SIMULADO 1ª TENTATIVA AÇÕES CULTURAIS E SOCIAIS EM BIBLIOTECONOMIA

Prévia do material em texto

SIMULADO 1ª TENTATIVA AÇÕES CULTURAIS E SOCIAIS EM BIBLIOTECONOMIA que designa originalmente intervenção humana entre duas partes, ação de dividir em dois ou estar no meio (SILVA; FARIAS, 2018).  
Silva (2015) classifica a mediação da informação em três tipos fundantes:
A
Mediação técnica da informação; Mediação pedagógica da informação; Mediação institucional da informação.
B
Mediação técnica da tecnologia; Mediação pedagógica da tecnologia; Mediação institucional da tecnologia.
C
Mediação técnica da educação; Mediação pedagógica da educação; Mediação institucional da educação.
D
Mediação técnica da informática; Mediação pedagógica da informática; Mediação institucional da informática.
Questão 2
Os tipos de mediação apresentados por Silva (2015) possuem um conjunto de características entre si.
Marque a alternativa INCORRETA:
A
A mediação pedagógica da informação – está relacionada aos procedimentos de como o profissional da informação irá buscar recursos (financeiros, pessoais, equipamentos, acervo, instrumentos tecnológicos etc.), seja dentro ou fora da instituição que o centro de informação está inserido para concretizar suas ações e interferências, assim como promover sua sustentabilidade (SILVA, 2015, p. 105, grifo do autor). 
B
A mediação técnica da informação – concerne às ações de organização, representação da informação envidadas pelo profissional da informação estimulando o uso da informação, seja em ambiente físico ou virtual. Por exemplo, a elaboração de catálogos, interação por e-mail e/ou redes sociais do acervo do centro de informação, entre outros.
C
A mediação pedagógica da informação – consiste na condução dos procedimentos e heurísticas a serem utilizadas no processo de mediação. Para tanto, é fundamental um olhar constante nos estudos de usuários contemplando questões relativas ao uso do acervo, das condições tecnológicas, do serviço, das questões de pessoal e avaliação da atuação do centro de informação de forma geral buscando uma aproximação com a comunidade, assim como promovendo autonomia para que o usuário tenha condições de escolha para apreensão e apropriação da informação.
D
A mediação institucional da informação – está relacionada aos procedimentos de como o profissional da informação irá buscar recursos (financeiros, pessoais, equipamentos, acervo, instrumentos tecnológicos etc.), seja dentro ou fora da instituição que o centro de informação está inserido para concretizar suas ações e interferências, assim como promover sua sustentabilidade (SILVA, 2015, p. 105, grifo do autor). 
Questão 3
O projeto Selfie na Biblio surgiu dessa necessidade de inovar e encantar os usuários da Biblioteca Dante Alighieri, do Centro Universitário Leonardo da Vinci de Guaramirim e desenvolvido pela bibliotecária Elisabete.
Teve, assim, quatro objetivos principais. Marque a alternativa INCORRETA:
A
Afastamento entre os usuários.
B
Incentivo à leitura.
C
Marketing da Instituição nas redes sociais.
D
Divulgação da Biblioteca.
No olhar sobre sustentabilidade, reciclagem e reutilização, além é clarodo incentivo à leitura, a geladeira biblioteca é uma ação já conhecida que vem se replicando. 
Marque a alternativa CORRETA:
A
Importante ressaltar que a geladeira deverá ser reciclada, deve ter sido descartada, pois assim além de incentivo à leitura estará colaborando com a sustentabilidade.
B
Importante ressaltar que a geladeira deverá ser comprada, deve ter sido descartada, pois assim além de incentivo à leitura estará colaborando com a sustentabilidade.
C
Importante ressaltar que a geladeira deverá ser reciclada, deve ter sido descartada, pois assim além de incentivo à leitura estará colaborando com o comércio.
D
Importante ressaltar que a geladeira deverá ser vendida, deve ter sido descartada, pois assim além de incentivo à leitura estará colaborando com a sustentabilidade.
Com intuito de conscientização e informação, os órgãos de saúde nacionais e internacionais criaram meses de prevenção e conscientização. A
biblioteca pode contribuir com essas campanhas, sendo agente social direto no processo de informação sobre tais temas.
Marque a alternativa que não corresponde a uma campanha da saúde:
A
Janeiro Preto.
B
Setembro Amarelo.
C
Novembro Azul.
D
Outubro Rosa.
Cunha (2010, p. 75) utiliza simultaneamente as expressões ação cultural e animação cultural descrevendo-as como “uma intervenção simultaneamente técnica, política, social e econômica”, exercida pelo poder público ou organizações privadas que concebem, coordenem, gerem ou participem de programas, projetos e atividades.
Nota-se que Cunha (2010) determina um campo de trabalho amplo para a ação ou animação cultural, abrangendo diversas áreas da cultura como:
A
artística, científica, popular (artesanatos), educacional, patrimonial, ambiental e fortalecimento de grupos sociais, entre outros.
B
abstrata, realista, romantista, entre outros.
C
física, social, ambiental e fortalecimento de grupos sociais, entre outros.
D
artística, científica, metódica, entre outros.
Organizar a informação não basta, diz Milanesi (1987, p. 104): “É necessário torná-las públicas. Essa tarefa que dá potência à informação, que potencializa a informação é ação cultural”.
Os relatos encontrados na literatura da área sobre a ação cultural e a biblioteca são pautados, muitas vezes, nos conceitos de autores como:
A
Freire (1981), Flusser (1983), Almeida (1987) e Teixeira Coelho (2012).
B
Freire (1981), Sanches (2010), Almeida (1987) e Teixeira Coelho (2012).
C
Freire (1981), Flusser (1983), Sanches (2010) e Teixeira Coelho (2012).
D
Freire (1981), Flusser (1983), Almeida (1987) e Sanches (2010).
As ações dos profissionais bibliotecários têm que vir ao encontro de seu papel social, de sua incumbência, não importando se trabalha em um espaço apropriado com recursos ou em outro que não os tem. 
Segundo Almeida Júnior (1997, p. 33, tradução do autor),:
A
“Exime-se, assim, a biblioteca de qualquer culpa pela falta de usuários, já que a sua função – possibilitar a recuperação da informação – está sendo executada a contento, dentro das possibilidades oferecidas pelo governo e dentro do que acham ser o interesse e a expectativa da população”.
B
“Exime-se, assim, a biblioteca de qualquer culpa pela falta de livros, já que a sua função – possibilitar a recuperação da informação – está sendo executada a contento, dentro das possibilidades oferecidas pelo governo e dentro do que acham ser o interesse e a expectativa da população”.
C
“Exime-se, assim, a biblioteca de qualquer culpa pela falta de usuários, já que a sua função – possibilitar a recuperação da informação – não está sendo executada a contento, dentro das possibilidades oferecidas pelo governo e dentro do que acham ser o interesse e a expectativa da população”.
D
“Exime-se, assim, a biblioteca de qualquer culpa pela falta de usuários, já que a sua função – possibilitar a recuperação da informação – está sendo executada a contento, dentro das possibilidades oferecidas pelo governo e dentro do que acham ser o interesse e a expectativa do presidente”.
Ação cultural é um espaço de ampla atuação, podendo ser realizado em qualquer espaço como: escolas públicas, privadas, escolares, universitárias, comunitárias etc. 
Cabral (1999) também apresenta o que a ação cultural libertadora deve conter: 
A
A elaboração da cultura com o povo e não para o povo.
B
Que os indivíduos sejam apenas receptores, mas sujeitos da criação cultural.
C
Dificultar a utilização de instrumentos adequados ao desenvolvimento da capacidade criadora dos indivíduos.
D
A alienação da cultura e a busca de uma identidade cultural.
A informação é um fenômeno intensamente relacionado à ordem do conhecimento, à interação social e à comunicação, “sendo produto de uma
construção social que ocorre num contexto cultural-histórico-político marcado por diferenças e disputas de classe, não só de natureza econômica e material, mas também simbólica” (AZEVEDO; MARTELETO, 2008, p. 277).
Pode-se, então, entender junto a Ramos (2006), que a informação é:
A
matéria-prima para a elaboraçãoda cultura. Tem-se, desse modo, que a informação é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura. 
B
matéria-prima para a destruição da cultura. Tem-se, desse modo, que a informação é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura. 
C
matéria-prima para a elaboração da cultura. Tem-se, desse modo, que a informação não é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura. 
D
matéria-prima para a elaboração do desentendimento. Tem-se, desse modo, que a informação é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura.