Peso da Avaliação3 GESTÃO DE CARREIRAS

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Peso da Avaliação3,00
Prova39732121
Qtd. de Questões12
Acertos/Erros8/4
Nota9,00
1
São duas as principais linhas de estudo de carreira, definidos a seguir por dois autores distintos.
Acerca dessas linhas, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Ênfase da carreira no comportamento e processo.
B
Ênfase da carreira no comportamento e processo seletivo.
C
Ênfase da carreira no comportamento somente.
D
Ênfase da carreira no processo somente.
2
Estudos sobre o desenvolvimento histórico de carreiras indicam que entre o final da 2ª Guerra Mundial e a década de 80 havia uma relação estável entre funcionário e empregador. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- As empresas cuidavam da carreira do seu colaborador.
II- Sobre ele, o funcionário, havia a obrigação de ser produtivo e disciplinado.
III- A carreira era uma sucessiva sequência de posições alcançadas durante a trajetória profissional.
IV- Nessa época, as organizações eram responsáveis pela criação, desenvolvimento e administração da carreira das pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
Somente a sentença II está correta. 
B
Somente a sentença III está correta. 
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D
Somente a sentença IV está correta. 
3
Segundo a visão de Spitzer (1997), quando falamos de motivação, estamos falando de liberação de energia. A motivação de fato depende de emoções que liberem a energia armazenada no corpo humano. Pensamentos positivos sobre uma situação precipitarão emoções positivas, e pensamentos negativos, emoções negativas. Há dois tipos de emoções positivas, além das emoções negativas, segundo Spitzer (1997). 
Com relação às emoções positivas/relaxantes, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SPITZER, D. R. Supermotivação: uma estratégia para dinamizar todos os níveis da organização. 2. ed. São Paulo: Futura, 1997.
A
Fazem as pessoas se sentirem bem sem necessariamente estimulá-las.
B
Dentro de cada ser humano existe um desejo de ser automotivado, e não de ser controlado por recompensas, autoridade ou algum outro aspecto do ambiente externo.
C
Incluem interesse, excitação e desejo. Essas emoções fazem com que as pessoas queiram fazer coisas, ser ativas, produtivas e criativas.
D
Embora possam mobilizar por algum tempo a força motivacional, todas as emoções negativas são definitivamente desenergizantes.
Atenção: Questão Cancelada
4
O modelo tradicional de encarreiramento surgiu no início do século XX e tinha como premissas básicas a organização dos cargos em uma estrutura formal. As qualificações mais requisitadas eram: educação formal (escolas e faculdades); experiência, que representa a capacidade de se realizar uma atividade, por conta da prática que a pessoas tem a executá-la; e o endosso.
Sobre o endosso, assinale a alternativa CORRETA:
A
A busca por melhores salários.
B
A referências pessoais que o indivíduo apresenta.
C
O planejamento da carreira dos subordinados.
D
A confirmação das qualidades pessoais próprias através de cursos e treinamentos.
5
Bridges (1998) oferece um modelo denominado por ele como D.A.T.A., que aproxima o indivíduo de uma forma de encarreiramento mais autogerenciado e autônomo.
Com relação ao Desejo (D), assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRIDGES, W. Criando Você & Cia: aprenda a pensar como o executivo de sua própria carreira. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
A
São um patrimônio pessoal, a partir do próprio desenvolvimento pessoal.
B
É algo evidente, pois no cotidiano cada um tem um jeito de enfrentar as situações e isso acaba por variar durante a vida; ao nascermos, passarmos pela infância, juventude e até a idade adulta.
C
É necessário mostrar, não simplesmente falar a respeito do interesse em executar alguma tarefa específica. As empresas estão começando a se conscientizar de que a motivação é a pedra angular para o êxito.
D
Podem ser compreendidas como as qualidades individuais já usadas em algum momento e que são a base provável para a maior parte das realizações pessoais e atividades muito bem feitas.
6
Na etapa de estabelecimento de objetivos de carreira, há a aplicação dos aspectos levantados na fase de autoavaliação, contudo com ênfase numa visão mais estratégica de carreira, voltada à projeção de futuro no curto prazo (até um ano), médio prazo (entre um e três anos) e longo prazo (acima de três anos). Os professores William Rothwell e H. Kanzanas são apresentados por Dutra (1996) como proponentes de um modelo de estabelecimento de objetivos de carreira baseado na análise individual e do contexto do mercado. O conjunto dessas informações apuradas, autoavaliação e análise ambiental que compõem o ambiente, irá fornecer a oportunidade de se identificar a estratégia mais adequada ao momento.
Sobre a estratégia de revisão, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DUTRA, J. S. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 1996.
A
Revisão – associar duas ou mais estratégias relacionadas.
B
Revisão – complementação da carreira que já exerce, por meio de outras ocupações relacionadas ao trabalho atual.
C
Revisão – início da transferência de empenho, força, para a identificação de novos desafios e oportunidades, dentro e fora da organização em que atualmente trabalha.
D
Revisão – reavaliar de maneira mais drástica a carreira até o momento.
7
O plano de carreira deve ser orientado de forma a direcionar o percurso que o colaborador irá fazer para atingir novas posições hierarquicas. Para isso, é necessário um planejamento formal em que constam etapas, objetivos e cronogramas.
Acerca desse planejamento, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Plano de ação.
B
Autoconhecimento.
C
Estabelecimento de objetivos.
D
Implementação do plano de carreira.
8
Analisando as empresas, uma boa fonte é o livro “Um mundo sem empregos”, escrito originalmente em 1994, pelo pesquisador estadunidense William Bridges. Nessa obra, Bridges trata da estabilidade no emprego, que atravessa uma fase de profundas redefinições e que distingue um momento decisivo na sociedade. A estabilidade passou a ser inerente ao indivíduo, não mais na posição que a pessoa ocupava. O profissional valioso passa a ser aquele que desenvolve um conjunto de qualidades que são externas às políticas e às práticas das empresas.
Com relação à mentalidade de fornecedor, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Capacidade pessoal em sofrer pressões e não ceder, de rapidamente deixar o que está superado e aprender o novo, de viver com elevados níveis de incerteza e de encontrar sua segurança interiormente, de recuperar-se rapidamente das decepções.
B
Forma de pensar e agir na qual o empregado se posiciona como um fornecedor externo que foi contratado para realizar uma tarefa específica.
C
Dependência do gestor para tomada das decisões mais básicas.
D
Atratividade individual que envolve as capacidades e atitudes que o empregador precisa no momento.
9
Autores como Arthur e Rousseau (1995) e Hall (2002) apresentam os conceitos de carreira objetiva e carreira subjetiva.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA que não faz parte do conceito de carreira subjetiva: 
FONTE:ARTHUR, M. B.; ROUSSEAU, D. M. The Boundaryless Career: a new employment principle for a new organizational era. Nova York: Oxford, 1995. 
HALL, D. T. The study of careers. Careers in and out of organizations. Thousand Oaks: Sage, 2002.
A
Fatores como sentimentos de paixão e autorrealização são fatores motivacionais significativos.
B
O sucesso na carreira é avaliado em termos da satisfação e da realização pessoal.
C
Entendimento pessoal a respeito da sua situação de carreira, envolvendo fatores como autoimagem, o sentimento de identidade, os princípios, as atitudes e a sua relação com o trabalho.
D
O sucesso na carreira é medido em função desses aspectos.
10
São os elementos indicados por Frederick Herzberg como necessários para atender à natureza material e fisiológica da mão de obra. Dessa forma, expõe-se alguns exemplos de fatores para tal ação: ter uma residência para poder se sentir seguro ou ter acessoa uma alimentação satisfatória, que o supra.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Fatores econômicos.
B
Fatores higiênicos. 
C
Fatores sociais.
D
Fatores motivacionais.
11(ENADE, 2015) O processo de comunicação envolve elementos essenciais, como emissor, receptor, mensagem, canal e código. Com relação às barreiras que dificultam a comunicação, avalie as afirmações a seguir:
I- As barreiras à comunicação são variáveis que interferem na interpretação ou transmissão adequada das ideias entre indivíduos ou grupos.
II- O emprego de palavras ambíguas e a distância entre o emissor e o receptor configuram-se como barreiras externas à comunicação.
III- O uso de línguas diferentes pelo emissor e pelo receptor e a iluminação do espaço onde eles se comunicam são barreiras internas à comunicação.
É correto o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
III, apenas.
12(ENADE, 2015) Um instrumento importante para entender uma equipe e traçar ações mais eficazes de gestão é o mapeamento. Para realizar o mapeamento de equipe, é necessário considerar as consequências elencadas pela organização como desejável. Nesse sentido, suponha que uma empresa tenha solicitado ao gestor de vendas que mapeie a sua equipe considerando as seguintes competências:
Conhecimento - entendimento de como se faz.
Habilidade - saber fazer.
Atitude - vontade de fazer.
Visão - organizar, planejar o que se faz.
Ética - comportamento em grupo.
Superação - fazer acontecer.
Utilizando uma escala de 1 a 4 pontos, na qual 1 corresponde a pouco e 4 a muito, o gestor aplicou essa técnica e obteve o seguinte resultado.
Equipe Conhecimento Habilidade Atitude Visão   Ética Superação
Ana                 2              2             4           1              4               2
João               1              1             3           2              3               4
Fernanda     2              1             2            4              2               3
Henrique         2                   4       1           3              1               4
Bárbara         4              3             4           3              4               3
Com base nos resultados desse mapeamento, avalie as afirmações a seguir:
I- Uma ação a ser implementada é promover um treinamento para melhorar a habilidade de vendas, visto que os resultados indicam ser este um dos pontos mais críticos da equipe, como demonstram os resultados de Ana, João e Fernanda.
II- Henrique, apesar de sempre cumprir as metas, precisaria de acompanhamento próximo do gestor e de feedback, para melhorar seu comportamento interpessoal, espelhando-se em Ana e Bárbara.
III- Bárbara representa um membro formador de opinião e exemplo para a equipe. É uma colaboradora que deve ser reconhecida e incentivada para que ajude a melhorar o relacionamento da equipe como um todo.
É correto o que se afirma em:
A
III, apenas.
B
I, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.