GABARITO FINAL

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial (Cod.:690658)
A. Gestão de Carreiras envolve vários aspectos e instrumentos de administração e as definições variam conforme o autor. Um aspecto encontra concordância entre eles: o início da construção da carreira se dá no AUTOCONHECIMENTO, que pode ser entendido, de maneira sucinta, como a avaliação das próprias qualidades, interesses e potencial para atuar em diferentes ambientes, frente a desafios distintos. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Autoconhecer-se significa, de maneira simplificada, aplicar os conhecimentos pessoais na elaboração de estratégias no encarreiramento.
( ) Autoconhecer-se significa, de maneira simplificada, capacitar-se para conseguir melhorar as habilidades de expressão oral. Cursos de oratória são bons exemplos disso.
( ) Autoconhecer-se significa, de maneira simplificada, aperfeiçoar-se em habilidades interpessoais, sociais. Isso se torna essencial na Gestão de Carreiras, uma atividade coletiva.
( ) Autoconhecer-se significa, de maneira simplificada, verificar os pontos fortes e os a se melhorar. Esse conhecimento torna-se imprescindível antes do planejamento se iniciar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V. 
B V - V - F - F.
C F - V - F - F.
D F - V - V - V.
2. Dean Spitzer (1997) é um renomado pesquisador da área motivacional e, em sua principal obra, “Supermotivação”, trata dos desejos que movem o indivíduo. Spitzer discrimina oito tipos diferentes de desejo: (1) atividade, (2) propriedade, (3) poder, (4) afiliação, (5) competência, (6) realização, (7) reconhecimento e (8) significado. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desejo de atividade: desejo inato de praticar esportes e ser excelente em alguma atividade esportiva.
( ) Desejo de poder: desejo inato por possuir bens materiais.
( ) Desejo de realização: ser um ser humano realizado significa ter sucesso, em qualquer que seja a área da vida que realmente importe para ele.
( ) Desejo de significado: representa o significado do trabalho para cada pessoa e a razão pela qual acorda todos os dias para ir trabalhar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SPITZER, D. R. Supermotivação: uma estratégia para dinamizar todos os níveis da organização. 2. ed. São Paulo: Futura, 1997.
A F - V - V - F.
B F - F - V - F.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
3. Determinada carreira procura ter uma compreensão subjetiva da carreira, portanto, o entendimento pessoal a respeito da sua situação de carreira, envolvendo fatores subjetivos como autoimagem, o sentimento de identidade, os princípios, as atitudes e sua relação com o trabalho.Acerca da carreira descrita no enunciado, assinale a alternativa CORRETA: 
A Carreiras objetivas.
B Carreiras lineares.
C Carreiras subjetivas.
D Carreiras em círculos.
4. Na construção do perfil profissional, que não é tarefa fácil, mas que proporciona resultados úteis, um aspecto fundamental é o levantamento dos ativos pessoais, que é um grupo de atributos individuais, capacidades, especialização em algumas áreas e estudo, que distinguem uma pessoa de outra.
Partindo desse estudo sobre os exemplos dos ativos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os ativos pessoais: o fato de ter passado o verão descansando, porque a vida não é feita apenas de trabalho.
( ) Os ativos pessoais: não se importa com os problemas da empresa, afinal de contas, nunca o valorizou na dimensão que merece.
( ) Os ativos pessoais: o fato de ter crescido num lar em que se falava espanhol, pode ser um ativo importante se a empresa estiver expandindo suas atividades no exterior para um país com esse idioma.
( ) Os ativos pessoais: trabalhar numa empresa instável, que não oferece a você a segurança de continuar empregado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.
5. Do ponto de vista econômico, os empreendedores são vistos como detectores de oportunidades de negócios. São coordenadores de recursos e tomadas de decisão. Assinale a alternativa INCORRETA que não caracteriza as principais características de um empreendedor para alcançar sucesso:
A Valorizam a intuição.
B São trabalhadores incansáveis, automotivados.
C Aproveitam as oportunidades, mas não acumulam experiência em negócios.
D Envolvem-se com suas atividades e ajudam os demais a se envolver.
6. London e Stumph (apud DUTRA, 1996, p. 24-25) oferecem um modelo que inclui quatro incumbências individuais, denominadas elementos essenciais no planejamento de carreira, sendo elas: Autoavaliação, Estabelecimento de objetivos de carreira, Plano de ação e Implementação do plano de carreira.Assinale a alternativa CORRETA que melhor define Autoavaliação para o Planejamento de Carreira:
FONTE: DUTRA, J. S. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 1996.
A Avaliação dos seus conhecimentos, interesses e potencial para os vários espaços organizacionais.
B Avaliação do seu currículo, interesses e potencial para os vários espaços organizacionais.
C Avaliação das suas qualidades, interesses e potencial para os vários espaços organizacionais.
D Avaliação de seus pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças.
7.O modelo tradicional de encarreiramento surgiu no início do século XX e tinha como premissas básicas a organização dos cargos em uma estrutura formal. As qualificações mais requisitadas eram: educação formal (escolas e faculdades); experiência, que representa a capacidade de se realizar uma atividade, por conta da prática que a pessoa tem em executá-la; e o endosso. Sobre o endosso, assinale a alternativa CORRETA:
A O planejamento da carreira dos subordinados.
B A confirmação das qualidades pessoais próprias através de cursos e treinamentos.
C As referências pessoais que o indivíduo apresenta.
D A busca por melhores salários.
8. A respeito das diferentes abordagens do termo “carreira”, podemos observar a grande diversidade de conceitos, e, ainda que esse termo seja utilizado como uma designação para profissões, seu significado é mais amplo e oscila com o passar do tempo, adaptando-se às mudanças que acontecem. Dentre os vários conceitos sobre carreira, um deles afirma que qualquer pessoa que trabalha têm uma carreira, sem levar em consideração o cargo ou o nível, durante o curso de sua vida de trabalho.Acerca da definição de carreira descrita no enunciado, assinale a alternativa CORRETA: 
A Carreira como sequência de trabalhos.
B Carreira como papéis desempenhados.
C Carreira como progresso.
D Carreira como profissão.
9. A despeito do sucesso de muitas empresas, percebeu-se que nem todas alcançaram os efeitos esperados e algumas delas não conseguiram passar do simples corte de pessoal, que é a decisão administrativa que mais rápido traz retorno financeiro, através da diminuição direta nos custos fixos, conforme observado por Rodrigues (2001).Acerca do termo em inglês que significa “diminuição de tamanho”, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, L. C. (Org.). Empreendedorismo: construindo empresas vencedoras. Blumenau: Acadêmica, 2001.
A Inflation.
B Downsizing.
C Restructuring.
D Acceleration.
10. Ao compreendermos as Estruturas da Carreira fica posto que essas, normalmente, possuem quatro modelos destintos.Acerca desses modelos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Carreira Horizontal, Carreira Paralela Simples, Carreira Paralela em Y e Paralela Múltipla.
B Carreira Vertical, Carreira Paralela Simples, Carreira Paralela em Y e Paralela Múltipla.
C Carreira Vertical, Carreira Paralela Simples, Carreira Paralela em X e Paralela Múltipla.
D Carreira Vertical, Carreira Paralela Simples, Carreira Paralela em Y e Paralela Tridimensional.
11.(ENADE, 2015) Um instrumento importante para entender uma equipe e traçar ações mais eficazes de gestãoé o mapeamento. Para realizar o mapeamento de equipe, é necessário considerar as consequências elencadas pela organização como desejável. Nesse sentido, suponha que uma empresa tenha solicitado ao gestor de vendas que mapeie a sua equipe considerando as seguintes competências:
Conhecimento - entendimento de como se faz.
Habilidade - saber fazer.
Atitude - vontade de fazer.
Visão - organizar, planejar o que se faz.
Ética - comportamento em grupo.
Superação - fazer acontecer.
Utilizando uma escala de 1 a 4 pontos, na qual 1 corresponde a pouco e 4 a muito, o gestor aplicou essa técnica e obteve o seguinte resultado.
Equipe Conhecimento Habilidade Atitude Visão Ética Superação
Ana 2 2 4 1 4 2
João 1 1 3 2 3 4
Fernanda 2 1 2 4 2 3
Henrique 2 4 1 3 1 4
Bárbara 4 3 4 3 4 3
Com base nos resultados desse mapeamento, avalie as afirmações a seguir:
I- Uma ação a ser implementada é promover um treinamento para melhorar a habilidade de vendas, visto que os resultados indicam ser este um dos pontos mais críticos da equipe, como demonstram os resultados de Ana, João e Fernanda.
II- Henrique, apesar de sempre cumprir as metas, precisaria de acompanhamento próximo do gestor e de feedback, para melhorar seu comportamento interpessoal, espelhando-se em Ana e Bárbara.
III- Bárbara representa um membro formador de opinião e exemplo para a equipe. É uma colaboradora que deve ser reconhecida e incentivada para que ajude a melhorar o relacionamento da equipe como um todo.
É correto o que se afirma em:
A II e III apenas.
B I, II e III.
C I, apenas.
D III, apenas.
12.(ENADE, 2015) O processo de comunicação envolve elementos essenciais, como emissor, receptor, mensagem, canal e código. Com relação às barreiras que dificultam a comunicação, avalie as afirmações a seguir:
I- As barreiras à comunicação são variáveis que interferem na interpretação ou transmissão adequada das ideias entre indivíduos ou grupos.
II- O emprego de palavras ambíguas e a distância entre o emissor e o receptor configuram-se como barreiras externas à comunicação.
III- O uso de línguas diferentes pelo emissor e pelo receptor e a iluminação do espaço onde eles se comunicam são barreiras internas à comunicação.
É correto o que se afirma em:
A III, apenas.
B I e II, apenas.
C II e III, apenas.
D I, apenas.