Lutas APOL1

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Leia o texto:
Os parâmetros para a elaboração e aplicação de jogos de luta devem considerar fatores como o papel do praticante e elementos mediadores na atividade.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os fatores elencados a seguir nos jogos de lutas às suas respectivas características: 
1. Papel/função.
2. Elemento mediador.
( ) Tem ação de reduzir o foco/atenção dada aos embates corporais entre participantes do jogo de luta.
( ) Pode ser representado por um objeto ou uma pessoa.
( ) Por meio de seu entendimento, é possível identificar quem será o sujeito que executará a defesa e qual realizará o ataque.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é:  2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Parâmetros para a elaboração e a aplicação do jogo de luta - Papel/função: O papel ou função refere-se à ação que o participante exercerá no jogo, especificamente aquela relacionada aos princípios condicionais ou elementos fundamentais ‘fusão ataque/defesa’ e ‘oposição’. Nesse caso, é importante definir quem atacará e quem defenderá [1], ou ainda, se a ação será simultânea. No jogo, tal definição favorece o estímulo a esses princípios/elementos que posteriormente serão úteis à pessoa para a prática de luta. [...] Elemento mediador: O elemento mediador pode ser um objeto (p. ex.: bola. corda, grampo/prendedor de roupa etc.), uma pessoa, ou algo que retire (ou reduza) o foco do embate corporal entre os participantes [2]. A oposição e o enfrentamento, que são princípios condicionais ou elementos fundamentais [2], estarão presentes. E assim deve ser, mas em determinados jogos é necessário que fiquem em segundo plano” (livro-base, p. 117).
Questão 2/10 - Lutas
Leia o extrato de texto: 
“[...] o jogo caracteriza-se como recurso pedagógico por: ajudar na apreensão da experiência vivida; fazer a manutenção do que foi aprendido; aperfeiçoar o que foi aprendido; permitir assimilar conhecimentos mais complexos”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos aspectos do jogo como recurso pedagógico:
	
	B
	Repetição sistemática.
Esta alternativa é a correta porque “[...] tais situações [que tornam o jogo um recurso pedagógico] relacionam-se com uma característica muito presente no jogo, que é a de repetição sistemática. Nesse caso, ela ocorre pelo prazer e pela satisfação de jogar, e não apenas para cumprir determinada tarefa ou objetivo. Nesse sentido, realizar repetidamente determinada ação de um jogo favorece a memorização do que foi aprendido” (livro-base, p. 99).
Questão 3/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Outro exemplo interessante relacionado à luta pela sobrevivência é o processo evolutivo do ser humano [...]”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo evolutivo do ser humano que possibilitou se distinguir de outros animais:
	
	A
	A mudança de locomoção e estabilização quadrúpede para a bípede.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois nós, seres humanos, tivemos uma evolução “[...] que ao longo dos anos, passou da postura quadrúpede para a postura bípede [...]” (livro-base, p. 34).
Questão 4/10 - Lutas
Leia o texto:
As lutas possuem diversas características e conceitos, no intuito de compreender sua complexa vertente polissêmica..
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as duas características pertencentes às lutas (imprevisibilidade e oponente) aos seus aspectos específicos: 
1. Imprevisibilidade.
2. Oponente.
( ) Não é fixo, com movimentos contínuos.
( ) Variedade de combinações técnico-táticas.
( ) Grande quantidade de golpes que podem ser efetuados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	E
	2 – 1 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “A imprevisibilidade se faz presente em um combate graças à significativa quantidade de golpes [1] e/ou combinações técnico-táticas possíveis [1]. [...] A presença de outra pessoa, no caso o oponente, que se movimenta constantemente [2], constituindo o alvo móvel [...]” (livro-base, p. 31).
Questão 5/10 - Lutas
Atente para o trecho de texto:
“Abordaremos [...] a oposição luta versus briga. Este é um dos temas mais importantes do livro, objeto de muitos debates”..
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente as diferenciações entre luta e briga:
Nota: 10.0
	
	E
	A luta está ligada, na maioria das vezes, a espaços institucionalizados, enquanto a briga se faz presente nos ambientes de relações sociais.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois “[...] a briga está potencialmente presente em todos os espaços em que ocorrem relações sociais. A luta, por sua vez, remete com mais frequência (mas não exclusivamente) aos ambientes institucionalizados, ou seja, àqueles relacionados a determinada instituição e geridos por regras de comportamento e convívio social, como a escola, a academia, o clube, a competição/evento, entre outros” (livro-base, p. 43).
Questão 6/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“A proposta dos jogos de luta elaborada por Olivier [...] é organizada em seis grupos de jogos, que enfatizam as ações motoras típicas relacionadas às manifestações de luta mediante um gradiente de complexidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 105.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os grupos de jogos de lutas, propostos por Olivier, às suas respectivas especificidades: 
1. Jogos para reter, imobilizar, livrar-se.
2. Jogos de conquista de territórios. 
( ) É necessário mais contato entre o oponentes no enfrentamento corpo a corpo.
( ) Por conta dos objetivos da prática, o contato entre participantes está mais presente.
( ) Os sujeitos se enfrentam de várias maneiras, combinando ou não funções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	D
	1 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com Olivier, no livro-base: “No grupo 3 [jogos de conquista de territórios], o contato entre os participantes já é mais presente [2], visto que as ações de puxar, carregar, empurrar, por exemplo, são necessárias para atingir os objetivos. [...] No grupo 5 [jogos para reter, imobilizar, livrar-se], o gradiente de contato aumenta [1] e exige o corpo a corpo em enfrentamentos variados, com funções separadas ou combinadas [1]” (livro-base, p. 105-106).
Questão 7/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“Ao relacionarmos essa dimensão polissêmica ao fenômeno sociocultural, constatamos a diversidade de contextos em que se desenvolvem as manifestações de luta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 29.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente a característica das lutas, constituindo-as como fenômeno sociocultural:
Nota: 0.0
	
	D
	Interação social.
Esta alternativa é a correta, pois os contextos das lutas “[...] correspondem a processos de interação do indivíduo com outras pessoas, destes com o meio ambiente e com outros grupos sociais. Portanto, ao considerarmos as lutas um fenômeno sociocultural,reconhecemos a diversidade sob vários aspectos: culturas, formas de expressão, regiões e períodos históricos” (livro-base, p. 29).
Questão 8/10 - Lutas
Leia a citação:
“[...] chamamos atenção para o sítio arqueológico de Beni Hasan [...], que fica próximo à cidade de Minya, Egito. Nesse local, foram encontrados numerosos registros do cotidiano da vida egípcia, destacando-se cenas que se assemelham a técnicas de luta [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente o material que foi construído com as imagens de Bene Hasan, encontradas no Egito:
	
	C
	Primeiro manual técnico de luta da história da humanidade.
Esta alternativa é a correta porque: “O historiador alemão Carl Diem [...], estudioso do esporte, aponta que as imagens de Beni Hasan formam o primeiro manual técnico de luta da história da humanidade” (livro-base, p. 38).
Questão 9/10 - Lutas
Atente para o trecho de texto:
“O jogar é um dos sucedâneos mais importantes do brincar. O jogar é o brincar em contexto de regras e com um objetivo predefinido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 98.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão do jogo como estratégia pedagógica:
Nota: 0.0
	
	A
	Com base nas premissas do jogo como brincadeira, é possível desenvolver um processo que envolve a aprendizagem e o ensino de diferentes vertentes.
Esta é a alternativa correta, pois “[...] tal ação [aplicar o jogo como estratégia pedagógica] significa desenvolver o jogo como uma ferramenta para potencializar o processo de ensino e aprendizagem” (livro-base, p. 98).
Questão 10/10 - Lutas
Atente para o texto:
Defesa pessoal e esportes de combates são termos que têm similaridades e diferenças e fazem parte do que entendemos por manifestações de luta.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente defesa pessoal e esportes de combate aos seus respectivos aspectos:
1. Defesa pessoal.
2. Esportes de combate.
( ) Ligação com o movimento olímpico e o entrelace midiático com essa prática.
( ) Aspectos relacionado a competições e instituições oficiais.
( ) Mesmo adaptado aos contextos atuais, seus objetivos foram fundamentados na guerra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
tente para o trecho de texto:
“Pereira et al. [...] desenvolveram outra possibilidade de sistematização dos conteúdos, chamada rede de jogos de luta [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 158.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente as três alternativas de tipo de contato existentes na teoria conhecida como rede de jogos de luta:
	
	D
	Intermitente, mediado e contínuo.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “[...] nessa proposta [rede de jogos de luta], o jogo/a luta ocupa uma posição nuclear, conectada a três possibilidades de contato existentes: contínuo, intermitente e mediado. Alertamos que organização pelo contato é uma das classificações das manifestações de luta” (livro-base, p. 158).
Questão 2/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Ao falarmos de lutas e educação física, nosso foco é desenvolver a relação entre ensino e aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 67.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das possibilidades da relação entre as lutas e a Educação Física no contexto escolar:
Nota: 10.0
	
	B
	O professor, mesmo que não seja um especialista, pode se utilizar dos conteúdos das modalidades de lutas em diferentes contextos de sua aula.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois: “[...] a educação física pode contribuir para o desenvolvimento pedagógico das manifestações de luta. Ao reconhecermos isso, não desconsideramos todo o conjunto de conhecimentos, sobretudo do ponto de vista técnico, vinculado às manifestações de luta e que foram desenvolvidos ao longo de seu processo histórico. Apenas nos referimos a contextos específicos em que elas são desenvolvidas em conjunto com a área de educação física, como aulas escolares, exercício físico, treinamento esportivo, atividades de promoção à saúde e qualidade de vida, entre outros. Nesse sentido, a relação entre elas se fortalece e fica mais clara quando outros conteúdos presentes na área de educação física podem ser trabalhados de forma conjunta e sistematizada com os diferentes conhecimentos e conteúdos presentes nas manifestações de luta” (livro-base, p. 67).
Questão 3/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Na briga o outro é coisificado, é alvo de hostilidade; sobre ele pretende-se fazer a força violenta [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 47.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente a característica da hostilidade no contexto de uma briga:
Nota: 0.0
	
	D
	Situação não controlada, na qual se pode ferir gravemente o adversário durante o confronto.
Esta alternativa é a correta porque: “[...] a intenção mais evidente da briga é o exercício da hostilidade – uma violência desmedida que, no caso mais extremo, pode causar morte” (livro-base, p. 47).
Questão 4/10 - Lutas
Atente para a citação:
“[...] é no jogo e pelo jogo que a civilização surge e se desenvolve, minha intenção não era definir o lugar do jogo entre todas as outras manifestações culturais, e sim determinar até que ponto a própria cultura possui um caráter lúdico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 92.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das características em comum entre o lúdico e as lutas:
Nota: 10.0
	
	D
	Parte constitutiva do ser humano.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois “apesar da característica de prazer e divertimento, o lúdico é tratado com bastante seriedade e é objeto de inúmeras pesquisas e discussões em nossa sociedade. Alguns autores afirmam que se trata de um aspecto inerente à natureza humana, assim como as próprias lutas” (livro-base, p. 92).
Questão 5/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Santos [...] prossegue mencionando o ciclo dos esportes de combate e, apesar de não oferecer uma descrição detalhada, registraque, para definir os ciclos de atividades propostos na escola, são necessárias três fases sequenciais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 111-112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente duas fases do ciclo dos esportes de combate desenvolvidos na escola às suas respectivas características:
1. Descobrir e entrar em uma atividade de oposição.
2. Exercitar-se para aprender a ser mais eficaz.
( ) O treinamento físico é tido como importante.
( ) O contato corporal deve ser cada vez mais natural.
( ) Espaço e tempo referentes ao combate devem ser conhecidos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	E
	2 – 1 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base, as fases do ciclo dos esportes de combate aplicado na escola são: “[...] Descobrir e entrar em uma atividade de oposição: Envolve familiarizar-se com o contato corporal [1], com a aquisição de regras, conhecer noções de tempo e espaço de combate [1], entre outros. [...] Exercitar-se para aprender a ser mais eficaz: Destaca a importância do treinamento físico [2]. [...] Criar o desafio-avaliação: Trata-se da avaliação propriamente dita” (livro-base, p. 112).
Questão 6/10 - Lutas
Leia a citação:
“[...] chamamos atenção para o sítio arqueológico de Beni Hasan [...], que fica próximo à cidade de Minya, Egito. Nesse local, foram encontrados numerosos registros do cotidiano da vida egípcia, destacando-se cenas que se assemelham a técnicas de luta [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente o material que foi construído com as imagens de Bene Hasan, encontradas no Egito:
Nota: 10.0
	
	C
	Primeiro manual técnico de luta da história da humanidade.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “O historiador alemão Carl Diem [...], estudioso do esporte, aponta que as imagens de Beni Hasan formam o primeiro manual técnico de luta da história da humanidade” (livro-base, p. 38).
Questão 7/10 - Lutas
Leia o extrato de texto: 
“[...] o jogo caracteriza-se como recurso pedagógico por: ajudar na apreensão da experiência vivida; fazer a manutenção do que foi aprendido; aperfeiçoar o que foi aprendido; permitir assimilar conhecimentos mais complexos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos aspectos do jogo como recurso pedagógico:
	
	B
	Repetição sistemática.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque “[...] tais situações [que tornam o jogo um recurso pedagógico] relacionam-se com uma característica muito presente no jogo, que é a de repetição sistemática. Nesse caso, ela ocorre pelo prazer e pela satisfação de jogar, e não apenas para cumprir determinada tarefa ou objetivo. Nesse sentido, realizar repetidamente determinada ação de um jogo favorece a memorização do que foi aprendido” (livro-base, p. 99).
Questão 8/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“Outra possibilidade é o professor considerar no planejamento das aulas que envolvem práticas de lutas, conteúdos que ajudem a pensar a relação de convivência entre as pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 49.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos preceitos fundamentais para ser aplicado pelo professor durante as práticas de lutas:
Nota: 0.0
	
	A
	Cultura de paz.
Esta alternativa é a correta, pois “[...] um caminho possível é refletir sobre a cultura de paz. [...] Seus fundamentos são tolerância e solidariedade, respeitando os direitos individuais, assegurando e sustentando a liberdade de opinião, bem como empenhando na prevenção de conflitos. Para tanto, considera o diálogo e a mediação como premissa para resolução dos problemas [...]” (livro-base, p. 49).
Questão 9/10 - Lutas
Leia o texto: 
Os jogos de luta carregam consigo várias premissas quando são trabalhados como estratégia pedagógica, ou seja, com a possibilidade de desenvolver o ensino e aprendizagem de diferentes valores.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente um valor que pode ser superado por meio da realização de jogos de luta:
Nota: 0.0
	
	C
	Preconceito.
Esta alternativa é a correta porque “[...] ainda tratando da estratégia pedagógica, os jogos de luta favorecem a superação de preconceitos, como a visão de que as lutas estimulam comportamentos agressivos. Refutamos esse preconceito lembrando que, em um jogo, é possível desenvolver conteúdos relacionados às lutas sem os participantes perceberem que o estão fazendo, pois, para eles, estão somente se divertindo e jogando. E, em alguns casos, tal omissão é importante justamente para que o participante não associe a ação no jogo aos referenciais prévios sobre luta, pois estes podem remeter à violência e gerar um comportamento agressivo não desejado para aquela atividade. Posteriormente, à medida que as pessoas acumulam experiências com os jogos de luta, essa relação pode ser revelada a elas. [...] É interessante demonstrar aos participantes que eles estavam vivenciando atividades relacionadas às lutas, e não agredindo uns aos outros. Isso também pode ocorrer na luta propriamente dita, não apenas nos jogos de lutas. É importante esclarecer que essa revelação é necessária e fundamental para que as pessoas tomem consciência e reflitam sobre a atividade que realizaram. Tão ação pode focar diferentes objetivos, inclusive aspectos pedagógicos, sendo, também, uma possibilidade significativa de superar o preconceito que mencionamos” (livro-base, p. 101).
Questão 10/10 - Lutas
Atente para o texto:
O contexto e o elemento da luta configuram-se como parâmetros auxiliadores para produzir e executar os jogos de luta.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
De acordo com o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os parâmetros das lutas elemento e contexto dos jogos às suas respectivas particularidades:
1. Elemento da luta.
2. Contexto. 
( ) Adequa-se ao ambiente que vai ser executado.
( ) Tem o imaginário lúdico como potencializador dos jogos de luta.
( ) Componentes das manifestações das lutas, como técnica ou tática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
Questão 1/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“[...] para ser caracterizada como luta, a atividade tem de apresentar tais aspectos [elementos comuns às diferentes manifestações de luta], sendo uma condição indispensável independentemente da modalidade [...] de luta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogocomo estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 83.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os aspectos citados às suas respectivas características:
1. Contato proposital.
2. Imprevisibilidade.
( ) Depende da relação de ataque/defesa, principalmente as simultâneas, entre os adversários.
( ) Durante a prática, é necessário que os participantes toquem um ao outro.
( ) Destaca a necessidade de se pensar durante uma luta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	C
	2 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Imprevisibilidade – Depende diretamente da relação entre os adversários, principalmente pela possibilidade de existirem ações ofensivas e defensivas simultâneas [2]” (livro-base, p. 84). “Contato proposital [1] – Os adversários têm como propósito/objetivo tocar um ao outro de alguma forma (técnico-tática) para obter êxito na luta” (livro-base, p. 83). “A imprevisibilidade destaca que o ‘pensar a luta’ é tão importante quanto o ‘realizar a ação da luta’ [2]” (livro-base, p. 84).
Questão 2/10 - Lutas
Leia o texto:
Os parâmetros para a elaboração e aplicação de jogos de luta devem considerar fatores como o papel do praticante e elementos mediadores na atividade.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os fatores elencados a seguir nos jogos de lutas às suas respectivas características: 
1. Papel/função.
2. Elemento mediador.
( ) Tem ação de reduzir o foco/atenção dada aos embates corporais entre participantes do jogo de luta.
( ) Pode ser representado por um objeto ou uma pessoa.
( ) Por meio de seu entendimento, é possível identificar quem será o sujeito que executará a defesa e qual realizará o ataque.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é:  2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Parâmetros para a elaboração e a aplicação do jogo de luta - Papel/função: O papel ou função refere-se à ação que o participante exercerá no jogo, especificamente aquela relacionada aos princípios condicionais ou elementos fundamentais ‘fusão ataque/defesa’ e ‘oposição’. Nesse caso, é importante definir quem atacará e quem defenderá [1], ou ainda, se a ação será simultânea. No jogo, tal definição favorece o estímulo a esses princípios/elementos que posteriormente serão úteis à pessoa para a prática de luta. [...] Elemento mediador: O elemento mediador pode ser um objeto (p. ex.: bola. corda, grampo/prendedor de roupa etc.), uma pessoa, ou algo que retire (ou reduza) o foco do embate corporal entre os participantes [2]. A oposição e o enfrentamento, que são princípios condicionais ou elementos fundamentais [2], estarão presentes. E assim deve ser, mas em determinados jogos é necessário que fiquem em segundo plano” (livro-base, p. 117).
Questão 3/10 - Lutas
Atente para o trecho de texto:
“O jogar é um dos sucedâneos mais importantes do brincar. O jogar é o brincar em contexto de regras e com um objetivo predefinido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 98.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão do jogo como estratégia pedagógica:
Nota: 10.0
	
	A
	Com base nas premissas do jogo como brincadeira, é possível desenvolver um processo que envolve a aprendizagem e o ensino de diferentes vertentes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “[...] tal ação [aplicar o jogo como estratégia pedagógica] significa desenvolver o jogo como uma ferramenta para potencializar o processo de ensino e aprendizagem” (livro-base, p. 98).
Questão 4/10 - Lutas
Atente para o trecho de texto:
“Pereira et al. [...] desenvolveram outra possibilidade de sistematização dos conteúdos, chamada rede de jogos de luta [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 158.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente as três alternativas de tipo de contato existentes na teoria conhecida como rede de jogos de luta:
Nota: 10.0
	
	D
	Intermitente, mediado e contínuo.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “[...] nessa proposta [rede de jogos de luta], o jogo/a luta ocupa uma posição nuclear, conectada a três possibilidades de contato existentes: contínuo, intermitente e mediado. Alertamos que organização pelo contato é uma das classificações das manifestações de luta” (livro-base, p. 158).
Questão 5/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Ao falarmos de lutas e educação física, nosso foco é desenvolver a relação entre ensino e aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 67.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das possibilidades da relação entre as lutas e a Educação Física no contexto escolar:
Nota: 10.0
	
	B
	O professor, mesmo que não seja um especialista, pode se utilizar dos conteúdos das modalidades de lutas em diferentes contextos de sua aula.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois: “[...] a educação física pode contribuir para o desenvolvimento pedagógico das manifestações de luta. Ao reconhecermos isso, não desconsideramos todo o conjunto de conhecimentos, sobretudo do ponto de vista técnico, vinculado às manifestações de luta e que foram desenvolvidos ao longo de seu processo histórico. Apenas nos referimos a contextos específicos em que elas são desenvolvidas em conjunto com a área de educação física, como aulas escolares, exercício físico, treinamento esportivo, atividades de promoção à saúde e qualidade de vida, entre outros. Nesse sentido, a relação entre elas se fortalece e fica mais clara quando outros conteúdos presentes na área de educação física podem ser trabalhados de forma conjunta e sistematizada com os diferentes conhecimentos e conteúdos presentes nas manifestações de luta” (livro-base, p. 67).
Questão 6/10 - Lutas
Leia o extrato de texto: 
“[...] o jogo caracteriza-se como recurso pedagógico por: ajudar na apreensão da experiência vivida; fazer a manutenção do que foi aprendido; aperfeiçoar o que foi aprendido; permitir assimilar conhecimentos mais complexos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos aspectos do jogo como recurso pedagógico:
Nota: 10.0
	
	B
	Repetição sistemática.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque “[...] tais situações [que tornam o jogo um recurso pedagógico] relacionam-se com uma característica muito presente no jogo, que é a de repetição sistemática. Nesse caso, ela ocorre pelo prazer e pela satisfação de jogar, e não apenas para cumprir determinada tarefa ou objetivo. Nesse sentido, realizar repetidamente determinadaação de um jogo favorece a memorização do que foi aprendido” (livro-base, p. 99).
Questão 7/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Santos [...] prossegue mencionando o ciclo dos esportes de combate e, apesar de não oferecer uma descrição detalhada, registra que, para definir os ciclos de atividades propostos na escola, são necessárias três fases sequenciais [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente duas fases do ciclo dos esportes de combate desenvolvidos na escola às suas respectivas características:
1. Descobrir e entrar em uma atividade de oposição.
2. Exercitar-se para aprender a ser mais eficaz.
( ) O treinamento físico é tido como importante.
( ) O contato corporal deve ser cada vez mais natural.
( ) Espaço e tempo referentes ao combate devem ser conhecidos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base, as fases do ciclo dos esportes de combate aplicado na escola são: “[...] Descobrir e entrar em uma atividade de oposição: Envolve familiarizar-se com o contato corporal [1], com a aquisição de regras, conhecer noções de tempo e espaço de combate [1], entre outros. [...] Exercitar-se para aprender a ser mais eficaz: Destaca a importância do treinamento físico [2]. [...] Criar o desafio-avaliação: Trata-se da avaliação propriamente dita” (livro-base, p. 112).
Questão 8/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Consideremos, agora, o termo arte marcial, que, genericamente, costuma ser usado em alusão a diversas manifestações de lutas, associando outros aspectos como a disciplina”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente a raiz epistemológica do termo artes marciais:
Nota: 10.0
	
	C
	Atividade de guerra.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “[...] identificamos um primeiro entendimento possível para o termo arte marcial: uma atividade/ação cuja finalidade/objetivo é a guerra” (livro-base, p. 52).
Questão 9/10 - Lutas
Atente para o extrato de texto:
“Nos últimos anos, pesquisadores têm constatado que a realização de atividades em diferentes disciplinas tem enfrentado a insuficiência de materiais em escolas, principalmente nas públicas de determinadas regiões do país”.
De acordo o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das estratégias que podem ser usadas nas escolas para enfrentar a insuficiência de materiais, inclusive nos jogos de luta:
Nota: 10.0
	
	B
	Utilização de materiais alternativos.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “[...] diante dessas dificuldades [falta de materiais], algumas estratégias podem ser aplicadas, como o uso de materiais alternativos. Em algumas situações, esses materiais recebem um uso mais efetivo que o equipamento originalmente definido para aquele fim, uma vez que passa a ser utilizado como modelo ou inspiração” (livro-base, p. 126).
Questão 10/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“[...] processo de ensino e aprendizagem, destacando inicialmente os elementos fundamentais dessa prática, ou seja, as habilidades motoras típicas das diferentes manifestações de lutas [...]”.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente como também são conhecidos os elementos fundamentais das manifestações de lutas:
Nota: 10.0
	
	D
	Lógica interna.
Questão 2/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“[...] a briga ocorre em mais locais que a luta, e que podem ocorrer brigas em todos os espaços em que ocorrem lutas”
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a característica humana que está associada à briga:
Nota: 0.0
	
	A
	O instinto de agressividade.
Esta alternativa é a correta, pois a briga “[...] pode ser associada, entre outros fatores, ao comportamento ou impulso agressivo natural do ser humano. Esse comportamento pode ser expresso verbalmente (uso do sentido das palavras em demonstrar controle, como xingamento, grito, voz de comando), pelos movimentos (ataque ou fuga), pelas emoções (obstinação, obcecação) e pela via somática (ritmo cardíaco, pressão arterial, entre outras reações fisiológicas) [...]” (livro-base, p. 43).
Questão 3/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Se retornarmos a uma compreensão mais ampla do termo luta, podemos registrar seu desenvolvimento desde a pré-história. Nesse período, o ser humano precisava lutar pela própria sobrevivência [...]”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, identifique e relacione corretamente os dois períodos históricos (Neolítico e Paleolítico) com suas características específicas:
1. Período Neolítico.
2. Período Paleolítico. 
( ) Para confecção de suas ferramentas, a matéria-prima mais utilizada era a pedra.
( ) Foi um espaço de tempo em que os seres humanos se configuravam como nômades.
( ) Este período foi marcado pelo início de trabalhos com a agricultura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Trata-se do Período Paleolítico [2] (aproximadamente entre 4,4 milhões a.C. e 8000 a.C.), em que a pedra foi a principal matéria-prima para a produção de ferramentas e armas. [...] Nesse período, os seres humanos eram nômades [2]. [...] Apenas no período seguinte, o Neolítico [1] (entre 8000 a.C. a 5000 a.C.), foram desenvolvidas a agricultura e a domesticação de animais” (livro-base, p. 32).
Questão 4/10 - Lutas
Leia o extrato de texto: 
“[...] o jogo caracteriza-se como recurso pedagógico por: ajudar na apreensão da experiência vivida; fazer a manutenção do que foi aprendido; aperfeiçoar o que foi aprendido; permitir assimilar conhecimentos mais complexos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos aspectos do jogo como recurso pedagógico:
Nota: 0.0
	
	B
	Repetição sistemática.
Esta alternativa é a correta porque “[...] tais situações [que tornam o jogo um recurso pedagógico] relacionam-se com uma característica muito presente no jogo, que é a de repetição sistemática. Nesse caso, ela ocorre pelo prazer e pela satisfação de jogar, e não apenas para cumprir determinada tarefa ou objetivo. Nesse sentido, realizar repetidamente determinada ação de um jogo favorece a memorização do que foi aprendido” (livro-base, p. 99).
Questão 5/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Ainda sobre o termo arte marcial, considerando o contexto contemporâneo, podemos associar outras compreensões, como a de prática holística”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o que é a prática holística relacionada às artes marciais:
Nota: 0.0
	
	A
	Vai além da questão física e técnica, englobando outros elementos que forma o ser humano, como fatores de saúde, psicológicos, sociais, cognitivos, entre outros.
Esta alternativa é a correta porque: “[...] trata-se de uma atividade que, além de contemplar técnicas de ataque e defesa, entre outros objetivos, tem foco na qualidade de vida e promoção a saúde. É dita uma prática holística por envolver aspectos físicos, cognitivos e psicossociais (que pode incluir preceitos éticos, filosóficos, morais, relacionado a valores etc.)” (livro-base, p. 58).
Questão6/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“[...] Rufino [...] recorre à ideia de uma árvore como figura de linguagem: ‘poderíamos comparar o ensino das lutas como uma grande e imponente árvore, com raízes fortes, altura considerável e uma grande copa com inúmeros galhos, folhas e frutos’ [...]”.
	
	E
	Lógica interna das lutas, lógicas externas e modalidades.
Esta alternativa é a correta porque “as raízes representam a lógica interna, uma vez que possibilitam identificar a origem, as características comuns a toda estrutura da árvore e as relações com seu entorno. Sustentada nessas raízes encontra-se a lógica externa, representada pelo tronco e pelos galhos; as próprias modalidades de luta são simbolizadas pelas folhas das árvores [...]” (livro-base, p. 80).
Questão 7/10 - Lutas
Atente para o texto: 
A arte marcial tem raízes nas práticas bélicas. Contudo, não se inspira apenas na guerra, mas traz vestígios da mitologia romana.
Fonte: Texto elaborado pela autora da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o deus da guerra na mitologia romana:
Nota: 0.0
	
	D
	Marte.
Esta alternativa é a correta porque “[...] o termo marcial tem raiz etimológica na mitologia romana. Está associada a Marte, o deus da guerra [...]” (livro-base, p. 53).
Questão 8/10 - Lutas
Leia o excerto de texto: 
“[...] ações motoras específicas se relacionam às lutas com base no desenvolvimento dos jogos como estratégia pedagógica no ambiente escolar (principalmente nas séries iniciais). Essas ações são divididas em ataque [...] e defesa [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 85.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os conceitos às suas respectivas ações:
1. Ataque.
2. Defesa.
( ) Resistir.
( ) Imobilizar.
( ) Reter.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	E
	2 – 1 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. Sobre a defesa, temos como ação “Resistir [2] – agarrando; empurrando; girando e torno de si mesmo; virando-se” (livro-base, p. 86). Já no ataque, temos as ações de “Imobilizar [1] – virando, esmagando no chão, recobrindo o corpo, fixando os membros, combinando as ações. Reter [1] – com as mãos, pelo meio do corpo” (livro-base, p. 86).
Questão 10/10 - Lutas
Leia o texto: 
Os jogos de luta carregam consigo várias premissas quando são trabalhados como estratégia pedagógica, ou seja, com a possibilidade de desenvolver o ensino e aprendizagem de diferentes valores.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente um valor que pode ser superado por meio da realização de jogos de luta:
Nota: 0.0
	
	C
	Preconceito.
1-De acordo com o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os parâmetros das lutas elemento e contexto dos jogos às suas respectivas particularidades:
1. Elemento da luta.
2. Contexto. 
( ) Adequa-se ao ambiente que vai ser executado.
( ) Tem o imaginário lúdico como potencializador dos jogos de luta.
( ) Componentes das manifestações das lutas, como técnica ou tática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Parâmetros para a elaboração e a aplicação do jogo de luta – Elemento da luta: Elemento é qualquer aspecto relacionado às manifestações de luta [1], como: técnica, tática, história, tradições, fatores socioculturais, entre outros. Nesse caso, a intenção é refletir sobre qual manifestação de luta e qual elemento você quer trabalhar com esse jogo. [...] Contexto: o contexto está relacionado ao imaginário lúdico e à adaptação do jogo à realidade dos participantes [2]. Sobre o imaginário lúdico, não tem apenas nos dirigimos ao público infantil, mas também pode ser oferecida às demais pessoas a oportunidade de ressignificar diferentes entendimentos sobre as manifestações de luta, utilizando-se desse imaginário, tornando a prática mais prazerosa, divertida [2] e significativa para quem a realiza” (livro-base, p. 117, 118).
Questão 2/10 - Lutas
Atente para a citação:
“[...] é no jogo e pelo jogo que a civilização surge e se desenvolve, minha intenção não era definir o lugar do jogo entre todas as outras manifestações culturais, e sim determinar até que ponto a própria cultura possui um caráter lúdico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 92.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das características em comum entre o lúdico e as lutas:
	
	D
	Parte constitutiva do ser humano.
Esta alternativa é a correta, pois “apesar da característica de prazer e divertimento, o lúdico é tratado com bastante seriedade e é objeto de inúmeras pesquisas e discussões em nossa sociedade. Alguns autores afirmam que se trata de um aspecto inerente à natureza humana, assim como as próprias lutas” (livro-base, p. 92).
Questão 3/10 - Lutas
Leia o texto:
As diferentes mitologias (romana, grega, asteca etc.) nos apresentam diversas histórias em que batalhas e lutas foram travadas por seus honrosos deuses.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as mitologias grega e asteca aos respectivos deuses relacionados à guerra: 
1. Mitologia grega.
2. Mitologia asteca. 
( ) Huitzilopochtli.
( ) Ares.
( ) Atena. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	E
	2 – 1 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “Na mitologia asteca [2] há outro correspondente interessante: Huitzilopochtli, o deus da guerra, do sol e das tempestades. Há vários significados possíveis para o nome, como “guerreiro ressuscitado do Sul” [...] e “Colibri Azul à Esquerda” [...]. Tais referências se devem ao fato de os astecas considerarem o sul o lado esquerdo do mundo e seus guerreiros mortos reencarnarem como colibris” (livro-base, p. 55). “Ares [1], filho de Zeus e Hera, integra a geração dos 12 grandes deuses do Olimpo. Guerreiro, interessava-se por batalhas e tinha a característica de ser violento. Atena [1], por sua vez, era considerada sábia e deusa das guerras estratégicas, tendo sido a principal rival de Ares, com quem lutou e saindo vencedora várias vezes [...]” (livro-base, p. 54).
Questão 4/10 - Lutas
Atente para o extrato de texto: 
“[...] por fim, a última etapa da educação básica: o ensino médio, frequentado por alunos de faixa etária entre 15 e 17 anos. Nessa última fase antes da idade adulta, o exercício também é fundamental [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 182.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das possibilidades de trabalhar o conteúdo de lutas no ensino médio:
	
	C
	Por meio da ampliação de elementos técnico-táticos e discussão dos temas transversais diante de exemplos de interesse dos jovens.
Esta alternativa é a correta, pois “[...] algumas possibilidades de trabalho com lutasneste nível de ensino [ensino médio] envolvem continuar ampliando os movimentos e as combinações entre eles, destacar elementos técnico-táticos que caracterizem e possibilitem a aprendizagem das diferentes manifestações de luta, abordar semelhanças e diferenças entre as características dessas manifestações e desenvolver estratégias de ensino das práticas relacionadas à distância mista [...]. Nessa fase, como o desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual é priorizado, é possível estimular, com base no conteúdo lutas, uma discussão sobre os temas transversais atuais e de interesse do jovem, como os desdobramentos e as polêmicas do UFC, entre outros” (livro-base, p. 183).
Questão 5/10 - Lutas
Atente para o fragmento de texto:
“[...] o lúdico é um fator preponderante para o aprendizado, pois possibilita estímulos para o desenvolvimento integral da criança na medida em que cria um ambiente atrativo, prazeroso e gratificante. Entre as possíveis estratégias lúdicas, ressaltamos a brincadeira [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente os aspectos desenvolvidos por meio do ato do brincar:
	
	D
	 Cognitivo, afetivo e motor.
Esta é a alternativa correta, pois “[...] numa perspectiva desenvolvimentista, Gallahue, Ozmun e Goodway [...] mencionam os aspectos afetivo, cognitivo e motor inerentes à ação do brincar, sendo esta um meio de as crianças desenvolverem as potencialidades de movimento e aprenderem sobre seus corpos” (livro-base, p. 95).
Questão 6/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“[...] a proposta de Gomes (2008) se sustenta sobre a lógica interna, que ela denominou princípios condicionais das lutas. A autora utilizou como referência a regra (um desses princípios), para fundamentar o critério estruturante de seu modelo: a distância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 91.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os princípios distância, propostos por Gomes, às suas respectivas especificidades:
1. Curta distância.
2. Média distância.
( ) O espaço entre lutadores varia de acordo com a técnica escolhida.
( ) Pensando nos objetivos e habilidades desenvolvidas na luta, o contato é imprescindível.
( ) A aproximação é mediada pelo propósito e intenção. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	C
	2 – 1 – 2.
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Curta distância [1]: O contato é fundamental, visto que é o meio necessário para realizar as técnicas e atingir os objetivos da luta. O espaço entre os oponentes é praticamente nulo. Média distância: O contato já não é necessário para que a técnica ocorra, uma vez que caracteriza o golpe apenas quando este é realizado [2]. A intenção e o propósito do ataque determinam o espaço, o que permite a aproximação entre os lutadores em alguns momentos [2]. Longa distância: O contato ocorre mediante um implemento (p. ex.: espada), que, por consequência, define um espaço maior entre os adversários para que a manipulação desse implemento ocorra de forma adequada” (livro-base, p. 91).
Questão 7/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“É perceptível que o documento [Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN] apresenta os conteúdos [como lutas] de forma ampla, para que se tornem referenciais para o desenvolvimento de um planejamento mais detalhado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 154.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione, com base no entendimento dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), os anos escolares às respectivas sugestões de aplicações dos conteúdos de lutas: 
1. Primeiro ano (6 anos).
2. Segundo ano (7 anos).
( ) Utiliza-se de lutas como o jiu jitsu e/ou greco-romana para aplicar conteúdos conceituais.
( ) Utiliza-se de lutas como o judô e/ou sumô para aplicar conteúdos conceituais.
( ) É dado destaque a valores como respeito à regras e adversários.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	E
	2 – 1 – 1.
A sequência correta é a 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[Os] Parâmetros gerais por ano do ensino fundamental – 1º ANO - Conteúdos conceituais (caracterização das lutas) – judô; sumô [1]; Conteúdos atitudinais (ênfase nos valores) – Respeito às regras; Respeito ao adversário [1]” (livro-base, p. 155). Sobre o segundo ano, temos como “conteúdos conceituais (caracterização das lutas) – Greco-romana; jiu jitsu [2]” (livro-base, p. 155).
Questão 8/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Outro exemplo interessante relacionado à luta pela sobrevivência é o processo evolutivo do ser humano [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo evolutivo do ser humano que possibilitou se distinguir de outros animais:
Nota: 0.0
	
	A
	A mudança de locomoção e estabilização quadrúpede para a bípede.
Esta alternativa é a correta, pois nós, seres humanos, tivemos uma evolução “[...] que ao longo dos anos, passou da postura quadrúpede para a postura bípede [...]” (livro-base, p. 34).
Questão 9/10 - Lutas
Leia a citação de texto:
“Rodrigues [...] qualifica as lutas como situações de ‘duelo’, em que prevalece a interação de oposição e o antagonismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 81.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as três ações que devem ser realizadas nos jogos de antagonismo:
Nota: 0.0
	
	A
	Tomada de decisão, antecipação e implementação de estratégias motoras.
Questão 3/10 - Lutas
Considere o excerto de texto:
“Em resumo, o judô é uma disciplina física e mental, e suas lições podem ser aplicadas na nossa vida diária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 265.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente como é chamada a vestimenta utilizada para a prática do judô:
Nota: 0.0
	
	B
	Judo-gi.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] adotado por Jigoro Kano, o uniforme de judô é chamado de judo-gi. É composto de uma calça (shitabaki), um casaco (wagui) e a uma faixa (obi), que devem estar em conformidade com as cores e as dimensões adotadas pelas regras da Federação Internacional de Judô (IJF – International Judo Federation). Nas competições, é necessário que cada atleta tenha dois judo-gi,um branco e um azul. No início da prática do judô era utilizado somente o branco. Para as competições, era adotado o uso de uma faixa vermelha amarrada sobre a faixa do judoca para diferenciar os oponentes” (livro-base, p. 269).       
Questão 4/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Os movimentos técnicos da capoeira podem sofrer variações de nomenclatura, principalmente quando levamos em consideração as diferentes escolas de capoeira e as especificidades regionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 303.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o movimento da capoeira por meio do qual grande parte dos fundamentos técnicos e táticos acontecem:
	
	B
	Ginga.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a composição dos fundamentos técnicos e táticos da capoeira acontece de forma diversificada, em situações de ataque e defesa por meio da ginga” (livro-base, p. 302).
Questão 5/10 - Lutas
Leia a citação:
“No universo das lutas, a capoeira é uma das poucas práticas que utiliza acompanhamento musical para determinar a intensidade do treinamento e o tipo de jogo que deve ser realizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 252.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente alguns dos instrumentos musicais utilizados na prática da capoeira:
Nota: 0.0
	
	D
	Pandeiros, agogôs, atabaques e berimbaus.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] ao som da bateria, formada por berimbaus, pandeiros, atabaques e agogôs [...], a prática da capoeira se desenvolve em uma roda formada por capoeiristas, que acompanham o ritmo ao som de palmas e cantos” (livro-base, p. 252).
Questão 6/10 - Lutas
Atente para o fragmento de texto:
“A esgrima é uma manifestação que tem como base elementos técnicos e táticos norteados pelas regras específicas da modalidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 311.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os fundamentos da esgrima às suas respectivas particularidades:
1. Empunhadura.
2. Guarda.
( ) Flexão leve do braço que segura a arma.
( ) Posicionamento em L dos pés.
( ) Forma de segurar o sabre, florete ou espada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. Temos os seguintes fundamentos da esgrima: “[1] Empunhadura: Forma de segurar as diferentes armas da esgrima. O tipo de empunhadura pode variar conforme a escola. [2] Guarda: É a posição inicial da esgrima, usada tanto para atacar quanto para defender. Para realizar a posição de guarda, devem ser realizados alguns procedimentos, quais sejam: pés posicionados em L (ângulo de 90°) pela aproximação dos calcanhares; distância de um pé e meio mantida entre os pés; pernas ligeiramente flexionadas; a mão armada corresponde ao pé que está à frente, ou seja, se a mão direita segura a arma, o pé direito fica à frente; braço da mão armada ligeiramente flexionado; tronco em posição vertical e semilateral para reduzir a área de toque do adversário” (livro-base, p. 311).
Questão 7/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“No esporte, a violência pode se manifestar em diferentes situações, entre os atletas, entre os torcedores, e em razão de outras formas de abuso, como assédio sexual de treinadores, ameaças, perseguições etc. [...]”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão de violência:
Nota: 0.0
	
	A
	Pode acontecer como forma de agressão verbal, corporal ou no plano simbólico.
Esta alternativa é a correta porque a “[...] categoria violência, [é] compreendida como ato intencional de agressão física, verbal ou simbólica, gerando dano físico e/ou psicológico” (livro-base, p. 201).
Questão 8/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Essa é a área de conhecimento [nutrição] que ‘estuda as relações entre os hábitos e costumes alimentares, os alimentos ingeridos e a doença e o bem-estar [...]’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 208.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um dos benefícios que os estudos da nutrição podem proporcionar para as práticas esportivas:
Nota: 0.0
	
	B
	Melhora no desempenho.
Esta é a alternativa correta porque: “o estudo da nutrição, especialmente das fontes energéticas e do papel que os diversos nutrientes desempenham na liberação e na transferência de energia, subsidiam a avaliação crítica sobre suplementos nutricionais e permite propor modificações voltadas à melhoria do desempenho físico [...]. A melhoria do desempenho atlético, a recuperação muscular e a prevenção de lesões também podem ser obtidas com uma nutrição adequada [...]” (livro-base, p. 208).
Questão 10/10 - Lutas
Leia a citação de texto: 
“[...] subáreas sociocultural e pedagógica definem suas linhas de investigação orientadas pelas ciências sociais e humanas. A subárea sociocultural trata de temas como esporte [...] nas perspectivas da sociologia, da antropologia, da história e da filosofia [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 196.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente como o fenômeno esportivo pode ser mais bem compreendido por meio da perspectiva sociocultural:
Nota: 0.0
	
	B
	Com exemplos do nosso cotidiano.
Esta alternativa é a correta, pois “[...] de acordo com Souza et al. [...], as categorias são conceitos oriundos das ciências sociais que possibilitam a análise e a compreensão do fenômeno esportivo por meio de exemplos perceptíveis nessa realidade” (livro-base, p. 196).
Leia o fragmento de texto:
“A luta olímpica é um esporte individual de combate entre duas pessoas. [...] Há dois estilos distintos de luta olímpica: estilo greco-romano (clássico) e o estilo livre”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os estilos greco-romano e o livre de luta olímpica às suas respectivas características:
1. Estilo greco-romano.
2. Estilo livre.
( ) Defesa e ataque podem ser realizados tanto em membros superiores, como inferiores.
( ) Sua vivência pode ser por ambos os sexos.
( ) Seus participantes podem ser apenas homens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A luta olímpica, como antecipamos, é dividida em dois estilos: 1) o estilo greco-romano, clássico, praticado apenas por homens; e o estilo livre, praticado por homens e mulheres. [2] No estilo greco-romano, os atletas só podem realizar ações técnicas acima da linha da cintura, utilizando-se assim de tronco e braços para defender ouatacar, sendo proibidas técnicas aplicadas nos membros inferiores. [1] No estilo livre, feminino e masculino, as ações técnicas podem ser realizadas nos membros superiores e inferiores tanto para defesa quanto para ataque” (livro-base, p. 271).
Questão 2/10 - Lutas
Atente para o fragmento de texto:
“Como qualidade de vida, entendemos a ‘condição humana resultante de um conjunto de parâmetros individuais e socioambientais, modificáveis ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano’ [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os parâmetros individuais e socioambientais da qualidade de vida com suas respectivas particularidades:
1. Parâmetros individuais.
2. Parâmetros socioambientais.
( ) Remuneração e condições de trabalho.
( ) Segurança, moradia e transporte.
( ) Hereditariedade e estilo de vida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[...]  exemplos de fatores socioambientais e individuais que podem influenciar a qualidade de vida. [2] Parâmetros socioambientais: Moradia, transporte, segurança; Assistência médica; Condições de trabalho e remuneração; Educação; Opções de lazer; Meio ambiente; etc. [1] Parâmetros individuais: Hereditariedade; Estilo de vida (Hábitos alimentares; Controle do stress; Atividade física habitual; Relacionamentos; Comportamento preventivo” (livro-base, p. 215).
Questão 3/10 - Lutas
Considere o excerto de texto:
“Em resumo, o judô é uma disciplina física e mental, e suas lições podem ser aplicadas na nossa vida diária”.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente como é chamada a vestimenta utilizada para a prática do judô:
Nota: 0.0
	
	B
	Judo-gi.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] adotado por Jigoro Kano, o uniforme de judô é chamado de judo-gi. É composto de uma calça (shitabaki), um casaco (wagui) e a uma faixa (obi), que devem estar em conformidade com as cores e as dimensões adotadas pelas regras da Federação Internacional de Judô (IJF – International Judo Federation). Nas competições, é necessário que cada atleta tenha dois judo-gi, um branco e um azul. No início da prática do judô era utilizado somente o branco. Para as competições, era adotado o uso de uma faixa vermelha amarrada sobre a faixa do judoca para diferenciar os oponentes” (livro-base, p. 269).       
Questão 4/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Os movimentos técnicos da capoeira podem sofrer variações de nomenclatura, principalmente quando levamos em consideração as diferentes escolas de capoeira e as especificidades regionais”.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o movimento da capoeira por meio do qual grande parte dos fundamentos técnicos e táticos acontecem:
	
	B
	Ginga.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a composição dos fundamentos técnicos e táticos da capoeira acontece de forma diversificada, em situações de ataque e defesa por meio da ginga” (livro-base, p. 302).
Questão 5/10 – Lutas
Leia a citação:
“No universo das lutas, a capoeira é uma das poucas práticas que utiliza acompanhamento musical para determinar a intensidade do treinamento e o tipo de jogo que deve ser realizado”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente alguns dos instrumentos musicais utilizados na prática da capoeira:
	
	D
	Pandeiros, agogôs, atabaques e berimbaus.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] ao som da bateria, formada por berimbaus, pandeiros, atabaques e agogôs [...], a prática da capoeira se desenvolve em uma roda formada por capoeiristas, que acompanham o ritmo ao som de palmas e cantos” (livro-base, p. 252).
Questão 6/10 - Lutas
Atente para o fragmento de texto:
“A esgrima é uma manifestação que tem como base elementos técnicos e táticos norteados pelas regras específicas da modalidade [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os fundamentos da esgrima às suas respectivas particularidades:
1. Empunhadura.
2. Guarda.
( ) Flexão leve do braço que segura a arma.
( ) Posicionamento em L dos pés.
( ) Forma de segurar o sabre, florete ou espada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. Temos os seguintes fundamentos da esgrima: “[1] Empunhadura: Forma de segurar as diferentes armas da esgrima. O tipo de empunhadura pode variar conforme a escola. [2] Guarda: É a posição inicial da esgrima, usada tanto para atacar quanto para defender. Para realizar a posição de guarda, devem ser realizados alguns procedimentos, quais sejam: pés posicionados em L (ângulo de 90°) pela aproximação dos calcanhares; distância de um pé e meio mantida entre os pés; pernas ligeiramente flexionadas; a mão armada corresponde ao pé que está à frente, ou seja, se a mão direita segura a arma, o pé direito fica à frente; braço da mão armada ligeiramente flexionado; tronco em posição vertical e semilateral para reduzir a área de toque do adversário” (livro-base, p. 311).
Questão 7/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“No esporte, a violência pode se manifestar em diferentes situações, entre os atletas, entre os torcedores, e em razão de outras formas de abuso, como assédio sexual de treinadores, ameaças, perseguições etc. [...]”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão de violência:
Nota: 0.0
	
	A
	Pode acontecer como forma de agressão verbal, corporal ou no plano simbólico.
Esta alternativa é a correta porque a “[...] categoria violência, [é] compreendida como ato intencional de agressão física, verbal ou simbólica, gerando dano físico e/ou psicológico” (livro-base, p. 201).
Questão 8/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Essa é a área de conhecimento [nutrição] que ‘estuda as relações entre os hábitos e costumes alimentares, os alimentos ingeridos e a doença e o bem-estar [...]’”.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um dos benefícios que os estudos da nutrição podem proporcionar para as práticas esportivas:
	
	B
	Melhora no desempenho.
Esta é a alternativa correta porque: “o estudo da nutrição, especialmente das fontes energéticas e do papel que os diversos nutrientes desempenham na liberação e na transferência de energia, subsidiam a avaliação crítica sobre suplementos nutricionais e permite propor modificações voltadas à melhoria do desempenho físico [...]. A melhoria do desempenho atlético, a recuperação muscular e a prevenção de lesões também podem ser obtidas com uma nutrição adequada [...]” (livro-base, p. 208).
Questão 9/10 - Lutas
Leia o texto:
A capoeira tem os seguintes fundamentos técnicos: movimentos básicos; golpes de linha; golpes de giro; floreios; esquivas e quedas.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione os fundamentos técnicos da capoeira golpes de linha e floreios com seus respectivos movimentos:
1. Golpes de linha.
2. Floreios.
( ) Benção.
( ) Martelo.
( ) Beija-flor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	B
	1 – 1 – 2.
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Golpes de linha: Consistem em movimentos de ataque que têm como característica chutes frontais e laterais. Esses golpes podem ser desequilibrantes ou traumatizantes. Como exemplos de golpes de linha podemos citar: martelo, pisão, gancho, bênção, ponteira, meia lua de frente e queixada direta. [...] [2] Floreios: Também chamados acrobáticos, esses movimentostêm como característica atribuir beleza ao jogo e mostrar a habilidade dos capoeiristas. Variam entre saltos, movimentos de equilíbrio e com arco da coluna. São exemplos o aú, o macaco, o S dobrado, o beija-flor, e os saltos” (livro-base, p. 304).
Questão 10/10 – Lutas
Leia a citação de texto: 
“[...] subáreas sociocultural e pedagógica definem suas linhas de investigação orientadas pelas ciências sociais e humanas. A subárea sociocultural trata de temas como esporte [...] nas perspectivas da sociologia, da antropologia, da história e da filosofia [...]”.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente como o fenômeno esportivo pode ser mais bem compreendido por meio da perspectiva sociocultural:
	
	B
	Com exemplos do nosso cotidiano.
Questão 1/10 - Lutas
Leia o texto:
O mundo esportivo e o processo de socialização andam juntos há tempos, por isso têm laços que já não podem ser destruídos.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um aspecto social que é favorecido por meio da participação no esporte:
Nota: 10.0
	
	E
	Interações sociais.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “[...] segundo Almeida et al. [...], a participação no esporte favorece o processo de socialização, uma vez que: costuma ser vista como uma atividade privilegiada para interações sociais, tanto pela convivência de crianças e adultos, como por ser um espaço de convivência a partir de regras e valores que costumam ser bem aceitos pela sociedade, como disciplina, trabalho coletivo, respeito ao próximo e às regras” (livro-base, p. 200).
Questão 2/10 - Lutas
Leia a citação:
“No universo das lutas, a capoeira é uma das poucas práticas que utiliza acompanhamento musical para determinar a intensidade do treinamento e o tipo de jogo que deve ser realizado”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente alguns dos instrumentos musicais utilizados na prática da capoeira:
Nota: 10.0
	
	D
	Pandeiros, agogôs, atabaques e berimbaus.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] ao som da bateria, formada por berimbaus, pandeiros, atabaques e agogôs [...], a prática da capoeira se desenvolve em uma roda formada por capoeiristas, que acompanham o ritmo ao som de palmas e cantos” (livro-base, p. 252).
Questão 3/10 - Lutas
Considere a passagem de texto:
“O esporte submete o corpo a estresses intensos relacionados ao exercício extremo, a fim de testar, quase que em seus limites, os sistemas corporais [...]”.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta sobre a fisiologia do exercício voltada para as lutas, assinale a alternativa correta:
	
	D
	Estudos referentes às ações desenvolvidas em toda a estrutura que compõe o corpo humano a partir da prática física.
Esta alternativa é a correta porque “a fisiologia do exercício, que compreende esporte e lutas, refere-se ao estudo das diversas ações desencadeadas no corpo humano quando se realiza uma atividade física, como: os músculos utilizados, sua estrutura e função; os hormônios liberados; a ativação neuromuscular; o gasto energético” (livro-base, p. 206).
Questão 4/10 – Lutas
Leia a citação:
“A fisiologia do exercício, que compreende esporte e lutas, refere-se ao estudo das diversas ações desencadeadas no corpo humano quando se realiza uma atividade física [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente o sistema energético predominante nas pausas táticas durante a luta:
	
	E
	Aeróbico.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque “outro estudo que relaciona fisiologia e lutas é o de Marques Júnior [...], que realizou uma revisão sistemática sobre as respostas fisiológicas e a análise do perfil físico do combate do taekwondo (feminino e masculino). Utilizou, para isso, 16 artigos consultados nas bases de dados Google Acadêmico, Medline, Periódicos Capes e PubMed. Constatou que, com relação à ação tática, na pausa, a luta é aeróbia, e que, no ataque, na defesa e no contra-ataque, ela é anaeróbia. A frequência cardíaca e o lactato corresponderam aos esforços aeróbio e anaeróbio” (livro-base, p. 207).
Questão 5/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Durante as lutas [de luta olímpica], as ações técnicas podem equivaler a 1, 2, 4 e 5 pontos. A aplicação da pontuação depende de como é realizada cada técnica”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as ações técnicas de 1 e 2 pontos da luta olímpica aos seus respectivos elementos:
1. Ações técnicas de 1 ponto.
2. Ações técnicas de 2 pontos.
( ) Pegada feita corretamente em três apoios podendo encostar o oponente.
( ) Caso o oponente pise totalmente na fora da área circular de luta.
( ) Conseguir rodar o oponente por cima dos ombros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	C
	2 – 1 – 2.
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Ações técnicas de 1 ponto: Ao lutador cujo adversário pise com todo o pé fora da área de combate (área circular); para o defensor que não sofreu pontos durante os 30 segundos de penalização no estilo livre; ao lutador atacante cujo adversário foge do contato da luta, do tapete, se nega a voltar ao combate ou comete ações ilegais e atos de brutalidade; ao adversário do lutador que interrompe a luta sem que haja sangramento ou lesão visível. [2] Ações técnicas de 2 pontos: Ao lutador que realiza uma pegada correta na posição de três apoios e coloca o oponente em posição de perigo de encostamento ou toque instantâneo; ao lutador atacante cujo oponente rode sobre seus ombros; ao lutador que aplique uma projeção saindo da posição de luta em pé para o solo e cujo oponente caia na posição de três apoios e não na posição de perigo; ao lutador que bloqueia o adversário quando este realiza uma ação na luta de pé e termina na posição de perigo de encostamento; para o lutador cujo oponente foge do tapete em uma posição de perigo” (livro-base, p. 276-277).
Questão 6/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“[...] a capoeira [pode ser considerada] uma arte que engloba várias artes: cantar, confeccionar instrumentos, compor músicas, jogar, dançar, lutar, entre várias outras”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente um idioma que deu origem a um dos possíveis entendimentos da palavra capoeira:
	
	B
	Tupi-guarani.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] já com relação ao significado, quando analisamos a origem do termo capoeira, encontramos diferentes etimologias para a palavra. A mais utilizada na literatura é a do termo caá-puêra, de origem tupi-guarani, que significa mato que nasceu no lugar da mata virgem que se derrubou [...]” (livro-base, p. 248).
Questão 7/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Guttmann [...] declara que os eventos esportivos têm sido pensados nessa lógica pautada por fins racionais. Como exemplo, destacamos a criação, a readequação ou mesmo o descarte de regras sempre que existe uma necessidade racional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 198.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um exemplo da racionalização no mundo esportivo:
Nota: 10.0
	
	D
	Performance.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois “[...] tal como as regras, a performance humana é um exemplo desse processo de racionalização