Avaliação I Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1

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Avaliação I - Individual
Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1
1Sobre a aquisição da morfologia verbal na língua de sinais brasileira, os estudos têm apresentado que a aquisição da concordância na ASL e outras línguas de sinais é tardia e, sobre a estrutura da Libras, esta é dotada de uma gramática constituída a partir de elementos constitutivos das palavras ou itens lexicais e de um léxico que se estruturam a partir de mecanismos morfológicos, sintáticos e semânticos que apresentam especificidade. Estes são usados na geração de estruturas linguísticas e possibilitam a produção de um número infinito de construções a partir de um número finito de regras. É dotada também de componentes pragmáticos convencionais, codificados no léxico, e de princípios pragmáticos que permitem a geração de implícitos sentidos metafóricos, ironias e outros significados não literais. Com base na aquisição da morfologia verbal na língua de sinais, o léxico e a concordância verbal, analise as sentenças a seguir:
I- O léxico pode ser definido como o conjunto de palavras de uma língua, e no caso da Libras, as palavras ou itens lexicais são os sinais.
II- O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas é denominado de sinais nas línguas de sinais. Como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos).
III- A "concordância" faz parte da morfologia das línguas de sinais e é adquirida por crianças surdas expostas à língua de sinais.
IV- A aquisição da concordância verbal acontece cedo, principalmente nas crianças surdas que privilegiam o uso da concordância singular, por ser mais simples.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença IV está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
2Na perspectiva de Vygotsky, o desenvolvimento histórico acontece do social para o individual, podemos dizer assim que a aquisição da língua de sinais se estende do social para o individual, sendo algo natural e que é fomentado no meio social, assim como ocorre com as línguas orais. Vygotsky fez seus estudos baseando-se no materialismo-histórico-dialético de Marx e Engels, que afirmavam que as mudanças históricas sociais ocorridas dentro de uma sociedade influenciam o comportamento dos indivíduos. Vygotsky afirmava que o homem só se constrói ser humano nas suas relações sociais, pois é na vivência em sociedade que acontece a transformação do ser biológico para o ser humano. Sobre a teoria sociocultural de Vygotsky, analise as sentenças a seguir:
I- Tal teoria avalia quatro fatores principais: o fator de equilibração das ações, o fator de experiências e de exercícios, o fator biológico e o fator de interações sociais.
II- As informações e a linguagem nunca são absorvidas diretamente do meio, mas elas são intermediadas pelas pessoas que nos cercam, e que são carregadas de significados sociais e históricos.
III- A chamada zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o que se pode fazer sozinho e o que se faz com a mediação de outra pessoa, ou de signos.
IV- Tal teoria valida a importância de conhecer o contexto social no qual o sujeito está inserido, para entender a maneira como estrutura o seu pensamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença IV está correta.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
3A abordagem interacionista tem dois aspectos, que são: cognitivista e o enfoque social. Os enfoques cognitivistas têm como base teórica o pensamento de Piaget, investigando o que há de comum e de universal no desenvolvimento. E a abordagem sociointeracionista, tendo como base o pensamento de Vygotsky, enfatizando o papel do ambiente na produção da estrutura da linguagem, em que a interpretação e as associações, bem como as regras gramaticais (signos), estão dentro de um contexto social. Sobre os quatro fatores que Piaget (1990) considera essenciais e, até mesmo, responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo da criança, analise as sentenças a seguir:
I- O fator de equilibração das ações está relacionado à questão da adaptação ao meio e/ou às situações.
II- O fator de experiências e de exercícios é obtido na ação da criança sobre os objetos.
III- O fator biológico está relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso.
IV- O fator de interações sociais é obtido na ação da criança sobre os objetos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PIAGET, Jean. Epistemologia genética. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
A
Somente a sentença IV está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
4A história da educação dos surdos passou por diferentes abordagens no que diz respeito a aquisição da língua. Para Quadros e Karnoop (2004, p. 67), "os estudos sobre a aquisição da linguagem - AL - estão diretamente relacionados com as diferentes abordagens sobre a aquisição". Sobre essas abordagens, analise as sentenças a seguir:
I- Na abordagem comportamentalista, a aquisição da linguagem se dá através de estímulos, reforço, condicionamento, treino e imitação.
II- A abordagem linguística tem como dispositivo a gramática universal, que contém princípios rígidos e abertos, comum às línguas humanas.
III- A abordagem interacionista tem dois aspectos, que são: cognitivista e o enfoque social.
IV- Na abordagem comportamentalista, a linguagem humana ocorre em dois níveis, em uma estrutura profunda e em uma estrutura superficial.
Assinale as alternativas CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOOP, L. B. Língua de sinais brasileira - estudos linguísticos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
5Uma língua de sinais é constituída a partir de critérios que as diferenciam das interlínguas, como as que se aproximam da língua oral. Assim, os aspectos mais relevantes são: as variações sociolinguísticas são mais normalizadas, pois o processo histórico de estabilização gramatical já está mais consolidado; sua sintaxe se caracteriza pelo uso do espaço e na simultaneidade, a expressão facial é diferenciada das expressões afetivas; ela também pode ser transmitida para as novas gerações e facilita a compreensão do surdo. Sobre os vários modos de marcação do plural em Libras, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O deslocamento de um sinal no espaço.
(    ) A incorporação de números.
(    ) O deslocamento de um sinal no espaço e tempo.
(    ) A repetição do sinal e o morfema de entidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - V - F - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - F.
6Os sinais são formados a partir da combinação dos parâmetros que, quando combinados resultam em sinais/palavras. Entre esses parâmetros está o ponto de articulação (PA), o local do corpo do sinalizador em que o sinal é realizado. Para cada sinal existe um Ponto de Articulação (PA). Sobre esse parâmetro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A execução dos sinais acontece no espaço que se situa diante do emissor, da linha da cintura ao alto da cabeça.
(    ) Para a execução dos sinais, a(s) mão(s) toca(m) alguma(s) parte(s) do corpo (cabeça, face, pescoço, tórax, braços).
(    ) Há sinais em que a(s) mão(s) pode(m) se tocar (ou não), sem tocar em outras partes do corpo.
(    ) Todos os sinais neutros podem ser executados de qualquer forma no corpo, não há necessidade de respeitar as locações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - F - V.
7A pessoa desenvolve sua linguagem conforme as suas necessidades, entre a mãe e a criança ou entre a criança e aquele que está próximo aela. A comunicação se faz através de laços fraternos. Essa comunicação é natural, pois mesmo através de gestos, do choro e, às vezes, com o próprio olhar, a criança se faz entender, mas, a aquisição de linguagem oral para pessoas ouvintes e pessoas surdas se dá de maneira diferente. Com base na aquisição da linguagem oral para pessoas ouvintes e pessoas surdas, analise as sentenças a seguir:
I- A criança surda não irá se comunicar através do som dos signos e palavras, mas irá buscar alternativas para atingir seus objetivos de se fazer entender.
II- Ao tentar se fazer entender, a criança surda começa a desenvolver sua língua natural, ou seja, a língua de sinais.
III- É por meio da língua na forma oral que a criança tem acesso a tudo que compõe o meio social e cultural, daí a dificuldade da criança surda se envolver no seio social.
IV- O surdo jamais poderá vir a aprender a se comunicar através da língua oral, porque não lhe é natural.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
8Ao estudarmos sobre o período pré-linguístico, vimos que o balbucio dos bebês é um fenômeno que ocorre em surdos e ouvintes, pois o balbucio é parte da linguagem e que essa capacidade inata é manifestada não só através de sons, mas também através dos sinais, ou seja, através da língua de sinais, porém esse é interrompido assim como ocorre com as crianças ouvintes. Sabe-se, também, que a aquisição da linguagem independe da modalidade da língua que será usada futuramente pelo bebê, se ela será oral-auditiva ou espaço-visual. Com base no período pré-linguístico, analise as sentenças a seguir:
I- O estágio de um sinal começa por volta de seis meses, quando esses bebês surdos são filhos de pais surdos, e por volta dos 12 meses de um modo geral, pois essa criará estratégias para se comunicar, ou seja, para se fazer entendida, para conseguir aquilo que almeja.
II- No estágio das primeiras combinações, a criança começa a formular códigos manuais para expressar o que ela quer, onde também começa a usar o sistema de sinais, mas de forma inconsistente.
III- No estágio das primeiras combinações, que se inicia por volta dos dois anos de idade, começa o estabelecimento da ordem das palavras que é utilizada nas relações gramaticais.
IV- O estágio das múltiplas combinações tem como característica uma ampliação do vocabulário nas crianças surdas e ouvintes, que ocorre dos dois anos e meio em diante.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
9Por meio da linguagem, constituímos o mundo e nos construímos como sujeitos, com uma identidade, e que essa mesma linguagem é adquirida de forma espontânea, ou seja, a linguagem é o nosso meio de comunicação com o mundo. Como em nossa sociedade há o predomínio da linguagem oral, visto que a maioria das pessoas se comunica através dela, muitas vezes, a linguagem adquirida pelos surdos, a língua de sinais, não é reconhecida, e na maioria das vezes não é prestigiada como língua, ainda que possua características próprias, com estruturas diferenciadas. Com base nas barreiras para aquisição das línguas de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- Muitos pais de filhos surdos possuem preconceito formado em relação à língua de sinais, ficando inseguros em permitir que os filhos aprendam Libras.
II- O surdo pode vir a aprender a se comunicar através da língua oral, mas esse não é um processo natural a ele, assim como os ouvintes podem aprender a se comunicar através da língua de sinas.
III- Embora não seja um processo natural, o ouvinte pode aprender a se comunicar através da língua de sinas, porém o surdo não tem como vir a aprender a se comunicar através da língua oral.
IV- A língua de sinais para os surdos é algo natural e o fato dele se comunicar através da língua de sinais não o faz uma pessoa restringida em relação ao conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
10As línguas de sinais são sistemas linguísticos independentes dos sistemas das línguas orais e não são universais. As línguas de sinais, entre elas a Libras, parecem apresentar especial interesse nas pesquisas linguísticas dentro da perspectiva gerativista. As línguas de sinais podem ser exemplos de línguas que fortalecem a proposta gerativista quanto à existência de um módulo da linguagem na mente/cérebro do ser humano. Com base nos aspectos estruturais das línguas de sinais, analise as opções a seguir:
I- A concordância nominal.
II- O estabelecimento nominal e a pronominalização.
III- A concordância verbal.
IV- A concordância com o argumento correto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I e III estão corretas.
B
As opções II e III estão corretas.
C
Somente a opção IV está correta.
D
Somente a opção I está correta.