apol 1 Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde

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Questão 1/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte afirmação: 
“A pedagogia hospitalar busca atender [...] crianças e adolescentes que se encontram impossibilitados de frequentar a escola devido à hospitalização. A educação no hospital [entretanto] não se reduz ao processo de escolarização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo; PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de. Atendimento pedagógico hospitalar: A importância e os desafios do atendimento pedagógico hospitalar sobre o olhar de enfermeiras. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/6966_4146.pdf>. Acesso em 29 out. 2018. 
Tendo em vista a citação acima e os conteúdos do texto-base, Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre a atuação da psicopedagogia no ambiente hospitalar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Além de promover o desenvolvimento cognitivo do aluno/paciente, a psicopedagogia hospitalar tem por principal objetivo cobrar dos pais o ensinamento dos conteúdos escolares aos filhos internados.
	
	B
	O objetivo primordial da psicopedagogia hospitalar é o de procurar meios para ajudar os médicos na cura das doenças que afligem o aluno/paciente.
	
	C
	A psicopedagogia hospitalar promove o desenvolvimento cognitivo e também atua nos aspectos afetivos e sociais do aluno/paciente.
Você acertou!
Comentário: A alternativa C é a correta. A “Psicopedagogia no âmbito hospitalar visa promover a desenvolvimento não apenas na área cognitiva por meio de atividades psicopedagógicas, como por exemplo, a ciências, história, matemática, escrita e leitura, como também trabalham a criança ou o adolescente com o aspecto afetivo, gerando uma interação com o meio e com o próximo, por intermédio de jogos psicopedagógicos e brincadeiras lúdicas. No entanto, faz-se necessário esclarecer que tal oferta de ensino no ambiente hospitalar deve ser pensada com cautela, pois não pode ser reduzido à mera transferência das práticas do ensino regular ao ensino hospitalar, considerando as diferentes demandas dos diversos alunos-pacientes. A partir do momento de internação os doentes são distanciados de seus familiares e da sociedade e asilados nestes edifícios, frios, impessoais e carentes da afetividade dos entes amados. ‘A classe hospitalar foi criada com o objetivo de assegurar às crianças e aos adolescentes hospitalizados a continuidade dos conteúdos regulares possibilitando um retorno após a alta sem prejuízos à sua formação escolar’ (PORTO [...])” (texto-base, p. 6).
	
	D
	O objetivo da psicopedagogia hospitalar diz respeito exclusivo ao desenvolvimento afetivo do aluno/paciente, sem, no entanto, gerar uma interação com o meio e com o próximo.
	
	E
	A psicopedagogia hospitalar objetiva sobretudo vigiar a conduta dos médicos durante a internação do aluno/paciente.
Questão 2/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em Paris, no ano de 1935, Henri Sellier inaugurou a primeira escola para crianças inadaptadas. Esse exemplo foi acompanhado pela Alemanha, França, Europa e Estados Unidos da América, e o objetivo desse atendimento era atender as crianças com tuberculose que tinham dificuldades escolares [...]. No Brasil, o atendimento pedagógico hospitalar existe desde a década de 1950”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Levando em consideração o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A organização do trabalho pedagógico em ambientes hospitalares: Um estudo de caso com educadores do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar (SAREH) do hospital do trabalhador sobre o histórico da pedagogia hospitalar no mundo, é correto afirmar que as primeiras classes hospitalares atendiam prioritariamente:
Nota: 0.0
	
	A
	Adultos que, por motivos de saúde, se viam afastados do trabalho.
	
	B
	Adolescentes com deficiências físicas, as quais os impossibilitavam de ter acesso aos ambientes das classes regulares de ensino.
	
	C
	Familiares de crianças e adolescentes que se encontravam internados no sistema hospitalar.
	
	D
	Crianças com dificuldades de aprendizagem nas escolas de ensino regular.
	
	E
	Crianças com tuberculose, que ficavam afastadas do meio social e não podiam frequentar a escola.
Comentário: A questão E é a correta. “A primeira classe hospitalar foi criada por Henri Sellier e surgiu no ano de 1935, em Paris, em consequência dos resultados negativos da Segunda Guerra Mundial. Ele, por sua vez, contou com o apoio de médicos, religiosos e voluntários para que seu projeto funcionasse, e foi a partir disto que as classes hospitalares foram ganhando espaços no meio social, atingindo outros países, tais como Alemanha e Estados Unidos. Nesses países, a classe hospitalar atendia prioritariamente crianças com tuberculose, as quais ficavam afastadas do meio social e, consequentemente, não frequentavam a escola” (texto-base, p. 459,450).
Questão 3/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte informação: 
“O atendimento pedagógico nos hospitais pode garantir a continuidade da escolarização”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A organização do trabalho pedagógico em ambientes hospitalares: Um estudo de caso com educadores do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar (SAREH) do hospital do trabalhador, é correto afirmar que a Proposta Político-Pedagógica Hospitalar é um documento que:
Nota: 10.0
	
	A
	Traz a identidade da educação no ambiente hospitalar, norteando o fazer pedagógico a ser realizado no âmbito hospitalar.
Você acertou!
Comentário: A alternativa A é a correta. “Proposta político-pedagógica hospitalar é o documento que traz a ‘identidade’ da educação em ambiente hospitalar, organizando e norteando todo o trabalho pedagógico a ser realizado na educação hospitalar. Ele dá as diretrizes enfatizando a importância dessa educação” (texto-base, p. 455 – nota de rodapé).
	
	B
	Apresenta a importância de abordar as doenças como conteúdo principal na sala de aula.
	
	C
	Norteia todo o fazer médico dentro das instituições de ensino formais.
	
	D
	Enfatiza a importância de atuar de forma preventiva, oferecendo medicamentos para os alunos doentes na escola.
	
	E
	Impõe as diretrizes necessárias para que os professores atuem com os alunos doentes em sala de aula.
Questão 4/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O atendimento pedagógico nos hospitais pode garantir a continuidade da escolarização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo; PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de. Atendimento pedagógico hospitalar: A importância e os desafios do atendimento pedagógico hospitalar sobre o olhar de enfermeiras. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/6966_4146.pdf>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmentodo texto acima e os conteúdos do texto-base Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, é correto afirmar que o objetivo da classe hospitalar é o de:
Nota: 10.0
	
	A
	Atender a todas as necessidades de saúde do aluno/paciente, proporcionando os tratamentos médicos necessários para tal.
	
	B
	Focar exclusivamente nas necessidades emocionais de crianças e de adolescentes que estão em depressão por problemas familiares.
	
	C
	Garantir o atendimento médico a todos os idosos que estão internados para tratamentos de saúde.
	
	D
	Substituir a classe formal de ensino para todos os que não têm acesso à educação formal.
	
	E
	Fazer o atendimento ao aluno/paciente no que diz respeito às necessidades afetivas, cognitivas e psicomotoras enquanto estiver hospitalizado.
Você acertou!
Comentário: A alternativa E está correta. “A classe hospitalar objetiva atender às necessidades afetivas, cognitivas e psicomotoras de pessoas em escolaridade que, dadas as suas condições especiais de saúde tenham sido impedidas de darem continuidade ao processo de escolarização” (texto-base, p. 11).
Questão 5/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O grande número de crianças e adolescentes atingidos, mutilados e impossibilitados de ir à escola fez criar um engajamento sobre tudo dos médicos, que hoje são defensores da escola em seus serviços”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Conforme a citação acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre as consequências das guerras no campo da educação no contexto hospitalar, é correto afirmar que, com as guerras:
Nota: 10.0
	
	A
	O acesso à educação em hospitais começou a ser obrigatório a todos os indivíduos que antes não tinham condições de estudar em escolas particulares.
	
	B
	O sistema de educação foi expandido e obrigatório nos hospitais para atender exclusivamente os que lutaram nas guerras e, por isso, ficaram sem estudos.
	
	C
	Eliminou-se qualquer possibilidade de ensino às crianças hospitalizadas.
	
	D
	Os adolescentes foram proibidos de receber acompanhamento pedagógico durante o período em que estivessem hospitalizados.
	
	E
	Crianças e adolescentes hospitalizados tiveram a oportunidade de receber atendimento pedagógico durante o período em que ficaram afastados da escola.
Você acertou!
Comentário: A alternativa E é a correta. “Segundo Tomasini e Esteves [...], a consequência da guerra para o campo educacional veio pelo fato da grande quantidade de crianças e adolescentes que ficaram impossibilitados de frequentar a escola por estarem hospitalizados. Nesse caso, essas crianças e adolescentes tinham um acompanhamento pedagógicos durante o período em que ficaram afastadas da escola, fazendo um não afastamento educacional” (texto-base, p. 5).
Questão 6/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Atente para a seguinte citação:
 “Visco foi um dos primeiros psicopedagogos que se preocupou com a Epistemologia da Psicopedagogia e propôs estudos fundamentados no que chamou de epistemologia convergente, que é resultado da assimilação recíproca de conhecimentos fundamentados no construtivismo, no estruturalismo construtivista e no interacionismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, Laura Monte Serrat. A epistemologia da Psicopedagogia: Reconhecendo seu fundamento, seu valor social e seu campo de ação. Comemorando os 15 anos da ABPp - Paraná Sul, 2006. Revista Psicopedagia, São Paulo, v. 24, n. 73, p. 90-100, 2007.  <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862007000100011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 05 nov. 2018. 
De acordo com a citação acima e com os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre a epistemologia ligada com a Psicopedagogia, assinale a alternativa que apresenta os três campos de atuação da epistemologia convergente:
Nota: 0.0
	
	A
	Psicologia comportamental, historiografia e pedagogia.
	
	B
	Psicomotricidade, psicanálise e psicolinguística.
	
	C
	Psicogenética, psicologia do trabalho e psicologia comportamental.
	
	D
	Pedagogia, matemática e linguística.
	
	E
	Psicogenética, psicanálise e psicologia social.
Comentário: A alternativa correta é a E. “A epistemologia convergente tem três campos de atuação: a psicogenética, psicanálise e a psicologia social, o que está intimamente ligado com a Psicopedagogia e que aborda vários fenômenos de aprendizagens” (texto-base, p. 10).
Questão 7/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte excerto do texto:
“Cumpre às classes hospitalares e ao atendimento pedagógico domiciliar elaborar estratégias e orientações para possibilitar o acompanhamento pedagógico-educacional do processo de desenvolvimento e construção do conhecimento de crianças, jovens e adultos matriculados ou não nos sistemas de ensino regular, no âmbito da educação básica e que se encontram impossibilitados de frequentar a escola, temporária ou permanentemente e, garantir a manutenção do vínculo com as escolas por meio de um currículo flexibilizado e/ou adaptado, favorecendo seu ingresso, retorno ou adequada integração ao seu grupo escolar correspondente, como parte do direito de atenção integral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: Estratégia e orientações. <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/livro9.pdf>. Acesso em 31 out.2018. 
Considerando o excerto do texto acima e os conteúdos do texto-base Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento sobre a atribuição das tarefas e objetivos pertinentes à educação especial hospitalar, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Atribui-se exclusivamente à educação especial hospitalar a tarefa de substituir as classes formais do ensino regular para todos que não têm acesso à educação formal.
II. ( ) O grande objetivo da educação especial hospitalar é o de ministrar o tratamento médico adequado para o aluno/paciente que estiver hospitalizado.
III. ( ) Atribui-se à educação especial hospitalar a tarefa de preservar o direito das crianças e dos adolescentes ao acesso à educação e ao acompanhamento do currículo quando estiverem internadas para tratamento médico.
IV. ( ) O principal objetivo da educação especial hospitalar é o de vigiar o médico responsável pelo aluno/paciente, no sentido de averiguar se o tratamento está sendo corretamente administrado.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	F – F – V – F
Comentário: A sequência correta é F – F – V – F. As alternativas I, II e III são falsas, pois as classes hospitalares não substituem as classes formais de ensino e não têm por objetivo o ministrar ou vigiar o tratamento médico, e sim a intervenção pedagógica. A alternativa III está correta, pois “atribuir-se-ia a este segmento educacional a tarefa de preservar o direito das crianças e adolescentes hospitalizados à educação e ao acompanhamento do currículo escolar durante a hospitalização [...]. Ceccim e Fonseca [...] ressaltam que, na verdade, o grande objetivo da educação especial hospitalar é assegurar a manutenção dos vínculos escolares e devolver a criança para sua escola de origem com a certeza de que ela poderá se reintegrar ao currículo e aos colegas sem prejuízo devidoao afastamento temporário. Outro aspecto importante na proposta das classes hospitalares [...] [diz respeito a ajudar a] família do paciente a reconstruir o sentido da vida e mudar o olhar em relação à internação” (texto-base, p. 13,14).
	
	D
	V – F – F – F
	
	E
	F – V – F – V
Questão 8/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte afirmação: 
“O atendimento pedagógico poderá também ser solicitado pelo ambulatório do hospital onde poderá ser organizada uma sala específica da classe hospitalar ou utilizar-se os espaços para atendimento educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar. <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/livro9.pdf>. Acesso em 29 out. 2018.
 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base, Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, marque a alternativa que apresenta as três funções da aprendizagem para Pain:
Nota: 0.0
	
	A
	Função socializadora, função repressiva e função transformadora.
Comentário: A alternativa A é a correta. “Para Pain (em Scoz [...]), a aprendizagem depende da articulação de fatores internos e externos ao sujeito, entende o desejo como motor da aprendizagem e este deve ser trabalhado nas suas relações com o inconsciente. A autora acredita que a aprendizagem tem três funções: função socializadora, função repressiva e função transformadora” (texto-base, p. 21).
	
	B
	Função socializadora, função agressiva, função homogênea.
	
	C
	Função anatômica, função repressiva, função socializadora.
	
	D
	Função socializadora, função repressiva e função heterogênea.
	
	E
	Função mediatizada, função socializadora, função anatômica.
Questão 9/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O atendimento pedagógico hospitalar é significativo e muito importante, além de trazer muitas contribuições tanto para os alunos hospitalizados, como para os profissionais da saúde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas referentes ao olhar psicopedagógico sobre a humanização hospitalar, é correto afirmar que estar preparado para atuar na classe hospitalar diz respeito a:
Nota: 10.0
	
	A
	Entender especificamente de questões técnicas para aplicar atividades escolares.
	
	B
	Compreender, entre outros aspectos relativos a questões educacionais, o sofrimento do outro.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a B. “Estar preparado para atuar na classe hospitalar quer dizer estar apto para enfrentar obstáculos tendo um olhar diferenciado não só aos atrasos educacionais ou a dificuldades de aprendizagens, mas também o reconhecimento ao sofrimento do próximo. A humanização na classe hospitalar” (texto-base, p. 9).
	
	C
	Estar apto para realizar uma avaliação médica e exames durante o tempo de internação do aluno.
	
	D
	Realizar avaliações patológicas a fim de prescrever medicamentos a todos os pacientes do hospital.
	
	E
	Avaliar as atividades de português e de matemática do aluno/paciente.
Questão 10/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte citação:
“Visando a uma cura efetiva, os hospitais enxergaram novas demandas de atuação de outros profissionais além dos médicos, já que apenas a cura física não estava sendo eficaz no tratamento terapêutico e que havia a necessidade de um olhar mais individualizado e singular para cada paciente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Cristina Carioca de; NATEL, Maria Cristina. A psicopedagogia e o atendimento pedagógico hospitalar. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000100013>. Acesso em 31 out. 2018. 
A partir da citação acima e dos conteúdos do texto-base A organização do trabalho pedagógico em ambientes hospitalares: Um estudo de caso com educadores do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar (SAREH) do hospital do trabalhador sobre o atendimento escolar humanizado no contexto hospitalar, é correto afirmar que o termo humanizar diz respeito a:
Nota: 10.0
	
	A
	Tratar cada sujeito de forma diferenciada, dando maior atenção àqueles que não têm algum tipo de necessidade especial.
	
	B
	Agir de maneira formal, impondo opiniões e ações e sem se envolver emocionalmente com o outro.
	
	C
	Falar e a fazer ouvir, a pensar e a realizar, a promover ações para contribuir no desenvolvimento de quem precisa, é ser solidário, mantendo o respeito ao próximo.
Você acertou!
Comentário: A alternativa C é a correto. “O termo ‘humanizar’ diz respeito a falar e fazer ouvir, a pensar e a realizar, a promover ações para contribuir na edificação de quem precisa, é ser solidário, manter o respeito e o reconhecimento mútuo da capacidade do próximo, é trabalhar em equipe para vencer os desafios impostos em prol do outro” (texto-base, p. 454).
	
	D
	Fornecer um tratamento mais humano exclusivamente à classe alta da sociedade, por esta ter condições financeiras mais substanciais de manter o hospital.
	
	E
	Trabalhar em prol do outro de modo a realizar ações sem a colaboração ou participação de outras pessoas.
Questão 1/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em Paris, no ano de 1935, Henri Sellier inaugurou a primeira escola para crianças inadaptadas. Esse exemplo foi acompanhado pela Alemanha, França, Europa e Estados Unidos da América, e o objetivo desse atendimento era atender as crianças com tuberculose que tinham dificuldades escolares [...]. No Brasil, o atendimento pedagógico hospitalar existe desde a década de 1950”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Levando em consideração o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A organização do trabalho pedagógico em ambientes hospitalares: Um estudo de caso com educadores do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar (SAREH) do hospital do trabalhador sobre o histórico da pedagogia hospitalar no mundo, é correto afirmar que as primeiras classes hospitalares atendiam prioritariamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Adultos que, por motivos de saúde, se viam afastados do trabalho.
	
	B
	Adolescentes com deficiências físicas, as quais os impossibilitavam de ter acesso aos ambientes das classes regulares de ensino.
	
	C
	Familiares de crianças e adolescentes que se encontravam internados no sistema hospitalar.
	
	D
	Crianças com dificuldades de aprendizagem nas escolas de ensino regular.
	
	E
	Crianças com tuberculose, que ficavam afastadas do meio social e não podiam frequentar a escola.
Você acertou!
Comentário: A questão E é a correta. “A primeira classe hospitalar foi criada por Henri Sellier e surgiu no ano de 1935, em Paris, em consequência dos resultados negativos da Segunda Guerra Mundial. Ele, por sua vez, contou com o apoio de médicos, religiosos e voluntários para que seu projeto funcionasse, e foi a partir disto que as classes hospitalares foram ganhando espaços no meio social, atingindo outros países, taiscomo Alemanha e Estados Unidos. Nesses países, a classe hospitalar atendia prioritariamente crianças com tuberculose, as quais ficavam afastadas do meio social e, consequentemente, não frequentavam a escola” (texto-base, p. 459,450).
Questão 2/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[...] durante décadas, as crianças e os adolescentes hospitalizados foram silenciados em relação ao direito à educação e eram tratados como se não fossem sujeitos de direitos e necessidades”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas em relação ao acesso à educação no âmbito hospitalar, é correto afirmar que o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1995 reza que:
Nota: 10.0
	
	A
	A criança hospitalizada terá acesso às atividades escolares a partir do momento em que sua saúde estiver reestabelecida e retornar para a escola.
	
	B
	Os conteúdos trabalhados enquanto a criança estiver hospitalizada deverão ser suprimidos do currículo.
	
	C
	As crianças e os adolescentes, quando hospitalizados, devem ser dispensados de qualquer instrução educacional.
	
	D
	A criança e o adolescente têm o direito a desfrutar do acompanhamento do currículo escolar durante o período que estiverem hospitalizados.
Você acertou!
Comentário: A alternativa D é a correta. “No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1995, pela Res. 41, de 13/10/1995, item 09 reza que a criança e o adolescente têm direito de desfrutar de alguma forma de recreação, programa de educação para saúde, acompanhamento do currículo escolar durante a permanência hospitalar” (texto-base, p. 5).
	
	E
	A criança e o adolescente hospitalizados têm o direito de desfrutar do acompanhamento dos conteúdos escolares apenas durante as férias escolares subsequentes à alta hospitalar.
Questão 3/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte citação:
“Visando a uma cura efetiva, os hospitais enxergaram novas demandas de atuação de outros profissionais além dos médicos, já que apenas a cura física não estava sendo eficaz no tratamento terapêutico e que havia a necessidade de um olhar mais individualizado e singular para cada paciente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Cristina Carioca de; NATEL, Maria Cristina. A psicopedagogia e o atendimento pedagógico hospitalar. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000100013>. Acesso em 31 out. 2018. 
A partir da citação acima e dos conteúdos do texto-base A organização do trabalho pedagógico em ambientes hospitalares: Um estudo de caso com educadores do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar (SAREH) do hospital do trabalhador sobre o atendimento escolar humanizado no contexto hospitalar, é correto afirmar que o termo humanizar diz respeito a:
Nota: 10.0
	
	A
	Tratar cada sujeito de forma diferenciada, dando maior atenção àqueles que não têm algum tipo de necessidade especial.
	
	B
	Agir de maneira formal, impondo opiniões e ações e sem se envolver emocionalmente com o outro.
	
	C
	Falar e a fazer ouvir, a pensar e a realizar, a promover ações para contribuir no desenvolvimento de quem precisa, é ser solidário, mantendo o respeito ao próximo.
Você acertou!
Comentário: A alternativa C é a correto. “O termo ‘humanizar’ diz respeito a falar e fazer ouvir, a pensar e a realizar, a promover ações para contribuir na edificação de quem precisa, é ser solidário, manter o respeito e o reconhecimento mútuo da capacidade do próximo, é trabalhar em equipe para vencer os desafios impostos em prol do outro” (texto-base, p. 454).
	
	D
	Fornecer um tratamento mais humano exclusivamente à classe alta da sociedade, por esta ter condições financeiras mais substanciais de manter o hospital.
	
	E
	Trabalhar em prol do outro de modo a realizar ações sem a colaboração ou participação de outras pessoas.
Questão 4/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte afirmação: 
“O atendimento pedagógico poderá também ser solicitado pelo ambulatório do hospital onde poderá ser organizada uma sala específica da classe hospitalar ou utilizar-se os espaços para atendimento educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar. <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/livro9.pdf>. Acesso em 29 out. 2018.
 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base, Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, marque a alternativa que apresenta as três funções da aprendizagem para Pain:
Nota: 10.0
	
	A
	Função socializadora, função repressiva e função transformadora.
Você acertou!
Comentário: A alternativa A é a correta. “Para Pain (em Scoz [...]), a aprendizagem depende da articulação de fatores internos e externos ao sujeito, entende o desejo como motor da aprendizagem e este deve ser trabalhado nas suas relações com o inconsciente. A autora acredita que a aprendizagem tem três funções: função socializadora, função repressiva e função transformadora” (texto-base, p. 21).
	
	B
	Função socializadora, função agressiva, função homogênea.
	
	C
	Função anatômica, função repressiva, função socializadora.
	
	D
	Função socializadora, função repressiva e função heterogênea.
	
	E
	Função mediatizada, função socializadora, função anatômica.
Questão 5/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[Para Castro, o] aluno hospitalizado que recebe esse atendimento durante sua hospitalização pode ser mais receptivo, calmo e também realiza as tarefas terapêuticas com mais disposição, o que contribui em sua própria recuperação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, as três classes de obstáculos para a aprendizagem segundo Visca são os seguintes:
Nota: 0.0
	
	A
	Obstáculo epistêmico, obstáculo funcional e obstáculo biológico.
	
	B
	Obstáculo da epistemologia convergente, obstáculo biológico e obstáculo financeiro.
	
	C
	Obstáculo epistêmico, obstáculo epistemofílico e obstáculo funcional.
Comentário: A alternativa C é a correta. “O autor classifica os obstáculos para a aprendizagem em três grandes classes: obstáculos epistêmicos, obstáculos epistemofílicos e o obstáculo funcional” (texto-base, p. 20).
	
	D
	Obstáculo biológico, obstáculo histórico e obstáculo social.
	
	E
	Obstáculo social, obstáculo maternal e obstáculo psicológico.
Questão 6/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O atendimento pedagógico nos hospitais pode garantir a continuidade da escolarização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo; PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de. Atendimento pedagógico hospitalar: A importância e os desafios do atendimento pedagógico hospitalarsobre o olhar de enfermeiras. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/6966_4146.pdf>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmento do texto acima e os conteúdos do texto-base Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, é correto afirmar que o objetivo da classe hospitalar é o de:
Nota: 10.0
	
	A
	Atender a todas as necessidades de saúde do aluno/paciente, proporcionando os tratamentos médicos necessários para tal.
	
	B
	Focar exclusivamente nas necessidades emocionais de crianças e de adolescentes que estão em depressão por problemas familiares.
	
	C
	Garantir o atendimento médico a todos os idosos que estão internados para tratamentos de saúde.
	
	D
	Substituir a classe formal de ensino para todos os que não têm acesso à educação formal.
	
	E
	Fazer o atendimento ao aluno/paciente no que diz respeito às necessidades afetivas, cognitivas e psicomotoras enquanto estiver hospitalizado.
Você acertou!
Comentário: A alternativa E está correta. “A classe hospitalar objetiva atender às necessidades afetivas, cognitivas e psicomotoras de pessoas em escolaridade que, dadas as suas condições especiais de saúde tenham sido impedidas de darem continuidade ao processo de escolarização” (texto-base, p. 11).
Questão 7/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte informação: 
“O atendimento pedagógico nos hospitais pode garantir a continuidade da escolarização”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A organização do trabalho pedagógico em ambientes hospitalares: Um estudo de caso com educadores do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar (SAREH) do hospital do trabalhador, é correto afirmar que a Proposta Político-Pedagógica Hospitalar é um documento que:
Nota: 10.0
	
	A
	Traz a identidade da educação no ambiente hospitalar, norteando o fazer pedagógico a ser realizado no âmbito hospitalar.
Você acertou!
Comentário: A alternativa A é a correta. “Proposta político-pedagógica hospitalar é o documento que traz a ‘identidade’ da educação em ambiente hospitalar, organizando e norteando todo o trabalho pedagógico a ser realizado na educação hospitalar. Ele dá as diretrizes enfatizando a importância dessa educação” (texto-base, p. 455 – nota de rodapé).
	
	B
	Apresenta a importância de abordar as doenças como conteúdo principal na sala de aula.
	
	C
	Norteia todo o fazer médico dentro das instituições de ensino formais.
	
	D
	Enfatiza a importância de atuar de forma preventiva, oferecendo medicamentos para os alunos doentes na escola.
	
	E
	Impõe as diretrizes necessárias para que os professores atuem com os alunos doentes em sala de aula.
Questão 8/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O grande número de crianças e adolescentes atingidos, mutilados e impossibilitados de ir à escola fez criar um engajamento sobre tudo dos médicos, que hoje são defensores da escola em seus serviços”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Conforme a citação acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre as consequências das guerras no campo da educação no contexto hospitalar, é correto afirmar que, com as guerras:
Nota: 10.0
	
	A
	O acesso à educação em hospitais começou a ser obrigatório a todos os indivíduos que antes não tinham condições de estudar em escolas particulares.
	
	B
	O sistema de educação foi expandido e obrigatório nos hospitais para atender exclusivamente os que lutaram nas guerras e, por isso, ficaram sem estudos.
	
	C
	Eliminou-se qualquer possibilidade de ensino às crianças hospitalizadas.
	
	D
	Os adolescentes foram proibidos de receber acompanhamento pedagógico durante o período em que estivessem hospitalizados.
	
	E
	Crianças e adolescentes hospitalizados tiveram a oportunidade de receber atendimento pedagógico durante o período em que ficaram afastados da escola.
Você acertou!
Comentário: A alternativa E é a correta. “Segundo Tomasini e Esteves [...], a consequência da guerra para o campo educacional veio pelo fato da grande quantidade de crianças e adolescentes que ficaram impossibilitados de frequentar a escola por estarem hospitalizados. Nesse caso, essas crianças e adolescentes tinham um acompanhamento pedagógicos durante o período em que ficaram afastadas da escola, fazendo um não afastamento educacional” (texto-base, p. 5).
Questão 9/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte afirmativa: 
“O atendimento pedagógico hospitalar é muito importante para crianças, adolescentes, jovens e adultos que se encontram afastados do âmbito escolar devido à hospitalização. Esse atendimento também é relevante para os profissionais que trabalham no hospital e contribui em muitos fatores, tais como: a garantia da escolarização, a diminuição do tempo de internação, na recuperação do aluno hospitalizado e no processo de desenvolvimento e aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre o surgimento do trabalho pedagógico em hospitais, é correto afirmar que o pivô para esse tipo de atendimento foi:
Nota: 10.0
	
	A
	A falta de escolas de ensino regular.
	
	B
	A Guerra do Paraguai.
	
	C
	A Primeira Guerra Mundial.
	
	D
	A Segunda Guerra Mundial.
Você acertou!
Comentário: A alternativa D é a correta. “Para Tomasini e Esteves [...], a 2.ª Guerra Mundial foi o pivô para o surgimento do trabalho pedagógico em hospitais [...]. Segundo Tomasini e Esteves [...], a consequência da guerra para o campo educacional veio pelo fato da grande quantidade de crianças e adolescentes que ficaram impossibilitados de frequentar a escola por estarem hospitalizados. Nesse caso, essas crianças e adolescentes tinham um acompanhamento pedagógico durante o período em que ficaram afastadas da escola, fazendo um não afastamento educacional” (texto-base, p. 4,5).
	
	E
	A Guerra Fria.
Questão 10/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O atendimento pedagógico hospitalar é significativo e muito importante, além de trazer muitas contribuições tanto para os alunos hospitalizados, como para os profissionais da saúde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>.Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas referentes ao olhar psicopedagógico sobre a humanização hospitalar, é correto afirmar que estar preparado para atuar na classe hospitalar diz respeito a:
Nota: 10.0
	
	A
	Entender especificamente de questões técnicas para aplicar atividades escolares.
	
	B
	Compreender, entre outros aspectos relativos a questões educacionais, o sofrimento do outro.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a B. “Estar preparado para atuar na classe hospitalar quer dizer estar apto para enfrentar obstáculos tendo um olhar diferenciado não só aos atrasos educacionais ou a dificuldades de aprendizagens, mas também o reconhecimento ao sofrimento do próximo. A humanização na classe hospitalar” (texto-base, p. 9).
	
	C
	Estar apto para realizar uma avaliação médica e exames durante o tempo de internação do aluno.
	
	D
	Realizar avaliações patológicas a fim de prescrever medicamentos a todos os pacientes do hospital.
	
	E
	Avaliar as atividades de português e de matemática do aluno/paciente.
Questão 1/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte afirmação: 
“O atendimento pedagógico poderá também ser solicitado pelo ambulatório do hospital onde poderá ser organizada uma sala específica da classe hospitalar ou utilizar-se os espaços para atendimento educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar. <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/livro9.pdf>. Acesso em 29 out. 2018.
 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base, Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, marque a alternativa que apresenta as três funções da aprendizagem para Pain:
Nota: 10.0
	
	A
	Função socializadora, função repressiva e função transformadora.
Você acertou!
Comentário: A alternativa A é a correta. “Para Pain (em Scoz [...]), a aprendizagem depende da articulação de fatores internos e externos ao sujeito, entende o desejo como motor da aprendizagem e este deve ser trabalhado nas suas relações com o inconsciente. A autora acredita que a aprendizagem tem três funções: função socializadora, função repressiva e função transformadora” (texto-base, p. 21).
	
	B
	Função socializadora, função agressiva, função homogênea.
	
	C
	Função anatômica, função repressiva, função socializadora.
	
	D
	Função socializadora, função repressiva e função heterogênea.
	
	E
	Função mediatizada, função socializadora, função anatômica.
Questão 2/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte afirmação: 
“A pedagogia hospitalar busca atender [...] crianças e adolescentes que se encontram impossibilitados de frequentar a escola devido à hospitalização. A educação no hospital [entretanto] não se reduz ao processo de escolarização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo; PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de. Atendimento pedagógico hospitalar: A importância e os desafios do atendimento pedagógico hospitalar sobre o olhar de enfermeiras. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/6966_4146.pdf>. Acesso em 29 out. 2018. 
Tendo em vista a citação acima e os conteúdos do texto-base, Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre a atuação da psicopedagogia no ambiente hospitalar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Além de promover o desenvolvimento cognitivo do aluno/paciente, a psicopedagogia hospitalar tem por principal objetivo cobrar dos pais o ensinamento dos conteúdos escolares aos filhos internados.
	
	B
	O objetivo primordial da psicopedagogia hospitalar é o de procurar meios para ajudar os médicos na cura das doenças que afligem o aluno/paciente.
	
	C
	A psicopedagogia hospitalar promove o desenvolvimento cognitivo e também atua nos aspectos afetivos e sociais do aluno/paciente.
Você acertou!
Comentário: A alternativa C é a correta. A “Psicopedagogia no âmbito hospitalar visa promover a desenvolvimento não apenas na área cognitiva por meio de atividades psicopedagógicas, como por exemplo, a ciências, história, matemática, escrita e leitura, como também trabalham a criança ou o adolescente com o aspecto afetivo, gerando uma interação com o meio e com o próximo, por intermédio de jogos psicopedagógicos e brincadeiras lúdicas. No entanto, faz-se necessário esclarecer que tal oferta de ensino no ambiente hospitalar deve ser pensada com cautela, pois não pode ser reduzido à mera transferência das práticas do ensino regular ao ensino hospitalar, considerando as diferentes demandas dos diversos alunos-pacientes. A partir do momento de internação os doentes são distanciados de seus familiares e da sociedade e asilados nestes edifícios, frios, impessoais e carentes da afetividade dos entes amados. ‘A classe hospitalar foi criada com o objetivo de assegurar às crianças e aos adolescentes hospitalizados a continuidade dos conteúdos regulares possibilitando um retorno após a alta sem prejuízos à sua formação escolar’ (PORTO [...])” (texto-base, p. 6).
	
	D
	O objetivo da psicopedagogia hospitalar diz respeito exclusivo ao desenvolvimento afetivo do aluno/paciente, sem, no entanto, gerar uma interação com o meio e com o próximo.
	
	E
	A psicopedagogia hospitalar objetiva sobretudo vigiar a conduta dos médicos durante a internação do aluno/paciente.
Questão 3/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O atendimento pedagógico nos hospitais pode garantir a continuidade da escolarização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo; PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de. Atendimento pedagógico hospitalar: A importância e os desafios do atendimento pedagógico hospitalar sobre o olhar de enfermeiras. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/6966_4146.pdf>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmento do texto acima e os conteúdos do texto-base Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, é correto afirmar que o objetivo da classe hospitalar é o de:
Nota: 10.0
	
	A
	Atender a todas as necessidades de saúde do aluno/paciente, proporcionando os tratamentos médicos necessários para tal.
	
	B
	Focar exclusivamente nas necessidades emocionais de crianças e de adolescentes que estão em depressão por problemas familiares.
	
	C
	Garantir o atendimento médico a todos os idosos que estão internados para tratamentos de saúde.
	
	D
	Substituir a classe formal de ensino para todos os que não têm acesso à educação formal.
	
	E
	Fazer o atendimento ao aluno/paciente no que diz respeito às necessidades afetivas, cognitivas e psicomotoras enquanto estiver hospitalizado.
Você acertou!
Comentário: A alternativa E está correta. “A classe hospitalar objetiva atender às necessidades afetivas, cognitivas e psicomotoras de pessoas em escolaridade que, dadas as suas condições especiais de saúde tenham sido impedidas de darem continuidade ao processo de escolarização” (texto-base, p. 11).
Questão 4/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O grande número de crianças e adolescentes atingidos, mutilados e impossibilitados de ir à escola fez criar um engajamento sobre tudo dos médicos, que hoje são defensores da escola em seus serviços”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento noshospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Conforme a citação acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre as consequências das guerras no campo da educação no contexto hospitalar, é correto afirmar que, com as guerras:
Nota: 10.0
	
	A
	O acesso à educação em hospitais começou a ser obrigatório a todos os indivíduos que antes não tinham condições de estudar em escolas particulares.
	
	B
	O sistema de educação foi expandido e obrigatório nos hospitais para atender exclusivamente os que lutaram nas guerras e, por isso, ficaram sem estudos.
	
	C
	Eliminou-se qualquer possibilidade de ensino às crianças hospitalizadas.
	
	D
	Os adolescentes foram proibidos de receber acompanhamento pedagógico durante o período em que estivessem hospitalizados.
	
	E
	Crianças e adolescentes hospitalizados tiveram a oportunidade de receber atendimento pedagógico durante o período em que ficaram afastados da escola.
Você acertou!
Comentário: A alternativa E é a correta. “Segundo Tomasini e Esteves [...], a consequência da guerra para o campo educacional veio pelo fato da grande quantidade de crianças e adolescentes que ficaram impossibilitados de frequentar a escola por estarem hospitalizados. Nesse caso, essas crianças e adolescentes tinham um acompanhamento pedagógicos durante o período em que ficaram afastadas da escola, fazendo um não afastamento educacional” (texto-base, p. 5).
Questão 5/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O atendimento pedagógico hospitalar é significativo e muito importante, além de trazer muitas contribuições tanto para os alunos hospitalizados, como para os profissionais da saúde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas referentes ao olhar psicopedagógico sobre a humanização hospitalar, é correto afirmar que estar preparado para atuar na classe hospitalar diz respeito a:
Nota: 10.0
	
	A
	Entender especificamente de questões técnicas para aplicar atividades escolares.
	
	B
	Compreender, entre outros aspectos relativos a questões educacionais, o sofrimento do outro.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a B. “Estar preparado para atuar na classe hospitalar quer dizer estar apto para enfrentar obstáculos tendo um olhar diferenciado não só aos atrasos educacionais ou a dificuldades de aprendizagens, mas também o reconhecimento ao sofrimento do próximo. A humanização na classe hospitalar” (texto-base, p. 9).
	
	C
	Estar apto para realizar uma avaliação médica e exames durante o tempo de internação do aluno.
	
	D
	Realizar avaliações patológicas a fim de prescrever medicamentos a todos os pacientes do hospital.
	
	E
	Avaliar as atividades de português e de matemática do aluno/paciente.
Questão 6/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Existem resultados que demonstram como o trabalho realizado pela escola em ambiente hospitalar é positivo, pois ajuda na recuperação da saúde reduzindo o tempo de internação da criança, estas superam suas dificuldades acadêmicas e passam a participar com mais empolgação da escola e, além disso, a Classe Hospitalar ajuda a humaniza o ambiente hospitalar".  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANDRONI, Giuseppina Antonia. Classe hospitalar: Um recurso a mais para a inclusão educacional de crianças e jovens. Cadernos da pedagogia, ano 2, v. 2, n. 3, p. 1-12, jan./jun., 2008. <http://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/article/viewFile/50/43>. Acesso em 04 nov. 2018. 
Partindo da citação acima e dos conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre a atuação psicopedagógica no âmbito hospitalar, analise as seguintes afirmações e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I. ( ) A Psicopedagogia no âmbito hospitalar promove o desenvolvimento cognitivo e também afetivo do aluno/paciente com o meio em que está inserido.
II. ( ) A psicopedagogia no âmbito hospitalar tem por principal objetivo o de promover o desenvolvimento de técnicas para combater doenças em crianças e adolescentes.
III. ( ) Nas classes hospitalares, o psicopedagogo não deve se preocupar com a continuidade dos conteúdos escolares regulares dos alunos/pacientes, mas apenas garantir que estejam recebendo um bom atendimento afetivo.
IV. ( ) A Psicopedagogia no âmbito hospitalar atua por meio de jogos e atividades lúdicas para desenvolver as áreas cognitivas e afetivas do aluno/paciente.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – F – F
	
	B
	F – F – F – F
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	V – F – F – V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V – F – F – V. “[A] Psicopedagogia no âmbito hospitalar visa promover o desenvolvimento não apenas na área cognitiva por meio de atividades psicopedagógicas, como por exemplo, a ciências, história, matemática, escrita e leitura [...], como também trabalham a criança ou o adolescente com o aspecto afetivo, gerando uma interação com o meio e com o próximo, por intermédios de jogos psicopedagógicos e brincadeiras lúdicas. No entanto, faz-se necessário esclarecer que tal oferta de ensino no ambiente hospitalar deve ser pensada com cautela, pois não pode ser reduzido à mera transferência das práticas do ensino regular ao ensino hospitalar, considerando as diferentes demandas dos diversos alunos-pacientes. A partir do momento de internação os doentes são distanciados de seus familiares e da sociedade e asilados nestes edifícios, frios, impessoais e carentes da afetividade dos entes amados. ‘A classe hospitalar foi criada com o objetivo de assegurar às crianças e aos adolescentes hospitalizados a continuidade dos conteúdos regulares possibilitando um retorno após a alta sem prejuízos à sua formação escolar’ (PORTO[...])” (texto-base, p. 6)
Questão 7/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[...] durante décadas, as crianças e os adolescentes hospitalizados foram silenciados em relação ao direito à educação e eram tratados como se não fossem sujeitos de direitos e necessidades”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas em relação ao acesso à educação no âmbito hospitalar, é correto afirmar que o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1995 reza que:
Nota: 10.0
	
	A
	A criança hospitalizada terá acesso às atividades escolares a partir do momento em que sua saúde estiver reestabelecida e retornar para a escola.
	
	B
	Os conteúdos trabalhados enquanto a criança estiver hospitalizada deverão ser suprimidos do currículo.
	
	C
	As crianças e os adolescentes, quando hospitalizados, devemser dispensados de qualquer instrução educacional.
	
	D
	A criança e o adolescente têm o direito a desfrutar do acompanhamento do currículo escolar durante o período que estiverem hospitalizados.
Você acertou!
Comentário: A alternativa D é a correta. “No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1995, pela Res. 41, de 13/10/1995, item 09 reza que a criança e o adolescente têm direito de desfrutar de alguma forma de recreação, programa de educação para saúde, acompanhamento do currículo escolar durante a permanência hospitalar” (texto-base, p. 5).
	
	E
	A criança e o adolescente hospitalizados têm o direito de desfrutar do acompanhamento dos conteúdos escolares apenas durante as férias escolares subsequentes à alta hospitalar.
Questão 8/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Atente para a seguinte citação:
 “Visco foi um dos primeiros psicopedagogos que se preocupou com a Epistemologia da Psicopedagogia e propôs estudos fundamentados no que chamou de epistemologia convergente, que é resultado da assimilação recíproca de conhecimentos fundamentados no construtivismo, no estruturalismo construtivista e no interacionismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, Laura Monte Serrat. A epistemologia da Psicopedagogia: Reconhecendo seu fundamento, seu valor social e seu campo de ação. Comemorando os 15 anos da ABPp - Paraná Sul, 2006. Revista Psicopedagia, São Paulo, v. 24, n. 73, p. 90-100, 2007.  <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862007000100011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 05 nov. 2018. 
De acordo com a citação acima e com os conteúdos do texto-base Psicopedagogia hospitalar: Um olhar humanizado a crianças hospitalizadas sobre a epistemologia ligada com a Psicopedagogia, assinale a alternativa que apresenta os três campos de atuação da epistemologia convergente:
Nota: 10.0
	
	A
	Psicologia comportamental, historiografia e pedagogia.
	
	B
	Psicomotricidade, psicanálise e psicolinguística.
	
	C
	Psicogenética, psicologia do trabalho e psicologia comportamental.
	
	D
	Pedagogia, matemática e linguística.
	
	E
	Psicogenética, psicanálise e psicologia social.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a E. “A epistemologia convergente tem três campos de atuação: a psicogenética, psicanálise e a psicologia social, o que está intimamente ligado com a Psicopedagogia e que aborda vários fenômenos de aprendizagens” (texto-base, p. 10).
Questão 9/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia a seguinte informação: 
“O atendimento pedagógico nos hospitais pode garantir a continuidade da escolarização”.
Após está avalição, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A organização do trabalho pedagógico em ambientes hospitalares: Um estudo de caso com educadores do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar (SAREH) do hospital do trabalhador, é correto afirmar que a Proposta Político-Pedagógica Hospitalar é um documento que:
Nota: 10.0
	
	A
	Traz a identidade da educação no ambiente hospitalar, norteando o fazer pedagógico a ser realizado no âmbito hospitalar.
Você acertou!
Comentário: A alternativa A é a correta. “Proposta político-pedagógica hospitalar é o documento que traz a ‘identidade’ da educação em ambiente hospitalar, organizando e norteando todo o trabalho pedagógico a ser realizado na educação hospitalar. Ele dá as diretrizes enfatizando a importância dessa educação” (texto-base, p. 455 – nota de rodapé).
	
	B
	Apresenta a importância de abordar as doenças como conteúdo principal na sala de aula.
	
	C
	Norteia todo o fazer médico dentro das instituições de ensino formais.
	
	D
	Enfatiza a importância de atuar de forma preventiva, oferecendo medicamentos para os alunos doentes na escola.
	
	E
	Impõe as diretrizes necessárias para que os professores atuem com os alunos doentes em sala de aula.
Questão 10/10 - Ação Psicopedagógica Institucional em Serviços de Saúde
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[Para Castro, o] aluno hospitalizado que recebe esse atendimento durante sua hospitalização pode ser mais receptivo, calmo e também realiza as tarefas terapêuticas com mais disposição, o que contribui em sua própria recuperação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ONO, Regiane Hissayo. Atendimento Pedagógico Hospitalar: A importância e as dificuldades de oferecer esse atendimento nos hospitais. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - Curso ao de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. Maringá/PR, 2012. <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos_2012/REGIANE_HISSAYO_ONO.PDF>. Acesso em 29 out. 2018. 
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Intervenção psicopedagógica em classes hospitalares: Uma alternativa de atendimento, as três classes de obstáculos para a aprendizagem segundo Visca são os seguintes:
Nota: 10.0
	
	A
	Obstáculo epistêmico, obstáculo funcional e obstáculo biológico.
	
	B
	Obstáculo da epistemologia convergente, obstáculo biológico e obstáculo financeiro.
	
	C
	Obstáculo epistêmico, obstáculo epistemofílico e obstáculo funcional.
Você acertou!
Comentário: A alternativa C é a correta. “O autor classifica os obstáculos para a aprendizagem em três grandes classes: obstáculos epistêmicos, obstáculos epistemofílicos e o obstáculo funcional” (texto-base, p. 20).
	
	D
	Obstáculo biológico, obstáculo histórico e obstáculo social.
	
	E
	Obstáculo social, obstáculo maternal e obstáculo psicológico.