ESTRUTURA DA REDAÇÃO ENEM

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Valeska Barimacker – 2021 
 
 
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ESTRUTURA DA REDAÇÃO ENEM 
 
COMPETÊNCIAS 
Competência 1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. 
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de 
conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-
argumentativo em prosa. 
→ O texto precisa apresentar a tese com argumentos comprovando-a; 
→ O texto possui estratégias argumentativas que exponha o problema discutido no texto e 
detalhar os argumentos utilizados. 
Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e 
argumentos em defesa de um ponto de vista. 
→ Apresentação clara da tese; 
→ Seleção dos argumentos que sustentam a tese; 
→ Encadeamento lógico das ideias, com cada parágrafo apresentando informações novas, 
coerentes, sem repetições ou saltos temáticos; 
→ Coerência do que foi apresentado com a realidade; 
→ Precisão vocabular. 
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a 
construção da argumentação. 
Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando 
respeito aos Direitos Humanos. 
 
CONCEITOS IMPORTANTES 
Tese/ponto de vista – o que você acha sobre determinado assunto; 
Argumento – é o que você irá utilizar para comprovar a sua tese; 
Proposta de intervenção – é uma ação para tentar evitar, resolver ou diminuir determinado 
problema; 
Repertório sociocultural – é o seu conhecimento prévio sobre determinado assunto; 
Tópico frasal – ideia principal, o que vai ser discutido no texto; 
Texto dissertativo-argumentativo – texto no qual o autor defende a sua tese através de 
argumentos. Essa modalidade de texto costuma discutir questões socialmente relevantes e que 
carecem de resolutividade. 
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Dica! Antes de iniciar a escrita do seu texto, um recurso que auxilia muito na criação da tese, 
na escolha de elementos para corroborar a tese e de ideias para seguir com seu texto é 
a utilização de perguntas norteadoras. 
• Qual é o problema? 
• Por que isso é um problema? 
• Qual ou quais são as causas desse problema? 
• Qual ou quais são as consequências desse problema? 
• O que pode ser feito para evitar, diminuir ou resolver o problema? 
• Como colocar em prática essa ação? 
 
INTRODUÇÃO 
• A introdução é a apresentação do seu texto, ou seja, é um apontamento breve do que 
você abordará durante os parágrafos seguintes, deixando o leitor ciente do que 
encontrará. 
• Uma boa introdução prende o leitor e o faz querer ler o seu texto. Por isso, utilizar-se 
de recursos de escrita que atraiam a atenção logo no início é tão importante. 
Partes da introdução 
• Contextualização 
o É onde você irá trazer algo do seu conhecimento prévio para enriquecer o texto → 
conhecido como repertório sociocultural. 
o A contextualização pode ser feita por, literalmente, qualquer área do conhecimento. 
O que você conseguir relacionar, é válido, desde que não contrariem os Direitos 
Humanos (iremos conversar mais adiante sobre esse tópico). 
o Dica: não tenham medo de utilizar referências que não são vistas como cultas. Se o 
seu texto estiver dentro na normal culta de escrita, estruturado e com sentido, tudo 
é válido e nenhuma referência é melhor do que a outra. Ousem, utilizem séries, 
livros, filmes, arte, música, jogos, matemática, história, física, geografia ou qualquer 
outra referência que faça sentido! Fuja do comum! 
• Tema 
o É o sugerido pela proposta de redação. 
o Você deve encontrar uma ligação entre o tema e a contextualização, para que seu 
texto seja fluido e interessante. 
o Importante: cuide para não copiar a escrita da proposta, mas sim, escreva com as 
suas palavras. 
• Tese 
o Lembre-se: a tese é a parte mais importante do seu texto! 
Cuidados na introdução 
• Tente não misturar muitas ideias. A máxima “menos é mais” é válida nesse ponto. 
Quanto mais ideias você tiver, mais confuso pode vir a ser o texto, porque é mais fácil 
de você esquecer-se de desenvolver uma ideia, de não ter espaço para o 
desenvolvimento dela ou, até mesmo, de não estar relacionada ao tema. 
 
 
 
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Valeska Barimacker – 2021
• É a introdução que ditará o rumo estrutural do seu texto. Por exemplo, se nela você
 abordar dois pontos de um problema, você deverá separar o seu desenvolvimento em
 dois parágrafos. Ou seja, a quantidade de pontos que você citar sobre um problema será
 a quantidade de parágrafos de desenvolvimento.
Cuidado redobrado!!
Não mencione nenhum fato que não será abordado no decorrer do texto. Você 
corre o risco, se o fizer, de perder pontos de estrutura, pois é como se você 
convidasse alguém para discutir X e Y pontos de um assunto, mas discute 
apenas sobre X.
A redação modelo Enem carece de espaço, então o indicado é abordar 1 ou 2 
tópicos frasais, que resultará em 1 ou 2 parágrafos de desenvolvimento.
Exemplos de introdução:
 “A política do “pão e circo”, na Roma Antiga, era caracterizada pela diminuição do preço 
do trigo – base da alimentação romana – e pela realização de espetáculos que entretivessem os 
cidadãos – como lutas, até a morte, entre escravos – e, consequentemente, fizessem-nos 
esquecer de reivindicar melhores condições de vida. Dois mil anos se passaram, contudo, e a 
barbárie proveniente desses espetáculos adentrou às mídias, que têm banalizado o sofrimento 
humano através da perpetuação de imagens trágicas.”
 “Os Eddas islandeses – livros de contos – nos possibilitaram conhecer um pouco mais a 
respeito da organização sociocultural nórdica. Sabe-se, através deles, que essa organização se 
baseava na família, nas guerras e na ruralidade. No entanto, ao interagirem com os cristãos,
mudaram não só seus hábitos, como também sua maneira de viver em comunidade. Dessa 
forma, a cultura é um importante instrumento de mudança social, mas é necessário que o 
relativismo cultural seja esquecido.”
 “O subdesenvolvimento e a violência são diretamente proporcionais, ou seja, quanto 
mais subdesenvolvido um país for, maior será o índice de violência. O Brasil é um país com 
elevado índice de violência, uma vez que os detentos não são ressocializados, e, na maioria das 
vezes,
há reincidência. É necessário, portanto, que haja uma reforma penitenciária para que os 
detentos sejam ressocializados.”
 “Pesquisas apontam que, na Pré-História, a sociedade era matriarcal, haja vista que a 
figura feminina era associada à fertilidade agrícola. Com a Revolução Urbana e a divisão artificial 
de classes, contudo, a mulher perdeu esse status, e a sociedade tornou-se patriarcal,
característica que perdura até a contemporaneidade. A persistência da violência contra a mulher 
na sociedade brasileira se dá, por conseguinte, em virtude desse patriarcalismo.”
DESENVOLVIMENTO
• O desenvolvimento é onde você irá utilizar argumentos, exemplos ou o que você dispor
 de retórica para comprovar o seu ponto de vista/sua tese.
• Antes de começar a escrever seu desenvolvimento, releia a sua introdução, para que
 não cometa nenhum erro de estrutura.
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Partes do parágrafo de desenvolvimento 
• Afirmação ou tópico frasal – é uma afirmação sobre o seu ponto de vista/tese. É uma 
espécie de introdução do que você abordará no parágrafo. 
• Explicação – explicar a afirmação que você trouxe nesse parágrafo. Aqui você pode 
abordar, por exemplo, as causas do problema que você já identificou e citou na 
introdução, bem como nas consequências desse problema. 
Aqui cabe um novo questionamento: por que eu acho isso? 
Observação: Não é uma regra que a maneira de explicação seja assim,é apenas um 
exemplo de como você pode desenvolver seu argumento. 
• Exemplificação – exemplificar o que você disse anteriormente é uma maneira de dar 
força ao seu argumento, além de enriquecer o repertório sociocultural. Nesse momento 
você pode realizar alguma citação de frase, situação, momento ou qualquer outra 
informação que você julgue relevante e condizente com o assunto abordado. 
• Conclusão – assim como o texto de maneira macro necessita de uma conclusão, o 
parágrafo também precisa. É a maneira de deixar sua ideia concluída, com a causa 
gerando a consequência e atingindo o seu objetivo. 
Exemplos de desenvolvimento – exercícios 
“É indubitável que a fotografia é uma maneira moderna e eficiente de denúncia; a mídia 
vem utilizando-a, todavia, de forma a atender apenas a seus interesses: os econômicos. Vivemos 
em um período histórico no qual a velocidade de informação é preponderante, e, quanto mais 
rápido for a sua propagação, mais os meios midiáticos lucram. Além disso, o ser humano tem 
como característica se interessar pelo sofrimento alheio – como se a dor do outro fosse a causa 
do seu regozijo; é nesse cenário bárbaro que a veiculação de imagens trágicas encontrou o seu 
oásis particular, mesmo que signifique uma acentuada banalização do sofrimento humano. 
Sabedores dessa característica, a mídia se vale da rapidez fotográfica para perpetuar imagens 
trágicas, uma vez que é isso que queremos ver e, assim, lhes trará retorno financeiro. Elas, 
entretanto, desaparecem com a mesma rapidez com que apareceram e, dessa forma, cada vez 
mais imagens são publicadas; é nesse bombardeio imagético que causa a banalização, haja vista 
que tais imagens passam a fazer parte do nosso cotidiano, até que o sofrimento deixe de surtir 
efeito em nós, como afirma a filósofa Susan Sontag.” 
“É de amplo conhecimento que os países escandinavos, como a Dinamarca, são 
exemplos de um sistema penitenciário eficaz. Essa eficiência só é possível porque eles tratam os 
detentos de maneira digna e humana, diferentemente do Brasil, onde são tratados como animais 
em jaulas. O caminho para a ressocialização é, sem dúvidas, um ressignificado do panóptico, 
proposto por Focault – que foi justamente o que esses países fizeram. Lá, os presidiários ficam 
numa ilha, trabalham, estudam e convivem harmoniosamente; como recompensa, recebem a 
visita das famílias uma vez por semana. Eles possuem um certo grau de autonomia, mas o 
panóptico, ainda que reduzido, os castiga, privando-os das recompensas quando fazem algo de 
errado; o mesmo deveria ser feito no Brasil. Humanizar os presídios seguindo o modelo 
escandinavo é a melhor maneira, e existem inúmeras ilhas, como a das Cobras, no Rio de Janeiro, 
que poderiam ser utilizadas para essa finalidade; podem-se formar pequenos grupos em uma 
sociedade agrícola autossuficiente, além de oferecer cursos técnicos que estão em falta no 
mercado, pois, assim, quando conseguirem sua liberdade, conseguirão empregos mais 
facilmente e diminuirá a taxa de reincidência no crime.” 
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“De acordo com Horkheimer, a falta de autonomia leva à obediência. Nesse sentido, com 
a perda do poder social da mulher, ela foi subjugada a um sistema em que a violência é utilizada 
para negar-lhe a autonomia; no brasil, a violência contra a mulher vem, pois, desde o 
descobrimento do país. Nossos colonizadora, desde que aqui desembarcaram, agrediram física 
e verbalmente as mulheres, independentemente da classe social a que pertenciam; mesmo com 
quinhentos anos passados e com todos os direitos femininos conquistados até agora, a mulher 
ainda é agredida. A violência física, no entanto, é a mais visível, e, apesar das inúmeras 
campanhas de conscientização já feitas, diariamente, dezenas de mulheres são violentadas por 
pais, filhos ou esposos que foram ensinados que isso é o correto, pois a mulher só é violentada 
porque ‘faz por merecer’. Dessa maneira, o patriarcalismo é a causa dessa persistência, uma vez 
que, na sociedade brasileira, quanto mais dominar e submeter a mulher a esse domínio, mais 
bem-quisto o homem é. A aprovação da Lei Maria da Penha, por exemplo, nos mostra essa 
característica, em razão de haver a necessidade da existência de uma ação legislativa para coibir 
uma prática antiquada. A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira, 
portanto, é o indicativo de que não só vivemos em uma sociedade retrógrada, como também em 
uma cujas ações ferem a Constituição brasileira no que tange à liberdade e ao direito de 
integridade física, como declara o artigo 3º da constituição.” 
1. Procure nos exemplos de desenvolvimento as partes citadas na teoria (tópico frasal, 
explicação, exemplificação e conclusão). 
2. Procure erros nos exemplos de desenvolvimento. 
3. Procure proposta de intervenção nos exemplos de desenvolvimento e cite quais pontos 
obrigatórios da proposta de intervenção eles contemplam. 
 
CONCLUSÃO 
• É importante que a conclusão seja feita de maneira a deixar o seu texto coeso, ou seja, 
interligado, com um ponto de vista bem definido, que não deixe espaço para 
interpretações, e completo. 
• Na conclusão é comum retomar de maneira objetiva o que foi abordado no texto. 
• Lembre-se: não pode aparecer nada novo na introdução, ou seja, não pode ser 
abordado nenhum outro aspecto referente ao problema. É apenas retomar ideias. 
Exemplos de conclusão – exercícios 
“A publicação de imagens trágicas, portanto, não só tem banalizado a dor e o 
sofrimento, como também tem feito nós perdermos uma característica essencial para a vida em 
sociedade. Enquanto não pararmos de comercializar a dor alheia, retrocederemos social e 
humanamente. Kurt Cobain estava correto ao afirmar que necessitamos de mais ‘paz, amor e 
empatia’, já que, aparentemente, estamos revivendo o ‘áureo’ tempo romano.” 
“Nossa sociedade só tem a ganhar com o incentivo ao intercâmbio. As universidades já 
recebem verbas para distribuir em bolas; basta redistribuí-las. Portanto, as instituições 
educacionais devem oferecer bolsas de auxílio para quem não tem condições financeiras de 
pagar um intercâmbio, desde que, quando voltar, participe como voluntário de projetos sociais, 
como os do Instituto Renascer – que tem como missão executar projetos que visam ao 
crescimento comunitário –, para que compartilhe suas experiências. Dessa forma, as trocas 
culturais mudarão positivamente a nossa sociedade” 
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“Embora seja um pouco utópica, a ideia de deixar os detentos com um grau de 
autonomia é a melhor maneira. O panóptico pode até surtir efeito no tempo em que eles 
permanecerem detidos, mas, ao saírem, não fará diferença alguma. Eles precisam, portanto, de 
emprego e educação, pois parcela significativa entra para o mundo do crime para poder 
sobreviver nessa sociedade extremamente desigual em que vivemos.” 
1. Cite quais parágrafos não possuem proposta de intervenção 
2. Cite quais parágrafos possuem proposta de intervenção e cite quais pontos necessários eles 
contemplam. 
3. Reescreva os parágrafos que não possuem proposta de intervenção, deixando-os com uma 
ação completa. 
 
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 
• A proposta de intervenção é um ponto chave da redação modelo Enem, diferenciando-
a de outras redações. 
• Muitos professores indicam realizar a proposta de intervenção no parágrafo de 
conclusão, mas não é necessário que seja assim. Você pode estruturar a sua redação 
para que cada parágrafo de desenvolvimento tenha uma resolução, por exemplo. Tudo 
depende do tema, do ponto de vista, da sua segurança ao fugir da estrutura tradicional 
de escrita e entre outros. As possibilidades são muitas! 
• A única obrigatoriedade sobre a proposta de intervenção é que ela seja detalhada. Para 
simplificar, há 5 pontos que precisam ser abordados para a proposta ser considerada 
detalhada. São eles: 
1.Ação → o que precisa ser feito? 
2. Agente → quem realizará a ação? 
3. Finalidade → por que é preciso realizar essa ação? 
4. Modo → como realizar a ação? 
5. Detalhamento → explicar e exemplificar essa ação 
• Não precisa ter ação ou resultado imediato e nem que seja inédito, o que se pede é que 
se delimite como enfrentar o problema e estruturar bem essa ação. 
Exemplo 
“A sociedade brasileira deve, por conseguinte, abandonar essas atitudes antiquadas e 
criminosas; apenas campanhas publicitárias, entretanto, já não são suficientes. A fim de que 
essa sociedade patriarcalista mude, é necessário que a Polícia puna quem desrespeitar a Lei 
Maria da Penha por meio da ação conjunta com o Judiciário, que deve atribuir, como pena, 
reclusão e trabalho social aos infratores, sendo dever da Polícia garantir o cumprimento da 
penalização. Com isso, o medo fará com que vivamos em uma sociedade em que não haja 
relação de dependência ou submissão feminina.” 
1. Indique no parágrafo onde está cada um dos 5 pontos necessários a proposta de 
intervenção ser considerada detalhada. 
 
 
 
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DICAS 
• Escrever é uma receita de bolo, com os ingredientes necessários para chegar a um 
objetivo, mas nada impede que você ouse e saia do comum para chegar no mesmo 
objetivo. Muitos manuais de redação ditam regras do que pode ou não pode ser feito; 
afirmam que é necessário ter uma citação considerada erudita e bem quista socialmente 
para termos um texto nota 1000. Mas isso não passa de falácia! Para escrever bem não 
bastar ter repertório sociocultural e se não souber utilizá-lo. 
• Isso também vale para palavras rebuscadas, como destarte, assaz, beneplácito, 
quintessência. Palavras desse tipo possuem um tom erudito que contrasta facilmente 
com o restante do texto. Utilizar uma ou outra no decorrer da escrita deixa claro que 
você está tentando parecer culto e erudito sem o ser; fica claro que você está forçando 
algo que deveria ser natural. Além disso, utilizar palavras ou expressões precisa ser de 
maneira cuidadosa para não ser utilizada de forma errada ou com sentido errado; o 
destarte, por exemplo, é um advérbio que comumente é utilizado de maneira 
equivocada. Não está errado utilizar desse tipo de vocabulário, desde que você 
mantenha o tom erudito no texto inteiro e que faça sentido com o contexto. 
• Outro ponto importante é em relação aos Direitos Humanos. Se não sabe do que se 
trata, é imprescindível que se inteire sobre o assunto, porque desrespeitar os Direitos 
Humanos automaticamente ZERA a redação. 
• É importante respeitar a tipologia textual, ou seja, o texto obrigatoriamente deve ser 
dissertativo-argumentativo. 
o Não podemos 
▪ Usar a primeira pessoa, tanto do singular, quanto do plural – eu, nós, 
devemos, vamos, ... 
▪ Marcas de pessoalidade – eu acho, na minha opinião, acredito que, ... 
▪ Marcas de oralidade – aí, daí, ... 
• A estrutura do texto, como já foi abordado, se baseia em introdução, desenvolvimento 
e conclusão. Algo que as pessoas sempre têm dúvida é em relação ao tamanho dos 
parágrafos. Não existe uma regra que determine quantas linhas cada um deles deve ter, 
o que se preconiza é que é indicado que cada um possua por volta de cinco linhas, já 
que o espaço para escrita é pequeno. Além disso, é indicado que haja uma 
harmonização entre os parágrafos, ou seja, que tenham todos a mesma quantidade de 
linhas, ou próximo. 
Exemplo: se você tem 4 parágrafos, sendo 1 introdução, 2 desenvolvimentos e 1 
conclusão, o indicado é que cada parágrafo tenha em média 5 ou 6 linhas. Se você 
utilizou 4 linhas para a introdução e 4 para a conclusão, sobram 22 linhas para serem 
utilizadas no desenvolvimento. O melhor seria que cada uma tivesse 11 linhas, e não 
uma com 14 e a outra, com 8. 
Repetindo: não é regra, mas é uma convenção para deixar o texto mais harmonioso 
esteticamente. 
• Use e abuse dos conhecimentos gramaticais e dos mecanismos linguísticos. O bom uso 
de conectivos, da escrita seguindo a norma culta, da utilização correta de 
deslocamentos e vírgulas, por exemplo, são tão importantes quanto a estrutura. 
 
 
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REFERÊNCIAS 
TOSCANO, VICTOR. “A estrutura da redação: introdução, desenvolvimento e conclusão”; Blog 
do Enem. Disponível em https://blogdoenem.com.br/redacao-enem-estrutura-texto. Acesso 
em 24 de abril de 2021. 
VILARINHO, Sabrina. "As partes da redação"; Brasil Escola. Disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br/redacao/as-partes-redacao.htm. Acesso em 24 de abril de 2021.