AV1 educação musical

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1)-O som é um fenômeno acústico, produzido pela vibração de um corpo qualquer, e captado pelos nossos ouvidos. Esses sons possuem algumas características, chamadas de propriedades do som. Sobre essas propriedades, analise as sentenças a seguir:
I- Altura: refere-se à frequência que um som possui, podendo ser classificado através de notas.
II- Duração: refere-se à extensão que um som pode ter, podendo ser representada graficamente.
III- Intensidade: refere-se à força/volume que um som pode ter, determina se um som é forte ou fraco.
IV- Timbre: refere-se à diferenciação da qualidade sonora, determina que há sempre a mesma qualidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
2)-Os instrumentos de corda produzem som através da vibração das suas cordas e existe uma diversidade grande de instrumentos. Eles foram separados em dois grupos, conforme a forma de produzir a vibração do som. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cordas friccionadas.
II- Cordas tangidas.
(    ) Contrabaixo.
(    ) Violino.
(    ) Violão.
(    ) Harpa.
(    ) Violoncelo.
                                                              
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - II - I - II.
B
II - II - I - I - I.
C
I - I - II - II - I.
D
I - II - II - I - I.
3)-A música apresenta cinco elementos formais (timbre, intensidade, duração, densidade e altura). Cada um deles apresenta características que dão forma à música, possibilitando que ela chegue aos nossos ouvidos. Sobre estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O timbre permite distinguir a qualidade da voz do cantor ou o tom de um instrumento (cor do som).  
(    ) A intensidade é a força do som, o que permite distinguir se o som é curto, médio ou longo.  
(    ) A duração é o tempo em que o som permanece em nossos ouvidos.  
(    ) A densidade é a qualidade que estabelece maior ou menor número de sons simultâneos.  
(    ) A altura permite diferenciar o som agudo do som grave.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V - F.
B
V - F - V - V - V.
C
V - V - F - F - V.
D
F - V - V - F - F.
4)-Os instrumentos musicais são diversos e se classificam de acordo com suas características. O famoso cantor brasileiro Paulinho da Viola, ao fazer seus shows, está sempre acompanhado da sua viola. Este instrumento pertence a que grupo?
A
Instrumentos de percussão.
B
Instrumentos de cordas.
C
Instrumentos de sopro.
D
Instrumentos de materiais alternativos.
5)-Orquestra é um conjunto musical, no qual participam instrumentos de cordas, sopro e percussão, organizados em naipes - subgrupos compostos por instrumentos iguais ou da mesma família. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Família das cordas.
II- Família da percussão.
III- Família do sopro.
(    ) Violoncelos.
(    ) Flauta.
(    ) Tamborim.
(    ) Violas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I - II.
B
III - I - II - I.
C
III - II - III - I.
D
I - III - II - I.
6)-A orquestra é uma das mais belas entidades artísticas de nossa civilização. Através dela é possível vislumbrar a engrenagem de dezenas ou centenas de vozes entoando num mesmo sentido a música escrita numa partitura. Assim, num conjunto orquestral se encerram valores de uma grande sabedoria intrínseca: a responsabilidade de cada um em gerar harmonia para um conjunto. Tantos instrumentos, tanta variedade de timbres, tantas funções, e tudo soando com perfeição. A orquestra está dividida em três categorias: cordas, sopros e percussão. Observe a imagem e sobre os naipes da orquestra, associe os itens, utilizando o código a seguir:
(    ) Percussão.
(    ) Sopros.
(    ) Cordas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: LENZI, L. In.: PIRES, Débora Costa Pires; LENZI, Luiz Roberto. Educação musical. Indaial: UNIASSELVI, 2016.
A
I - II - III.
B
II - I - III.
C
I - III - II.
D
III - II - I.
7)- A literatura coloca diversos fatores que têm impacto direto no desempenho de um coralista. Entre elas estão a classificação vocal, as modificações vocais relativas à idade desde o amadurecimento até o envelhecimento além de grande heterogeneidade dos integrantes no que se refere ao grau de experiência com a voz cantada na prática coral. Sobre a classificação vocal, podemos organizar as vozes em agudas (femininas) e graves (masculinas). Sobre essa organização, assinale a alternativa CORRETA:
A
Soprano/contralto (mulheres) e tenor/baixo (homens).
B
Contralto/baixo (mulheres) e tenor/soprano (homens).
C
Soprano/tenor (mulheres) e contralto/baixo (homens).
D
Contralto/tenor (mulheres) e soprano/baixo (homens).
8)-A harmonia é elemento indispensável nas construções e criações musicais mais variadas de nossa sociedade e é um conteúdo que, muitas vezes, é trabalhado no ensino concomitantemente a outros parâmetros da música. É ela que estabelece as relações entre os objetos sonoros que formam as obras musicais e, por isso, cada indivíduo que manipula e cria algo que pode ser chamado de música estará fazendo uso singular de leis já existentes, ou então estará promovendo uma nova invenção harmônica (REIS, 2014, p. 146). Analise as sentenças a seguir:
I- A harmonia musical é resultado de um desenvolvimento histórico.
II- O som fundamental e os sons harmônicos formam a harmonia.
III- Na harmonia, os acordes acompanham o som fundamental.
IV- Um acorde é formado por uma única nota e os sons harmônicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: REIS, J. A abordagem do conceito de harmonia tonal nos processos de ensino e aprendizagem de acordeom fomentados por dois professores atuantes na região metropolitana de Porto Alegre. Revista da ABEM, Local de publicação (editar no plugin de tradução o arquivo da citação ABNT), 19, abr. 2014.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
9)-Uma melodia pode ser entendida como uma cadeia finita de sons entre os quais existem certas relações. (...) Ouvir uma melodia é ouvir alguém dizer algo, embora este algo seja intangível (CARMO JUNIOR, 2007). Sobre melodia, analise as sentenças a seguir:
I- A melodia é um dos elementos mais evidentes em uma música.
II- O contracanto é uma segunda melodia similar à primeira.
III- O motivo pode ser nomeado como frase musical.
IV- A melodia pode ser definida como uma sequência organizada de sons sobre um ritmo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CARMO JUNIOR, José Roberto do. Melodia e prosódia: um modelo para a interface música-fala com base no estudo comparado do aparelho fonador e dos instrumentos musicais reais e virtuais. Tese (Doutorado em Semiótica e Lingüística Geral) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
10)-Os instrumentos da família do metais são feitos de uma liga de metal. Sua produção de som acontece através de um bocal em forma de cone em uma de suas extremidades. Pertencem à sua família instrumentos como a tuba, o trompete, o trombone e a trompa. A altura do som de cada um desses instrumentos depende de dois fatores básicos. Quais são eles?
A
Amplificação do instrumento e liga do metal.
B
Vibração dos lábios e profundidade do bocal.
C
Amplificação do instrumento e tamanho do bocal.
D
Vibração dos lábios e amplificação do instrumento.