Elementos de coesão para redação

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Elementos de coesão: CONECTIVOS. 
Esse material foi feito pensando em você. Sei que por vezes estamos repletos de argumentos e ideias, mas não 
sabemos como organizar e colocar no papel. Segue abaixo uma lista de termos que são úteis para organização do seu 
plano estratégico, tão importante e necessário na redação dissertativa-argumentativa. Bom estudo! 
 
MODELOS PARA INICIAR FRASES EM DIFERENTES SITUAÇÕES. 
 
Levantamento de frases-modelo para introdução de um texto 
• Cogita-se, com frequência, que 
• Muito se tem discutido acerca de 
• Pode-se afirmar que, em razão de (cite o culpado 
pelo problema/tema) a problemática relacionada ao 
(cite o tema) tem persistido através dos anos... 
• A discussão sobre (...) é de fundamental 
importância 
• É de fundamental importância o estudo sobre 
• É indiscutível que…/ inegável que… 
• Ao contrário do que muitos acreditam … 
(refutação/ideia oposta). 
• Pode-se afirmar que, em razão de (devido a, pelo) 
• Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se 
descobrir a causa (cite o tema como problema) 
• Em virtude do cenário atual… 
• Busca-se descobrir as causas de 
• Em primeiro lugar, 
• Primeiramente, 
• Em uma primeira análise, 
• Hodiernamente, 
• No contexto atual, 
• Na contemporaneidade, 
• No panorama atual. 
 
Levantamento de frases-modelo para o desenvolvimento de um texto 
Parte 1 do desenvolvimento:
• Convém ressaltar; 
• Além disso; 
• Um importante aspecto que deve ser abordado; 
• Tendo em vista esses aspectos, 
• Em primeiro lugar, é válido reconhecer como o 
panorama supracitado é responsável... 
• Primeiramente, é notável que... 
• Sob esse viés; 
• Deve-se pontuar, de início, que...; 
• Em primeiro plano; 
• Preliminarmente, é imperioso destacar que... 
• Mormente, é importante ressaltar... 
• Em princípio, cabe analisar... 
• Quanto ao primeiro item, é fundamental; 
• Inicialmente, é necessário avaliar 
• A princípio, é importante ressaltar a intrínseca 
relação entre (cite o tema) que contribui para (cite a 
tese) 
 
 
 
Parte 2 do desenvolvimento: 
• Em consequência disso (ideia do parágrafo anterior); 
• Além do mais; 
• Outro fator existente; 
• Vale ressaltar também; 
• Outro ponto relevante; 
• Paralelo a isso 
• Simultaneamente, convém observar que 
• Outrossim, é válido ressaltar que, 
• Outrossim, é imperativo pontuar que... 
• Outro fator imprescindível... 
• Ainda convém lembrar … 
• Por outro lado… 
• O segundo item que deve ser analisado, diz 
respeito ao... 
• Ademais, é importante destacar que... 
• Nesse mesmo viés, soma-se 
• No que tange ao segundo item; 
• É pertinente elencar que; 
• Em detrimento dessa questão; 
• Em segundo lugar, vale salientar ... 
• Em seguida, é relevante examinar... 
 
Levantamento de frases-modelo para a conclusão de um texto
• Em virtude dos fatos mencionados… 
• Levando-se em consideração esses aspectos… 
• Como solução parcial da problemática, ... 
• Em vista dos argumentos apresentados… 
• Dado o exposto… 
• Tendo em vista aspectos observados… 
• Em virtude do que foi mencionado… 
• Logo, a fim de mitigar o problema é preciso que.. 
• Ainda, 
• Em última análise, 
• Em virtude dos fatos mencionados; 
• Portanto, fica evidente a necessidade de combater 
a problemática, sendo responsabilidade do (Agente) 
a ação de... por meio... 
• Tendo em vista a problemática debatida, fica 
evidente que medidas devem ser tomadas. Cabe, 
então, ao (Agente)... 
• Diante do exposto; 
• Nesse sentido, urge que o Estado; 
• Assim, faz-se necessária a atuação do..(Agente) 
• Destarte, é mister que o (Agente) 
• Em face aos dados apresentados… Em face a essa 
realidade... 
• Logo, medidas públicas são necessárias para 
alterar esse cenário; 
• Para reverter essa problemática; 
• Torna-se evidente, portanto, que esse entrave social 
precisa de imediata intervenção, para tanto... 
• Em suma, são necessárias medidas que atenuem... 
Prof.ª Franciellen Mendes 
• Portanto, são necessárias medidas capazes de 
mitigar essa problemática. 
• Depreende-se, portanto, a necessidade de se 
combater a problemática (tema) 
• Portanto, atitudes para a reversão da problemática 
supracitada são necessárias 
• Com o intuito de amenizar a problemática 
(use quando sabe que o problema não será 
totalmente resolvido, apenas amenizado) 
 
 
Após a apresentação do primeiro agente de solução, pode-se continuar a conclusão com as 
seguintes frases: 
• Ainda, entende-se que 
• Outrossim... 
• Além disso, cabe ao... (às se for no feminino) 
• Por fim... 
• Resta ao… 
• Ademais, cabe também... 
• É imprescindível, também, que... 
• Além disso, é de suma importância que.. 
• Ademais, em sinergia com a sociedade (ou outro 
agente) deve propor... 
• Ainda como forma de minimizar esse fenômeno... 
 
Conectivos e ideias para inserção da frase de EFEITO no final da redação: 
• Dessa forma, será possível construir uma sociedade (o que deseja após a solução do problema) 
• Posto isso, será superado a problemática e a sociedade encontrará... 
• Essa proposta tem por finalidade... 
• Após tais medidas o problema será mitigado e a sociedade encontrará o equilíbrio necessário para 
desenvolver-se... 
• Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo da problemática e a sociedade encontrará 
o desenvolvimento (coloque como seria o desenvolvimento sem o problema). 
 
Conectivos para citação direta (** coloque o autor): 
• De acordo com ** é fundamental... 
• Afirma ** sobre... 
• Para ** é fundamental a ideia de... 
• Na visão de ** é imprescindível... 
• Do ponto de vista de ** ... 
• Segundo ** a verdade se resume ao ... 
• Diante de tal problemática, exemplifica **... 
• ...quando ** afirma que... 
• Como caracteriza ** a problemática é... 
• Em sua obra, o autor ** esclarece que... 
• No dizer de ** o problema ... 
• ... o autor ** explicita seus pressupostos. 
• ** utiliza-se da argumentação de que.. 
• Como descrito por **... 
• ** alega que... 
• ** caracteriza... 
• ** conceitua... 
• Segundo o especialista, **, ... 
• ** já afirmou que... 
 
Frases para parágrafos que explorem causas e consequências: 
CAUSA – o que causa o problema (tese)? CONSEQUÊNCIA – Qual a consequência de tal problema? 
• Ao se examinarem alguns… verifica-se que… 
• Pode-se mencionar, por exemplo…, 
• Em consequência disso, vê-se, a todo instante,… 
• (coesão) a causa da persistência do problema está relacionada ao.... 
• Em primeira análise, o motivo do problema persistir até a atualidade está relacionado ao... 
• Dessa forma, a consequência da persistência da problemática é... 
 
Frases para parágrafos que explorem prós e contras: 
• Alguns argumentam que… . Além disso … . Isso sem contar que ….. 
• Outros, porém,… 
• Há registros históricos de… 
 
Frases para parágrafos que explorem trajetória histórica: 
• No século… 
• Quando…, percebia-se que… 
• Atualmente, observa-se que… 
• Em consequência desse tempo, nota-se… • No limiar do contexto histórico...
 
 
 
 
 
 
 
TABELA DE ELEMENTOS COESIVOS 
 
Prioridade, relevância: em primeiro lugar, mormente, antes de tudo, em princípio, acima de tudo, 
principalmente, primordialmente, sobretudo, acima de tudo, fulcral, 
fundamental, indispensavelmente, crucial, essencial. 
Tempo 
(frequência, duração, 
ordem, sucessão, 
anterioridade, 
posterioridade): 
então, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, no 
momento em que, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por 
fim, finalmente, atualmente, frequentemente, constantemente, às vezes, 
eventualmente, ocasionalmente, sempre, raramente, simultaneamente, 
nesse ínterim, nesse hiato, enquanto, quando, antes que, depois que. 
Semelhança, comparação, 
conformidade: 
igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, 
similarmente, semelhantemente, analogamente, por analogia, paralelo a 
isso, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme,sob o 
mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, como se, 
bem como. 
Condição, hipótese: se, caso, eventualmente, desde que, ainda que. 
Adição, continuação: além disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, ainda por cima, por 
outro lado, também, e, nem, não só … mas também, não só… como 
também, não apenas … como também, não só … bem como, com, ou 
(quando não for excludente). 
Dúvida: Talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe, é provável, não é 
certo, se é que, porventura. 
Certeza, ênfase: de certo, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, 
sem dúvida, inegavelmente, com certeza, é vital, primordial, seguramente, 
efetivamente, evidentemente, decerto, verdadeiramente. 
Surpresa, imprevisto: inesperadamente, inopinadamente, de súbito, subitamente, de repente, 
imprevistamente, surpreendentemente. 
Ilustração, esclarecimento: por exemplo, só para ilustrar, só para exemplificar, isto é, quer dizer, em 
outras palavras, ou por outra, a saber, ou seja, aliás. 
Propósito, intenção, 
finalidade: 
com o fim de, a fim de, com o propósito de, com a finalidade de, com o 
intuito de, para que, a fim de que, com o fito de, com o objetivo de. 
Lugar, proximidade, 
distância: 
perto de, próximo a/ de, junto a/ de, dentro, fora, mais adiante, aqui, além, 
lá, ali, este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a 
Resumo, recapitulação, 
conclusão: 
em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo, portanto, assim, 
dessa forma, dessa maneira, desse modo, logo, pois (entre vírgulas), 
resumidamente, destarte, assim sendo, por último. 
Causa e consequência. 
Explicação: 
por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, 
na medida em que, em virtude de, de fato, com efeito, porque, porquanto, 
uma vez que, visto que, como (= porque), logo, que (= porque), de tal sorte 
que, de tal forma que, haja vista. 
Contraste, oposição, 
restrição, ressalva: 
pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, 
todavia, entretanto, no entanto 
Ressalva: embora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, posto, 
conquanto, se bem que, por mais que, por menos que, só que, ao passo 
que. 
Ideias alternativas: Ou, ou… ou, quer… quer, ora… ora, seja… seja, já… já, nem… nem. 
Proporcionalidade: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais, quanto menos. 
Reformulação: Ou melhor, quer dizer, por outras palavras, em outros termos, mais 
precisamente. 
 
Destaque e separe os conectivos mais utilizados por você: 
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Tabela de auxílio para as AÇÕES que serão propostas na conclusão como 
medida interventiva. 
 
A proposta necessita ser PRÁTICA, REAL E POSSÍVEL DE SER APLICADA. 
Escolha 1 ou 2 agentes sociais. Para cada agente, escolha apenas uma sentença (entre as vírgulas) e 
explique a estratégia necessária para colocar em prática, não esqueça de acrescentar o efeito de tal ação 
sobre o público alvo. 
 
Lembre-se de responder o seguinte, o cumprimento de cada item corresponde a 40 pontos: 
1) AGENTE - Quem será o executor da ação? 
2) AÇÃO - O que deve ser feito? 
3) MODO/MEIO - Por meio de que? Como? 
4) EFEITO - Qual o objetivo dessa ação (finalidade)? Para quê? 
5) DETALHAMENTO - uma justificativa, uma explicação, uma exemplificação, uma especificação, ou a 
postura que se adota com relação à ação interventiva e/ou ao modo/meio de execução. Outra forma de 
interpretar o detalhamento é a colocação em DOBRO do que está sendo solicitado nos itens anteriores. 
 
Acrescente aqui agentes importantes que você tem utilizado após pesquisas: 
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Para a conclusão, atenção: NUNCA USAR OS SEGUINTES TERMOS. 
 
1. É/faz-se necessário (ter/tomar) consciência / é importante se conscientizar / precisam por a mão na 
consciência / é preciso conscientizar as pessoas etc.; 
2. Temos que prestar atenção / é preciso ficar atento; 
3. É preciso ter mais tolerância / adotar uma postura sem preconceitos; 
4. Devemos respeitar (aceitar) uns aos outros / nos respeitar como pessoa; 
5. Precisam amar / respeitar o próximo / se tornar pessoas melhores; 
6. Deve-se viver em harmonia / viver em paz (com Deus); 
7. Devemos ter o direito de... 
AGENTE SOCIAL AÇÃO INTERVENTIVA 
Iniciativa privada 
Promover parcerias com outros setores, 
conscientizar seus funcionários, implementar 
projetos sociais. 
Mídia/Núcleos tecnológicos 
Realizar a ficção engajada, divulgar projetos, 
realizar campanhas informativas, incentivar a 
criticidade, ser um canal de comunicação das 
vanguardas de minorias, desenvolver aplicativos 
com fins sociais. 
Escolas/Universidades 
Realizar ação educativas, difundir uma cultura de 
criticidade, criação de disciplinas e afins para 
discussão do tema, conscientizar. 
Famílias SEMPRE em parceria com 
outro agente, já que sozinhos não 
veem necessidade de mudança. 
Fiscalizar, proteger, educar, conscientizar, debater 
com os membros. 
Governos ou órgãos governamentais 
Criar, fiscalizar e implementar leis, projetos, obras, 
estabelecer contatos com outros agentes (parcerias 
público-privada) 
ONGs Cooperativas/Associações 
/Sindicatos 
Complementar, auxiliar projetos criados por outros 
agentes, promover campanhas de prevenção.