Análise Textual _ Sintese _Aula 2

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		Ao final desta aula, você será capaz de:
1- Comparar os contextos de produção das atividades de linguagem;
2- Reconhecer a variação da linguagem de acordo com os contextos;
3- Identificar a textualidade a partir dos conceitos coesão, coerência e hipertexto. 
Aula 2: Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto
Na aula anterior, falamos, entre outras coisas, acerca de contextos formais e informais na linguagem. Nesta aula, vamos conversar sobre a forma como construímos os textos de acordo com cada situação. Por que precisamos falar sobre isso? Simplesmente porque não temos uma única forma de expressão, certo? Pense sobre isso: precisamos nos adequar a cada situação, consequentemente nosso discurso também deve se adequar.
No vídeo anterior, você assiste a uma entrevista que surpreende pela total inadequação entre o que é perguntado e o que é respondido.
Retomando nosso percurso...
Como vimos, é certo dizer que a língua não é sempre a mesma em qualquer situação, ela varia de acordo com a região, com a idade, com a situação, com a formalidade ou informalidade do encontro, as pessoas envolvidas. Enfim, possuímos diversos contextos em que a língua se acomoda. A esse fenômeno denominamos Variação linguística. Entretanto, mesmo que haja variação, sempre será necessário que os elementos da língua estejam ordenados e relacionados de forma a haver textualidade.
	
	
	
	
	Veja os seguintes enunciados (clique em cada um para ver o comentário):
1 - Causado embora então gato alienável disponibilidade
Temos uma sequência de palavras que são legítimas na língua, pois conhecemos cada uma delas. No entanto, agrupadas da forma como estão, não apresentam uma sequência lógica, compreensível.
2 - A repercussão daquela situação foi muito grande, ainda que houvesse cuidado em desmentir o fato
O mesmo não acontece com esta frase, já que apresenta palavras também legítimas na língua, porém agrupadas de forma a comunicar uma mensagem compreensível.
3 - A casa é
Este exemplo apresenta uma ideia incompleta, já que não é possível entender o que se quer dizer sobre a casa.
4 - Silêncio!
Apesar de ter somente uma palavra, comunica uma ideia completa.
	
	
	
	
	
	
	
	Temos um texto toda vez que tivermos uma ideia completa, mesmo que isso seja feito através de uma única palavra. Um texto não é uma questão de quantidade de palavras, mas sim de comunicar mensagem que possa ser entendida pelo interlocutor, pelo leitor.
Conjunto de palavras x texto
Um pingo de teoria...
Texto é um entrelaçamento de enunciados oracionais e não oracionais organizados de acordo com a lógica do autor.
Há de se convir que um texto também deve ser claro, estando essa qualidade relacionada diretamente aos elementos coesivos, que promovem a ligação entre as partes. Vamos ver agora, portanto, os dois tipos básicos de coesão (clique nas palavras em destaque nas caixas para ver os exemplos de emprego): 
Aula 2: Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto
Um pingo de teoria...
Texto é um entrelaçamento de enunciados oracionais e não oracionais organizados de acordo com a lógica do autor.
Há de se convir que um texto também deve ser claro, estando essa qualidade relacionada diretamente aos elementos coesivos, que promovem a ligação entre as partes. Vamos ver agora, portanto, os dois tipos básicos de coesão (clique nas palavras em destaque nas caixas para ver os exemplos de emprego): 
Enunciado é a expressão de uma ideia, um sentimento, uma informação ou qualquer outro tipo de manifestação feita por meio de palavras. O ato de expressar-se denomina-se enunciação.
As expressarmos nossas idéias, podemos organizá-las em torno de um verbo, criando um enunciado oracional. 
O enunciado não oracional é a expressão que se realiza sem o auxílio do verbo.
Suponhamos que alguém esteja em uma situação de grande aflição, necessitando de auxílio imediato. Essa pessoa pode manifestar seu pedido de duas formas:
Enunciado oracional – Eu preciso de socorro!
Enunciado não oracional – Socorro!
Ambos comunicaram com bastante eficiência a finalidade do emissor. Observe, porém, que, no primeiro exemplo, o pedido se organizou em torno do verbo “precisar”; enquanto, no segundo, não há verbo.
Coesão referencial: a informação é retomada
Lexical - Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras (podemos destacar o uso de sinônimos e hiperônimos).
Gramatical - Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros.
Coesão sequencial: a informação progride
Temporal - Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais.
por conexão - Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros.
Coerência textual
A coerência diz respeito ao sentido do texto, sua unidade significativa. Em outras palavras as informações que são transmitidas não podem se contradizer, ou gerar uma incompreensão. 
Tanto a coesão quanto a coerência são aspectos fundamentais que constituem o texto. 
Texto e hipertexto
A presença de recursos linguísticos é uma das formas de se garantir que um grupo de palavras sejam dominados no texto, para formar uma unidade significativa, o texto.
Mas, não basta que a sequencia de palavras sejam reconhecidas, é necessário também recorrer a outros recursos para se ler um texto. 
O hipertexto pode ser entendido como uma espécie de conexão em que a informação pode ser lida em diferentes sequencias.
É possível dizer, que o hipertexto é um dispositivo cognitivo, no sentido de que no instante da leitura podemos dar saltos, fazer associações.
Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto
	
	
	
	As reflexões que acabamos de fazer poderão ficar mais embasadas a partir da leitura do material didático. Portanto, vamos consultar:
Capítulo 1, Discurso e texto; Capítulo 2, A interlocução e o contexto, ambos do livro Produção de texto - interlocução e gêneros, de Maria Luiza M. Abaurre e Maria Bernadete M. Abaurre.
Nesta aula você viu um pouco mais sobre contexto de produção, coesão e coerência textuais e hipertexto/hipertextualidade.
Na próxima aula, iremos nos aprofundar nos processos que constituem o texto para a tarefa de identificação da mensagem. Não deixe de realizar o registro de frequência e de participar do fórum de discussão. Até lá!