da vida fértil da mulher. O evento demarcatório da puberdade em 
meninas é conhecido como: 
A - Fluxo menstrual. 
B - Maturação. 
C - Maturidade sexual. 
D - Menarca.check_circleResposta correta 
E - Puberdade. 
Questão 2 de 10 
Em indivíduos do sexo masculino, o evento demarcatório da puberdade é a 
primeira ejaculação e normalmente ocorre pouco antes ou durante o pico 
máximo de crescimento. A esse evento damos o nome de: 
A - Aparelho reprodutor. 
B - Desenvolvimento genital. 
C - Espermarca ou Semenarcacheck_circleResposta correta 
D - Maturidade sexual 
E - Menarca. 
Questão 3 de 10 
Durante o desenvolvimento, é a cartilagem epifisária a responsável pelo 
crescimento longitudinal e diametral (lateral) do osso. Assim sendo ocorre um 
fechamento, determinando o fim do crescimento do esqueleto, o indivíduo, 
então, é considerado em um estado de maturidade. A esse fechamento damos 
o nome de: 
A - Célula óssea. 
B - Diáfise. 
C - Epífise proximal. 
D - Epífises ósseas.check_circleResposta correta 
E - Medula óssea. 
Questão 4 de 10 
Em uma analogia, Gallahue e Ozmun (2013) comparam o desenvolvimento 
motor através de uma ampulheta. Neste instrumento, a areia compõe os 
elementos da vida, isto é, os fatores hereditários e ambientais determinam os 
avanços do comportamento motor. Além disso, a taxa de desenvolvimento 
motor é regulada conforme as exigências mecânicas e físicas de cada tarefa. 
Ao analisar a ampulheta é possível afirmar: 
A - Cada fase do desenvolvimento é independente, portanto, o déficit em uma 
fase não afetará de maneira significativa a fase seguinte. 
B - Com esta teoria, comprovou-se que os fatores ambientais determinam as 
respostas hereditárias do desenvolvimento motor, portanto as condições 
socioculturais são capazes de reverter fatores genéticos. 
C - Com esta teoria, o desenvolvimento motor passou a ser descrito as 
experiências durante as tarefas, não considerando as condições ambientais e 
hereditárias que marcam a trajetória de cada indivíduo. 
D - Esta abordagem passou a considerar o indivíduo como um bloco, 
apontando que os fatores genéticos determinam o desenvolvimento motor, 
independente da fase. 
E - Esta teoria aponta que os fatores referente à hereditariedade são 
determinados pela genética, não sendo alterados. Por outro lado, os fatores do 
ambiente podem variar constantemente, afetando o desenvolvimento 
motor.check_circleResposta correta 
Questão 5 de 10 
Quando ocorre o encontro de um espermatozoide e um óvulo, acaba gerando 
uma única célula que será capaz de se multiplicar para formar a complexidade 
do corpo humano. A concepção, gera uma única célula que dará início ao 
desenvolvimento da vida humana. Este período é de extrema importância vital, 
uma vez que as células, ao se dividirem, vão se especializando para formar os 
tecidos e órgãos biológicos. Esse processo do encontro do espermatozoide 
com o óvulo recebe o nome de: 
A - Acrossomo. 
B - Enzimas. 
C - Fecundação.check_circleResposta correta 
D - Tuba uterina. 
E - Zigoto. 
Questão 6 de 10 
A flexibilidade é um componente de aptidão física que alcança seu auge 
próximo à puberdade, depois a tendência é diminuir. A baixa flexibilidade na 
porção inferior da coluna lombar inclusive está associada à presença de 
lombalgia em adultos. 
 
 
Vamos considerar o caso de um homem chamado João, que tem 48 anos de 
idade e apresenta uma flexibilidade abaixo da média para a saúde no teste de 
sentar e alcançar. Após perceber que começou a sentir desconforto na lombar, 
resolve exercitar a sua flexibilidade. 
Sobre o texto anterior, considere as questões a seguir: 
I) É possível uma pessoa mudar a performance de uma dimensão de seu 
desenvolvimento? 
II) A capacidade de modificação do desempenho, no desenvolvimento humano, 
se chama plasticidade. 
Considerando as afirmações apresentadas em I e II, identifique qual a opção 
abaixo que está correta. 
A - A afirmação I é falsa 
B - A afirmação I é verdadeira apenas se a afirmação II for falsa. 
C - A afirmação II é falsa sempre que a afirmação I for verdadeira. 
D - As afirmações I e II são falsas. 
E - As afirmações I e II são verdadeiras.check_circleResposta correta 
Questão 7 de 10 
Do ponto de vista fisiológico o ser humano muda constantemente. Assim o 
processo de desenvolvimento atinge certos elementos ou realidades, e é 
conhecido como maturação. Neste sentido podemos considerar que a 
maturação segundo (GALLAHUE; OZMUN, 2013, p. 474) compreende: 
A - A maturação conduz ao desenvolvimento do potencial do organismo e 
independe de treino ou estimulação ambiental. 
B - Desde o instante em que o indivíduo entra em contato com o meio 
ambiente, ele está apto a desenvolver habilidades e aptidões, de acordo com 
sua maturidade física, emocional, mental, social e mesmo a maturidade geral 
das personalidades. 
C - Não é algo pronto e acabado, é o processo de desenvolvimento biológico 
que ocorre numa série de etapas, de forma semelhante nos indivíduos da 
mesma espécie, ou seja, inicia-se na vida embrionária e vai até a morte. 
D - O processo de mudança desenvolvimental caracterizado por uma ordem 
fixa de progressão, em que o ritmo pode variar, mas a sequência de 
surgimento das características é a mesma.check_circleResposta correta 
E - Toda a atividade humana depende da maturação. Desde o mais simples 
comportamento, como segurar um objeto, até as abstrações e raciocínios mais 
complexos. 
Ao abordarmos o Cap. 9, do Livro Desenvolvimento e Comportamento Motor – 
no item 9.1.1 Influências do envelhecimento no sistema musculoesquelético – 
Quando estudamos sobre influências do exercício físico no crescimento e 
desenvolvimento da pessoa idosa, identifica-se quais as principais alterações 
fisiológicas que são acometidas em decorrência do envelhecimento biológico. 
Sabe-se que do início da vida até a fase adulta, a estatura dos seres humanos 
tende a aumentar. Com o envelhecimento, é possível perceber o fenômeno 
inverso. A respeito do assunto, analise as afirmações abaixo, que explicam os 
principais motivos pelo qual um indivíduo idoso apresenta a diminuição de sua 
estatura: 
I. A diminuição da estatura na terceira idade ocorre, principalmente, pelo 
aumento da rigidez dos discos vertebrais que, com o passar dos anos, têm sua 
capacidade de absorção de água reduzida. 
II. A influência do processo de perda da densidade mineral óssea (processo 
chamado de osteopenia) não pode ser revertido, também não poderá ser 
amenizado ou evitado, uma vez que a reposição hormonal, a ingestão de 
minerais e a complementação com exercícios com cargas de peso, os quais 
não são recomendados. 
III. O “encolhimento” da estatura, também está relacionado pela perda de força 
dos músculos que fazem a sustentação do tórax e da coluna, fazendo 
aumentar as curvaturas da coluna vertebral e diminuir seu comprimento. 
IV.O crescimento rápido e exagerado na adolescência, poderá desencadear na 
velhice, o processo de “encolhimento” da estatura devido ao comprimento dos 
ossos dos membros superiores e inferiores. 
V. Na juventude, os discos intervertebrais, estruturas responsáveis por diminuir 
o impacto e atrito entre as vértebras são ricos em água, o que faz com que 
tenham um aspecto gelatinoso, o qual é degradado com a chegada do 
processo de envelhecimento, diminuindo a estatura dos sujeitos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I, II e III. 
B - I, II e IV. 
C - I, II, III e IV. 
D - I, III e V.check_circleResposta correta 
E - II, III e V 
Questão 9 de 10 
Leia as frases a seguir e respondaVERDADEIRO (V) ou FALSO (F) para as 
questões levantadas na sequência. 
I) Quando observamos crianças e adolescentes geralmente é visível a 
mudança na sua estrutura física em um intervalo de poucos meses. 
II) Sabemos que o desenvolvimento humano ocorre durante todo o tempo de 
vida de uma pessoa, mesmo quando não é visível ou a velocidade das 
mudanças é pequena. 
III) O desenvolvimento humano acontece em todas as dimensões que uma 
pessoa possui. 
IV) Entre as dimensões referentes a uma pessoa, está a emocional, que se 
apresenta com características diferentes conforme o seu desenvolvimento. 
( ) A frase I é verdadeira. 
( ) A frase III não é verdadeira se a frase II estiver correta. 
( ) A frase IV se refere apenas à dimensão sócio-cultural. 
( ) A frase II se refere à característica multidirecional do desenvolvimento. 
( ) A frase III se refere à característica multidimensional do desenvolvimento. 
Assinale abaixo a opção que tem as opções corretas de resposta V ou F. 
A - F – V – F – V – V 
B - F – V – V – F – F 
C - V – F – F – V – F 
D - V – F – F – V – Vcheck_circleResposta correta 
E - V – F – V – V – V 
Questão 10 de 10 
Antigamente as crianças eram consideradas, de certo modo, iguais aos adultos 
só que em tamanho menor. Quando surgiu o interesse no crescimento e 
desenvolvimento humano, foi associado ao comportamento; por isso as teorias 
que estudam o desenvolvimento humano surgiram inicialmente em outras 
áreas, principalmente naquelas relacionadas ao comportamento e intelecto. 
Já o estudo da motricidade restringiu-se a observar e catalogar informações 
sobre o movimento até a década de 1980, quando surgem os primeiros 
modelos teóricos quanto ao movimento. 
Sobre esta temática, relacione os autores com os textos que se referem ao seu 
posicionamento teórico. 
I) Influenciou muitas das teorias atuais na área do comportamento humano. 
Aborda o prazer e satisfação de necessidades fisiológicas fundamentais. 
II) Aborda o desenvolvimento como conjunto de experiências que ocorre 
durante toda a vida da pessoa. Observa as influências que a sociedade exerce, 
considera o ser humano como ser social, que vive em grupo e sofre a pressão 
e a influência deste. 
III) Destaca a importância da atividade física, principalmente dos jogos para o 
desenvolvimento cognitivo. A criança tem papel ativo na aprendizagem, que 
ocorre durante o seu desenvolvimento biológico, conforme interage com os 
objetos e outros seres. 
IV) Cada indivíduo interage no processo educacional, desempenhando papeis 
com importância semelhante. O ato de brincar ocorre como um ensaio da vida 
real, de papeis, realidades e comportamentos que preparam a criança para a 
vida adulta. 
V) Todas as pessoas estão envolvidas, durante toda a vida, no processo de 
aprender e aprimorar o desempenho motor, adquirindo maior controle e 
competência para se movimentar em um ambiente que está sempre mudando. 
( ) Freud 
( ) Gallahue e Ozmun 
( ) Piaget 
( ) Vygotsy 
( ) Erickson 
Assinale abaixo a opção que representa a ordem correta da relação 
autor/conceito. 
A - I – V – II – IV – III 
B - I – V – III – IV – IIcheck_circleResposta correta 
C - IV – II – III – V – I 
D - V – III – IV – I – II 
E - V – IV – III – I – II 
Exercício de Desenvolvimento e 
Comportamento Motor - Exercício de 
Fixação 2 - Tentativa 1 de 3 
Questão 1 de 10 
As habilidades motoras podem ser classificadas de diferentes formas, uma 
opção é a classificação unidimensional, na qual são considerados os aspectos 
musculares, temporais, ambientais e os funcionais do movimento. 
Sobre esse assunto, assinale a opção correta. 
I) As habilidades motoras grossas e finas estão classificadas conforme os 
aspectos musculares, que levam em consideração o número de músculos ou 
de grupos musculares envolvidos em uma tarefa. 
II) Como na prática esportiva todas as tarefas motoras são realizadas com a 
utilização de muitos músculos e geralmente com o uso de força muscular, 
podemos dizer que os movimentos esportivos devem classificados sempre 
como habilidades motoras grossas, à exceção da ginástica artística, na qual as 
atletas precisam ter desempenho delicado para obter alta pontuação. 
III) As habilidades motoras finas são movimentos limitados a algumas partes do 
corpo, basicamente se restringe a movimentos com o envolvimento de 
pequenos músculos ou que requerem precisão. Sendo assim, as habilidades 
motoras de costurar e o realizado pela mão para “soltar” o disco no lançamento 
de disco do atletismo, podem ser classificadas como habilidades motoras finas. 
A - A afirmação I e III estão corretas.check_circleResposta correta 
B - A afirmação II está correta, se a opção III for ignorada. 
C - A afirmação III não é verdadeira. 
D - As afirmativas I e II são corretas. 
E - As três afirmações estão corretas. 
Questão 2 de 10 
Os esquemas unidimensionais que consideram os aspectos temporais do 
movimento buscam classificar as habilidades motoras conforme a evolução que 
os movimentos demonstram em sua realização. Neste caso, as habilidades 
motoras podem ser classificadas em discretas, seriadas ou contínuas. 
Identifique as habilidades motoras discretas assinalando o exemplo que 
corresponde a esta característica: 
A - Chutar bolacheck_circleResposta correta 
B - PedalarcancelRespondida 
C - Pular amarelinha 
D - Quicar bola de basquetebol 
E - Tocar piano 
Questão 3 de 10 
No desenvolvimento de seus estudos, Jean Piaget, elaborou a construção da 
inteligência baseado em estágios e subestágios de desenvolvimento cognitivo; 
são eles: SENSÓRIO-MOTOR, PRÉ-OPERATÓRIO, OPERATÓRIO 
CONCRETO e OPERATÓRIO FORMAL. De acordo com os estudos de Piaget, 
analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e, F se 
a sentença for falsa: 
( ) O Estágio Sensório-Motor tem como base o egocentrismo que expressa o 
entendimento de que crianças nesta idade supõem que todos os indivíduos 
veem e agem no mundo da mesma forma como elas mesmas experimentam. 
( ) O Estágio Pré-operatório tem em si a limitação do ser humano viver apenas 
o presente, não possuindo uma memória muito elaborada e nem conseguindo 
associar de maneira efetiva diferentes fatos, no sentido de planejá-los, apesar 
de já apresentar a capacidade de aprender. 
( ) No Estágio Operatório Concreto o raciocínio lógico aumenta à medida que a 
operação da reversibilidade se desenvolve. 
( ) O Estágio Operatório Concreto destaca que a elaboração de ações motoras, 
que se encontrava na maioria das vezes de maneira reflexa, agora é utilizada 
de maneira intencional para realizar os processos cognitivos. 
( ) O Estágio Operatório Formal que se dá a partir dos 11 anos de idade, 
sustenta que os adolescentes conseguem deduzir e formular hipóteses 
abstratas a partir de processos de raciocínio mais complexos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A - F – F – V – F – Vcheck_circleResposta correta 
B - F – F – V – V – V 
C - F – V – F – V – F 
D - V – F – V – F – V 
E - V – V – F – V – F 
Questão 4 de 10 
O crescimento e desenvolvimento do ser humano pode ser analisado sob 
diferentes óticas, mas é fato que existem algumas diretrizes a serem seguidas. 
A seguir, assinale a afirmativa correta sobre os princípios cefalocaudal e 
próximo-distal. 
I) O princípio cefalocaudal caracteriza os padrões de desenvolvimento corporal 
dos seres humanos, desde o período pré-natal há uma desproporcionalidade 
no tamanho da cabeça, que é bem maior do que o resto do corpo. Ao nascer, a 
cabeça representa cerca de ¼ do corpo, enquanto no adulto chega em torno de 
1/8 do corpo. 
II) o princípio próximo-distal identifica que o desenvolvimento ocorre do centro 
do corpo para as extremidades. O bebê desenvolve e tem o controle motor do 
tronco antes dos membros, das mão e pés antes dos dedos. 
A - Esse princípio próximo-distal não existe, pois se contrapõe ao princípio 
cefalocaudal. 
B - O corpo e a coordenação motora se desenvolvemcom base no 
amadurecimento de estruturas internas, não pode ser observado em relação a 
esses princípios apresentados nas afirmações I e II. 
C - O princípio cefalocaudal se apresenta ao contrário no restante do corpo, 
com os dedos tendo uma proporção maior do que as pernas e braços no início 
da vida. 
D - O princípio próximo-distal é um dos motivos para o desenvolvimento de 
tarefas motoras amplas ocorrer antes dos refinados.check_circleResposta 
correta 
E - Os enunciados apresentados em I e II estão corretos mas trocados, a 
afirmação I se refere ao princípio próximo-distar e a afirmação II ao princípio 
cefalocaudal. 
Questão 5 de 10 
Nos estudos acerca do Desenvolvimento e Comportamento Motor, além dos 
estudos de Piaget, encontramos destaque também, nos estudos de Henri 
Wallon, estudioso que indicou que a primeira forma de interação dos seres 
humanos com o meio ambiente se dá a partir da afetividade. Para ele, a 
afetividade evolui em três momentos distintos: emoção, sentimento e paixão. 
De acordo com estes três momentos, analise as asserções a seguir: 
I – Emoção: não se dá de forma instantânea e corporal, mas como expressões 
dotadas de motivos e circunstâncias. Assim, sua base é psicológica. É 
introspectiva e representacional. 
II – Sentimento: trata-se da representação corporal e motora da afetividade. 
Surge no início da vida, através dos espasmos dos bebês recém-nascidos, que 
causam sensações de bem-estar ou mal-estar, constituindo a primeira ligação 
entre o ser orgânico e ser social. 
III – Paixão: é caracterizada por formas de expressões individuais, como o 
ciúmes, a exclusividade e as exigências, surgindo entre 3 a 6 anos de idade 
(estágio do personalismo), quando a criança já adquire certo autocontrole. 
É correto o que se afirma em: 
A - Apenas na alternativa I 
B - Apenas na alternativa II 
C - Apenas na alternativa IIIcheck_circleResposta correta 
D - Nenhuma das alternativas 
E - Todas as alternativas 
Questão 6 de 10 
O comportamento e as experiências individuais são capazes de levar a 
alterações plásticas em cérebros adultos normais ou lesionados, essas 
alterações podem acontecer em múltiplos níveis do SNC. A plasticidade 
experiência-dependente é acompanhada pelo aumento do número de sinapses 
e no pós-lesão essa experiência é o maior modulador das alterações 
neurofisiológicas e neuroanatômicas nos tecidos não lesados. A pré-prática da 
experiência acelera a prática relacionada com as alterações da ativação 
funcional no cérebro. Isso sugere que a recuperação do cérebro prejudicado é 
melhor se o indivíduo tiver melhor educação e maior atividade intelectual antes 
da lesão. 
Borella, M. de P., Sacchelli, T. Os efeitos da prática de atividades motoras 
sobre a neuroplasticidade. Revista Neurosciência. 2009, v. 17, n. 2, p.161-169. 
Após ler o trecho retirado de artigo de Borella e Sacchelli (2009) assinale a 
opção correta. 
A - A experiência motora é muito importante para o desenvolvimento de 
habilidades motoras na primeira infância. Já no adulto, não promove alterações 
positivas. 
B - A melhora na condução dos impulsos nervosos ocorre pela formação da 
bainha de mielina, e pode ser prejudicada pela pré-prática. 
C - A plasticidade cerebral é um fenômeno complexo que só ocorre após lesão. 
D - O domínio de habilidades motoras e cognitivas não está relacionada 
apenas com o crescimento de estruturas neuronais, mas também com a 
criação de novas conexões entre os neurônios.check_circleResposta 
correta 
E - Quando uma pessoa nasce, já tem dois tipos de células, os neurônios e as 
células gliais; as conexões entre elas também já estão formadas, então para 
que a plasticidade ocorra é necessário haver a hiperplasia dessas células. 
Questão 7 de 10 
Os reflexos primitivos buscam manter a sobrevivência do bebê. Entre eles, 
encontram-se o reflexo de Moro, os reflexos de busca e sucção, os reflexos 
buco-manuais, o reflexo de preensão palmar, o reflexo de preensão plantar e 
de Babinski e os reflexos tônicos assimétricos. De acordo com a afirmativa 
acima assinale a alternativa que explica o reflexo de Moro. 
A - Consiste dos reflexos palmar-mental e palmar-mandibular 
B - É o movimento de fechar fortemente os punhos na presença de um objeto 
posicionado na palma da mão. 
C - Na repentina distensão e flexão dos braços, expandindo os 
dedos.check_circleResposta correta 
D - São importantes movimentos involuntários que permitem ao recém-nascido 
obter a alimentação necessária à manutenção da sua vida. 
E - Simetria de movimentos entre o pescoço e os membros superiores e 
inferiores. 
Questão 8 de 10 
A Aprendizagem Motora busca a compreensão dos mecanismos e processos 
subjacentes à aquisição de habilidades motoras e dos fatores que influenciam 
esse processo2. No estudo dos fatores, especificamente, destacam-se as 
pesquisas sobre a organização da prática e as instruções apresentadas prévia 
ou posteriormente à execução da habilidade motora. A demonstração, uma das 
formas de fornecer instrução previamente à execução da habilidade motora, 
tem sido reconhecida como uma importante fonte de informação no processo 
de aquisição de habilidades motoras, por possibilitar ao aprendiz a obtenção de 
informações sobre a natureza da tarefa a ser realizada, focando na informação 
sobre o “como fazer”. Tani, G., et atll. O estudo da demonstração em 
aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas. Revista 
Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, v. 13, n. 5, p.392-
403, 2011 
Considerando a teoria da aprendizagem motora, assinale com V (verdadeiro) e 
F (falso) as afirmações a seguir. 
( ) Feedback negativo é a orientação que se passa para o aprendiz após uma 
execução errada. 
( ) A cinestesia se refere à informação sensorial vinda do sistema motor e que 
indica a contração e o movimento dos segmentos. 
( ) Feedback são as respostas que ocorrem frente a tarefas motoras e que 
sinalizam se a execução foi correta ou errada. 
( ) Os feedbacks positivos se referem a elogios, e podem dificultar o 
aprendizado por desmotivação. 
( ) A prática é fundamental para promover uma execução do estágio inicial ao 
estágio proficiente. 
( ) Quanto maior a complexidade de realização de uma tarefa, mais difícil é a 
degradação da proficiência. 
( ) A transferência de habilidades motoras se refere à influência das 
experiências anteriores em realizar uma tarefa motora diferente. 
( ) Propriocepção é a informação sensorial que vem de dentro do corpo, indica 
as informações metabólicas relacionadas a aptidão cardiorrespiratória. 
( ) Feedback interno é aquele realizado durante o jogo. 
A - F – F – F – F – V – F – V – F – F 
B - F – F – F – V – V – V – F – F – V 
C - V – V – V – F – V – F – V – F – Fcheck_circleResposta correta 
D - V – V – V – F – V – F – V – F – V 
E - V – V – V – V – F – F – V – F – F 
Questão 9 de 10 
Nos Estágios de Desenvolvimento e Comportamento Motor, encontramos um 
estágio que se estende dos 3 aos 6 anos de idade; marcado pelo 
reconhecimento de outras pessoas, produzindo a análise e a diferenciação dos 
sujeitos e a constituição de um sentimento de pertencimento aos grupos 
compostos por outras crianças. Com isso, a afetividade se expressa pelo 
reconhecimento das diferenças entre os sujeitos. A direção da afetividade volta 
a ser centrípeta. De que Estágio se trata esta afirmação? Assinale a alternativa 
correta: 
A - Estágio Adulto 
B - Estágio Categorial 
C - Estágio do Personalismocheck_circleResposta correta 
D - Estágio Impulsivo-Emocional 
E - Estágio Sensório-motor e Projetivo 
Questão 10 de 10 
Não há uma delineação clara entre os termos coordenação motora grossa e 
coordenação motora fina, todavia os movimentos frequentemente são 
classificados como um ou outro. Um movimento de coordenação motora grossa 
envolve o movimento dos grandes grupos musculares do corpo. A maioria das 
habilidades esportivas é classificada como movimentos de coordenaçãomotora 
grossa, com exceção talvez do tiro ao alvo, arco e flecha, e alguns outros. 
Também não podemos deixar de dar ênfase ao movimento de coordenação 
motora fina, nesse sentido assinale a alternativa que corresponde aos quais 
tipos de movimentos envolvem na coordenação motora fina: 
A - Envolve movimentos circulares dentro de um certo limite muscular. 
B - Envolve movimentos de limitadas partes do corpo no desempenho de 
movimentos precisos.check_circleResposta correta 
C - Envolve movimentos de lineares no desempenho de movimentos precisos. 
D - Envolve o desenvolvimento e do comportamento motor 
E - Envolve o movimento dos grandes grupos musculares do corpo. 
Exercício de Desenvolvimento e 
Comportamento Motor - Exercício de 
Fixação 3 - Tentativa 1 de 3 
Questão 1 de 10 
Muitas crianças possuem um desenvolvimento abaixo do esperado, mas não 
tais índices não são identificados assim na primeira e segunda infância. Outras 
crianças, por conta do baixo estímulo e oportunidades para o seu 
desenvolvimento, apresentam o desenvolvimento motor abaixo do esperado 
mais tarde, no desenrolar da vida escolar. Dentre as propostas de avaliação do 
comportamento motor, encontram-se a Bateria de Avaliação do Movimento 
para Crianças – segunda edição (MABC-2). Referente a esse teste, é correto 
afirmar que: 
A - A bateria de avaliação tem como função principal a exploração da força e 
vigor físico e o planejamento de treinamentos voltados através de um preciso 
processo de avaliação. 
B - A bateria de testes foi organizada de acordo com as faixas etárias de 3-6 
anos, 7-10 anos e 11-16 anos, sendo que para cada faixa etária há um próprio 
formulário de registro, contendo um total de oito tarefas envolvendo habilidades 
de equilíbrio estático e dinâmico, destreza manual e 
lançar/receber.check_circleResposta correta 
C - A bateria de testes foi organizada independente da faixa etária, sendo 
realizado um registro geral, contendo um total de oito tarefas envolvendo 
habilidades de força estática e dinâmica, pressão manual e arremessar. 
D - A segunda versão da Bateria de Avaliação do Movimento para Crianças 
(Movement Assessment Battery for Children 2), foi proposta por Henderson, 
Sugden e Barnett (2007), sendo amplamente utilizada apenas em crianças que 
não apresentem atraso no desenvolvimento motor. 
E - Buscando avaliar o desempenho do movimento de coordenação motora 
grossa de crianças entre três e dez anos, é administrado em 15 a 20 minutos, 
sendo por este motivo um dos mais aplicados em indivíduos de idade escolar. 
Questão 2 de 10 
Considerando o item 9.2 Envelhecimento biológico e desempenho físico, pag.6 
do Livro Desenvolvimento e Comportamento Motor – Sabe-se que as 
influências que o envelhecimento exerce sobre os diferentes sistemas variam 
de acordo com cada indivíduo, sendo bastante relacionados ao estilo de vida 
que cada sujeito mantém. Esse processo pode trazer alterações no corpo e 
diminuir a eficiência dos diversos sistemas apresentando reflexos no 
desempenho físico e motor de idosos. Porém, tais modificações ocorrem em 
diferentes momentos da vida de cada indivíduo e não estão relacionadas 
estritamente à entrada na terceira idade, podendo ocorrer antes ou após este 
marco, que ocorre aos 60 anos de vida. Portanto, assinale a alternativa correta 
que caracteriza o envelhecimento biológico e o envelhecimento cronológico, 
respectivamente: 
A - O envelhecimento biológico é caracterizado pela perda gradual das funções 
fisiológicas, podendo se apresentar de forma mais acelerada do que o previsto 
pelo envelhecimento cronológico, que é demarcado pela idade de cada 
indivíduo.check_circleResposta correta 
B - O envelhecimento biológico e o cronológico são processos dissociáveis que 
ocorrem de forma integral, porém somente o cronológico acomete os aspectos 
físicos dos sujeitos após o nascimento. 
C - O envelhecimento cronológico acarreta perdas das capacidades funcionais 
e o biológico é caracterizado por ganhos degenerativos nos tecidos adiposos 
do corpo humano. 
D - O envelhecimento de forma geral, é igual para todas as pessoas, embora 
sofram com o processo de envelhecimento cronológico, por este se apresentar 
com perdas cognitivas nos diferentes sistemas físicos. 
E - O envelhecimento fisiológico está intimamente relacionado às alterações 
resultantes à qualidade de vida e o envelhecimento cronológico resulta da 
influência que o meio ambiente ocasiona na vida dos seres. 
Questão 3 de 10 
A sociedade atual utiliza como modelo padrões de beleza que muitas vezes 
não condizem com a realidade, o livro da disciplina nos mostra que a 
adolescência é uma fase marcada pela diminuição do envolvimento em 
exercícios físicos, tais como os esportes. Essa falta de engajamento é mais 
frequente nas meninas, essa falta de atividade física aliada a crise da 
adolescência e a busca pelo padrão de beleza imposta pela sociedade pode 
estar relacionado a fatores de riscos que se mostram mais evidentes nessa 
fase, como por exemplo os distúrbios alimentares, a mais frequente consiste 
em uma imagem distorcida do corpo, considerando-o gordo demais, o autor 
aponto DOIS distúrbios alimentares que estão relacionados à depressão e a 
baixa autoestima principalmente em adolescentes. Assinale a alternativa que 
apresenta os DOIS distúrbios alimentares relacionados à depressão e baixa 
autoestima. 
A - A anorexia e a compulsão alimentar. 
B - A bulimia e a anorexia.check_circleResposta correta 
C - A bulimia, anorexia e a compulsão alimentar. 
D - A compulsão alimentar e a bulimia. 
E - Dores de estômago e compulsão alimentar. 
Questão 4 de 10 
Os exercícios físicos são importantes componentes que auxiliam os 
adolescentes na busca de solucionar dilemas e também na escolha de suas 
ocupações, refletindo na adoção de valores nos quais se basear e 
proporcionando o desenvolvimento sexual satisfatório, quando o adolescente é 
orientado e apoiado por um profissional de Educação Física em seus 
exercícios essa pratica pode auxiliar a passagem pela adolescência, fase 
considerada delicada e turbulenta. Ainda cabe destacar que adolescentes 
ativos provavelmente serão adultos ativos, logo adultos fisicamente ativos 
disseminam valores culturais que conduzem seus filhos à busca de atividades 
saudáveis, no entanto mesmo que esse ciclo de apoio para a prática de 
atividades físicas seja quebrado onde o adolescente recebe pouco ou nenhum 
apoio social ou familiar para a prática de atividades o autor apresenta outra 
forma de estimula ló a prática de exercícios físicos. Diante do exposto assinale 
a alternativa que apresenta a prática que auxilia o adolescente a desenvolver 
suas competências motoras. 
A - Programas de aplicação motora. 
B - Programas de avaliação motora. 
C - Programas de descrição motora. 
D - Programas de intervenção motora.check_circleResposta correta 
E - Programas de observação motora. 
Questão 5 de 10 
Nos adultos, na maioria das vezes, suas capacidades se desenvolveram de 
maneira plena, mas, por algum motivo, regrediram e apresentam uma perda de 
funcionalidade. Geralmente, as possibilidades de intervenção motora em 
adultos encontram-se pautadas pelos objetivos de manter e ganhar uma saúde 
adequada para o envelhecimento saudável; prevenir patologias que possam se 
fazer presentes, quando os exercícios motores deixam de fazer parte do 
cotidiano; e reabilitar os adultos após processos patológicos ou lesivos que 
deixaram sequelas no aparelho motor, ou como forma de buscar atividades 
voltadas à recreação, à diversão e ao entretenimento (GEIS, 2003). Referente 
as possíveis intervenções em adultos, é correto afirmar que: 
A - As intervenções voltadas à manutenção e ao ganho das habilidades 
psicomotoras visam promover atividades e programas que possibilitem o 
avanço da idade sem que os efeitos degenerativos característicos do 
envelhecimento se apresentem de forma demasiada.check_circleResposta 
correta 
B - As intervenções voltadasà prevenção são fundamentais para permitir a 
participação dos indivíduos em esportes e atividades físicas com plena 
capacidade motora, para tornar o corpo capaz de desenvolver as técnicas 
específicas de cada modalidade.cancelRespondida 
C - As intervenções voltadas à reabilitação possibilitam que as atividades 
motoras exerçam um papel de evitar possíveis declínios nos padrões 
apresentados quando o adulto é jovem e que se constituem no surgimento de 
patologias crônicas. 
D - As intervenções voltadas à recreação promovem programas que 
possibilitam o desenvolvimento de capacidades motoras que sofreram algum 
declínio. 
E - Dentro de qualquer uma das possibilidades de intervenção, não se faz 
necessário o desenvolvimento de programas e atividades orientadas. As 
atividades cotidianas são o suficiente para o desenvolvimento pleno nos 
diferentes âmbitos. 
Questão 6 de 10 
A intervenção motora se torna necessária à medida que os marcadores do 
desenvolvimento se encontram atrasada ou em risco. Essas ações visam 
oportunizar aos indivíduos o desenvolvimento saudável de suas habilidades, 
para que exerçam, ou continuem exercendo, suas tarefas do cotidiano com 
considerável nível de autonomia. Portanto, não se direcionam a algum público 
específico ou para determinada fase do desenvolvimento. Desde os primeiros 
meses de vida, é possível perceber algum atraso no desenvolvimento motor de 
bebês, como o alcance globular, que deve se mostrar eficaz até o 3º mês 
(GALLAHUE; OZMUN, 2013). Assim, as propostas de intervenção motora se 
estendem da primeira infância até a velhice. No entanto, essas propostas se 
diferenciam, uma vez que cada público apresenta especificidades e desejos 
diferentes. Dessa forma é correto afirmar: 
A - A estimulação precoce busca desenvolver as habilidades motoras em 
bebês que nascem sob algum fator que possa apresentar risco ao seu 
desenvolvimento.check_circleResposta correta 
B - A principal diferença da intervenção motora em adultos é o fato de que, 
para os adultos, as aprendizagens se demonstram, na maioria das vezes, 
como novidade, por meio de conhecimentos com os quais elas ainda não 
tiveram contato. 
C - As capacidades físicas e habilidades motoras devem ser desenvolvidas na 
fase inicial da vida, em um período que se estende da concepção até a 
primeira infância, quando encontrará a sua plenitude. 
D - Diferentemente dos bebês, o desenvolvimento das crianças maiores não 
apresenta atrasos motores que dificultarão as atividades de vida diária. 
E - O início da fase adulta deve ser visto como uma fase descaracterizada dos 
períodos anteriores, independente, portanto, da infância e da adolescência. 
Questão 7 de 10 
No início da fase adulta, espera-se que o indivíduo consiga atingir e manter 
níveis adequados de desempenho motor que possibilitem as suas capacidades 
funcionais para as atividades de vida diária e para uma vida fisicamente ativa, o 
que é imprescindível para a manutenção da saúde. Em geral, indivíduos que 
tiveram o acompanhamento e intervenções adequadas durante a infância e a 
adolescência, tendem a não apresentar complicações quanto às suas 
capacidades no início de sua vida adulta (GUEDES, 2007). Também, o 
envelhecimento saudável está relacionado com estas experiências, somadas 
aos hábitos de vida que foram adquiridos ao longo de todo o ciclo vital, que 
muitas vezes acabam por prejudicar os indivíduos, comprometendo a sua 
competência futura. O teste de competência motora em idoso Sênior Fitness 
Test (SFT) tem como objetivo: 
A - Busca mensurar a aptidão física de indivíduos idosos em atividades 
esportivas. Para tanto, é composta por seis testes que avaliam a força máxima, 
potência, velocidade e agilidade. 
B - Busca mensurar a aptidão física de indivíduos idosos em atividades 
rotineiras da velhice. Para tanto, é composta por seis testes que avaliam a 
força dos membros inferiores e superiores, a flexibilidade dos membros 
inferiores e superiores, a agilidade/equilíbrio dinâmico e a resistência 
aeróbica.check_circleResposta correta 
C - Em indivíduos idosos, testes que envolvem saltos, saltitos e corridas são os 
mais indicados, pois estes apresentam maior maturidade de comportamento 
motor. Nesta fase da vida, torna-se imprescindível que capacidades motoras 
para o desempenho. 
D - Os idosos tendem a apresentar pouco declínio da força muscular com o 
passar dos anos, portanto a avaliação da força muscular de membros 
superiores e inferiores pouco difere de outras fases da vida, sendo fundamental 
a aplicação de teste de resistência muscular localizada. 
E - Os seis testes aplicados à população idosa são complexos de serem 
aplicados e compreendidos pelos avaliados, refletindo situações que 
geralmente adultos na velhice apresentarão dificuldades de realizar. 
Questão 8 de 10 
A capacidade de aprendizado é mantida por toda a vida em condições normais 
e estado saudável. 
Porém, ocorrem mudanças no modo como as pessoas respondem aos 
estímulos com o passar da idade e o acúmulo de experiências, por isso o 
processo de ensino aprendizagem seja no domínio cognitivo ou motor. 
Sobre esse assunto complete o texto a seguir. 
A _________________ é o modo como se orienta adultos a aprender; é 
importante destacar que __________________ aprendem de modo diferente 
das crianças, pois são indivíduos diferentes, principalmente quanto a suas 
_________________. O conhecimento pode ser construído ou elaborado a 
partir de __________________ espontâneas, com o mundo e a sociedade, 
tendo como referência a necessidade premente. Mas, o processo de 
aprendizado pode ser potencializado se for _________________ sistematizado 
e elaborado, e embora a necessidade individual seja uma referência que deve 
ser respeitada, não é o suficiente para promover mudanças reais no cotidiano 
de uma pessoa. Assim como no caso de conteúdos tradicionalmente escolares 
para crianças, como matemática ou geografia, quando se orienta a 
aprendizagem do __________________ para adultos, é necessário identificar 
qual seu estágio inicial, o que foi estimulado e desenvolvido na idade escolar 
tradicional e qual a necessidade para alcançar um padrão melhor ou mais 
benéfico quanto ao seu comportamento _________________ e aptidão física. 
Assinale a opção que inclui todas as palavras que completam o texto acima. 
A - andragogia – adultos – expectativas – informações – intencionalmente – 
movimento – motor 
B - andragogia – adultos – expectativas – interações – inintencionalmente – 
conhecimento – social 
C - andragogia – adultos – experiências – interações – intencionalmente – 
movimento – motorcheck_circleResposta correta 
D - pedagogia – adultos – experiências – conhecimentos – intencionalmente – 
movimento – motor 
E - pedagogia – crianças aprendem – experiências – informações – 
minimamente – conhecimento – social 
Questão 9 de 10 
O movimento é a principal forma de comunicação quando o bebê nasce, o seu 
corpo e os gestos motores possibilitam a sua interação com o mundo que a 
cerca. No ciclo mais comum de desenvolvimento as crianças gradativamente 
ampliam seu rol de movimentos e sua autonomia, até chegar ao tempo de 
educação formal. Nesse quadro, podemos perceber como o movimento e a 
atividade física são importantes para a criança e seu desenvolvimento, sobre 
esse assunto responda a seguir. 
I) Até os dois anos de idade a criança deve ter acesso à maior quantidade 
possível de estímulos motores, pois um acervo enriquecido nesse período pode 
garantir uma adolescência com maior habilidade esportiva. 
II) No período pré-escolar, as crianças devem ter a oportunidade de se 
movimentar para refinar habilidades motoras referentes aos movimentos 
fundamentais adquiridos previamente. 
III) As crianças que não atingirem o padrão maduro de movimento até cerca de 
6-7 anos terão maior dificuldade para desenvolver esses movimentos nos anos 
posteriores. 
A - A afirmação I e II são corretas e se completam. 
B - A afirmaçãoI está correta. 
C - A afirmação III está errada 
D - As afirmações I e III estão corretas e se completam.cancelRespondida 
E - As afirmações II e III estão corretas e se 
completam.check_circleResposta correta 
Questão 10 de 10 
A atividade física, e mais especificamente o exercício físico sistematizado, é 
fundamental para o pleno desenvolvimento humano. A ausência de movimento 
não é prejudicial apenas para a saúde do adulto, mas quando ocorre na 
infância e adolescência pode ter repercussão negativa para o resto da vida em 
diferentes dimensões, afinal, o ser humano e seu desenvolvimento é 
multidimensional. 
Com vista a este assunto, assinale as alternativas abaixo como V ou F, para 
verdadeira e falsa respectivamente. 
( ) Ausência de estímulo com posterior atraso no desenvolvimento motor 
podem gerar prejuízo nas demais aprendizagens escolares, 
( ) As alterações fisiológicas promovidas pelo exercício físico podem contribuir 
para as funções cognitivas através da plasticidade cerebral e da diminuição de 
lipídios sanguíneos. 
( ) Adolescentes sedentários que foram crianças estimuladas e com muita 
prática de atividade física variada estão à salvo de doenças hipocinéticas, pois 
adquiriram um fator protetivo. 
( ) O nível de atividade física do adolescente e do adulto apresenta associação 
direta, a tendência é de que o adulto reproduza ou diminua o nível de atividade 
física de sua adolescência. 
( ) No aspecto social a atividade física também pode trazer muitos benefícios, 
possibilitando lazer saudável e formação de identidade. 
Assinale abaixo qual a opção correta. 
A - F – F – F – V – V 
B - F – V – V – F – F 
C - V – V – F – F – F 
D - V – V – F – F – V 
E - V – V – F – V – Vcheck_circleResposta correta