Avaliação I - Acessibilidade e Tecnologias Assistivas

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Questão 1
As literaturas destacam que é preciso que o aluno com deficiência seja respeitado não com prerrogativas, mas com segurança de acesso à informação. É necessário perceber que a diferença não pode ser negada, mas trabalhada para que possa ser compreendida por todos. O que se entende por deficiência? 
A) Aquelas que não têm impedimentos de natureza física, mental, intelectual ou sensorial permanentes, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em bases desiguais com as demais pessoas. 
B) Pessoa com deficiência que exibem significativas diferenças físicas, sensoriais ou intelectuais, decorrentes de fatores inatos ou adquiridos, de caráter temporário ou permanente.
C) Deficiência é todo prejuízo ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gera limitação para o cumprimento de atividade ou função.
D) Aquelas que têm dificuldades de longo prazo de natureza física, mental, intelectual, múltipla ou sensorial, as quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Questão 2
A tecnologia assistiva é atendida como um tipo de mediação instrumental e está ligada aos processos que defendem, equilibram, potencializam ou auxiliam também, na escola, as habilidades ou funções pessoais comprometidas por deficiência. Sobre essas deficiência, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Função de aprendizagem.
B) Funções motoras.
C) Funções visuais.
D) Funções auditivas e funções de comunicação.
Questão 3
Para pessoas com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas, o computador pode contribuir para sua autonomia e acesso à informação. Já, para fins de ensino-aprendizagem, segundo Valente (2001), há uma quantidade significativa de softwares educacionais disponíveis no mercado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) Os softwares educacionais são aplicativos que colaboram para o desenvolvimento cognitivo do aluno.
( v ) Os softwares educacionais facilitam a exposição dos conteúdos informativos e tornam a ação pedagógica dinâmica e interessante.
( ) Por meio dos computadores, até pessoas com sérios comprometimentos têm conseguido realizar atividades.
( ) O computador, por si só, é uma tecnologia assistiva. Não há a necessidade de adaptações nos hardwares, pois ele já vem preparado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VALENTE, José Armando. O uso inteligente do computador na educação. 2002. Disponível em: http://www.pucrs.br/famat/viali/tic_literatura/artigos/computador/USOINTELIGENTE.pdf. Acesso em: 23 out. 2020.
A) F - F - F - V.
B) V - F - V - F.
C) F - V - F - F.
D) V - V - V - F.
Questão 4 
Existem diferentes referências para classificar a Tecnologia Assistiva (TA), um deles é o HEART. Esse modelo de classificação foi elaborado no âmbito do Programa Technology. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Componentes técnicos, humanos e socioeconômicos.
B) Componentes ambientais, técnicos e socioeconômicos.
C) Componentes humanos, históricos e ambientais.
D) Componentes socioeconômicos, históricos e técnicos.
Questão 5
Aprofundando o conceito de ajudas técnicas, os recursos tecnológicos são problematizados a partir da inclusão, em que os equipamentos devem facilitar a inclusão social apresentando-se com um caráter mais político. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:
A) O uso dos recursos deve ser discutido com relação à qualidade de inclusão que promovem e, para isso, ela deve estar contextualizada em discussões sobre as particularidades, cidadania, políticas e satisfação do usuário.
B) O uso dos recursos nem precisa ser discutido, pois já vem definido os objetivos e propostas com relação à inclusão a ser promovida.
C) O conceito de tecnologia de assistência tem um enfoque ampliado à saúde e seus componentes inter-relacionados como aspectos pessoais e culturais.
D) O termo tecnologia assistiva tem uma linha centralizadora, que é a relação indivíduo e tecnologia.
Questão 6
As tecnologias educativas são compreendidas como recursos que colaboram com o processo de ensino-aprendizagem; por meio delas, é possível gerar uma troca de informações que beneficiam a aquisição de habilidades e a (re)elaboração de conhecimentos. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Para pessoas com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas, o computador pode contribuir para sua autonomia e acesso à informaçDeão.
B) No viés das tecnologias educativas, o processo de escolarização deve ser orientado para a simples transferência de informações de forma vertical.
C) Para fins de ensino-aprendizagem, há uma quantidade significativa de softwares educacionais disponíveis no mercado.
D) No viés das tecnologias educativas, o processo de escolarização não deve ser orientado para a simples transferência de informações de forma vertical, mas sim uma ação de espiral, para que possa, nesse movimento, ser capaz de gerar independência, favorecendo a transformação de educandos e educadores.
Questão 7
Baseado nos estudos e na leitura, os caminhos em direção ao atendimento educacional especializado, o fluxograma para o desenvolvimento das tecnologias assistivas no contexto educacional, tem por intuíto um aspecto importante conhecido e discutido pelos educadores. Sobre esse aspecto, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Ver a realidade do educando, em que todos tem acessos à tecnologia.
B) Entender a situação, gerar ideias.
C) Construir o objeto, avaliar o uso, acompanhar o uso.
D) Escolher a alternativa e representar a ideia.
Questão 8
A Tecnologia Assistiva (TA) abrange recursos que permitem e/ou auxiliam pessoas com deficiência terem qualidade de vida com autonomia. No que se refere às pessoas com deficiência visual, podemos citar a criação de softwares específicos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) Dosvox é um programa de computador que tem como função fazer a comunicação com o usuário através de voz, assim viabilizando o uso do computador por deficientes visuais.
( f ) Libras Legal - software que permite a tradução de textos do português para a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.
( ) NVDA (Nonvisual Desktop Access) é um leitor de tela de código aberto e gratuito emite uma voz sintética de acordo com o movimento do cursor.
( ) Braille Fácil - esse software tem como função transcrever textos para braile e depois fazer a impressão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - V - F.
B) V - F - V - V.
C) F - V - F - V.
D) F - F - V - F.
Questão 9
De acordo com a Lei nº 10.098, toda escola deve oferecer ambiente acessível, extinguindo barreiras arquitetônicas e adequando os espaços que atendam à diversidade humana. Sabe-se que muitas escolas ainda não contemplam esta realidade por diversos motivos, porém buscam avançar mesmo que lentamente em busca da acessibilidade necessária. A que a acessibilidade arquitetônica diz respeito?
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm. Acesso em: 11 fev. 2021.
A) Tecnologias que substituem partes do corpo. Peças que substituem partes ausentes do corpo.
B) Adaptações na estrutura física que possibilitam o acesso, mobilidade e funcionalidade das pessoas com limitações físicas ou sensoriais.
C) Recursos para a recepção e emissão de mensagens, acesso alternativo, teclados e mouse adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar em computador.
D) Unidades computadorizados que possibilitam o controle de equipamentos eletrodomésticos, sistema de segurança, de comunicação, de iluminação etc.
Questão 10
A Tecnologia Assistiva é composta não somente por recursos. O que mais a compõe?
A) Metodologias e linguagens.
B) Serviços e estratégias que dão suporte ao uso dos recursos.
C) Procedimentos e métodos.D) Métodos e metodologias.