Apol 2 Lutas - todas as tentativas

Prévia do material em texto

1- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta sobre o aspecto da biodinâmica no contexto das lutas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O entendimento do potencial pedagógico das diversas manifestações de lutas.
	
	B
	O estudo das atividades da mídia referentes aos eventos esportivos de lutas.
	
	C
	A colaboração de diferentes subáreas, principalmente de caráter biológico, para o amplo 
entendimento da prática das lutas.
	
	D
	O entendimento das subjetividades que envolvem do lutador.
	
	E
	As relações históricas que formam a base para as manifestações de lutas atuais.
2- De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente uma das funções de uma categoria de análise:
	
	A
	Criar barreiras.
	
	B
	 Acentuar a hostilidade.
	
	C
	Reflexão crítica.
	
	D
	Utilizar exemplos fictícios.
	
	E
	Causar agressividade.
3- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente um idioma que deu origem a um dos possíveis entendimentos da palavra capoeira:
	
	A
	Coreano.
	
	B
	Tupi-guarani.
	
	C
	Inglês.
	
	D
	Árabe.
	
	E
	Mexicano.
4- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos enfoques que a psicologia do esporte complementa:
	
	A
	Regras.
	
	B
	Político.
	
	C
	Educacional.
	
	D
	Técnicos.
	
	E
	Especializações.
5- De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente o significado do termo judô:
	
	A
	Pequeno samurai.
	
	B
	Corpo e mente.
	
	C
	Arma branca.
	
	D
	Caminho suave.
	
	E
	Arte marcial.
6- Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente o país em que a prática do judô é obrigatória em ambiente escolar:
	
	A
	Coreia do Sul.
	
	B
	China.
	
	C
	Japão.
	
	D
	Brasil.
	
	E
	Taiwan.
7- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado que a capoeira tinha no início, na época do Brasil Colônia:
	
	A
	Desenvolver a capoeira como um esporte e realizar competições.
	
	B
	Forma de treinamento físico para a melhoria estética.
	
	C
	Ferramenta de busca de libertação de sujeitos escravizados e oprimidos.
	
	D
	Por meio de seus movimentos, treinar indivíduos para a formação militar.
	
	E
	Difundir a cultura brasileira nas escolas.
8- De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente como o fenômeno esportivo pode ser mais bem compreendido por meio da perspectiva sociocultural:
	
	A
	Com a leitura de regras.
	
	B
	Com exemplos do nosso cotidiano.
	
	C
	Com duelos agressivos.
	
	D
	Por meio do conhecimento técnico.
	
	E
	Pelo treinamento físico constante.
9- Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um dos benefícios que os estudos da nutrição podem proporcionar para as práticas esportivas:
	
	A
	Aprofundamento de regras.
	
	B
	Melhora no desempenho.
	
	C
	Ajuste da postura.
	
	D
	Aumento de lesões.
	
	E
	Piora da recuperação muscular.
10- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos objetivos finais do taekwondo:
	
	A
	Controle da respiração.
	
	B
	Libertação de escravos.
	
	C
	Desenvolver coreografias.
	
	D
	Disciplina espiritual.
	
	E
	Manutenção da estética.
11- Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente dois dos movimentos técnicos utilizados durante a prática da capoeira:
	
	A
	Golpes de espadas e movimentos de chutes.
	
	B
	Utilização do florete e golpes de agarres.
	
	C
	Movimentos de encostamento e de equilíbrio para meditação.
	
	D
	Golpes com armas e movimentos de encostamento.
	
	E
	Golpes traumáticos e movimentos de giro.
12- Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente um dos princípios do judô:
	
	A
	Foco em golpes agressivos.
	
	B
	Separação de corpo e mente.
	
	C
	Utilização da eficiência máxima.
	
	D
	Manuseio de armas.
	
	E
	Foco em competições mistas.
13- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione fundamentos do judô às suas respectivas particularidades:
1. Deslocamento sobre o tatame (Shintai).
2. Amortecimento de quedas (Ukemi).
( ) Tem subdivisões de técnicas.
( ) Quando desequilibrado, realiza movimento protetivo do corpo.
( ) O pé não é retirado por completo do chão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
14- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os métodos pedagógicos programado e de jogo com seus respectivos elementos particulares:
1. Método programado.
2. Método de jogo.
( ) Há práticas que são direcionadas para o ensino das ações motoras.
( ) As atividades locomotoras são seus objetivos centrais.
( ) Pode subdividir-se em: ensino da técnica da ação motora e treinamento da capacidade motora.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
15- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione as competências da esgrima às suas respectivas características:
1. Competências cognitivas.
2. Competências socioafetivas.
( ) Autocontrole.
( ) Imaginário.
( ) Criatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
16- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um aspecto social que é favorecido por meio da participação no esporte:
	
	A
	Técnica.
	
	B
	Tática.
	
	C
	Agressividade.
	
	D
	Performance.
	
	E
	Interações sociais.
17- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente como as manifestações de luta podem ganhar forma na perspectiva do lazer:
	
	A
	Desempenho.
	
	B
	Especialização.
	
	C
	Competição.
	
	D
	Performance.
	
	E
	Entretenimento. 
18- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as ações técnicas de 1 e 2 pontos da luta olímpica aos seus respectivos elementos:
1. Ações técnicas de 1 ponto.
2. Ações técnicas de 2 pontos.
( ) Pegada feita corretamente em três apoios podendo encostar o oponente.
( ) Caso o oponente pise totalmente na fora da área circular de luta.
( ) Conseguir rodar o oponente por cima dos ombros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
19- Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente o título que a capoeira adquiriu da Unesco (Organização das Nações Unidas) no ano de 2014:
	
	A
	Esporte de combate brasileiro.
	
	B
	Patrimônio esportivo africano.
	
	C
	Prática multicultural de jogos, lutas e danças.
	
	D
	Patrimônio imaterial da humanidade.
	
	E
	Patrimônio histórico da escravatura.
20- Considerandoa citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente alguns dos instrumentos musicais utilizados na prática da capoeira:
	
	A
	Pandeiro, triângulo e tambor.
	
	B
	Guitarra, baixo, contrabaixo e violino.
	
	C
	Piano, violoncelo, teclado e cuíca.
	
	D
	Pandeiros, agogôs, atabaques e berimbaus.
	
	E
	Tantã, maculelê, caixa e tuba.
21- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente a que se refere a categoria de análise corporeidade:
	
	A
	Relação estabelecida entre planejamento de treino e melhoria do desempenho esportivo.
	
	B
	Relação estabelecida entre o sujeito com seu corpo, além de seus usos.
	
	C
	Relação estabelecida entre a ética e a violência durante um combate.
	
	D
	Relação estabelecida entre conflitos sociais e de identidade dos combatentes.
	
	E
	Relação estabelecida entre processos educativos e a subjetividade dos sujeitos.
22- De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o movimento da capoeira por meio do qual grande parte dos fundamentos técnicos e táticos acontecem:
	
	A
	Ippon.
	
	B
	Ginga.
	
	C
	Agarre.
	
	D
	Ashi-waza.
	
	E
	Flecha.
23- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o evento esportivo que a luta olímpica adentrou em 1886:
	
	A
	Jogos Pan-Americanos.
	
	B
	Jogos Pan-Helênicos.
	
	C
	Jogos Olímpicos da Era Moderna.
	
	D
	Campeonato Mundial Feminino de Luta Livre.
	
	E
	Jogos Europeus.
24- De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente como é chamada a vestimenta utilizada para a prática do judô:
	
	A
	Kimono.
	
	B
	Judo-gi.       
	
	C
	Yukata.
	
	D
	Uchikake.
	
	E
	Happi.
25- De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta sobre a fisiologia do exercício voltada para as lutas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Aprofundamento dos processos físicos desencadeados nas estruturas ósseas do organismo 
humano como um todo.
	
	B
	Estudar a composição do corpo humano, com foco nas grandes estruturas presentes no organismo.
	
	C
	Análise e aplicação numérica a partir da interpretação de dados obtidos de estudos de caráter 
comportamental.
	
	D
	Estudos referentes às ações desenvolvidas em toda a estrutura que compõe o corpo humano 
a partir da prática física.
	
	E
	A colaboração científica de diferentes subáreas, como a biomecânica e controle motor, para a 
ampla compreensão das lutas.
26- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os aspectos de qualidade de vida e atividade física com suas respectivas características:
1. Qualidade de vida.
2. Atividade física.
( ) Relação direta com gastos energéticos voluntários.
( ) Há fatores socioambientais e individuais interferentes.
( ) Varia com a condição de vida do sujeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
27- Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um dos possíveis entendimentos do que é a capoeira:
	
	A
	Além de ter elementos da dança, luta e jogo, pode ser vista como uma prática atlética, que 
envolve ataque e defesa em seus movimentos.
	
	B
	Um tipo de arte marcial, adaptada da defesa pessoal e moldada para que possa fortalecer corpo 
e mente, como um único elemento.
	
	C
	É considerado um esporte olímpico, que utiliza como forma de ataque e defesa objetos como 
floretes, sabres e espadas.
	
	D
	É tida como uma luta corporal de contato direto, com a principal missão de conseguir colocar e 
manter seu oponente com as costas no chão.
	
	E
	Esta é uma prática corporal que, por meio de socos e chutes, tende a vencer o adversário o 
atingindo nas áreas que possuem protetores.
28- Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do lazer:
	
	A
	Performar, atacar e competir.
	
	B
	Desenvolver, hostilizar e ganhar.
	
	C
	Descansar, treinar e aprimorar.
	
	D
	Divertir, desenvolver e descansar.
	
	E
	Treinar, alienar e divertir.
29- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as práticas que inspiraram Jigoro Kano a criar o judô:
	
	A
	Treino bélico baseado em movimentos ginásticos.
	
	B
	Condicionamento físico baseado no wrestiling.
	
	C
	Arte marcial baseada em treinamento militar.
	
	D
	Dança folclórica baseada em jogos atléticos.
	
	E
	Autodefesa baseada em estilos de jujutsu.