Psicologia da Educação e da Aprendizagem Avaliação Final Objetiva

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O processo de aprendizagem é objeto de estudo de psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas já foram realizadas
sobre o processo de aprender, e teorias foram desenvolvidas a fim de explicar tal processo. Diante do exposto, é importante que o ser
humano aprenda:
I- Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar ações eficazes.
II- Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e sobre como se movimentar nele, potencializando as chances de
sobrevivência.
III- Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, objetivando desenvolver-se no meio em que está inserido com segurança e
eficácia.
IV- É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois é mais importante que os demais. Tanto que, assim que a ciência se estabelecer
por completo, os demais saberes serão abandonados. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
O professor ou facilitador responsável por guiar os adolescentes no processo de orientação profissional deverá conduzir seus trabalhos
baseados primeiramente no respeito às afinidades e aos sentimentos que podem vir a se manifestar. Assinale a alternativa CORRETA:
A Respeitar a afinidade da pessoa, porém alertando que é necessário começar e continuar sempre no mesmo ramo.
B Desconsiderar a opinião do jovem com relação a esse assunto, seus medos, angústias e sonhos.
C Estabelecer vínculo de confiança com os adolescentes, estimular o autoconhecimento, bem como possibilitar informações sobre profissões.
D Criar ambientes e grupos de estudos, a fim de idealizar os estereótipos profissionais.
O conceito de fracasso escolar é algo mutável e está profundamente conectado com os conhecimentos demandados pela sociedade, em
um período histórico específico. Uma criança que fracassa é alguém que, em determinado momento e na avaliação da escola, não consegue
aprender o que a instituição espera que aprendam os alunos de sua idade, necessitando de medidas concretas para corrigir a situação. Isso
demonstra que o fracasso escolar não se limita apenas ao não aprender por parte do aluno. É também o reconhecimento oficial, a legitimação
desse não aprender, é o que diz a escola sobre esse aluno ou o que faz a escola a esse respeito. Por toda esta complexidade, o fracasso
escolar é um tema que merece muita atenção por parte das pessoas que lidam com o sistema educacional, pois traz a esses profissionais certa
frustração. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Sendo o aluno o único responsável por seu aprendizado, cabe a ele assumir toda responsabilidade, seja pelo sucesso ou pelo fracasso
escolar.
( ) Enquanto professores, precisamos estar cientes de que o fracasso escolar nos apresenta várias realidades sociais que devem ser
valorizadas pela escola.
( ) A escola deve ater-se somente a uma visão de mundo no que tange à transmissão de conteúdos, negando a cultura em que o aluno está
inserido.
( ) A prática educativa permite a assimilação e a aquisição de conhecimentos através das relações sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
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Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao desenvolvimento humano, seus estudos refletem nos estudos e na
atuação de várias áreas do conhecimento. Com base em sua concepção construtivista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: 
( ) A teoria de Piaget considera fases do desenvolvimento infantil.
( ) A teoria construtivista privilegia a educação tradicional.
( ) Assimilação e acomodação são movimentos simultâneos integrados.
( ) Esta teoria não privilegia a interação como forma de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C F - F - F - V.
D V - F - V - F.
A dificuldade de aprendizagem possui muitos fatores. Ao se observar que uma criança não está aprendendo os conteúdos escolares,
faz-se necessário considerar os fatores psicológicos e sociais envolvidos. Sobre esses fatores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fatores específicos.
II- Fatores psicógenos.
III- Fatores ambientais.
( ) Não possuem causas orgânicas, atingem áreas referentes à linguagem ou à localização espacial/temporal, entre outros.
( ) É extremamente necessário que seja estabelecido se a dificuldade tem origem sintomática ou inibitória. Trata-se de uma retração
intelectual do ego, diminuindo as funções cognitivas, que acaba por acarretar os problemas para aprender.
( ) Estão relacionados às condições objetivas ambientais, podem auxiliar ou prejudicar o indivíduo no processo de aprendizagem. Podem
favorecer ou não a aprendizagem do indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - II - III.
C II - III - I.
D III - II - I.
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos neuropsiquiátricos mais conhecidos na infância, que
ocasiona sérias dificuldades para o processo de aprendizagem. Sobre as características deste transtorno, assinale a alternativa CORRETA:
A Excesso de atenção, atividade limitada e impulsividade.
B Excesso de atenção, hiperatividade e impulsividade.
C Falta de atenção, tranquilidade e impulsividade.
D Falta de atenção, hiperatividade e impulsividade.
O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e questionador de
valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações
importantes que visem a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los
à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
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B O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de pouca influência sobre outra pessoa. Seu papel não é de destaque na aprendizagem.
C A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é especial, ao passo que a da escola visa apenas poucos e determinados tipos de
aprendizagem, que inexistem na comunidade.
D Um fator decisivo no processo da aprendizagem é a motivação. Não poderá haver, por parte do professor, direção da aprendizagem, se o
aluno não estiver motivado, se não estiver disposto a despender esforços.
A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado escolar, ou seja, acadêmico. Contudo, há vários
tipos de aprendizagem, devemos analisar a aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de maneiras muito diferentes,
em função de seus interesses, de suas possibilidades e das situações em que se encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A prática da vida.
II- Valores e a vivência social.
III- Costumes e significados sociais.
IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social.
( ) Atividades acadêmicas.
( ) Respeito à pessoa idosa.
( ) Fazer um sanduíche.
( ) Festa de família.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - III - II.
B IV - II - I - III.
C II - I - IV - III.
D III - II - I - IV.
Para Wallon, a afetividade expressada por meio da emoção tem funções bastante definidas, que permitem o desenvolvimento do
indivíduo. A primeira função parece evidente na história da espécie: permitir a sobrevivência filogenética, por meio da adaptação ao meio
físico e social. A segunda função parece ser decorrência da primeira: a afetividade, por meio da expressão emocional, permite a mediação das
relações interpessoais.Sobre isso, analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento da inteligência de um indivíduo ocorre ao longo de toda a sua vida e está vinculado ao seu desenvolvimento total, como
um ser social, afetivo, cognitivo e motor.
II- A forma de se dirigir à inteligência da criança, deve acontecer sem se dirigir à criança no seu todo, pois ela passa por fases de
desenvolvimento.
III- É certo que processos cognitivos, como a inteligência, dependem do complexo orgânico. Entretanto, eles só podem existir em função de
um mundo físico externo ao indivíduo. 
IV- As emoções são a base da inteligência.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
Foram várias as contribuições de Vygotsky relativas às teorias do desenvolvimento e aprendizagem. Dentre essas, merece destaque o
que o próprio estudioso denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre a ZDP, analise as sentenças a seguir:
I- Assume um papel importante no relacionamento existente entre o intrapsicológico e interpsicológico.
II- Identifica a distância entre o desenvolvimento potencial e o atual desenvolvimento da criança.
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III- Este conceito em nada se destaca no que condiz à evolução do ser humano no seu processo de aprendizagem.
IV- A ZDP é caracterizada somente pelo que a criança sabe fazer sozinha, sendo desnecessário outro que intermedeie o aprendizado. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e
chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e
lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento
como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo,
insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
A Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
B Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
C Provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
D Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
(ENADE, 2015) Em determinado estudo, crianças observavam figuras de asas de borboleta e eram instruídas a emparelhá-las com
outras parecidas, em uma amostra maior. O pareamento devia ser feito com base nos padrões das asas. A princípio, as crianças acharam esta
tarefa muito difícil e intrigante porque tiveram dificuldade em separar o padrão e as cores das asas. Em seguida, rótulos (palavras para pontos
e listas) descrevendo os diferentes padrões foram fornecidos a um grupo experimental, enquanto um grupo controle não recebeu quaisquer
rótulos (palavras para pontos e listas) descrevendo os diferentes padrões. Com a aprendizagem dos rótulos, as crianças do grupo
experimental melhoraram consideravelmente seu desempenho no pareamento. Até mesmo os membros mais jovens do grupo experimental se
saíram melhor do que as crianças mais velhas do grupo controle. A situação apresentada descreve um experimento sobre o processo da
linguagem. Com base na situação exposta e nos fundamentos teóricos da Psicologia sobre o processo da linguagem e funções mentais, analise
as sentenças a seguir:
I- A linguagem é necessária à memória e à solução de problemas.
II- A formulação de regras verbais ajuda a orientar o desempenho no raciocínio e na solução de problemas.
III- A mediação verbal (atribuição de rótulos) aprimora a habilidade para lembrar de objetos e eventos.
IV- Crianças mais jovens aprendem mais rápido que crianças mais velhas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MUSSEN, P.H.; CONGER, J.; KAGAN, J. Desenvolvimento da personalidade da criança. São Paulo: Editora Harper, 1977.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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