Atividade Prática de Aprendizado (3)

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ROTEIRO DA APA PARA O DISCENTE 
 
Orientações gerais 
 
1. Todos os campos do Formulário Padrão deverão ser devidamente 
preenchidos. 
2. O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar o 
Projeto Integrador. 
3. Esta é uma atividade individual. Caso seja identificado plágio, inclusive de 
colegas, a atividade será zerada. 
4. Cópias de terceiros como livros e internet, sem citar a fonte caracterizam-
se como plágio, sendo o trabalho zerado. 
5. Ao utilizar autores para fundamentar seu Projeto Integrador, os mesmos 
devem ser referenciados conforme as normas da ABNT. 
6. Ao realizar sua atividade, renomeie o arquivo, salve em seu computador, 
anexe no campo indicado, clique em responder e finalize a atividade. 
7. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo 
da disciplina. 
8. Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman 
tamanho 12. 
9. Em conformidade com o Plano de Ensino da disciplina, a APA (atividade prática de 
aprendizagem) assume valor máximo de 4,0 pontos. Esta nota será atribuída, caso o aluno 
desenvolva e entregue este relatório com todas as atividades práticas discriminadas. Os 
critérios de avaliação do relatório estão apresentados na tabela a seguir. 
AVALIAÇÕES PESO 
1. Formato e gramática 1,0 
2. Metodologia / Desenvolvimento 1,0 
3. Resultados e discussões / Descrição do 
produto 
1,0 
4. Conclusões / Considerações finais 1,0 
TOTAL 4,0 
 
 
 
 
 
 
 
GENERALIDADES SOBRE O SISTEMA 
ESQUELÉTICO 
 
 
 
1. Conhecer e aplicar as práticas relacionadas à teoria aprendida. 
 
2. Compreender as generalidades do sistema esquelético e respiratório. 
 
3. Aplicar os conhecimentos obtidos na aula prática demonstrativa através 
da realização de atividades teórico-prática e de problematização de caso. 
 
O estudo da anatomia humana é imprescindível para o conhecimento e 
compreensão do corpo humano como um todo, em importância e interação de 
todas suas estruturas e características de cada um de seus órgãos. 
 
 
Caro aluno 
A presente atividade prática será realizada através de videoaula 
demonstrativa utilizando peças anatômicas sintéticas e o atlas de anatomia 
humana 3D (Human Anatomy Atlas – Visible Body). 
 
 
 
O esqueleto humano é formado por 206 ossos agrupados em duas partes 
funcionais: esqueleto axial que é formado pelos ossos da cabeça, pescoço, caixa 
torácica e estão localizados no centro do corpo. Enquanto, o esqueleto 
apendicular é formado pelos ossos dos membros superiores e inferiores, 
inclusive aqueles que formam os cíngulos dos membros superiores e dos 
 
 
 
membros inferiores. A união do esqueleto axial com o apendicular acontece por 
meio das cinturas escapular e pélvica (TORTORA; DERRICKSON, 2016). 
1.1. Esqueleto axial 
 
1.1.1. Crânio 
Neurocrânio: É o esqueleto que se desenvolve ao redor do encéfalo. É 
constituído por 8 ossos. 
Identifique: 
a) Frontal (1) 
b) Occipital (1) 
c) Esfenóide (1) 
d) Etmóide (1) 
e) Parietais (2) 
f) Temporais (2) 
 
1.1.2 Víscerocrânio ou crânio facial: Identifique: 
 
a) Nasais (2) 
b) Zigomático (2) 
c) Maxila (2) 
d) Palatino (2) 
e) Mandíbula (1) 
f) Lacrimais (2) 
g) Vômer (1) 
h) Conchas nasais média (2) 
h) Conchas nasais inferiores (2) 
 
 
1.2.3 Esqueleto do tórax 
 
a) Esterno: identifique manúbrio, corpo e processo xifóide. 
 
b) Costelas: há 12 pares de costelas, sendo 7 pares de costelas 
verdadeiras, 3 pares de costelas falsas e 2 pares de costelas 
flutuantes. Elas se articulam, posteriormente, com as vértebras torácicas. 
Determine a posição anatômica de uma costela típica posicionando a 
cabeça da costela posteriormente, tubérculo da costela e o sulco costal, 
inferiormente. 
 
c) Coluna vertebral 
 
A coluna vertebral é formada, em geral, por 33 vértebras, sendo 7 vértebras 
cervicais, 12 vértebras torácicas, 5 vértebras lombares, 5 vértebras 
sacrais e 4 vértebras coccígeas. 
 
2.1. Esqueleto apendicular 
 
 
 
2.2.1. Membro Superior 
a) Cintura escapular (ombro) 
• Clavícula 
• Escápula 
b) Braço 
• Úmero: é o osso do braço 
c) Antebraço 
• Rádio: é o osso lateral do antebraço. 
• Ulna: é o osso medial do antebraço. 
 
d) Mão 
 
• Ossos do carpo 
- Fileira proximal: 1) escafóide, 2) semilunar, 3) piramidal e 4) pisiforme. 
- Fileira distal: 1) trapézio, 2) trapezóide, 3) capitato e 4) hamato. 
 
• Metacarpos: I-V. 
• Falanges: proximal, média e distal. 
2.2.2. Membro Inferior 
a) Cintura pélvica (quadril) 
• Osso do quadril: Identifique ílio, ísquio e púbis. 
b) Coxa 
• Fêmur: 
 
 
 
c) Joelho 
• Patela. 
d) Perna 
• Tíbia: é o osso medial da perna. 
• Fíbula: é o osso lateral da perna. 
e) Pé 
• Ossos do tarso: tálus, calcâneo, navicular, cubóide e cuneiformes 
medial, intermédio e lateral. 
• Metatarsos: I-V. 
• Falanges: Proximal, média e distal. 
 
 
 
Materiais de consumo: 
Descrição Observação 
 Esqueleto humano sintético 
 Coluna vertebral com pélvis e fêmur 
 Crânio didático colorido 
Cabeça secção mediana 
Traqueia, laringe e árvore brônquica 
 
Software/aplicativo/simulador 
Sim ( X ) Não ( ) 
 
Em caso afirmativo, qual? Human Anatomy Atlas – Visible Body 
Pago ( X ) Não Pago ( ) 
Tipo de Licença: Não se aplica 
Descrição do software/aplicativo/simulador: 
Caso não seja necessário o uso do recurso, preencher com *Não se aplica 
(NSA) 
 
 
 
Kit Laboratório individual de atividade prática 
Sim ( ) Não ( X ) 
Em caso afirmativo, qual? 
 
 
 
Pago ( ) Não Pago ( ) 
Tipo de Licença: Não se aplica 
Descrição dos materiais do kit: 
Caso não seja necessário o uso do recurso, preencher com *Não se aplica 
(NSA) 
 
 
 
 
A disciplina de anatomia objetiva reconhecer a constituição, forma e 
disposição dos órgãos que compõem os vários sistemas orgânicos, permitindo 
assim a compreensão dos processos fisiológicos que ocorrem nos seres 
humanos. Além disso, introduz o aluno em uma nova terminologia de ampla 
aplicação na área das ciências da saúde. A disciplina de anatomia humana 
constará de aulas teórico-práticas desenvolvida por meio de aulas expositivas 
através de videoaulas. 
 
 
 
Caro aluno 
 
Você deverá assistir a videoaula prática demonstrativa e na sequência realizar a 
atividade proposta consultando o material fornecido. 
 
 
Caro aluno, 
Você deverá entregar o Relatório tipo Apresentação Simples. Neste caso, 
estruture seu documento conforme apresentado a seguir. Para isso, faça o 
 
 
 
download do template, disponibilizado junto a este roteiro, e siga as instruções a 
seguir. 
 
Objetivos 
• Compreender a anatomia do sistema esquelético. 
• Aplicar conceitos anatômicos e conhecimentos básicos 
• Desenvolver o senso de investigação no aluno através da 
realização da atividade proposta. 
Metodologia 
Nesta aula você deverá consultar o vídeo da aula prática e a referência 
bibliográfica sugerida e responder as questões propostas sobre o sistema 
esquelético axial e apendicular. 
 
Atividade Proposta 
1) O esqueleto humano adulto é formado por 206 ossos, sendo dividido em 
esqueleto axial e apendicular. A imagem abaixo representa em azul alguns 
ossos correspondentes ao esqueleto axial e apendicular, a respeito desta 
temática nomeie os ossos (ou grupos de ossos) identificados na imagem 
através de números. 
 
 
 
 
 
 
2) O crânio é dividido em neurocrânio (ossos do crânio) e viscerocrânio (ossos 
da face), sendo a estrutura óssea mais complexa do corpo, envolvendo e 
protegem o encéfalo, além de fornecerem locais de fixação para alguns 
músculos do pescoço e da cabeça. Sobre os ossos dos crânios, observe a 
imagem nomeie os 8 ossos do crânio e os 14 ossos da face. 
 
 
 
 
 
 
Ossos do crânio Ossos da face 
1: 6: 
2: 7: 
3: 
4: 9: 
5: 10: 
8: 11: 
 12: 
 13: 
 
3) Antônio 13 anos foi atingidona face durante uma pratica de beisebol. E 
uma radiografia revelou múltiplas fraturas dos ossos ao redor da órbita. Nomeie 
os ossos que formam as margens de uma órbita. 
R: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Consulta ao material: MARIEB, E. N; WILHELM, P. B; MALLATT. Anatomia 
Humana. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. 
 
 
SISTEMA RESPIRATÓRIO 2 
 
 
 
As células do corpo humano utilizam oxigênio (O2) para realizar reações 
metabólicas e produção de ATP que são essenciais para sua sobrevivência. Em 
contrapartida, estas reações produzem metabólitos como, o dióxido de carbono 
(CO2) que precisam ser eliminados do organismo pois o acúmulo de CO2 
promove a acidez do pH sanguíneo sendo tóxico para as células. É competência 
do sistema respiratório realizar as seguintes funções: 
1. Promover a troca gasosa promovendo a captação do O2 do meio externo 
para dentro do organismo e eliminar o CO2 do meio interno para o meio 
atmosférico. 
2. Regular o pH sanguíneo através da eliminação do CO2, impedindo a 
acidificação do pH que é letal para as células. 
3. Promover a filtragem do ar inspirado e produzir sons (laringe). 
O sistema respiratório é constituído pelo nariz, faringe, laringe, traqueia, 
brônquios e pelos pulmões. Classificamos o sistema respiratório de acordo com 
sua estrutura ou função. Estruturalmente, o aparelho respiratório é formado por 
duas partes: 
1) O sistema respiratório superior que inclui o nariz, a cavidade nasal, a 
faringe e laringe; 
2) O sistema respiratório inferior inclui a laringe, a traquéia, os brônquios 
e os pulmões. 
 
 
 
Funcionalmente, dividimos o sistema respiratório em duas partes: denominadas 
de 1) Região condutora do ar: cuja função é filtrar, aquecer e umedecer o ar e 
conduzi-lo para os pulmões. É composto por várias estruturas tubulares e 
incluem: o nariz, a cavidade nasal, a faringe, a laringe, a traqueia, os brônquios, 
os bronquíolos e os bronquíolos terminais; cuja função é filtrar, aquecer e 
umedecer o ar e conduzi-lo para os pulmões. 
2) A zona respiratória é formada por estruturas anatômicas onde ocorrem as 
trocas gasosas. Estes incluem os bronquíolos respiratórios, os ductos 
alveolares, os sacos alveolares e os alvéolos por executar a troca de gases entre 
o ar e o sangue (MARIEB; WILHELM; MALLATT, 2014; TORTORA; 
DERRICKSON, 2016). 
 
A prática se baseará na identificação das seguintes estruturas 
anatômicas pertencentes ao sistema respiratório: 
2.1 Cavidade nasal 
Septo nasal 
Conchas nasais: 
- Superior 
- Média 
- Inferior 
 
2.2 Seios paranasais 
Frontal 
Esfenoidal 
2.3 Faringe 
Parte nasal da faringe (nasofaringe) 
Parte oral da faringe (orofaringe) 
Parte laríngea da faringe (laringofaringe) 
 
2.4 Laringe 
Cartilagens da laringe: 
- Epiglótica ou epiglote 
- Tireóidea 
- Cricóidea 
 
2.5 Traquéia 
 
2.6 Brônquios 
 
 
 
- Brônquio principal direito 
- Brônquio principal esquerdo 
- Brônquios lobares 
- Brônquios segmentares 
 
2.7 Pulmões 
- Ápice e base 
a) Pulmão direito b) Pulmão esquerdo 
- Lobos superior, médio e inferior - Lobos superior e inferior 
- Fissuras horizontal e oblíqua - Fissura oblíqua 
 
 
 
 
Objetivos 
 
• Identificar as vias de passagem respiratórias em ordem, do nariz até os 
alvéolos nos pulmões. 
• Distinguir as estruturas da parte de condução das estruturas da parte de 
respiração. 
 
Metodologia 
 
 Caro aluno 
Você deverá após assistir a videoaula demonstrativa mencionar e descrever as 
várias estruturas que protegem o sistema respiratório de poeira, bactérias, 
partículas de alimento e outros materiais estranhos. 
 
Atividade de Problematização Proposta 
 
Segundo o Instituto Nacional de Câncer (INCA) em 2020 no Brasil a 
estimativa de câncer Neoplasia Maligna da Laringe foi de 6470 novos casos 
por 100 mil homens e 1.180 casos para cada 100 mil mulheres. 
J. T. S, 63 anos, sexo masculino, fumante, foi diagnóstico com câncer 
de laringe, sendo necessário a realização de um procedimento cirúrgico 
denominado de laringectomia total que consiste na remoção da laringe 
 
 
 
indicado em casos de câncer nesta estrutura, este procedimento altera a 
condução do ar, por esta razão posteriormente o paciente é submetido a 
uma traqueostomia permanente que consiste em realizar uma abertura 
da parede anterior da traqueia, fazendo uma comunicação da mesma com 
o meio externo, com o objetivo de proporcionar ao paciente a 
possibilidade de respirar. Sobre este caso clínico, responda os seguintes 
questionamentos. 
 
A) Descreva a constituição e função da laringe. 
 
 
 
 
 
B) A traqueostomia é um procedimento caracterizado por uma abertura da 
parede anterior da traqueia, fazendo uma comunicação da mesma com o 
meio externo. Descreva a constituição da traqueia. 
 
 
 
 
 
 
C) A imagem abaixo ilustra as estruturas anatômicas que pertencem ao 
sistema respiratório. Observe a imagem e nomeie as estruturas 
enumeradas. 
 
 
 
 
 
 
 
Consultar a referência bibliográfica proposta. 
BRASIL. Instituto Nacional do Câncer. Disponível em: 
https://www.inca.gov.br/tipos-de-cancer/cancer-de-laringe. 
 
MARIEB, E. N; WILHELM, P. B; MALLATT. Anatomia Humana. São Paulo: 
Pearson Education do Brasil, 2014. 
 
https://www.inca.gov.br/tipos-de-cancer/cancer-de-laringe