AOL 2 - Literatura Infantil

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AOL 2 – Literatura Infantil
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“A literatura atua em determinados momentos históricos no sentido da união da comunidade em torno de seus mitos fundadores, de seu imaginário ou de sua ideologia, tendendo a uma homogeneização discursiva, à fabricação de uma palavra exclusiva, ou seja, aquela que pratica uma ocultação sistemática do outro, ou uma representação inventada do outro”.
Fonte: BERND, Z. Literatura e Identidade Nacional. Porto Alegre: EDUFRGS, 2003. p. 37.
Há linhas de pesquisa que abordam a representação de personagens-crianças, de como essa sempre foi uma personagem transitória. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da criança no texto literário infantil, essa afirmação apresenta certa lógica, porque é possível afirmar que, nos dias atuais.
1. as personagens-crianças são recortes da realidade.
2. as personagens-crianças são modelos perfeitos da realidade.
3. as personagens-crianças são idealizações da realidade.
4. as personagens-crianças são imposições de um ideal da realidade.
5. as personagens-crianças são abstrações da realidade.
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2. 
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Pergunta 2
1 pontocerto
É muito comum o uso dos acontecimentos fantásticos como um sinônimo para fábulas, lendas e contos de fadas. Ocorre que, desde a sua origem, é trivial a presença de acontecimentos sobrenaturais que, de tão corriqueiros, viram também outra forma de lugar-comum.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da exteriorização – personagens e acontecimentos fantásticos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. (F) Os contos de fadas contemporâneos se desassociam dos elementos clássicos presentes nos contos orais.
II. (V ) Na sua origem, esses contos eram adaptações de contos orais, mas em versões que diferiam entre si, sendo suavizados ou não.
III. (F ) O elemento sobrenatural no conto de fadas é gratuito, utilizado como forma de entretenimento para o leitor.
IV. (V ) A representação do mal nesse tipo de literatura infantil representava uma espécie de confronto entre os poderes instituídos.
V. (F ) Nos contos de fadas o sobrenatural causa espanto, assustando os personagens que o confrontam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, V, F, F, F.
2. V, V, F, F, V.
3. V, F, V, F, V.
4. F, V, F, V, F.
5. F, F, V, V, V.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
certoUma boa história infantil não difere muito dos antigos textos narrados em torno da roda, contados por nossos avós: dependem da capacidade e talento do narrador, a maneira como ele conta a história e organiza os elementos narrativos.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é possível afirmar que:
1. assim como em uma contação oral, o conto de fadas vai sendo organizado por meio das palavras, como em um ritual.
2. o registro do texto na modalidade escrita garante o seu sucesso e a sua propagação.
3. diferentemente de um texto oral, o texto escrito é significativo mesmo fora do contexto comunitário.
4. a captação da atenção do leitor segue o mesmo caminho da contação em roda, depende de um bom enredo.
5. um bom conto é como um mito: sempre mantém o seu significado, independente das épocas.
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Pergunta 4
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“A literatura infantil é também ludismo, é fantasia, é questionamento, e dessa forma consegue ajudar a encontrar respostas para as inúmeras indagações do mundo infantil, enriquecendo no leitor a capacidade de percepção das coisas.”
Fonte: FRANTZ, M. H. Z. O ensino da literatura nas séries iniciais. Coleção Educação. Ijuí: UNIJUÍ, 2001, p. 67.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a sensibilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. (F ) Há um processo de oralização do conto escrito, de forma a aproximá-lo das narrativas ancestrais.
II. ( F) Diante de um mundo em constantes transformações, é por meio do conto infantil que a criança encontra um porto seguro para enfrentar o mundo.
III. (V) A necessidade de capacitação do século XIX remeteu a literatura, principalmente a infantil, a uma função utilitarista.
IV. (V ) A literatura infantil, durante muito tempo, combateu a manifestação do metaempírico.
V. (V) A literatura infantil no século XIX representou o sobrenatural desassociado do elemento ideológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, F, V, F, V.
2. V, V, V, V, F.
3. V, V, F, F, F.
4. F, F, V, V, V.
5. V, V, F, F, V.
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Pergunta 5
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Leia o trecho a seguir:
“A Gata Borralheira é o símbolo do personagem humilhado e maltratado. O Gato de Botas é o pícaro a tirar proveito da corrupção social. O Pequeno Polegar é o anão astuto que vence gigantes bobos [...], seus personagens se armam com os atributos da inteligência e da perspicácia para vencer a força bruta: o poderoso opressor. Perrault foi responsável pela introdução dos desprivilegiados nos salões, em contos cujas personagens são as mais estereotipadas: a madrasta, o lobo e os irmãos mais velhos são sempre maus.” 
Fonte: COLL, C.; TEBEROSKY, A. Aprendendo personagens: conteúdos essenciais para o ensino fundamental. São Paulo: Ática, 2000, p. 42. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
1. Perrault reinventa os contos de fadas, criando versões diferenciadas dos contos orais.
2. É a partir de Perrault que os contos de fadas começam a representar o confronto entre os poderes que existem na vida.
3. Perrault criou contos atendiam ao gosto das elistes europeias, distanciando-se do que poderia vir a ser uma literatura de gosto mais popular.
4. Os contos eram efabulações adaptadas para representar nas cortes europeias visões idealizadas da cultura popular.
5. Perrault dá uma nova roupagem para as personagens dos contos de fadas, associando-os aos valores burgueses.
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Pergunta 6
1 ponto
Leia o trecho a seguir: certo
“Levando em consideração que a obra literária pode reproduzir o mundo adulto, seja através de um narrador que bloqueia ou censura a ação de suas personagens infantis, seja através da veiculação de conceitos e padrões comportamentais que estejam em consonância com os valores sociais prediletos. Assim sendo, os fatores estruturais de um texto de ficção – narrador, visão de mundo, linguagem – podem se converter no meio por intermédio do qual o adulto intervém na realidade imaginária usando-a para inculcar sua ideologia.” 
Fonte: ZILBERMAN, R.; MAGALHÃES, R. C. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 1987, p. 34.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da criança no texto literário infantil, é possível afirmar que:
1. os perfis de crianças, até os dias de hoje, são delimitados com base em modelos abstratos da realidade.
2. durante muito tempo, a representação da criança no texto infantil era uma versão idealizada da mesma a ser seguida
3. a literatura infantil nos dias de hoje prende-se a modelos de representação infantil que remetem a produções do século XIX.
4. nas obras ficcionais, o narrador procura atingir a criança e compreender sua percepção de mundo, e o faz sem a transmissão de valores.
5. os textos literários, desde a sua origem, estão carregados de elementos lúdicos que visam ao crescimento emocional da criança.
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Pergunta 7
1 ponto
certoAssim como a literatura em geral, a literatura infantil se reinventa ao transmitir valores ancestrais, arraigados no mito. Isso mostra como certos contos podem ser encontrados em regiõesdiferentes, com mudanças na estrutura. Assim, duendes viram porcos, mas mantém-se o fundo moral.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é possível afirmar que:
1. os contos de fadas, em sua variedade escrita, afastam-se das suas versões orais, atingindo um público mais elitizado.
2. ao mudar os elementos dos contos, as narrativas passaram a transmitir valores diferentes dos comumente propagados.
3. os contos de fadas transitam pelo espaço do simbólico coletivo, de maneira a abordar questões que são universais aos indivíduos.
4. o sucesso dos novos mitos, encarnados nos contos de fadas, deu-se pela propagação dos contos via jornal.
5. os contos mudam suas estruturas de acordo com as roupagens que encarnam, bem como o público leitor.
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Pergunta 8
c1 certoceponto
certo Em nossos estudos, abordou-se a correção entre o uso da palavra escrita e todo um projeto formativo, transmitido via estratégias discursivas. Observamos como a língua, por definição, já carrega suas próprias ideologias, muitas vezes de maneira implícita.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, analise as afirmativas a seguir.
I. As práticas dominantes se diluem e propagam por meio dos mecanismos de comunicação, dentre eles, os textos verbais na modalidade escrita.
II. A necessidade de promover capacitação para um contingente, o qual ocupará os futuros postos de trabalho, gera uma cultura de organização, padronização e divisão de todos os saberes, divididos em disciplinas. 
III. Os escritores de textos infantis estão livres da manipulação comunicativa, pois utilizam o elemento lúdico em seus textos.
IV. A transmissão ideológica está centrada na produção textual, o que possibilita que a leitura em si escape dessa prisão.
V. O texto literário infantil deve ser trabalhado fora da ideologia e da realidade, de modo que possa responder às questões de sua época.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. VI e V.
2. I e V.
3. II e III
4. III e IV.
5. I e II.
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Pergunta 9
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Leia o trecho a seguir:
“O mito conta uma história sagrada; ele relata um acontecimento ocorrido no tempo primordial, o tempo fabuloso do princípio. Em outros termos, o mito narra como, graças às façanhas dos Entes Sobrenaturais, uma realidade passou a existir, seja uma realidade total, o Cosmo, ou apenas um fragmento: uma ilha, uma espécie vegetal, um comportamento humano, uma instituição”.
Fonte: ELIADE, M. Mito e realidade. São Paulo: Perspectiva, 1971. p. 11.
Diferentes escritores realizaram produções que encarnavam valores morais ancestrais. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sensibilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, analise as afirmativas a seguir.
I. O mito tem um valor moral que vai além do contexto temporal, mas agrega valores que podem ser relidos com o passar do tempo.
II. Os escritores que se consagraram com o recurso de contos de fadas, em muito resgataram mitos e lendas populares e os adaptavam para seus textos.
III. O mito carrega elementos que explicam a visão de mundo, como vida e morte, criação, fim e contexto familiar.
IV. O mito possui seu significado em todas as culturas na qual é transmitido, o que permite que perdure.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. I e II.
2. II e III.
3. I, II e III.
4. I, II e IV.
5. I e IV. 
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Pergunta 10
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O texto literário, por mais que esteja associado ao seu contexto de produção, possui um diferencial em relação a outros tipos textuais: sua capacidade plurissignificativa de formação. O texto literário pode formar, mas de uma maneira diferente dos livros didáticos, como uma representação da própria vida.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
1. o texto literário tem o potencial de circular livremente, independente do atendimento aos gostos de um público-leitor.
2. O entendimento da obra de um escritor está limitado às leituras prévias feitas pelos seus respectivos leitores em épocas bem específicas.
3. o texto literário busca ser uma representação perfeita da sociedade, bem como dos discursos silenciados.
4. o texto literário é um espaço profícuo para a representação dos valores e costumes sociais, até mesmo os desaprovados.
5. o escritor está limitado ao potencial da língua de que dispõe, o que modifica seus textos e suas histórias.
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