prova final GEOGRAFIA

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1 
A Educomunicação é a inter-relação entre a comunicação e a educação que tem por 
objetivo promover uma educação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Com a mídia; pela mídia e sobre a mídia. 
B 
Com a mídia; pela mídia e sem a mídia. 
C 
Com a mídia; tendo a mídia e sobre a mídia. 
D 
Com a mídia; sobre a mídia. 
2 
O ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos 
humanos para instruir e educar seus semelhantes, geralmente em locais conhecidos como 
escolas. O ensino pode ser praticado de diferentes formas. As principais são: 
o ensino formal, o ensino informal e o ensino não formal. 
Sobre uma importante ferramenta no processo ensino-aprendizagem, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
O croqui. 
B 
A maquete. 
C 
O mapa. 
D 
O vulcão. 
3 
Os árabes são um grupo étnico semita, nativo principalmente do Oriente Médio e da 
África setentrional, originário da península Arábica, a qual é constituída majoritariamente 
por regiões desérticas. 
Sobre como os árabes contribuíram com a Geografia, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Pode-se dizer que para a Geografia, os árabes contribuíram com suas ideias e recursos 
que seriam explorados. 
B 
Pode-se dizer que para a Geografia, os árabes contribuíram com as descrições de ideias 
e expedições pelom mundo. 
C 
Pode-se dizer que para a Geografia, os árabes contribuíram com suas viagens 
descrevendo as condições naturais, os recursos que seriam ofertados, as características e 
costumes dos povos que iam sendo dominados. 
D 
Pode-se dizer que para a Geografia, os árabes contribuíram com suas viagens 
descrevendo as condições naturais, os recursos que seriam explorados, as características 
e costumes dos povos que iam sendo dominados. 
4 
Muitos jogos eletrônicos podem ser adaptados para a realidade de cada escola e/ou 
professor. Eles podem perfeitamente ser elaborados pelas próprias crianças com materiais 
simples, reciclados, dentre outros. Mais uma vez destacamos o entusiasmo e criatividade 
do professor para proporcionar uma boa e motivada aula. Algumas técnicas simples para 
ensinar determinados temas da Geografia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Simulação da Trajetória Real do Sol ,Simulação de Terremoto,Simulação de um 
Tornado. 
B 
Simulação da Trajetória Aparente Do Sol ,Simulação de Terremoto,Simulação de um 
Tornado. 
C 
Simulação da Trajetória Aparente do Sol ,Simulação de Terremoto,Simulação de uma 
Amarelinha. 
D 
Simulação da Trajetória Aparente Do Sol ,Simulação de uma Batalha ,Simulação de 
Um Tornado. 
5 
A bússola possui uma agulha magnetizada ou imantada apontando sempre em direção ao 
polo magnético (norte) da Terra, e foi criada pelos Chineses. 
Quanto ao século em que foi criado a bússola, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Século XV. 
B 
Século XI. 
C 
Século XIX. 
D 
Século X. 
6 
A partir da nova LDB de 1996 o ensino da Geografia nas Séries Iniciais do Ensino 
Fundamental passou por um processo, digamos de revitalização que ainda precisa ser 
repensado, discutido e reestruturado. A partir da publicação de que documento a 
Geografia passou a fazer parte do currículo oficial das Séries Iniciais do Ensino 
Fundamental. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
FNDE. 
B 
IBGE. 
C 
PCN. 
D 
BNCC. 
7 
O espaço concebido está associado à produção das representações do espaço, e o vivido, 
ao espaço de representação. Uma rua tem um traçado, uma racionalidade, é concebida ao 
mesmo tempo que é vivida, nos trajetos, nas relações entre os sujeitos, nas suas funções. 
São planos que se imbricam, influenciando-se mutuamente. 
Sobre a idade que o aluno passa a compreender o espaço concebido, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
11 – 13 anos. 
B 
18 – 25 anos. 
C 
11 – 12 anos. 
D 
10 – 12 anos. 
8 
Podemos destacar a televisão, a internet, o radio e o jornal como meios de mídias de 
meios de comunicação, para trabalharmos como conceito de educomunicacao, que e a 
inter-relação entre comunicação e educação. 
 
 
 
No que se refere ao uso do rádio, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
 
A 
No espaço escolar é uma ferramenta educomunicativa que proporciona a autoestima e a 
autovalorização dos sujeitos envolvidos, permitindo sua expressão através de sua voz, 
tornando-os agentes e produtores culturais. 
B 
Na sala de aula é uma ferramenta pedagógica que possibilita ao aluno um novo pensar e 
agir por meio da leitura, além de mantê-los informados. 
C 
É uma excelente ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, pois, além de 
estimular o aluno à pesquisa dirigida e autônoma, o professor poderá usufruir de 
conteúdos dinâmicos e interativos, bem como jogos educativos, já disponibilizados na 
rede. 
D 
Ocupa um papel importante no processo de socialização na medida em que fornece 
“mitos”, “símbolos” e “representações”, preenchendo o universo simbólico das crianças 
com imagens irreais. (BELLONI, 2009). 
9 
Valiosos mapas foram deixados por diferentes povos, dentre eles: 
babilônios, egípcios, maias, astecas, esquimós, chineses, dentre 
outros. Todos eles representavam aspectos culturais de suas 
sociedades e sem dúvida são peças-chaves para que possamos 
compreender alguns dos seus aspectos socioculturais, bem como suas 
relações com a natureza. De acordo com os povos primitivos, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
 
 
 
I. Povos Orientais. 
 
 
II. Povos Gregos. 
 
 
III. Povos Romanos. 
 
 
 
( ) Estes procuraram desenvolver ao máximo a organização do seu império, 
assim como o comércio sobre as dezenas de suas províncias. 
 
 
( ) Os conhecimentos geográficos acumulados pelas civilizações 
orientais foram fundamentais para a elaboração dos conhecimentos 
básicos da ciência moderna. 
 
 
( ) Muitos dos seus conhecimentos principalmente astronômicos eram 
oriundos das civilizações da Mesopotâmia, como por exemplo, a 
maneira de diferenciar as estrelas dos planetas e também como 
identificá-los (Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter e Saturno). 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - I - II. 
B 
I - II - III. 
C 
II - III - I. 
D 
I - III - II. 
10 
O alemão Friedrich Ratzel (1844-1904) representou um papel fundamental no processo 
de sistematização da Geografia Moderna ao escrever as obras Antropogeografia e 
Geografia Política. Na obra Antropogeografia Ratzel fundamenta sua teoria determinista 
inspirada na teoria de Darwin e depois Spencer que afirma: “o homem, em todos os seus 
planos de existência, tanto mental como civilizatório, é o que determina seu meio 
natural”. 
Com relação à teoria que representava esta afirmação, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Teoria do Espaço Vital. 
B 
Teoria do Espaço Geográfico. 
C 
Teoria do Determinismo Geográfico. 
D 
Teoria do Espaço Fundamental. 
11(ENADE, 2005) O espaço geográfico é, em pleno sentido do termo, um produto 
social, porque resulta do trabalho que a sociedade organiza para alcançar seus objetivos. 
Esta compreensão a respeito do espaço geográfico: 
A 
Baseia-se na fenomenologia, que considera espaço geográfico como fenômeno 
produzido pela sociedade através de diferentes modos de compreensão e de elaboração 
da realidade. 
B 
Baseia-se no determinismo geográfico, que considera o trabalho como categoria 
determinante na estruturação do espaço geográfico, já que é através dele que os homens 
modelam as formas espaciais. 
C 
Opõe-se à da corrente de pensamento marxista, que critica a dicotomia Homem-
Natureza, preocupando-se em desvendar as máscaras sociais contidas no espaço 
geográfico, que revelam compromissos sociais do discurso geográfico. 
D 
Opõe-se à da corrente de pensamento positivista, que a partir de uma visão empirista e 
naturalista, entende o espaço geográfico considerando a dicotomia Homem-Natureza, 
sendo o homem apenas um dado do lugar. 
12(ENADE, 2006) As relações sociaise afetivas são importantes no processo educativo 
e devem ser consideradas no planejamento pedagógico. Ao planejar uma aula de 
geografia, quais atividades deveriam ser priorizadas por uma professora de Educação 
Infantil, visando ao desenvolvimento social e afetivo dos alunos? 
A 
Atividades em grupo que respeitem os pais e professores como autoridades máximas. 
B 
Atividades escolares: produzindo mapas coletivos e trabalho em equipe. 
C 
Atividades que enfatizem a expressão oral dos participantes. 
D 
Atividades individualizadas que estimulem a criatividade.