Avaliação PPP

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O projeto político pedagógico e a gestão escolar
Professor(a): Reginaldo Aparecido Bassi (Mestrado acadêmico)
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“A gestão democrática da educação é, ao mesmo tempo, transparência e
impessoalidade, autonomia e participação, liderança e trabalho coletivo, representatividade
e competência. [...] Nesse sentido, a gestão democrática é uma gestão de autoridade
compartilhada”. (CURY, 2002, p.173)
O termo grifado se liga ao conceito de co-liderança, pois:
Alternativas:
Corresponde à atuação articulada de influência sobre os destinos da escola e seu
trabalho, de forma exclusiva e dependente pelos membros da equipe do conselho de
escola.
Corresponde à atuação articulada de influência sobre os destinos da escola e seu
trabalho, de forma interativa e intercomplementar pelos membros da equipe de gestão
da escola.  CORRETO
Corresponde à atuação de autoridade de influência sobre os destinos da escola e seu
trabalho, de forma complementar pelos membros do conselho de classe.
Corresponde à atuação autoritária de influência sobre os destinos da escola e seu
trabalho, de forma determinista e complementar pelos membros da equipe de gestão da
escola
Corresponde à atuação autoritária de influência sobre os destinos da escola e seu
trabalho, intercomplementar pelos membros da equipe de gestão da escola
Código da questão: 51287
A sinergia na construção coletiva, do diagnóstico, missão e os objetivos estratégicos,
levará a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico que realmente refita a identidade
da escola. 
Em relação à sinergia na construção coletiva, considere as afirmações a seguir: 
I - Condição de trabalho conjunto, integrado e simultâneo de várias pessoas, orientados
para o mesmo fim. 
II - Esforço coordenado e articulado de várias pessoas, procurando realizar um mesmo
objetivo. 
III- Um princípio orientador é o de que o individual é muito maior do que a soma das
partes. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
II
I
I e II  CORRETO
III
II e III
Código da questão: 17229
Resolução comentada:
A ideia autoridade compartilha se liga diretamente a definição do termo co-
liderança, pois é uma atuação articulada de maneira interativa e intercomplementar
com todos os membros da equipe de gestão,
Resolução comentada:
A afirmativa III, destaca o individual como maior importância que o coletivo.
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Uma escola em a que a comunidade se sinta pertencente, leva ao interesse na
participação na escola, e o seu envolvimento nos colegiados escolares fortalecem a
organização administrativa. Essa organização administrativa efetiva favorecerá a
organização pedagógica, porque a organização administrativa é suporte para a
organização pedagógica, auxiliando no trabalho pedagógico, subsidiando recursos para o
desenvolvimento de práticas metodológicas e consequentemente, favorecendo o
desenvolvimento do currículo, e proporcionando ações com vistas à melhoria da qualidade
de ensino, garantindo assim a execução da Proposta Pedagógica da escola.
Alternativas:
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras.  CORRETO
Código da questão: 16850
Na reunião de planejamento de início de ano letivo, a coordenação da escola,
apresentou o Projeto Político- Pedagógico apenas aos professores recém-chegados na
escola, solicitando que os mesmos apresentassem seus planos, pois os demais
supostamente já o conheciam. A ação da coordenação é:
Alternativas:
importante, devendo ser feita apenas aos recém-chegados, pois os demais já conhecem
o Projeto Político-Pedagógico, o que não influencia na elaboração dos planos dos
professores mais antigos na escola. 
importante, mas a apresentação deveria ser feita a todos os professores, promovendo
um resgate da visão da escola, favorecendo a elaboração dos planos de maneira
articulada com todos os professores.   CORRETO
importante, pois essa ação promove a sinergia e empoderamento de todos envolvidos,
visto que os que já trabalham na escola, não precisam refletir novamente sobre a visão
da escola ao elaborar seus planos.  
para a elaboração dos planos de ensino e planos de aula, a apresentação do Projeto
Político-pedagógico representa a visão da escola, ou seja, e deve ser feita de maneira
individual, promovendo assim o empoderamento e a sinergia na construção de seus
planos.
não é importante, pois o professor deve procurar o Projeto Político Pedagógico, a fim de
elaborar individualmente seus planos.
Código da questão: 17542
A importância do olhar para Projeto Político, reflete no planejamento do docente, sendo
que: 
__________________garante à efetiva execução do _______________, considerando o espaço /
tempo da aula, as decisões e procedimentos metodológicos (estratégias e recursos), mais
pertinentes ao objetivo da aula e as habilidades que se deseja atingir para aquele espaço /
Resolução comentada:
A organização administrativa é suporte para a segunda e uma justifica a outra, pois
há uma interdependência entre as dimensões.
Resolução comentada:
O Planejamento é um trabalho de sinergia e empoderamento a partir do
envolvimento de todos, na busca de ações com vistas à visão da escola, por isso o
Projeto Político-Pedagógico deve ser apresentado a todos os professores.
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tempo, refletindo o diagnóstico constante da realidade e necessidade dos alunos, e as
intervenções necessárias para se desenvolver o currículo estabelecido. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
Projeto Pedagógico; do regimento escolar
Plano do sistema de ensino; regimento escolar.
Plano de aula; Plano de ensino.  CORRETO
Plano de ensino; Plano de aula.
; Plano de aula; Projeto do Sistema de Ensino.
Código da questão: 17189
Você estudou as atribuições dos gestores escolares e o seu papel frente ao Projeto
Político-Pedagógico, sendo assim quando retratamos o papel do supervisor de ensino
frente ao Projeto Político-Pedagógico foi evidenciado que ele tem: 
Tem a responsabilidade de apresentar aos demais segmentos _______________ [...] cabe-lhe
ainda criar as condições institucionais da realização do projeto de cada escola e
________________ do processo de construção e desenvolvimento deste. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
às Diretrizes particulares; fiscalizar o andamento.
os modelos pré-definidos para elaboração do projeto; participar ativamente.
às Regras de conduta; fiscalizar o andamento.
as normas pré-definidas para elaboração do projeto; participar oportunamente.
Diretrizes gerais e participar ativamente  CORRETO
Código da questão: 17045
O conselho de classe foi apresentado como um órgão importante frente à dimensão
pedagógica do âmbito escolar, devendo ser referendado com maior significância e
representatividade. 
I - Auxiliam os docentes e gestores a buscar caminhos para melhor aprendizagem dos
alunos. 
II - Tem grande relevância na aferição de notas dos alunos, por isso a importância apenas
dos gestores e docentes em sua composição. 
III Avaliação, acompanhamento e direcionamento de ações em relação à aprendizagem dos
alunos. 
IV - Avaliação e acompanhamento e direcionamentoda conduta dos alunos. 
Representa um conselho de classe participativo em suas primordiais funções, somente as
afirmações:
Alternativas:
II e IV
I e II
III e IV
II e III
I e III  CORRETO
Resolução comentada:
O plano de ensino é mais abrangente, pois respeitada a organização curricular do
sistema, organiza os conteúdos, atividades e estratégias para o ano letivo, já o plano
de aula, sistematiza o plano de ensino.
Resolução comentada:
Cabe ao supervisor orientar sobre as diretrizes e não propor regras e conceitos pré-
definidos e sua participação deve ser ativa.
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Código da questão: 17763
Pautado em uma proposta de Padilha(2008) foi apresentado durante o curso, apenas
como sugestão, alguns parâmetros de elementos constitutivos do Projeto Político
Pedagógico, tendo também a Resolução 4/2010 como referência, observe os elementos a
seguir, e julgue quais estão de acordo com os parâmetros apresentados em curso. 
( )Histórico e justificativa: Retrato da escola, incluindo seu histórico, e como decorreu a
construção do projeto, o perfil dos sujeitos envolvidos na comunidade escolar, o
diagnóstico e a própria missão da escola. 
( ) Os objetivos específicos apresentam as concepções de escola, e seus propósitos,
respeitando aos objetivos propostos pelo sistema que a escola esta inserida, coerente com
missão estabelecida para a escola. 
( ) Os objetivos gerais devem se ligam ao currículo que será desenvolvido, pensando nas
necessidades dos alunos e ao sistema que a escola se reporta, refletindo para as
prioridades a serem desenvolvidas na qualidade das aprendizagens. 
( ) Metas: Ligadas aos objetivos, mas de maneira mais concreta, obsevando o diagnóstico
da realidade escola, prevendo objetivos e metas que se pretende alcançar com base nessa
realidade em busca da qualidade de ensino e fortalecimento das dimensões políticas,
pedagógicas e administravas frente à comunidade escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente.
Alternativas:
V, F, F, V  CORRETO
V,V,V,F
F, V, V, F
V, V, F, F
F, F, V, V
Código da questão: 17293
Leia a afirmação: 
[...] mediante uma gestão democrática e reflexiva, que some forças com a comunidade a
qual vai atender e própria comunidade escolar, que traga todos envolvidos com esta
Unidade Escolar, para uma efetiva construção de projeto político-pedagógico. 
Nesse sentido a relação entre Gestão Escolar com os termos grifados no texto estará
levando a construção do Projeto Político-Pedagógico como um documento:
Alternativas:
norteador e colaborativo para o desenvolvimento das atividades educativas, pois
envolverá a participação pais ou responsáveis, alunos, professores, funcionários e
gestores.   CORRETO
burocrático   e  disciplinar para o desenvolvimento das atividades educativas, pois
envolverá a participação pais ou responsáveis, alunos, professores, funcionários e
gestores. 
já pré-elaborado para o desenvolvimento das atividades educativas, pois envolverá a
participação pais ou responsáveis, alunos, professores, funcionários e gestores. 
norteador e colaborativo para o desenvolvimento das atividades educativas, pois
independente da  participação dos pais ou responsáveis, alunos, professores,
funcionários e gestores, o documento é definido e elaborado pelo Sistema de Ensino.
norteador e colaborativo para o desenvolvimento das atividades educativas, pois
envolverá a participação exclusiva dos membros do conselho escolar.
Resolução comentada:
II – o conselho de classe não se limita a aferição de notas e sua composição deve ter
pais e responsáveis a fim de ser realmente participativo. IV - a primordial função do
conselho de classe não está em relacionar a conduta dos alunos e sim a
aprendizagem.
Resolução comentada:
os objetivos específicos da alternativa representam os objetivos gerais e vice-versa.
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Código da questão: 18174
Para cada sistema de Ensino, pode haver diferentes nomes para a equipe de gestão
escola, entretanto, em nossa aula, foi apresentado o tripé que normalmente representam
essa gestão escolar, são eles:
Alternativas:
O diretor de escola, o coordenador pedagógico e o supervisor de ensino.  CORRETO
o assistente pedagógico, o supervisor pedagógico e o dirigente de ensino.
O supervisor pedagógico, o orientador pedagógico e o dirigente regional;
O diretor de escola, o dirigente regional e o supervisor de sistema de ensino.
O dirigente, o assistente pedagógico e o coordenador.
Código da questão: 18034
Resolução comentada:
Efetiva construção representa envolvimento da comunidade escolar ( pais ou
responsáveis, alunos, professores, funcionários, gestão) na elaboração de um
documento norteador e colaborativo.
Resolução comentada:
Foi evidenciada a composição desses três, trabalhando suas atribuições.
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