Questões resolvidas
Por que o uso da Cartilha foi totalmente descartado na Psicogênese da Língua Escrita?
A. Porque eram métodos não construtivistas.
B. Porque não estavam mais em uso nas escolas.
C. A cartilha inibe a criança no ato de pensar e agir.
D. A cartinha era muito cara e tiveram que a substituir.
E. Porque havia confrontos políticos.
Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de letramento autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças enfrentam dificuldades na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque é mais difícil aprender a escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens diferentes. Acontece porque nós tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando torna-la fácil.
Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer:
A. O ato de ler e escrever é um processo natural.
B. A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos.
C. Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia.
D. As línguas são iguais, tanto a língua falada quanto a oral possuem mesmas regras.
E. O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil.
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31). Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização:
a) É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar.
b) É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região.
c) É um processo padronizado de acordo com o método utilizado.
d) É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido.
e) É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.
De acordo com Smith (1989, p.237), “tudo que as crianças precisam para dominar a linguagem falada, tanto para produzi-la por si mesmas quanto, mais fundamentalmente, para compreenderem sua utilização pelos outros, é”:
Qual a resposta correta?
A) Associar os fonemas com animais e objetos do cotidiano.
B) Dedicar-se ao estudo do alfabeto.
C) Ter a experiência de usar a linguagem em um ambiente significativo.
D) Decorar a sequência alfabética.
E) Utilizar a linguagem apenas dentro de casa.
Magda Soares descreve que uma das funções da língua escrita é a “função social” sobre o seu desempenho na sociedade. Podemos afirmar que:
a) A cultura não interfere na aquisição.
b) A alfabetização não visa a bagagem cultural como um meio.
c) Podemos conhecer a cultura de cada um, porém facilmente pode ser modificada.
d) Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição.
e) Não existem raízes culturais no processo educativo.
Sabemos que alguns métodos foram subdivididos ao longo da nossa história. São eles: A Método de soletração e palavração. B Método fônico, silábico e sintético. C Método sintético e analítico. D Método sintético, analítico e global. E Método da palavração e sentenciação.
Crianças da mesma classe podem produzir textos diferentes.
Por que isso acontece?
I- Porque a professora não soube explicar adequadamente.
II- Porque cada criança está inserida em um meio social.
III- Porque cada criança tem bagagens culturais diferentes.
IV- Porque uma é letrada e outra não.
V- Porque uma gosta de escrever e a outra não.
A) Alternativas I e IV.
B) Alternativas II, III e IV estão corretas.
C) Alternativas I e II estão corretas.
D) Alternativas II e III.
E) Apenas a alternativa II.
Ferreiro e Teberosky foram as criadoras da teoria da Psicogênese. As fases iniciais da Psicogênese da língua escrita dão-se: pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades. Os níveis de evolução da leitura são reconhecidos mais facilmente do que os níveis da leitura. Para Ferreiro e Teberosky, destacam-se alguns níveis. Dentre eles, temos o Nível Silábico.
Qual alternativa descreve corretamente este nível?
A. A criança já reconhece algumas letras do alfabeto e tem capacidade de diferenciar gravuras de letras e números.
B. Nessa fase, a criança produz alguns desenhos.
C. A criança agora compreende que a escrita implica a necessidade da análise fonética das palavras.
D. Está dividido entre silábico sonoro, silábico sem valor sonoro e alfabético.
E. Possui uma oscilação tanto silabicamente como alfabeticamente.
Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades, questionamentos e habilidades tanto do corpo docente como do discente. A língua é por si só um emaranhado de saberes dentro de uma determinada cultura e desmembrar todo um conteúdo demanda muito esforço e tempo. Dá-se então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita.
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que:
A. As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo.
B. A língua escrita é mais dinâmica do que a língua falada.
C. A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e fala.
D. A língua falada tem muitos regionalismos.
E. Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos.
Sobre o método fonético podemos dizer que:
É correto afirmar:
I- Foi proposto primeiramente pelo linguista Bloomfield.
II- Reforça que a criança é estimulada a repetir os sons que absorve do seu meio.
III- Todas as funções da linguagem são descartadas.
IV- A escrita é uma mera representação de gráficos da fala.
V- A presença do professor é irrelevante.
A) As alternativas I e III estão corretas.
B) As alternativas I e V estão incorretas.
C) As alternativas II, III, IV estão corretas.
D) As alternativas I, II, III, IV.
E) As alternativas I, II e V estão corretas.
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