Ações Formativas2 CMSP

Prévia do material em texto

15/11/2021 16:30 Questões Objetivas: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2002899&cmid=7057 1/3
Início \ Ações Formativas CMSP: Currículo em Ação – Educação Infantil
Iniciado em segunda, 15 nov 2021, 16:29
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 15 nov 2021, 16:29
Tempo
empregado
38 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quanto aos pensamentos de Piaget e Vygotsky, classi�que as a�rmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I. Para Piaget, as crianças não podem aprender de forma autônoma, necessariamente precisam estar em contato e
interação com outros sujeitos.
II. Ambos acreditam que o aprendizado nunca cessa, já que os indivíduos têm a capacidade de aprender e se
desenvolver durante toda a vida.
III. Para Vygotsky, a linguagem existe desde o momento em que nascemos, visto que é através dela que interagimos
com nosso meio e com os demais indivíduos.
A classi�cação correta das a�rmativas é:
a. F - V - V  Correta. Apenas a
a�rmativa I é falsa.
b. V - V - F
c. F - V - F
d. V - F - F
Em seus estudos, Vygotsky destaca a importância da interação social do indivíduo com os demais e com o meio, ou seja,
para Vygotsky, antes de dominar a si próprio, o indivíduo domina o meio em que está inserido. A partir dessa concepção, é
incorreto a�rmar que:
a. A fala ajuda no controle do ambiente.
b. O controle sobre si mesmo não produz novas relações com o
ambiente.
 A a�rmativa é falsa, portanto, é a resposta
correta para o que a questão solicita.
c. Há mudança nos signos, que impactará a reorganização da subjetividade do indivíduo.
d. A interação social produz uma nova organização do próprio comportamento.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=86
15/11/2021 16:30 Questões Objetivas: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2002899&cmid=7057 2/3
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Pensando nos estágios de desenvolvimento infantil descritos por Piaget na teoria da Epistemologia Genética:
a. No estágio Operacional-Concreto (ou Operatório-
Concreto), as crianças tornam-se conscientes da
existência dos outros e dos eventos externos e
principiam o desenvolvimento do pensamento lógico.
 Correta. Nesse estágio, as crianças já estão aptas a usar o
princípio da reversibilidade e a modi�car suas operações
mentais.
b. No estágio Sensório-motor, as crianças desenvolvem parte importante de sua capacidade motora (motricidade),
mas não a percepção do mundo ao redor.
c. No estágio Pré-Operacional (ou Pré-Operatório), a criança já interiorizou símbolos e signos e é capaz de usá-los em
um contexto, contemplando dois sentidos da ação (a inversão e a reciprocidade).
d. No estágio Operacional-Formal (ou Operatório-Formal), as crianças são capazes de levantar hipóteses e especular
acerca das situações, no entanto, não elaboram o pensamento abstrato.
As concepções de CUIDAR e EDUCAR na Educação Infantil se modi�caram ao longo do tempo. Marque a alternativa que
indica as concepções de CUIDAR e EDUCAR nos dias de hoje.
a. CUIDAR e EDUCAR não são aspectos que visam promover as crianças como sujeitos de direitos, uma vez que a
Educação Infantil é apenas um estágio que deve garantir o direito dos responsáveis de trabalho fora do lar.
b. CUIDAR e EDUCAR hoje são tidos como concepções
pedagogicamente vinculadas, cujos elementos
primam pela diversidade e intencionalidade no
exercício das instituições de Educação Infantil.
 Correta. As crianças, em todos os seus estágios de
desenvolvimento, são sujeitos de diretos, protagonistas,
ativas e diversas.
c. CUIDAR e EDUCAR são concepções vinculadas apenas a uma das fases compreendidas pela Educação Infantil, a
que contempla bebês de 0 a 2 anos, dado que ainda não possuem autonomia.
d. CUIDAR e EDUCAR estão dissociados, pois são concepções secundárias ao que hoje é compreendido como aspectos
da Educação Infantil.
15/11/2021 16:30 Questões Objetivas: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2002899&cmid=7057 3/3
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
Os direitos de aprendizagem efetivam-se quando nós, educadores, atuamos __________ a partir dos cinco Campos de
Experiência que estruturam as interações sociais no ambiente escolar. No momento em que sabemos como __________
em cada uma das etapas da Educação Infantil, asseguramos às crianças o desenvolvimento pleno e __________.
a. Intencionalmente / agir /
integral.
 Correta. Os direitos de aprendizagem efetivam-se quando nós, educadores, atuamos
intencionalmente a partir dos cinco Campos de Experiência que estruturam as
interações sociais no ambiente escolar. No momento em que sabemos como agir
em cada uma das etapas da Educação Infantil, asseguramos às crianças o
desenvolvimento pleno e integral.
b. Automaticamente / agir / parcial.
c. Intencionalmente / vigiar / integral.
d. Propositalmente / assistir / parcial.
Questões Objetivas❮ Seguir para...
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/view.php?id=6282&forceview=1
http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/