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COMO FAZER
UMA REDAÇÃO
NOTA mil
TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
SUMÁRIO
A redação para o Enem e para os vestibulares Pág. 1
Pág. 2
Pág. 3
Pág. 4
Pág. 5
Pág. 9
Pág. 10
Pág. 11
A estrutura dissertativo-argumentativa
Como se posicionar
As atualidades
A estrutura da redação
Meios para enriquecer o texto
Erros mais comuns na produção textual
Coerência e Coesão 
Pág. 12Exemplo de uma redação nota mil!
A REDAÇÃO PARA O ENEM E PARA
OS VESTIBULARES
Fato é que a redação do tipo dissertativo é a mais 
solicitada, e ela demanda um caráter argumentativo. 
Ou seja, você precisa produzir um texto que defenda um 
ponto de vista a partir de conhecimento de mundo, de 
seus argumentos formados com base naquilo que você 
aprendeu tanto no meio acadêmico quanto fora dele, tal 
como numa obra de literatura. 
Dito isso, nós vamos te passar algumas dicas bem 
importantes para que você mande bem na sua redação 
de vestibular. 
Vamos nessa!
Se você é um dos milhões de estudantes que estão em 
fase de preparação para as seleções universitárias, então 
provavelmente vive pensando na redação. 
Não se preocupe, é mais comum do que você pensa! 
Isso acontece, porque ela é uma das partes de maior 
peso na seleção. E o temor dos estudantes é justificável: 
zerada a redação, foram-se as chances de conseguir 
uma vaga na universidade. E por isso ela é tão 
importante.
A redação do Enem, por exemplo, é parecida com a de 
outros vestibulares, mas não é a mesma. Apesar de 
compartilhar a estrutura dissertativo-argumentativa com 
algumas provas, traz a necessidade de uma proposta de 
intervenção, algo que não está presente em outras 
seleções. 
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A ESTRUTURA
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVA
Em termos de estrutura, conhecer a redação 
dissertativo-argumentativa te ajudará a fazer diversos 
processos seletivos, por ser o tipo mais solicitado. 
E você precisa dar atenção àquilo que já ouviu em 
diversos momentos do seu percurso acadêmico-escolar: 
uma redação é composta de introdução, 
desenvolvimento e conclusão.
Voltemos ao ponto de vista: é preciso tomar partido!
O seu ponto de vista é uma das partes mais
importantes do caráter argumentativo da sua redação. 
Logo, você precisa assumir, de pronto, que a temática 
permita dois caminhos a serem seguidos ao 
longo da argumentação. 
E por que ele é tão importante? Porque a banca quer 
saber se você tem senso crítico, se você está refletindo 
sobre a questão posta e se você está construindo uma 
opinião a partir de embasamentos válidos, lógicos.
Além disso, porque ela vai querer saber como você 
pondera sobre os dois caminhos possíveis, e se está 
assumindo o que mais se alinha aos seus argumentos.
A redação dissertativo-argumentativa é, sem dúvida, a 
mais cobrada por seleções de universidades. 
Podemos citar, entre algumas, a UFRGS, a USP e a UERJ, 
alguns dos vestibulares mais concorridos do país. 
É sempre assim? Não, não é! UFSC e UNICAMP, por 
exemplo, têm lá suas particularidades. Então, se você 
pretende prestar seleção para alguma dessas duas 
universidades, terá de estudar também sobre outros 
gêneros textuais.
Dissertar é discorrer, discursar. O caráter dissertativo da 
redação reside no fato de você ter que criar um texto que 
fale sobre o tema da coletânea. É isso que se faz na 
escola? Sim, é! Então, qual a diferença? O caráter 
argumentativo do texto!
Argumentar significa apresentar fatos, ideias, razões 
lógicas, provas que comprovem uma afirmação e uma 
tese. Nesse sentido, você precisa estar ciente de que você 
deve, além de abordar o tema proposto no teste, assumir 
um ponto de vista e defendê-lo com argumentos válidos, 
coerentes.
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Mas há outra face dessa moeda: e quando você lê 
notícias somente de um posicionamento político, e suas 
experiências na rede começam a ser filtradas nesse 
sentido? Ou seja, o seu perfil estaria sendo traçado para 
esse posicionamento, e você veria mais dele, 
e menos do oposto. 
Você consegue entender que, nesse caso, o indivíduo 
começará a ver, somente, um tipo de notícias? Alguns 
consideram que neste caso ocorre uma limitação da 
“experiência noticiaria” do indivíduo.
Então, para essa redação, o candidato precisava tomar 
um partido claro: ou os algoritmos contribuem para 
otimizar a experiência do usuário ou limitam a sua 
liberdade de acesso a conteúdos diversificados. 
Seguindo uma lógica, não daria para argumentar que os 
filtros são bons se colocando contrariamente à 
manipulação; nem daria pra argumentar que eles são 
ruins afirmando que eles facilitam a vida. Tudo é um 
processo de reflexão na construção de uma boa redação!
Tomando, por exemplo, a prova do Enem de 2018, que 
abordou A manipulação do comportamento do usuário 
pelo controle de dados na internet, seria preciso dizer se 
você concorda com a manipulação do comportamento 
ou se se você discorda dela. 
Retomemos um pouquinho o assunto: você, na internet, 
é gerido por algoritmos invisíveis, que atuam a todo 
momento para otimizar a sua experiência online. Quando 
você pesquisa, por exemplo, “passagens de avião para 
Europa” em uma plataforma de buscas, é bastante 
provável que esses resultados sejam associados ao seu 
perfil. 
Então, muitas das ofertas que você verá dali adiante são, 
também, sobre passagens de avião para o Velho Mundo.
Por que isso acontece? Porque esses algoritmos, os 
robozinhos, querem que você veja mais daquilo que quer, 
e menos daquilo que não quer, ou pelo que não 
demonstra interesse, aparentemente. 
Nesse caso, temos um exemplo que favorece a 
experiência do usuário. Seja acessando uma rede social 
ou lendo o jornal online, seria possível encontrar um 
preço acessível para a próxima viagem, sem despender 
tempo a essa procura, naquelas “janelinhas” com 
propagandas que a todo momento aparecem nas 
páginas de internet.
COMO SE POSICIONAR?
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É PRECISO ESTAR POR DENTRO
DAS ATUALIDADES
Imagine que o tema da próxima redação sejam as 
queimadas da Amazônia, por exemplo. Nesse caso, é 
provável que a coletânea da prova traga informações 
sobre as queimadas, como dados estatísticos, eventos 
que as originam, mapeamentos geográficos sobre 
onde acontecem.
Contudo, nem só de dados é feita uma boa prova. 
Você poderia citar, por exemplo, problemas relacionados 
ao combate, como defasagem de pessoal ou 
equipamento das instituições que se dedicam a essa 
tarefa, caso tenha lido uma notícia que não está 
presente na prova. 
Por outro lado, poderia construir uma argumentação 
baseada na biologia ou na botânica, argumentando que 
determinados biomas necessitam de queimadas por 
questões de solo, de controle de pragas, de recuperação 
e rebrota, a exemplo do Cerrado.
Se você quiser um resumão de todas as atualidades que 
bombaram até outubro de 2019, nós disponibilizamos 
um material, e você pode encontrá-lo nesse link.
É fácil perceber como estar por dentro das atualidades é 
um fator diferencial para a produção de um bom texto. 
Se você precisa se posicionar em relação à temática, e 
isso é feito a partir de um processo argumentativo, você 
precisa ter o que dizer, indo além das informações 
disponibilizadas na prova.
Para toda e qualquer boa produção textual, uma das 
bandeiras da prova é a intertextualidade. Significa dizer 
que, relacionando temas de áreas distintas de maneira 
eloquente, elaborada, não há chance de você ir mal. 
Para que você faça argumentações bem postas, é preciso 
ter conhecimentos paralelos que ajudem na construção 
da defesado seu ponto de vista. 
Dica
A melhor maneira de estar em dia com as atualidades é lendo,
e lendo bastante, caso sejam almejadas as melhores notas.
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Dica
Você pode ter 20 pontos a
serem discutidos sobre um
determinado assunto,
porém,você precisa saber 
eleger os melhores,
os mais impactantes, os com
maior impacto discursivo.
A ESTRUTURA DA REDAÇÃO
O passo inicial para você fazer uma boa redação é 
organizar as ideias. Como você terá de argumentar e 
defender seu ponto de vista, um plano de texto que 
reflita estrutura e organização é indispensável.
Suponhamos que o assunto da redação seja 
Conservadorismo no Brasil e no mundo. A coletânea 
traria dois, talvez três textos motivadores para você 
refletir inicialmente sobre o tema.
A técnica de brainstorming tem por finalidade 
concatenar ideias tematicamente relevantes. 
No nosso, o resultado seria mais ou menos assim:
Conservadorismo
Direitos LGBT
Armamentos pa
ra
civis
Punição e repres
são
Direitos de famí
lia
Redução da 
maioridade pena
l
Xenofobia
(repulsa aos est
rangeiros)
Pena de morte
Casamento entr
e pessoas
do mesmo sexo
Descriminalizaçã
o
das drogas
Legalizaçaõ
do aborto
Estado laico
Nacionalismo
Ditadura militar
Anticomunismo
Segmento evang
élico
Linha de argumento 1 Linha de argumento 2
Note quantos assuntos podem ser relacionados ao 
conservadorismo. Perceba, também, que seria 
praticamente impossível citar todos esses assuntos em 
uma redação de vestibular, comumente com 30 linhas, 
certo? 
Por isso é importante organizar as ideias e escolher as 
melhores. Às vezes, menos é mais! 
Salvo com dinheiro, em que menos é menos mesmo!
Tomando a técnica acima como referência, falemos da 
introdução. Nela, você deve expor a temática em uma 
linha ou duas, e, na sequência, apresentar a sua tese. Ela 
deve conter uma exposição de dois argumentos e o seu 
ponto de vista.
Então, um modelo de introdução (aparentemente o 
preferido dos candidatos) contém o seguinte:
Uma frase que apresente o problema > O primeiro 
argumento > O segundo argumento > 
O posicionamento do autor.
Lembre-se
A introdução é uma das partesmais importantes do texto,pois é ela que dá o norte ao leitor.
INTRODUÇÃO
Na sequência, temos o desenvolvimento da 
argumentação. Geralmente, essa parte do texto contém 
dois parágrafos, nos quais cada um aborda um dos 
argumentos selecionados pelo candidato.
Aqui é preciso argumentar. Ou seja, essa é a parte 
principal à qual você deve dedicar o seu repertório 
interdisciplinar. Por exemplo, ao falar de conservadorismo 
moderno, é possível traçar um paralelo com 
conservadorismos ou nacionalismos passados, 
historicamente reconhecidos.
2º parágrafo: argumento 1
3º parágrafo: argumento 2
DESENVOLVIMENTO
Dica
Citar exemplos daquilo que já aconteceu no
passado como forma de evidenciar que
o seu conhecimento do Ensino Médio não
foi em vão é uma forma bem produtiva de
reservar alguns pontos a mais na sua nota.
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Por fim, é preciso encerrar a redação com uma conclusão 
que retome o seu ponto de vista de maneira clara. Para 
concluir o texto, você deve retomar o assunto principal de 
acordo com o seu ponto de vista, além de apresentar um 
fechamento lógico para a sua argumentação. 
É importante que não apareçam elementos novos, os 
quais não apareceram ao longo do texto. 
[Concluindo…] > fechamento sobre o assunto, de acordo 
com o ponto de vista exposto ao longo do texto.
Por que dizemos “mais ou menos assim”, tanto para a 
introdução quanto para a conclusão? Porque essas são 
configurações tradicionais, porém não temos a intenção 
de engessar o estudante, dizendo que as partes do texto 
devem ser dessa maneira. 
É só mais tradicional e seguro! 
 
No caso do Enem, aqui o estudante precisa apresentar 
uma proposta de intervenção, ou seja, oferecer algum 
tipo de empreendimento na questão central do tema, de 
maneira a modificar aquilo que é identificado com um 
fato a ser contornado na redação. Oferecer uma proposta 
de intervenção não significa, necessariamente, oferecer 
uma solução para um problema complexo. 
Não se preocupe, pois ninguém espera que um 
estudante presumidamente oriundo, recém, do Ensino 
Médio ofereça uma solução para um problema da nação.
 Veja abaixo um exemplo desse modelo mais 
prudente e tradicional: 
CONCLUSÃO
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Trata-se de um modelo que deve ser seguido? Não, 
porém ele é o mais usado, e, se você está começando 
seus estudos agora e vai realizar a prova em alguns dias, 
o melhor a fazer é treinar com um modelo que seja 
compreendível, internalizável no pouco tempo que resta. 
INTRODUÇÃO
Apresentação do tema
Argumento 1 desenvolvido
Fatos Dados
Eventos Notícias
Argumento 2 desenvolvido
Estudos
A partir do exposto Retomada do tema
Por causa do exposto ao
longo da redação
1+1=2
?
concluí-se que...
Sem elementos
novos
Pesquisas Teóricos
Tese... argumento 1...
argumento 2...
Ponto de vista do estudante
DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSÃO
Enriquecer o texto significa, sobretudo, 
interdisciplinaridade. O que se espera em boas redações 
é que o estudante empregue conhecimentos 
compatíveis com o seu nível de ensino, oriundos dos 
temas das disciplinas do Ensino Médio, pelo menos, e 
adequados à temática abordada. 
Porém, não só essas são as fontes de “enriquecimento 
intelectual” de um texto. Temos uma fonte quase infinita 
de elementos válidos que podem enriquecer a 
argumentação. 
Por exemplo, se o tema da redação fosse Maus-tratos 
contra animais, você poderia citar dados de quantos 
animais são abandonados por dia, resgatados das ruas, 
figuram em albergues caninos. Além disso, você poderia 
citar notícias, como a famigerada que aconteceu no 
Carrefour ou a que assolou um condomínio residencial, 
com um Yorkshire como vítima. 
Você pode citar filósofos como Hannah Arendt, 
argumentando que se trata de um reflexo da banalização 
do mal... e por aí vai. 
O que não vale? Citar o seu vizinho que bate no 
cachorro! Por que não? Porque a redação é anônima, 
então ninguém sabe quem você é nem quem 
é o seu vizinho! 
E se eu souber poucas fontes? Bom, daí é preciso dar um 
jeito! Primeiro, você pode empregar conhecimentos da 
coletânea, porém cuidado para não copiá-los! 
MEIOS PARA ENRIQUECER O TEXTO 
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Aquilo que você deve evitar, se possível: 
 Empregar a 1ª pessoa! Evite-a, pois o caráter 
argumentativo demanda impessoalidade, alcançada 
com a 3ª pessoa. 
 Usar “onde” para referências não geográficas. A escola 
onde eu estudo é uma frase malvista pela gramática. É 
mais adequada A escola em que estudo. 
 Empregar números de uma só palavra, como 200. Se 
só há uma palavra, é grafado: duzentos! 
 A preposição PRA não pode ser contraída, como pra 
advogada ou pro filósofo. Ela existe? Sim, existe. Mas 
teria que ser algo assim: ... entregou os documentos pra a 
advogada” ou pra o filósofo alemão.... Feio né? 
 Quem visa com o sentido de almejar VISA A ALGO, 
com preposição, mesmo que vise a um verbo: “O presi-
dente visa a estabelecer relações bilaterais”. Se houver 
um termo com artigo feminino seguindo o verbo, temos 
que “O presidente visa à paz mundial”, com crase. 
 Lembrar algo X Lembrar-SE DE algo. Assim como 
esquecer. 
 Implicar ALGO, sem preposição, no sentido de originar. 
A infração implicou uma multa ao condutor. 
 Usar através quando deveria usar por meio de.Na dúvida, por meio de (99% dos casos são de). 
 Começar um período com Pois: evite! (É errado em 
97% dos casos.) 
 Usar menos do que duas conjunções por parágrafo! 
ERROS MAIS COMUNS NA
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Importante
Além disso, tenha
 em mente que nã
o
você pode fugir a
o tema ou
à tipologia textu
al!
Por isso a organiz
ação do texto
é tão importante
. 
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COERÊNCIA E COESÃO 
Coerência e coesão são fundamentais para quem almeja 
tirar nota máxima. 
Primeiro, falemos da coerência. Há dois tipos:
COERÊNCIA
Note que, na redação em questão, é possível perceber 
com facilidade todos os elementos necessários para uma 
redação de sucesso. 
Primeiro, na introdução, a candidata expõe uma temática, de maneira a introduzir um 
pano de fundo para as questões que chegam com a sua tese. 
Depois, ela apresenta seus dois argumentos, os quais podem ser identificados um em 
cada um dos parágrafos de desenvolvimento, para a argumentação: 
1) a falta de políticas públicas
2) a ausência de consciência.
Além disso, para a tese, ela cita que essa realidade constitui um desafio a ser resolvido, 
apresentando o seu posicionamento. 
Coesivos
Conclusão
Tese e argumentos
EXEMPLO DE UMA REDAÇÃO NOTA DEZ
Segundo as ideias do sociólogo Habermas, os meios de comunicaçã
o
são fundamentais para a razão comunicativa. Visto isso é possív
el
mencionar que a internet é essencial para o desenvolvimento da
sociedade.
Entretanto, o meio virtual tem sido utilizado muitas vezes para
a manipulação do comportamento do usuário pelo controle de
dados, podendo induzir o indivíduo a compartilhar determinados
assuntos ou a consumir certos produtos.
Isso ocorre devido à falta de políticas públicas efetivas que
auxiliem o indivíduo a “navegar” de forma correta na internet, e 
à
ausência de consciência, de grande parte da população, sobre a
importância de saber utilizar adequadamente o meio virtual. Est
a
realidade constitui um desafio a ser resolvido não somente pelos
poderes públicos, mas também por toda a sociedade.
NOME: Lívia de Alencar Taumaturgo
Para a consistência da argumentação, você pode 
perceber que todos os parágrafos de desenvolvimento 
estão com referências, de escolas, entidades e autores. 
Esse amparo dá credibilidade à argumentação da autora. 
Note, também, a quantidade de elementos coesivos 
sinalizados no texto. Por isso, para demonstrar que você 
possui um repertório coesivo diversificado, é preciso estar 
acostumado com o uso e com a semântica sobretudo 
das conjunções canônicas. 
No contexto relativo à manipulação do comportamento do usuário
 pode-se citar, no
século XX, a Escola de Frankfurt, já abordava sobre a “ilusão de li
berdade do mundo
contemporâneo”, afirmando que as pessoas eram controladas pel
a “Indústria
Cultural”, disseminada pelos meios de comunicação de massa.
Atualmente, é possível traçar um paralelo com esta realidade, vi
sto que milhões
de pessoas no mundo são influenciadas, e, até mesmo manipulada
s, todos os dias,
pelo meio virtual, por meio de sistemas de busca ou de redes soci
ais, sendo
direcionadas a produtos específicos, o que aumenta, de maneira s
ignificativa, o
consumo exacerbado.
Isso é intensificado devido à carência de políticas públicas efetiv
as que auxiliem o
indivíduo a “navegar” corretamente na internet, explicando-lhe so
bre o
funcionamento do controle de dados e ensinando-lhe como ser um 
consumidor consci-
ente. Ademais, é importante destacar que grande parte da popu
lação não tem
consciência da importância da utilização, de forma correta, da int
ernet, visto que
as instituições formadoras de conceitos morais e éticos não têm 
preconizado como
deveriam, o ensino de uma “polarização digital”, como faz o proje
to Digipo (“Digi-
tal Polarization Initiative”), o qual auxilia os indivíduos acessare
m páginas con-
fiáveis e, assim diminuir o compartilhamento de notícias falsas, q
ue muitas vezes,
são lançadas por moderadores virtuais.
Neste sentido, como disse o empresário Steve Jobs, “a tecnologia
 move o mundo”,
ou seja, é preciso que medidas imediatas sejam tomadas para qu
e a internet
possa ser utilizada no desenvolvimento da sociedade, ajudando as
 pessoas a se
comunicarem plenamente.
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Por fim, é possível perceber um fechamento lógico para a 
redação, alinhado com o ponto de vista apresentado ao 
longo dela. Como lá na introdução a autora disse se tratar 
de um desafio a ser resolvido, na conclusão ela trata de 
retomar o tema, promovendo uma solução baseada 
naquilo que ela argumentou. 
Se no começo do texto havia dois problemas (políticas 
públicas e consciência), aqui, ambos são tocados, 
políticas públicas e a conscientização. 
Além disso, de uma maneira bem interessante ela 
formula soluções, apresentando os possíveis agentes que 
mudam o cenário de figura. 
Bem legal, não? Essa é uma excelente referência para 
você ter pra si! 
Portanto, cabe aos estados, por meios de leis e de investi-
mentos, com o planejamento adequado, estabelecer políticas 
públicas efetivas que auxiliem a população a “navegar” de 
forma correta na internet, mostrando às pessoas a relevân-
cia existente em utilizar o meio virtual racionalmente, a fim 
de diminuir de maneira considerável, o consumo exacerbado, 
que é intensificado pela manipulação do comportamento do 
usuário pelo controle de dados.
Além disso é de suma importância que as instituições educa-
cionais promovam, por meio de campanhas de conscien-
tização, para pais e alunos, discussões engajadas sobre a 
imprescibilidade de saber usar, de maneira cautelosa, a 
internet, entendendo a relevância de uma “polarização digi-
tal” para conscientização da razão comunicativa, com 
intuito de utilizar o meio virtual para o desenvolvimento 
pleno da sociedade.
https://bolsa.vaidebolsa.com.br/atualidades-enem-2019/
https://bolsa.vaidebolsa.com.br/o-que-revisar-nas-semanas-que-antecedem-a-prova/
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Profissões do futuro:
Áreas do design em alta
Guia para conquistar o
primeiro emprego
Guia de profissões:
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Profissões do futuro:
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