paper 3

Prévia do material em texto

1 Angélica Dias 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I - 24/06/21 
 
Aluna: ANGÉLICA DIAS DA SILVA DELLA-LIBERA 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
 
 O objetivo geral desta pesquisa, visa compreender a importância e a influência da Educação no 
desenvolvimento e formação de cidadãos aptos a exercer sua cidadania em nossa Sociedade. 
 
 Devido a Pandemia da Covid-19, foi realizada apenas pesquisa bibliográfica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 
 A marginalidade é, pois, um fenômeno acidental que afeta individualmente um número maior 
ou menor de seus membros, o que, no entanto, constitui um desvio, uma distorção que não só pode 
como deve ser corrigida. A educação emerge aí como um instrumento de correção dessas 
distorções (SAVIANI, 2008, p. 4). 
 
 Trata-se aqui da produção de ideias, conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes, habilidades. 
Numa palavra, trata-se da produção do saber, seja do saber sobre a natureza, seja do saber sobre a 
cultura, isto é, o conjunto da produção humana (SAVIANI, 2005, p. 12). 
 
 Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. (Paulo 
Freire) 
 O propósito da escola será desenvolver as inteligências e ajudar as pessoas a atingirem 
objetivos de ocupação e passatempo adequados ao seu espectro particular da Inteligência. As 
pessoas que são ajudadas a fazer isso, acredito, se sentem mais engajadas e competentes, e, 
portanto ,mais inclinadas a servirem à sociedade de uma maneira construtiva (GARDNER, 
1995, p.16). 
 
 De acordo com Paulo Freire Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos 
alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. O diálogo cria 
base para colaboração. 
 
 
EDUCAÇÃO E SOCIEDADE 
2 
 
 
 
 
A grande máquina escolar- Francesco Tonucci 
Fonte: Com olhos de criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. p. 100-1) 
 
 
 
 
3. RESULTADOS E DISCUSSÕES 
 
 
 A escola é defendida como uma entidade socializadora, onde encontramos diversas culturas, por 
esse motivo os educadores devem estar preparados e abertos para desenvolver e compreender 
diferentes habilidades em seus alunos. O ensino muitas vezes é aplicado de forma “engessada”, 
igual para todos. Alguns educadores por estarem sobrecarregados, não têm um olhar diferenciado 
aos seus alunos, levando em conta suas vivências, com isso muitas vezes essa criança é 
prejudicada, sendo avaliada de forma que não permite apresentar suas qualidades. 
 
 Cada criança tem sua história, sua origem seus talentos, os cidadãos que a sociedade tanto deseja 
estão dentro de nossas escolas, sendo moldados por nossos educadores. Portanto é fundamental que 
os Docentes aprimorem e despertem em seus alunos o Dom que cada um traz dentro de si. Se o 
aluno não é bom em matemática, talvez seja um ótimo contador de histórias ou que sabe um 
excelente atleta. 
 Por esse motivo o professor deve estar disposto a ouvir e ver seus alunos de forma individual, 
estudar e aplicar diferentes metodologias de ensino, para conseguir gerar conhecimento a todos, 
trazendo o valor de cada um para nossa sociedade. 
 
 
 
 
3 
 
 
 
4. REFERÊNCIAS 
GARDNER, 1995, p.16 
SAVIANI, 2005, p. 12). 
SAVIANI, 2008, p. 4). 
Paulo Freire https://blog.imaginie.com.br/filosofo-2/ 
 
 
 
https://blog.imaginie.com.br/filosofo-2/