RELATÓRIO ESTÁGIO ( COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA)

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Lavínia Martins da Silva
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Relatório apresentado como requisito final
para aprovação na disciplina de Estágio
Supervisionado em [Coordenação
Pedagógica], do curso de Pedagogia, da
Faculdade Espírito Santo.
EUNÁPOLIS– BA
10/11/2021
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SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO ................................................................................................................
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2 RELATO DE EXPERIÊNCIA ............................................................................................. ?
2.1 OBSERVAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ................................................................. ?
2.2 PLANEJAMENTO PLANON DE AÇÃO E PPP .......................................................... ?
2.3 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA........................... ?
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................ ?
4 REFERÊNCIAS ....................................................................................................................
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ANEXOS ...................................................................................................................................
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1 APRESENTAÇÃO
Esse relatório de estágio em coordenação pedagógica foi desenvolvido
através de pesquisa, feita na Escola Municipal Dr. Antonio Carlos Magalhães,
conhecida como escola "ACM". De modo que em algumas vezes no relatório
será referido a esse termo para abreviação do nome da instituição. A escola
oferta três turnos pedagógicos, (matutino, vespertino e noturno). Neste relato
será abordado os turnos em que são coordenados pela coordenadora
pedagógica da escola, Regina Riguette Reis, responsável pela coordenação
do matutino e vespertino. Aqui se propõe relatar conteúdos de observações
feitas no ambiente escolar com o objetivo de falar sobre a experiência de
estágio, trazendo aspectos importantes sobre coordenação pedagógica ,
rotina do coordenador pedagógico, suas funções e as principais atribuições .
Coordenação pedagógica é um cargo ou profissão que é exercido na área
de educação em Secretarias Municipais, e também em instituições escolares
específicas. Dentro dessa concepção, o coordenador (a) pedagógico de uma
instituição, exerce a sua função de forma ética e profissional . Esse trabalho
de coordenar uma escola está relacionado a gestão dela que engloba todo o
corpo escolar ; família,professor, aluno, sociedade, espaço físico etc.
Desenvolver esse trabalho exige desse profissional uma postura e uma
conduta significante, pois requer interação, relacionamento, diálogo e ação,
carisma, empatia para com o público, ser ativo e comunicativo no ambiente de
trabalho.
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Consta no regimento interno da Escola ACM , onze atribuições
principais para coordenador pedagógico .
● “ Promover a coordenação do AC (Atividade Complementar),
acompanhamento e o controle das atividades curriculares da Unidade de
Ensino, tendo em vista o Projeto Político Pedagógico da Escola, o Plano
Escolar, os Planos de Ensino, além do plano de trabalho expresso através
de projetos específicos, os planos de recuperação e de adaptação;
● Prestar assistência técnico-pedagógica aos professores, visando a
atingir a unidade de planejamento e a eficácia de sua execução e
avaliação, bem como proceder na sua reformulação, quando necessário;
● Acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento dos planos e
projetos de trabalho no nível da Escola, curso e sala de aula;
● Realizar o levantamento de interesse dos profissionais para a
programação de cursos de aperfeiçoamento e atualização a serem
promovidos pela Escola ou por outras entidades;
● Propor técnicas e procedimento da organização de avaliação,
seleção e fornecimento de materiais didáticos, estabelecimento da
organização das atividades que melhor conduzam a consecução dos
objetivos da Escola;
● Supervisionar o processo de avaliação do rendimento escolar;
●Realizar atividades de integração escola/família/comunidade;
● Realizar o trabalho de orientação educacional dos alunos,
juntamente com o corpo de professores;
● Propor, em articulação com a Direção, a implantação e
implementação de medidas e ações que contribuam para promover a
melhoria da qualidade de ensino e o sucesso escolar dos alunos;
●Monitorar o aproveitamento escolar de cada aluno;
●Supervisionar o funcionamento dos serviços auxiliares de estreita relação
com a aprendizagem: NEAME, Novo Mais Educação e JEPP ”
( regimento interno escola ACM pág. 20)
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Esse profissional deve-se manter atualizado no que tange à educação, ser
conhecedor da filosofia da escola e as suas diretrizes , como também da base
nacional comum curricular , o plano nacional de educação, LDB entres outras
directrizes. Na lei 9.394/1996. Art. 2 : diz que “a educação, é dever da
família,do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.” tendo como base nove princípios no art. de n° 3 da LDB. Quanto ao
PNE segue-se algumas metas a serem realizadas na escola e o coordenador
(a) pedagógico dessa instituição tem que articular as suas ações em favor
delas para que se possa cumprir os requisitos do PNE.
2 RELATO DE EXPERIÊNCIA
O estágio em (Coordenação Pedagógica. ) traz uma grande importância
para nós graduandos em pedagogia, tanto como aprendizado em questões
de processos acadêmicos, quanto para nós futuros pedagogos . Conhecer a
rotina do coordenador, o espaço de trabalho, toda questão pedagógica da
escola nos possibilita competências , habilidades, para atuar nessa área,
podendo ter um desempenho profissional, e de qualidade.
Saber lidar com situações do dia a dia da escola, auxiliando na gestão de
forma ativa , reuniões pedagógicas, produzir atividades e eventos ,ser
comunicativo , saber lidar com o público e a diversidade é fundamental. Esses
e entre outros atributos são fundamentais pois sabemos que futuramente
podemos atuar como coordenador pedagógico de uma instituição social.
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2.1 OBSERVAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Esse estágio foi realizado na Escola Municipal Doutor Antônio Carlos
Magalhães, situada na rua ; Avenida Vicente Barreira Nº 416, centro de Itapebi,
CEP 45855-000. direcionado a função de coordenador pedagógico. sendo
coordenadora pedagógica da instituição, Regina Riguette Reis, responsável pela
coordenação pedagógica de dois turnos; (matutino de 8: 00 h às 13:00 h),
(vespertino de 14:00 h as 17: 00 h) , do sexto ao nono ano, de segunda a quinta
feira , sexta feira folga da coordenadora. Contudo as visitas à escola se deram no
período de setembro a outubro de 2021.
Durante esse estágio foram desenvolvidas algumas atividades na escola ,
onde tive acesso algumas documentações necessárias para elaboração deste
relatório de estágio, como o plano de ação geral do coordenador da Secretaria de
Educação Municipal, calendário escolar, regimento interno da escola , sistema de
distribuição de carga horária da escola.projeto feito no período de 2018, durante as
visitas não tive acesso ao ppp da escola e a justifica foi que se encontra em
construção. participei da organização das atividades remotas e montagens de
bloco de atividades, capas etc, também participei de uma reunião pedagógica com
os professores da área de linguagens com a coordenadora da escola e o
coordenador da Secretaria de Educação. pude participar juntamente com a
coordenadora Regina da revisão, correção,dos blocos de atividades do 7° ano ,
fazendo as anotações necessárias de atualização dos professores nos blocos para
serem entregues aos alunos. Durante a reunião pedagógica pude destacar vários
aspectos significantes para nós quanto educandos de pedagogia, observei como é
feito o processo de revisão do plano dos professores , aqui se referindo aos da
área de linguagem.
Aspectos discutidos na reunião
● estratégias● proposta metodológicas
● preocupações com a prova do IDEB
● pontos positivos do plano conjunto
● readaptação dos professores
● propostas de atividades e projetos
● suporte para a escola atender as demandas das atividades remotas
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2.2 PLANEJAMENTO PLANO DE AÇÃO E REVISÃO DO PPP
De acordo com a coordenadora Regina, existem dois tipos de planejamento:
anual e quinzenal. Realizado pelos professores , com orientações da equipe
pedagógica , no início do ano através de reuniões. Art. 103 ( diz no regimento
interno da escola . pág.41) “ §1° o planejamento de ensino deve ser realizado
com base nas diretrizes da secretaria municipal de educação para o ano letivo,
sendo que o coordenador pedagógico deve orientar e supervisionar a
elaboração dos planos de ensino dos professores ; e a avaliação permanente
da sua execução.”
O plano de ação também existe dois : o plano de ação geral que vem da
secretaria de educação. E o plano de ação da escola que é feito pela
coordenadora, o plano é feito com base no calendário escolar e nas normas e
diretrizes da escola, no entanto a coordenadora regina ainda não fez o seu.
Art. 95 diz que (no regimento da escola pág. 39) essa proposta pedagógica
levará em conta a LDB Lei. 9.394/96 a Constituição Brasileira, o Estatuto da
Criança e do Adolecente , o PCN , e a BNCC. Art. 97 para o trabalho com o
ensino fundamental e EPJAI, a escola adotará a metodologia pedagógica sócio
interacionista.
Art. 99 diz que no (regimento da escola , pág. 40 ) do § 1° a elaboração
do projeto político pedagógico da unidade escolar será orientada pela
secretaria municipal de educação e envolverá a participação dos professores ,
coordenadores pedagógicos , e conselho escola, observando as
necessidades e possibilidades da unidade escolar.
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deve ser atualizado anualmente através de reuniões para o planejamento
do mesmo. A seguir alguns itens que devem ter no ppp !
● identificação da escola
● atos relativos à escola
● caracterização da comunidade e seus recursos
● caracterização da clientela.
● recursos físicos da escola
● recursos humanos da escola
● cursos e modalidades
● objetivos da escola
● objetivos dos curso
● metas prazos e prioridades da proposta pedagógica
● matrizes curriculares
● critérios de matrícula, avaliação, classificação, reclassificação,
promoção, recuperação e retenção,
● critérios de adaptação pedagógica compensação de ausência
● calendário do ano letivo
● projetos educacionais
● avaliação do ppp
● anexos plano de ensino
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2.3 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA [quando for o caso]
Diante das observações feitas na escola ACM avaliei como se dá a
relação da coordenação pedagógica com corpo escolar e comunidade , a
coordenadora Regina é bem ativa, comunicativa, atenciosas , Tendo
como pontos positivos , boas relações no ambiente de trabalho, também
com a comunidade mantendo o compromisso ético no empenho da sua
função. Devo destacar a relação coordenador professor onde observei na
reunião pedagógica a dinâmica e interação de ambos , a busca para se
alcançar os objetivos visados pela escola . A coordenadora aponta que
gosta de fazer o AC por componente curricular onde possa ter mais
eficácia e um diálogo mais significativo. Percebe se que ela é bem
pacífica na resolução de questões inesperadas , atende a alunos, família,
professores,gestão , todos sempre bem alegre e disposta no seu
trabalho.
Algo que me chamou atenção no período de entrega de atividades
remotas, foi a relação da coordenadora com uma aluna e a sua irmã que
é portadora de necessidades específicas e estava sem estudar ,a
coordenadora não mediu esforços para iniciar um diálogo para conhecer
a realidade dela . percebi a dedicação dela em motivar aquela menina a
retomar os estudos,
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3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclui-se que são muitas atividades a serem desenvolvidas pelo
coordenador (a) de uma instituição . Novas atribuições surgiram nesse
período de pandemia e o coordenador pedagógico às vezes não
consegue dar conta das suas obrigações, como no caso de Regina que
coordena dois turnos . No entanto, a sua atuação é de suma importância
para o processo de aprendizagem, podendo articular situações que visem
uma relação saudável entre todos da escola. A coordenação pedagógica é
a vida da escola quanto uma instituição social e a alma dela, porém aqui
se destaca um ponto negativo que a coordenação pedagógica da escola
enfrenta diante da presente situação pandêmica; a dificuldade de
diagnóstico, onde fica difícil acompanhar os alunos de forma qualitativa.
Mesmo assim, deve-se buscar sempre propostas que possam de alguma
forma gerar bons resultados , como projetos, eventos virtuais etc.
4 REFERÊNCIAS
documento pessoal:
REGIMENTO ESCOLAR. Escola Municipal Dr. Antonio Carlos Magalhães, Secretaria
Municipal de Educação lei n° 678/2018 Sistema Municipal de Ensino lei n° 551/2010 conselho
municipal de educação lei nº 546/2009. itapebi/2018
disponível em : material pdf encadernado.( págs. 20, 39,40,41)
O PROFESSOR LDB. Diretrizes e Bases da Educação Nacional. lei n° 9.394/1996
aplicativo 2021Disponível em
:https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cardoso.oprofessor_concursos
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5 ANEXOS OU APÊNDICES
Sala de coordenação
Coordenadora Regina Riguette
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Lavinia Martins (estagiária : momento de estágio )
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Documentos disponibilizados pela escola .
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Fotos da reunião pedagógica na escola ACM
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Eventos da educação vinculado à saúde
Projeto desenvolvido na escola
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