Gestão Escolar atividade 4 FMU

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A função social da escola passa pelo compromisso ético com a qualidade do trabalho que se produz. Considerando esse aspecto, toda instituição de ensino precisa realizar sua prática educativa com respaldo nas contribuições teóricas vigentes. Por isso, pensar e construir meios formativos de qualidade exigem um processo que reivindica, por parte de seus atores, ações estruturadas e teoricamente fundamentadas. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O fazer coletivo do PPP possibilita uma leitura da realidade, ancorada nas práticas administrativas, pedagógicas e sociais da escola. A partir dos dados consolidados desse diagnóstico, delineiam-se planos e metas que podem impactar no sucesso da aprendizagem dos estudantes 
PORQUE 
II. o PPP se configura um documento elaborado como produto das práticas dialógicas entre os múltiplos segmentos da comunidade educativa, com a finalidade de organizar e planejar o trabalho administrativo‐pedagógico, ficando as deliberações conclusivas dos segmentos a cargo do gestor escolar, por este ser o representante maior no âmbito escolar. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  
	Resposta Correta:
	 
A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o PPP, em suas várias etapas, contempla o diagnóstico da realidade, apontando o quanto a instituição escolar está distante entre a dimensão do real e a dimensão do ideal. 
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Gandin (2002) nos traz que o diagnóstico é a tradução da distância entre o real e o ideal. Assim, constitui-se em uma tomada de consciência entre o ideal (dever de ser) e o que existe objetivamente em termos de condições para que o “dever de ser” seja alcançado ou efetivado. Tal levantamento busca um diagnóstico, uma leitura sobre a realidade da instituição. 
GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. São Paulo: Vozes, 2002. 
Dessa forma, refletindo sobre a dimensão do diagnóstico na produção do PPP, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. (   ) Ler o movimento do real por meio de pesquisas e análise das informações obtidas. 
II. (   ) Julgar a realidade, confrontando-a entre o ideal e o real, e entre onde estamos e o lugar que queremos chegar. 
III. (   ) Propor um plano de ação com base no ideário do fazer. 
IV. (   ) Localizar as fragilidades por meio de percepção e avaliação coletiva das necessidades básicas da escola. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, F, V.  
	Resposta Correta:
	 
V, V, F, V.  
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a dimensão diagnóstica do PPP tem como base três elementos: ler, julgar e localizar, com aportes científicos, o movimento do real com vista à sua transformação. 
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o fragmento na sequência. 
“A educação é vista como um importante instrumento no planejamento do desenvolvimento à medida em que deve prover o país de conhecimentos técnicos e de um grau de evolução que favoreça o crescimento da produção e a melhoria do nível de vida dos habitantes. A educação deveria ser pensada em integração com o planejamento econômico, fixando metas e quantificando recursos”. 
OLIVEIRA, D. A. (org). Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. p. 79. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A construção do PPP implica em um planejamento global no âmbito escolar, exigindo, em sua essência, uma metodologia de trabalho compartilhada e participativa. Isto é, o projeto é um processo de tomada de decisões democráticas, construído dentro de um movimento e, ao mesmo tempo que é um processo, é, também, um produto 
PORQUE 
II. a LDB preconiza, em seu inciso I do artigo 12, que, respeitadas as normas comuns e as do sistema de ensino, os estabelecimentos terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  
	Resposta Correta:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a construção do Projeto Político-Pedagógico tem aporte constitucional e de acordo com a legislação, devendo ser formulado de forma democrática. 
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir. 
“Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos por todos os envolvidos com o processo educativo da escola”.  
VEIGA, I. P. A. Projeto Político-Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 1995. p. 12. 
Tendo em vista os traços constitutivos do PPP, analise as afirmativas a seguir. 
I. O rumo que o PPP confere às ações da escola faz dele um documento central para a comunidade educativa. 
II. Esse documento se mostra uma ação não intencional, a qual deve ser produzida coletivamente, como resultante de um compromisso coletivo.  
III. O PPP faz parte do planejamento da gestão escolar e deve ser formulado pelo diretor, mas desenvolvido pelo corpo docente da respectiva escola. 
IV. Deve ser uma ação da comunidade escolar, pensada, planejada e materializada em um movimento baseado na reflexão-ação-reflexão. 
Está correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV. 
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o PPP é um projeto próprio, porém todos os demais documentos da escola devem ser perpassados por suas ideias. Isso porque o projeto exige métodos coletivos e participativos, mas sua elaboração não prescinde de uma boa liderança por parte da equipe de gestão. 
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme nos explica Veiga (1995, p. 167), o “[…] Projeto Político Pedagógico, ao propiciar a estruturação de novas formas de organização de trabalho, enfatiza o fortalecimento da equipe escolar, a gestão democrática, alicerçada na decisão coletiva e na corresponsabilidade do grupo”.  
VEIGA, I. P. A. Projeto Político-Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 1995. 
Assim sendo, com base em nossos estudos a respeito do que é o Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Documento-chave para investigarmos as intencionalidades educativas de qualquer entidade escolar, traduzindo a cultura e identidade da escola, carregando concepções, significados e modos de pensar e agir. 
	Resposta Correta:
	 
Documento-chave para investigarmos as intencionalidades educativas de qualquer entidade escolar, traduzindo a cultura e identidade da escola, carregando concepções, significados e modos de pensar e agir. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o Projeto Político-Pedagógico é um documento e, ao mesmo tempo, um processo que expressa as intencionalidades e crenças da instituição escolar, bem como traduz o seu modelo pedagógico-administrativo e, consequentemente, o projeto societário que ela acredita. 
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho na sequência. 
“É preciso transformar a vida da aula e da escola de modo que se possam vivenciar práticas sociais e intercâmbios acadêmicos que induzam à solidariedade, à colaboração, à experimentação compartilhada, assim como a outro tipo de relações com o conhecimento e a cultura que estimulem a busca, a comparação, a crítica, a iniciativae a criação. [...]. Apenas vivendo de forma democrática na escola pode se aprender a viver, a sentir democraticamente na sociedade, a construir e respeitar o delicado equilíbrio entre a esfera dos interesses e necessidades individuais e as exigências de coletividade”. 
GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 26. 
A respeito do PPP, é importante ressaltar características e princípios que estão ancorados à sua construção. Entre eles, podemos mencionar: 
I. constitui-se como um processo decisório vinculado à participação e decisão da maioria; 
II. valoriza o ser humano enquanto pessoa integral e como sujeito produtor de sua própria existência; 
III. não deve gerar engajamento dos diversos setores da comunidade educativa; 
IV. dialoga e respeita com as diversidades presentes em vários níveis e modalidades de ensino. 
Está correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV. 
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: decisões coletivas, valorização do sujeito integral, diálogo com diferentes níveis e modalidades de ensino e provocações para o engajamento da comunidade educativa são elementos de sustentação da gestão democrática do PPP. 
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	A elaboração coletiva do PPP tem premissa legal, conforme explicitado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conhecida como Lei n. 9.394/1996. Esta advoga, em seu artigo 12, inciso I, a exigência de toda instituição escolar elaborar e executar seu próprio Projeto Pedagógico. 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesos em: 26 jun. 2020. 
Nesse sentido, com base em nossos estudos sobre o assunto, são atitudes importantes na produção do PPP: 
I. elaborar um quadro com a síntese teórica, explicitando as concepções de ser humano, sociedade, cidadania, aluno e professor; 
II. articular organicamente diferentes níveis e modalidades de ensino; 
III. buscar superar a lógica de fragmentação do trabalho pedagógico; 
IV. promover reuniões integradas com a comunidade educativa, buscando convencê-la das prioridades da escola; 
V. desenvolver atividades em consonância com as necessidades, os interesses e os objetivos comuns. 
Está correto o que se afirma em: 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e V. 
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta: no tocante ao processo de formulação do PPP da instituição escolar, não é função da equipe de gestão tentar induzir o olhar da comunidade para os seus próprios interesses. Assim, é dever da comunidade ter visão global das reais necessidades da escola. 
 
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O gestor tem uma função primordial na construção coletiva do PPP. Além de coordenar os esforços coletivos desse processo, também lidera a elaboração, efetivação e avaliação do Projeto Político-Pedagógico. É uma tarefa que exige determinados conhecimentos, certas habilidades e responsabilidades das equipes de gestão da escola, pois implica diálogo permanente entre os setores escolares (internos e externos), articulando a organização pedagógico-administrativa para atender ao previsto.  
Assim, concernente ao papel do gestor escolar na elaboração do PPP, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. (   ) Deve agir democraticamente, promovendo ambiências promotoras do desenvolvimento dos trabalhos 
II. (   ) Precisa estimular ações de criatividade que somem à elaboração do Projeto Pedagógico. 
III. (   ) Deve incentivar trocas dialógicas de modo que todos possam se sentir livres para cooperarem e fazerem críticas que subsidiem a proposta. 
IV. (   ) Precisa estimular o ensino tradicional e a reprodução de práticas eficazes. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, F. 
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, F. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o PPP, pensado e construído, só se torna possível se executado dentro do princípio da coletividade. Dessa maneira, o projeto é capaz de gerar sentimento de pertencimento, fazendo com que os atores envolvidos cooperem em uma nova lógica, que seria: se eu planejo, executo e avalio, o projeto também é meu. 
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Vanconcellos (2002, p. 143) nos explica que o Projeto Político-Pedagógico é “[…] um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa”.  
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e político-pedagógico. São Paulo: Libertad, 2002. 
Nesse sentido, a respeito dos marcos que compõem o PPP, analise as afirmativas a seguir. 
I. O Marco Filosófico se trata de uma leitura da realidade na qual a escola faz parte. 
II. A construção do PPP abrange, em sua totalidade, as contribuições dos professores, da equipe pedagógica e da direção, apenas. 
III. O Marco Operacional está ancorado em três grandes dimensões do trabalho escolar: pedagógica, comunitária e administrativa. 
IV. O Marco Filosófico corresponde a um conjunto de ideais que fundamentam o projeto societário que a escola defende. 
Está correto o que se afirma em: 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III e IV. 
	Resposta Correta:
	 
III e IV. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o Marco Filosófico contempla as visões de mundo e concepções de ser humano, sociedade e escola. O Marco Operacional, por sua vez, com base no diagnóstico, traça uma proposta de ação global, visando à qualidade da educação. 
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A escola é uma instituição que não pode prescindir do seu compromisso ético-político com as classes populares, a diversidade, a cidadania e a qualidade do trabalho que produz. Por isso, precisa operar e agir com total respaldo científico para garantir a qualidade de seus projetos. 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Pensar uma educação de qualidade exige um processo que reivindica, por parte de seus atores, ações politicamente corretas e teoricamente fundamentadas. Todas as atividades devem demonstrar ligação com determinados pressupostos teóricos. É importante ressaltar que esse documento deve ser elaborado e atualizado permanentemente, com a participação de todos os envolvidos no processo educacional 
PORQUE 
II. na elaboração do PPP, os pressupostos filosófico-sociológicos absorvem as concepções sobre o contexto social, as relações existentes nos setores sociais, bem como as compreensões de ser humano, cidadania, aluno, professor, processo educativo e projeto societário que será defendido. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
	Resposta Correta:
	 
As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: a instituição escolar deve ter o seu agir em absoluto diálogo com as bases da ciência. Logo, suas decisões carecem de respaldo científico suficiente para produzir resultados qualitativos.