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Revisar envio do teste_ Produção Textual - Modulo 1 Avaliação PD

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Revisar envio do teste: Produção
Textual - Avaliação Diagnóstica -
Módulo I
Curso Programa de Nivelamento UAM
Teste Produção Textual - Avaliação Diagnóstica - Módulo I
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
Instruções
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários,
Perguntas respondidas incorretamente
LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES E
OBSERVAÇÕES
1. Essa avaliação diagnóstica tem duração máxima de 30 minutos.
2. Você terá duas tentativas para realizar o teste e será considerada a melhor nota.
3. Caso você não obtenha uma nota maior ou igual a 6,0 na avaliação
diagnóstica será disponibilizado o módulo correspondente para estudo com uma
avaliação final para que possa recuperar a sua nota.
4. Caso ocorra algum problema de conexão, você poderá retornar para a prova,
continuando de onde parou, desde que seja dentro do intervalo de tempo
disponibilizado para a avaliação.
5. Você só poderá visualizar uma única questão por vez. Para avançar para a
próxima questão, precisará marcar a alternativa que julga correta, não tendo a
opção de retroceder e alterar as marcações anteriores.
6. Você receberá um feedback do seu desempenho ao final da Avaliação.
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
[REDAC-M1-O3-Q3] A alternativa que melhor define um texto argumentativo:
2 em 2 pontos
Respostas:
Deve falar sobre um tema a partir de um ponto de vista crítico e, além
disso, é necessário comprovar a validade desse posicionamento por meio
de uma argumentação bem fundamentada, ou seja, que utilize, por
exemplo, dados estatísticos, citações, entre outros recursos possíveis.
É uma situação didática que coloca alunos dialogando para construir um
único texto, ao contrário da escrita individual, em que normalmente se
escreve sozinho e em silêncio.
Deve falar sobre um tema a partir de um ponto de vista crítico e, além
disso, é necessário comprovar a validade desse posicionamento por meio
de uma argumentação bem fundamentada, ou seja, que utilize, por
exemplo, dados estatísticos, citações, entre outros recursos possíveis.
É uma expressão usada para: a Designar toda a escrita literária,
nomeadamente poemas, contos, novelas, romances, textos dramáticos.
É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto,
pessoa, animal, lugar, acontecimento, e sua intenção é, sobretudo,
transmitir para o leitor as impressões e as qualidades de algo.
É um tipo de texto que esboça as ações de personagens num determinado
tempo e espaço.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: 
Respostas: 
[REDAC-M1-O1-Q1] Sendo um texto um texto um instrumento de comunicação com
sentido completo e transmissor de uma mensagem, pode-se afirmar que é um texto:
Socorro!
Socorro!
Chute no.
Fui ao.
Doente de.
Azul em.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
[REDAC-M1-O4-Q2] Observe os excertos a seguir, de textos argumentativos, que
discutem a obrigatoriedade do uso de uniforme nas escolas. Aquele que é exemplo de
texto impessoal:
2 em 2 pontos
2 em 2 pontos
Respostas:
“Conceitos como consciência crítica e social, criatividade e respeito a
valores comunitários tornaram-se vivos na prática da escola. Optou-se,
também, pela não-utilização do uniforme. A prática pedagógica da
escola tem sido construída ao longo do tempo: educandos e educadores
são os principais agentes dessa construção. Regras e normas são
elaboradas e devem refletir a necessidade do grupo, ou seja, estar a
serviço desse mesmo grupo.”
 “Sempre defendi a ideia de que nossos alunos não devem usar uniforme.
Acho que, se a sociedade em que vivemos é marcada pelas diferenças, é
natural, pelo menos do meu ponto de vista, que na escola essas
diferenças apareçam nas roupas, nos penteados”. 
“No meu modo de ver, a democracia está nas pequenas coisas do dia a
dia; nas discussões que tenho com meus filhos em casa, nas decisões que
eu tenho de tomar com minha mulher, e está também na liberdade de
escolha de meus filhos quanto à roupa que eles vão usar para ir à escola.”
“Na década de 60, os nossos alunos utilizavam uniforme. Todo mundo
pôde acompanhar como foi ruim ver a nossa escola passando por grandes
alterações. Mesmo assim novos métodos de ensino foram implantados.”
“Conceitos como consciência crítica e social, criatividade e respeito a
valores comunitários tornaram-se vivos na prática da escola. Optou-se,
também, pela não-utilização do uniforme. A prática pedagógica da
escola tem sido construída ao longo do tempo: educandos e educadores
são os principais agentes dessa construção. Regras e normas são
elaboradas e devem refletir a necessidade do grupo, ou seja, estar a
serviço desse mesmo grupo.”
“Acredito que a utilização do uniforme deveria proporcionar benefícios
significativos à comunidade escolar.”
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
Respostas:
[REDAC-M1-O4-Q3] A alternativa que apresenta um texto com marcas de
PESSOALIDADE:
O relatório feito pelo nosso chefe contém um erro de digitação.
É preciso diminuir a duração das reuniões na empresa. 
O relatório feito pelo nosso chefe contém um erro de digitação.
Está ocorrendo o julgamento do mensalão.
O processo é composto por 5 etapas.
Esta versão é até mais concisa do que a primeira.
Pergunta 5
[REDAC-M1-O2-Q1] Escolha a alternativa que melhor representa um texto
dissertativo: 
2 em 2 pontos
2 em 2 pontos
Resposta
Selecionada:
Respostas:
“A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do
país, prevê em seu artigo 6° o direito à segurança como inerente a todo
cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado
com ênfase na prática quando ao observar os desafios da segurança
pública no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse
direito social tão importante.” 
“A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do
país, prevê em seu artigo 6° o direito à segurança como inerente a todo
cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado
com ênfase na prática quando ao observar os desafios da segurança
pública no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse
direito social tão importante.” 
“Quem nunca invejou, não sabe o que é padecer. Eu sou uma lástima.
Não posso ver uma roupinha melhor em outra pessoa, que não sinta o
dente da inveja morder-me as entranhas. É uma comoção tão ruim, tão
triste, tão profunda, que dá vontade de matar. Não há remédio para esta
doença. Eu procuro distrair-me nas ocasiões; como não posso falar, entro
a contar os pingos de chuva, se chove, ou os basbaques que andam pela
rua, se faz sol; mas não passo de algumas dezenas. O pensamento não
me deixa ir avante. A roupinha melhor faz-me foscas, a cara do dono
faz-me caretas...”
Exibido pela Netflix, O Poço conta a história de um lugar misterioso,
uma prisão indescritível, um buraco profundo. Dois reclusos que vivem
em cada nível. Um número desconhecido de níveis. Uma plataforma
descendente contendo comida para todos eles. Uma luta desumana pela
sobrevivência, mas também uma oportunidade de solidariedade.
Ceará impõe decreto que restringe viagens e turismo no carnaval para
evitar aglomerações. Em várias cidades do estado, barreiras impedem o
avanço sem autorização e comprovação de necessidade. Comerciantes
sentem o impacto nas vendas.
Quem não gosta de uma boa história? A agência de marketing Lola
Madrid usou anagramas em uma série de anúncios do Scrabble para
contar uma história de amor para os amantes das palavras. O diretor
criativo executivo da Lola, Pancho Cassis, disse ao Adweek que o
objetivo principal era “expressar que as palavras são mágicas e
poderosas, e que elas nos conectam com as pessoas”.

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