Tópicos de Atuação Profissional 6

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UNIP INTERATIVA 
Código da Prova: 13757017
Curso: Pedagogia
Série ou Período: 3º bimestre - 6° semestre
Tipo: Bimestral
I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos 
II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos 
Gerada em: 03/10/2013 14:19:41
Campus:_______________________________________________ Turma: 2011
Nome:_________________________________________________ Matrícula:____________
Assinatura:___________________________________________ Data:_________________
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 555340 - Tópicos de Atuaçao Profissional
Questão 1: A pedagogia responsável pelo atendimento em organizações não governamentais ou no terceiro 
setor foi bastante defendida pelo grande educador Paulo Freire. Denominamos essa pedagogia de:
A)Pedagogia hospitalar.
B)Pedagogia social.
C)Pedagogia empresarial. 
D)Pedagogia inclusiva. 
E)Pedagogia interdisciplinar. 
Questão 2: Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem.
A educação não se pauta na simples transmissão de conhecimentos e teorias: o foco é o aluno, que 
necessita sentir-se íntegro em relação à sua condição, sendo considerado por suas potencialidades e não 
por suas dificuldades de saúde. Portanto o pedagogo deve se valer da utilização de diferentes estratégias, 
entre elas, podemos citar:
I - A livre circulação da aprendizagem, proporcionando a todos os alunos a oportunidade de manejar
significativamente o conhecimento. 
II - A contação de histórias e a continuação dos estudos no hospital. 
III - Transmissão do conhecimento por meio de exercícios de memorização e cópia.
IV - Oficinas de arte, dramatização, brincadeiras e jogos.
Assinale a alternativa correta:
A)As afirmativas I e III estão corretas. 
B)As afirmativas III e IV estão corretas.
C)As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D)As afirmativas I,II e IV estão corretas.
E)Somente a afirmativa I está correta.
Questão 3: A pedagogia hospitalar teve como principal fundamento a ideia de que:
A)A criança hospitalizada só poderá retornar à escola quando tiver certeza de que sua doença não contagiará os 
outros.
B)O tratamento faz parte do processo de cura, conforme já reconheciam consensualmente as comunidades médica 
e psicológica.
C)A criança hospitalizada tem o direito, enquanto cidadã, a um tratamento digno com profissionais especializados, 
inclusive na área educacional, dentro do hospital, e isso é um dever do governo.
D)A criança hospitalizada tem o direito de continuar acompanhando o currículo escolar enquanto estiver 
impossibilitada de voltar à escola.
E)A interrupção da possibilidade de frequentar a escola por parte do aluno hospitalizado interrompe seu 
desenvolvimento, mas não suas necessidades de continuar a se desenvolver.
Questão 4: Leia o seguinte trecho. 
“Educar não é só alfabetizar. Educar é ajudar a desabrochar as potencialidades individuais, as quais só podem ser 
cultivadas pelo contato entre o indivíduo dotado de uma attention a la vie (como viu Bergson) e outros indivíduos de 
seu meio, todos inseridos na sua cultura, na sua história, no seu meio. Educar é criar um terreno fértil para a 
elaboração harmoniosa e culturalmente contextualizada do indivíduo (e não apenas fazer que ele se encaixe dentro 
de um papel social predeterminado pela sociedade)” (MORAIS, 2001, p. 3).
A citação apresentada nos leva a pensar na atuação do pedagogo, que deve ampliar o seu conceito de
docência. Tendo isso como premissa, indique, a partir da listagem a seguir, quais são os conceitos-chave na 
área da educação que são desenvolvidos nesta disciplina: 
A)Cultura e suas derivações.
B)Educação formal.
C)Educação informal.
D)Sociedade.
E)Todas as alternativas citadas. 
Questão 5: Pensar conceitualmente sobre a pedagogia requer pensar sobre a educação. Trata-se de uma 
relação indissociável. A pedagogia, desde a Antiguidade clássica, vem sendo pensada correlativamente à 
educação, justamente no que se refere ao processo de formação do sujeito que se quer para a sociedade. 
A pedagogia social traz uma marca forte desse conceito: a educação é um processo que sofre interferências 
subjetivas como questões culturais e históricas, que permeiam nossa vida. Num amplo sentido, a 
pedagogia social referencia uma educação voltada à cidadania, no sentido de uma cidadania ressignificada 
para o exercício da civilidade, da responsabilidade e para a responsabilização social de todos.
Assim, podemos dizer que a educação vinculada à pedagogia social é um ato:
A)Pedagógico.
B)Político.
C)Filosófico.
D)Antropológico. 
E)Social. 
Questão 6: No que diz respeito aos conceitos de educação formal, informal e não formal, assinale a
alternativa correta:
A)A educação informal está diretamente ligada à intenção do ensino. 
B)A educação formal inicia-se com a vivência familiar. 
C)A educação informal está vinculada à formação para o trabalho. 
D)A educação formal está diretamente vinculada às instituições de ensino. 
E)Não se pode estabelecer diferença entre educação formal e não formal.
Questão 7: Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem.
O termo “terceiro setor” foi cunhado nos EUA, em 1978, por John Rockfeller III, para designar o espaço em 
que atuam as organizações da sociedade civil, como igrejas, hospitais, museus, bibliotecas, universidades e 
organizações de assistência social de diversos tipos. De acordo com nossos estudos podemos definir o
Terceiro Setor como aquele que:
I - Reúne as organizações que, embora prestem serviços públicos, produzam e comercializem bens e serviços à 
sociedade,
II - É estatal.
III - Visa ao lucro financeiro com os empreendimentos efetivados. 
IV - Tem o mesmo sentido das ONGs, mas seu exercício está mais vinculado à coletividade (meio ambiente, 
questões sociais, doenças etc.).
Assinale a alternativa correta:
A)As afirmativas I e II estão corretas. 
B)As afirmativas II e III estão corretas.
C)As afirmativas I e IV estão corretas.
D)As afirmativas I, II e III estão corretas.
E)As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 8: A educação social deve realizar-se em todos os contextos nos quais se desenvolve a vida do ser 
humano, dentro e fora da instituição escolar, por exemplo. Nesse sentido, a educação ganha força nos
espaços não formais, pois diferentes espaços e contextos educam. Leia as afirmações a seguir e indique 
aquela que estabelece uma concordância com o texto deste enunciado:
A)A estruturação da ação educativa deve estar em torno da prática.
B)Nem só prática e nem só teoria, mas sim conhecimento científico.
C)Teoria e prática, articulando-se como eixo central da formação.
D)Apresentação de bases plurais reunindo diversos campos conceituais.
E)A sociedade de hoje é pedagógica.
Questões discursivas
Questão 1: O filme Doutores da Alegria é sensível, bem-humorado e resgata a importância da figura do 
palhaço, um ser irreverente, sábio e generoso, capaz de provocar verdadeiras transformações com sua 
capacidade de olhar a vida por novos ângulos. Considerado pela Unesco uma obra que promove a Cultura
de Paz, recebeu vários prêmios no Brasil e no exterior. Muito mais que um filme, uma lição de vida. 
O filme em questão apresenta uma experiência bem-sucedida de atendimento nos hospitais. O livro-texto 
apresentou-nos outras, em hospitais como Dr. Mario Gatti, Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina 
de Ribeirão Preto, entre outros. 
Os exemplos citados, bem como o filme, apresentam algumas mudanças importantes no que se refere aos 
aspectos físicos, materiais e humanos do atendimento nos hospitais para a criança enferma. Explique 
detalhadamente esses aspectos num texto-dissertativo argumentativo.
Questão 2: Leia o texto a seguir, que pode apresentar subsídios para a elaboração do seu texto dissertativo-
argumentativo e, emseguida, elabore uma resposta apontando a atuação do pedagogo empresarial.
Para garantir a assertividade, deve indicar pelo menos quatro desses fundamentos.
“Cabe-nos questionar: estaria esse profissional fadado somente ao papel de “servo” do capital? Não sabemos 
exatamente quais são essas possibilidades que deverão ser construídas. Assim como o psicólogo e o assistente 
social, que enquanto categoria profissional têm buscado outras possibilidades como alternativas de 
desvencilhamento do determinismo histórico que marca as profissões, de construção de novas referências e novas 
práticas na defesa do trabalhador, o pedagogo parece também poder, a partir de dados objetivos sobre a sua 
prática, enquanto categoria, discutir os limites e possibilidades de uma prática que esteja voltada para atendimento 
das necessidades do ‘patrão’, e não dos companheiros de classe.”
(Fonte: RIZZO, L. A. Tópicos de Atuação Profissional. São Paulo: UNIP, 2013. p. 98. Livro-texto.)