I avaliação Educação e tecnologias

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1. Oito das nove capacidades são utilizadas nas escolas de primário, objetivando explicar a Teoria das Inteligências Múltiplas.
Numa delas, chamada de naturalista, o indivíduo tem sensibilidade para lidar com qual capacidade? 
A Capacidade musical. 
B Capacidade da natureza.
C Capacidade da lógica. 
D Capacidade das palavras.
2. Existem muitos softwares disponíveis nas redes, e cabe ao professor escolher a melhor forma de trabalhar com os alunos. 
Como eles podem ser classificados?
A Abertos; fechados; jogos; e investigativos.
B Tutoriais; exercitação; investigação; jogos; e abertos.
C Pedagógicos; técnicos; tutoriais; e jogos.
D Exercitação; abertos; investigativos; e pedagógicos.
3 A combinação de Metodologias Ativas com tecnologias digitais móveis é hoje estratégica para a inovação pedagógica. As tecnologias ampliam as possibilidades de pesquisa, autoria, comunicação e compartilhamento em rede, publicação, multiplicação de espaços e tempos; monitoram cada etapa do processo, tornam os resultados visíveis, os avanços e as dificuldades. As tecnologias digitais diluem, ampliam e redefinem a troca entre os espaços formais e informais por meio de redes sociais e ambientes abertos de compartilhamento e coautoria. A chegada das tecnologias móveis à sala de aula traz tensões, novas possibilidades e grandes desafios. Elas são cada vez mais fáceis de usar, permitem a colaboração entre pessoas próximas e distantes, ampliam a noção de espaço escolar, integram alunos e professores de países, línguas e culturas diferentes. A convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões.
Sobre essas mudanças, assinale a alternativa CORRETA:
A Relacionamento pessoal e parcerias institucionais.
B Infra estrutura, projeto pedagógico e formação docente.
C Cronograma de trabalho e relação espaço-tempo.
D Autodidatismo, monitorias e sala de audiovisual.
4 Em algumas pesquisas, procura-se levantar possibilidades de se oportunizar um ambiente de aprendizagem enriquecido com o computador. Muitos alunos trazem histórias de vida marcadas por situações sociais trágicas.
A respeito disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os problemas da aprendizagem, especialmente os relacionados à matemática e à linguagem escrita, podem ser tratados simultaneamente com a recuperação da autoestima da criança.
B  Ainda não é explorada pela psicopedagogia a utilização da informática para diferentes situações apresentadas pelas pessoas portadoras de necessidades especiais.
C A informática é uma estratégia para o desenvolvimento cognitivo, associando-o à identificação da criança pela máquina, como momentos de prazer individual ou grupal.
D Além dos aspectos positivos à aprendizagem, muitos estudos agregam valores educativos às modernas tecnologias da informação. Com efeito, uma área que vem sendo foco de atenção, dentro da informática educativa, diz respeito às possíveis contribuições que ela pode oferecer aos problemas de aprendizagem.
5 Para Tajra, existem vários mitos que cercam o uso das tecnologias na área educacional, e muitas questões ainda estão sem respostas. As mudanças que ocorrem na educação são lentas e quase imperceptíveis. Elas são sempre apresentadas no nível do desejo, e não do que realmente acontece. A maior parte das escolas se rotula construtivista ou cognitivista, e os professores afirmam que preferem a cognitivista. No entanto, usam e acabam praticando a abordagem tradicional. Os professores precisam estar dispostos a incorporar essa nova realidade e abertos para mudanças. Sua nova postura é de facilitadores e coordenadores do processo de ensino-aprendizagem. Mediante esta situação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Mudança na missão da escola: a missão da escola é atender ao aprendiz, ao usuário, de forma que o aprendizado seja significativo para ele.
(    ) O foco é o aprendiz: cada indivíduo tem um perfil particular de inteligências e de relações dialéticas com o mundo.
(    ) De ensino à aprendizagem: a ênfase deve ser dada ao aprender e não ao ensinar. O conhecimento provoca mudanças e transformações. 
(    ) Aprender a aprender: cabe ao educador provocar perturbações, desequilíbrios e limitar o próprio desequilíbrio por meio de situações-problema que devem ser superadas pelos alunos, e, por fim, construir seu conhecimento, sua aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. F - F - V - F.
B. F - F - F - F.
C. V - V - V - V.
D. V - F - V - F.
6 Algumas escolas optam por estabelecer certa carga horária para determinada disciplina, deixando muitas outras de lado, ou até deixando livre a escolha de fazer uso ou não do laboratório de informática. A questão muitas vezes é jogar a culpa na instituição.
Com relação aos comentários que surgem nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A "Compraram os programas necessários."
B "Estou preparado para utilizar os softwares necessários."
C "Não tem o software que eu preciso."
D "Sei que existe um software para minha atividade e já usei."
7 Muitos pesquisadores dizem que o computador limita a capacidade da criança, porém o computador ajuda o aluno a ter criatividade, a desenvolver sua mente através de desenhos, palavras, histórias, além de criar novas interações.
Assinale a alternativa CORRETA que contempla o software:
A. Através do software, podemos ensinar, aprender, simular, estimular a curiosidade ou, simplesmente, produzir trabalhos com qualidade.
B Em pesquisa pela internet, é possível constatar a pouca variedade de softwares destinados à educação.
C O software não permite enriquecimento dos conteúdos e processos didáticos apresentados a partir de registros e avaliação do desempenho de seus usuários.
D O software não deve contemplar idade específica, deve contemplar o público em geral.
8
O conceito webquest foi criado em 1995 por um professor da Califórnia (EUA). 
Qual o nome desse professor?
A Bernie Dodge.
B Dodge Wyz.
C John Fischer.
D Ronald Buch.
9 Tendo como base uma visão de mente, desenvolveu-se uma pesquisa em que o resultado foi a teoria de inteligências múltiplas (IM), na qual apresentou-se uma lista com sete inteligências localizadas. Considerando isso, analise as sentenças a seguir:
I- Capacidade com a natureza.
II- Capacidade com as palavras.
III- Capacidade lógica.
IV- Capacidade com imagens.
(    ) Nessa capacidade está a Inteligência Visual-espacial. 
(    ) Essa é chamada de Inteligência Lógico-matemática. 
(    ) Essa é chamada de Inteligência Linguística-verbal. 
(    ) Chamada de Inteligência Naturalista. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - III - I.
B IV - III - II - I.
C I - II - III - IV.
D III - I - II - IV.
10 É muito mais do que um computador no laboratório da escola para ensinar informática básica aos alunos, ou seja, não serve apenas para ensinar a utilizar internet, editor de textos, entre outros softwares.
A que estamos nos referindo?
A Informática técnica
B Informática pedagógica.
C Informática educativa.
D Informática social.