Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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Acadêmico:
	Rivan da Cruz Baia (1109177)
	
	Disciplina:
	Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657353) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24783633
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A educação não formal surgiu como resposta educativa para suprir os problemas não resolvidos do sistema formal e políticas de ensino, sobretudo um contexto de possibilidades de desenvolvimento no aspecto de aquisição de aprendizagens de crianças desprovidas de possibilidades para ter acesso à escola formal. Uma das bases da educação não formal parte de qual contexto?
	 a)
	Ambiental e situacional.
	 b)
	Cultural e ergonômico.
	 c)
	Cultural e ambiental.
	 d)
	Situacional e social.
	2.
	A andragogia se caracteriza pelo estudo do processo de aprendizagem do público adulto, que pode ser por meio da aprendizagem direcionada ou da aprendizagem facilitada. Desta forma, a aprendizagem facilitada consiste no desenvolvimento do aluno. Sobre as abordagens da implantação de uma aprendizagem facilitada com relação ao conceito do pensamento complexo e a transdisciplinaridade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Orienta os alunos para uma transformação pessoal e intelectual, desenvolvendo a maturidade por meio da reflexão e da análise dos fatos.
	 b)
	Indica os alunos como principais agentes no processo de aprendizagem, autodirecionando seu desenvolvimento intelectual.
	 c)
	Apresenta o objeto de aprendizagem de forma vivenciada, em que o aluno faz anotações dos principais assuntos explicados pelo professor.
	 d)
	Aponta a importância do conhecimento do todo por meio da inter-relação das partes, respeitando a ordem dos fatos de acordo com as características de cada um.
	3.
	Diversos modelos sobre o desenvolvimento cognitivo foram propostos por pesquisadores como Piaget, Vygotsky e Wallon. Contudo, há modelos que se especializam no estudo do desenvolvimento cognitivo não apenas da infância, mas enfatizam outras fases, como a adulta e a velhice. Um destes modelos propostos é o de K. Warner Schale (apud CONZATTI, 2014), que classifica o desenvolvimento cognitivo da infância à velhice em sete estágios. Sobre esses estágios do Modelo Schale, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Estágio Aquisitivo, as pessoas de meia idade aplicam seus recursos cognitivos na resolução de problemas de ordem prática que estão vinculados às suas responsabilidades com outras pessoas.
(    ) No Estágio Realizador, o conhecimento é adquirido pela sua função e não meramente pelo valor intrínseco, assim os jovens adultos utilizam estes conhecimentos para buscar objetivos próprios.
(    ) No Estágio Executivo, indivíduos entre os trinta anos à meia idade podem atribuir aos estágios realizador e responsável sistemas sociais, permitindo-os lidar com modalidades complexas de relacionamentos em múltiplos níveis.
(    ) No Estágio Reorganizacional, indivíduos na idade adulta tardia, aumentam a sua seletividade de atividades que exigem seus esforços, enfatizando o propósito de suas ações em tarefas mais significativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	4.
	Gohn (2011) afirma que, em meados da década de 1990, o Brasil sofreu muito com a oscilação na economia do Brasil, que ativou um enorme fantasma na vida dos trabalhadores: o desemprego, que se deu por conta das diversas ações da globalização, que, com pseudas propostas, excluíam o proletário e suas chances do mercado de trabalho. Sob esta ótica, no que se refere às perdas dos trabalhadores com a drástica mudança na economia, analise as sentenças a seguir:
I- Os proletários perderam, a partir desta problemática, o seu status e segurança com o final do sistema de salários mensal.
II- Os proletários perderam, a partir desta problemática, sua dignidade com o final do sistema de salários mensal.
III- Os proletários perderam, a partir desta problemática, apenas o direito de expressão constituído pela CF de 1988.
IV- Os proletários ganharam, a partir desta problemática, noções empíricas sobre seus direitos, de acordo com as leis do trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e cultura política. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	5.
	A inteligência, tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades linguísticas e lógico-matemáticas. A crítica e a teorização de Gardner ampliam a nossa compreensão da inteligência para os domínios de outras habilidades, possibilitando assim falarmos de pelo menos sete tipos de habilidades vinculadas ao mesmo número de inteligências. São elas: a musical, a linguística, a lógico-matemática, a interpessoal, a cinestésica, a espacial e a intrapessoal. A partir desta proposta gardneriana, Bellan (apud COZATTI, 2014) sugere atividades específicas que podem associar-se a cada inteligência, com o intuito de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais personalizado. Sobre essas atividades sugeridas por Bellan, analise as sentenças a seguir:
I- Para a inteligência cinestésica, Bellan propõe construir um fluxograma que poderá auxiliar no estudo, assim como desenhar a estrutura do pensamento, pois o aluno poderá diagramar e expor em imagens a ideia central do tema estudado.
II- Para a inteligência intrapessoal, Bellan propõe realizar debates sobre os temas em grupos de estudo, assim como participar de atividades lúdicas sobre o conteúdo, sempre interagindo com aqueles que já compreenderam o tema em questão.
III- Para a inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como discursos ou sessão de perguntas e respostas, sobre o tema com os colegas, assim como construir murais com textos e poemas, que versam sobre o tema em questão.
IV- Para a inteligência espacial, Bellan propõe a leitura silenciosa do conteúdo utilizando técnicas específicas, como grifar termos essenciais, reflexão, pesquisa em outras fontes bibliográficas sobre o tópico, assim como listagem ou descrição posterior da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	6.
	A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências partem do mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a metodologia andragógica, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento cognitivo, ocorrem em todo o tempo a partir de suas experiências empíricas, que são vivenciadas através dos ciclos de desenvolvimento em consonância com as fases naturais que todo o ser vivo precisa passar para atingir as incríveis mudanças significativas em nossos processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir desta afirmação, analise as sentenças a seguir:
I-O desenvolvimento e a aprendizagem fazem parte de um processo contínuo com prazo indeterminado.
II- A posição científica do aspecto psicossocial da aprendizagem se dá na fase adulta.
III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de gerir as mudanças em respostas a experiências de vida positivas e negativas.
IV- O processamento da aprendizagem se condiciona apenas ao aspecto etiológico do indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	8.
	Ao longo do desenvolvimento da sociedade, o conceito da palavra cultura sofreu mudanças de acordo com a interpretação das pessoas e a organização social de cada época. Assim, vários estudiosos se debruçaram nos estudos sobre o assunto, incluindo as áreas da filosofia, antropologia, sociologia, educação, entre outros. A cultura política apresenta os indicadores sociais, ações políticas e envolve alguns valores. Sobre as possíveis fontes que provocam mudanças na cultura política, analise as sentenças a seguir:
I- A organização e configuração da constituição de população do país.
II- O estilo de vida das pessoas que não recebem interferência da sociedade.
III- As alterações que são identificadas de uma geração em relação à outra.
IV- As mudanças que ocorrem na estrutura política e econômica no país.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	9.
	A palavra cultura provém do latim colere, que significa cultivo e cuidado com relação às plantas, animais, situações diversas relacionadas à terra e agricultura. Os romanos associaram seu significado aos cuidados com as crianças e sua educação. Atualmente, existem três vertentes de compreensão do conceito de cultura, relacionados à área da educação: cultura de massa, cultura popular e cultura política. Com relação às características do conceito de cultura de massa, analise as sentenças a seguir:
I- Aponta os estudos relacionados aos meios de comunicação no entendimento dos aspectos psicológicos das ações coletivas.
II- Atua como um estímulo na sociedade, que reagem sem pensar, seguindo os impulsos consumistas.
III- Desenvolve o senso crítico nas pessoas que passam a questionar os significados das situações.
IV- Reproduzem respostas comportamentais de forma espontânea, sendo influenciados pela mídia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	10.
	A palavra cultura advém do latim medieval e significa cultivo e cuidado com plantas, animais, terra, ou aspectos ligados à agricultura. Os romanos atribuíram um significado relacionado aos cuidados com as crianças e os valores sociais da época. Assim, o termo sofreu alterações conforme a interpretação de cada período social e convívio social. De acordo com as três vertentes que constituem a cultura com relação à área da educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura de massa.
II- Cultura popular.
III- Cultura política.
(    ) Busca sensibilizar a sociedade com relação às condições de vida das classes excluídas.
(    ) Infere sobre alguns indicadores sociais como os valores, hierarquia, igualdade e interesses.
(    ) Aponta para o avanço tecnológico, sendo reconhecida como cultura midiática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - I - III.
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