Avaliação II Organização do Trabalho Educativo

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:687297) 
 
1Na educação holística, a aprendizagem é vista como um todo no processo 
experimental e orgânico. O curriculum proposto pela educação holística é 
completamente diferenciado, porém atinge completamente o objetivo, que é a 
compreensão do aluno em determinada matéria. Sobre as características do 
currículo da educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A educação holística se diferencia pelo equilíbrio entre razão e intuição. 
( ) A educação holística se diferencia pelas abordagens racionais e lineares dos 
problemas. 
( ) A educação holística se diferencia pelos métodos qualitativos na avaliação do 
desempenho. 
( ) A educação holística se diferencia por enfatizar a competição individual. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - F - V - F. 
C 
V - V - V - F. 
D 
F - F - V - V. 
 
2A palavra cultura provém do latim colere, que significa cultivo e cuidado com 
relação às plantas, animais, situações diversas relacionadas à terra e agricultura. 
Os romanos associaram seu significado aos cuidados com as crianças e sua 
educação. Atualmente, existem três vertentes de compreensão do conceito de 
cultura, relacionados à área da educação: cultura de massa, cultura popular e 
cultura política. Com relação às características do conceito de cultura de massa, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Aponta os estudos relacionados aos meios de comunicação no entendimento dos 
aspectos psicológicos das ações coletivas. 
II- Atua como um estímulo na sociedade, que reagem sem pensar, seguindo os 
impulsos consumistas. 
III- Desenvolve o senso crítico nas pessoas que passam a questionar os significados 
das situações. 
IV- Reproduzem respostas comportamentais de forma espontânea, sendo 
influenciados pela mídia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige 
constante reflexão sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das 
minorias, das diferenças, das individualidades, das diversidades que enriquecem e 
de fato formam a cultura humana como a conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se 
destacam por suas idiossincrasias que contrastam com a ideia de hegemonia na 
globalização. Um exemplo é o grupo de indivíduos advindos de diversos grupos de 
menonitas suíços liderados por Jacob Amman. Como eram chamados os 
integrantes deste grupo? 
A 
Os lampiões. 
B 
Os amish. 
C 
Os jesuítas. 
D 
Os amâns. 
 
4A palavra cultura advém do latim medieval e significa cultivo e cuidado com 
plantas, animais, terra, ou aspectos ligados à agricultura. Os romanos atribuíram 
um significado relacionado aos cuidados com as crianças e os valores sociais da 
época. Assim, o termo sofreu alterações conforme a interpretação de cada período 
social e convívio social. De acordo com as três vertentes que constituem a cultura 
com relação à área da educação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Cultura de massa. 
II- Cultura popular. 
III- Cultura política. 
 
( ) Busca sensibilizar a sociedade com relação às condições de vida das classes 
excluídas. 
( ) Infere sobre alguns indicadores sociais como os valores, hierarquia, igualdade 
e interesses. 
( ) Aponta para o avanço tecnológico, sendo reconhecida como cultura midiática. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - I - II. 
B 
I - II - III. 
C 
II - I - III. 
D 
II - III - I. 
 
5Na década de 1970, Malcolm Knowles define a andragogia como a arte ou a 
ciência de orientar o aprendizado nos adultos. A palavra de origem grega 
apresenta como significados: andros-adulto e gogos-educar. Desta forma, a 
Pedagogia direciona seus estudos para a educação de crianças, ao ponto que a 
andragogia dedica esforços na arte de ensinar os adultos e de compreender sua 
atuação na escola. No Brasil, os estudos referentes ao ensino dos adultos se 
concentram na Educação de Jovens e Adultos. Contudo, a andragogia oferece 
subsídios com alternativas de ensino diferentes para o processo de ensino e 
aprendizagem. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- Na andragogia, o processo de ensino e aprendizagem se encontra voltado para as 
necessidades da vivência do aluno na sociedade, com atividades que integram 
ações do cotidiano com os conteúdos estudados. 
 
PORQUE 
 
II- O professor deve se posicionar de forma firme, enquanto autoridade para 
auxiliar os alunos nas participações, ponderando sempre suas colocações com os 
conhecimentos sobre os assuntos estudados. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
C 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
D 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
6O conceito de educação transcende os limites das instituições escolares e está 
pautado nas relações de ensino e aprendizagem, principalmente para as ações 
desenvolvidas na sociedade. Nesse sentido, surgem os estudos sobre os processos 
que ocorrem na educação não formal. Os processos educativos estão interligados 
com as mudanças sociais, como as consequências geradas pela globalização e aos 
avanços tecnológicos. Sobre as características da globalização, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- Consiste nas diversas transformações políticas e econômicas em dimensão 
mundial desde o final do século XX. 
II- A diversidade no mercado de trabalho passa a integrar e aproximar os negócios. 
III- Ocasionou a interligação mundial, aproximando a comunicação entre os países, 
originando uma aldeia global. 
IV- O impacto das modificações sociais originadas pela globalização repercutiu de 
forma igual em nível mundial. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença III está correta. 
B 
Somente a sentença IV está correta. 
C 
Somente a sentença I está correta. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
7Por muito tempo, a velocidade de propagação da comunicação e as informações e 
a troca de experiências entre os diversos indivíduos ou entre grupos distintos 
eram demasiadamente lentas. Com o passar dos anos, uma grande transformação 
mudou esse panorama pré-histórico. Os meios de comunicação existentes 
sofreram uma grande revolução tecnológica que geraram muitas transformações. 
Que transformação ocorreu? 
A 
Houve transformação cultural. 
B 
Houve transformação transcendental. 
C 
Houve transformação rural. 
D 
Houve transformação macroeconômica. 
 
8Quando estudamos o desenvolvimento adulto, podemos observar que há 
características específicas neste estágio. O estágio de cognição, nesta fase do 
desenvolvimento, revela aspectos peculiares ao pensamento. Sobre os critérios de 
consciência do paradoxo, pragmatismo, múltipla causalidade e câmbio de marchas 
propostos para um tipo de pensamento, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Pensamento paradigmático. 
B 
Pensamento pós-formal. 
C 
Pensamento abstrato. 
D 
Pensamento complexo. 
 
9Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento 
cognitivo, ocorrem em todo o tempo a partir de suas experiências empíricas, que 
são vivenciadas através dos ciclos de desenvolvimento em consonância com as 
fases naturais que todo o ser vivo precisa passar para atingir as incríveis mudanças 
significativas em nossos processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir 
desta afirmação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O desenvolvimento e a aprendizagem fazem parte de um processo contínuo com 
prazo indeterminado.II- A posição científica do aspecto psicossocial da aprendizagem se dá na fase 
adulta. 
III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de gerir as mudanças em 
respostas a experiências de vida positivas e negativas. 
IV- O processamento da aprendizagem se condiciona apenas ao aspecto etiológico 
do indivíduo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e IV estão corretas. 
 
10A inteligência, tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades 
linguísticas e lógico-matemáticas. A crítica e a teorização de Gardner ampliam a 
nossa compreensão da inteligência para os domínios de outras habilidades, 
possibilitando assim falarmos de pelo menos sete tipos de habilidades vinculadas 
ao mesmo número de inteligências. São elas: a musical, a linguística, a lógico-
matemática, a interpessoal, a cinestésica, a espacial e a intrapessoal. A partir desta 
proposta gardneriana, Bellan (apud COZATTI, 2014) sugere atividades específicas 
que podem associar-se a cada inteligência, com o intuito de tornar o processo de 
ensino-aprendizagem mais personalizado. Sobre essas atividades sugeridas por 
Bellan, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para a inteligência cinestésica, Bellan propõe construir um fluxograma que 
poderá auxiliar no estudo, assim como desenhar a estrutura do pensamento, pois o 
aluno poderá diagramar e expor em imagens a ideia central do tema estudado. 
II- Para a inteligência intrapessoal, Bellan propõe realizar debates sobre os temas 
em grupos de estudo, assim como participar de atividades lúdicas sobre o 
conteúdo, sempre interagindo com aqueles que já compreenderam o tema em 
questão. 
III- Para a inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como discursos 
ou sessão de perguntas e respostas, sobre o tema com os colegas, assim como 
construir murais com textos e poemas, que versam sobre o tema em questão. 
IV- Para a inteligência espacial, Bellan propõe a leitura silenciosa do conteúdo 
utilizando técnicas específicas, como grifar termos essenciais, reflexão, pesquisa 
em outras fontes bibliográficas sobre o tópico, assim como listagem ou descrição 
posterior da aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não 
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
A 
Somente a sentença III está correta. 
B 
Somente a sentença IV está correta. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e II estão corretas.