CADERNO+DO+DISCENTE+-+NASCIMENTO%2C+CRESCIMENTO+E+DESENVOLVIMENTO+-+2021

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CENTRO UNIVERSITÁRIO 
UNIME LAURO DE FREITAS 
CURSO DE MEDICINA 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR 
 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO 
 
Caderno do Discente 
 
 
 
 
 
 
 
Coordenador do Módulo 
Dr. Hans Walter Ferreira Greve 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lauro de Freitas 
2021 
 
 
 
DIRETORA GERAL 
Odília Dantas Moliterni 
 
 
COORDENADORA ACADÊMICA 
Profa. Dra. Iracema Rebeca de Medeiros Fazio 
 
 
COORDENADOR DO CURSO DE MEDICINA 
Prof. Dr. Paulo Benigno Pena Batista 
 
 
ASSESSORA ACADÊMICA 
Profa. Dra. Silvana Ferreira 
 
 
TUTORES 
 
Ana Carolina Cunha Sant'anna 
André Sant'Anna Zarife 
Andréa Monteiro De Amorim 
Everton Tenório 
Geovana Moreira 
Gabriela Jayme Covizzi 
Jorgas Marques Rodrigues 
Jorge Ribas 
Julie Alvina Guss Patricio 
Michele Castro Montaya 
Naiara Moreira Pimentel 
Renato Guizzo 
Simone Cucco 
Taise Peneluc 
Thiago Barbosa Vivas 
Viviana Olavarria 
 
SUMÁRIO 
 
 
 INTRODUÇÃO 03 
 ÁRVORE TEMÁTICA 05 
 OBJETIVOS PEDAGÓGICOS 06 
 CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM 06 
 COMPONENTES CURRICULARES INTEGRADOS 08 
 CARGA HORÁRIA 08 
 CRONOGRAMA DO MÓDULO 09 
 LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL 10 
 LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS 12 
 PALESTRAS 13 
 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 14 
 AUSÊNCIA NA SESSÃO TUTORIAL 15 
 PROBLEMAS 16 
 REFERÊNCIAS 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Tutor–UNIME 2021 
 
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INTRODUÇÃO 
 
Estimado Discente, 
 
Continuaremos neste componente curricular com as aulas teórico-cognitivas de forma 
remota, por meio da plataforma Microsoft Teams. 
Você vai compreender o processo de transformação do ser humano, do nascimento à 
adolescência, a semiologia e semiotécnica do recém-nascido, as alterações fisiológicas e 
intercorrências frequentes nesse período de vida. 
É de suma importância compreender os cuidados que o médico deve ter com o bebê que 
são primordiais na redução dos índices de mortalidade infantil de crianças com até cinco 
anos. 
Discutiremos como os indicadores de saúde são utilizados pela Saúde Pública para avaliar 
as condições de vida de uma população e o porquê da mortalidade infantil ser considerada 
um indicador de grande relevância social, haja visto que o “Pacto pela Saúde”, estabeleceu 
como uma de suas metas a redução da mortalidade infantil e materna. 
São finalidades fundamentais desse componente curricular acompanhar, compreender, e 
reconhecer os fatores que interferem no crescimento da criança e a puericultura. 
Você vai reconhecer como ocorre o desenvolvimento infantil e do adolescente em seus 
aspectos fisiológicos, psicológicos, socioeconômicos e culturais, analisar os programas 
assistenciais, as leis de amparo e as orientações político-sociais propostos pelo Governo 
Federal brasileiro, e os deveres que as famílias e a sociedade civil devem ter com as 
crianças. 
Destarte, é fundamental a análise das políticas públicas que atendem as crianças 
brasileiras e se estas possibilitam condições satisfatórias para que atinjam a idade adulta 
com saúde física, mental, psicológica e social. 
Para ter êxito de aprendizagem é necessário que estude, comprometa-se com sua 
aprendizagem e tenha gestão pessoal para alcançar seus objetivos. 
 
 
Dr. Hans Greve 
Coordenador do Módulo 
 
 
 
 
 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Tutor–UNIME 2021 4 
 
ÁRVORE TEMÁTICA 
 
MÃE- FILHO PAI FAMÍLIA 
SOCIEDADE 
FATORES 
INTERFERENTES 
 
Embriologia/ Neuro-
endócrino/ Metabolismo/ 
Nutrição/ MeioAmbiente/ 
Atividade Física/ Doença 
 
CRESCIMENTO E 
DESENVOLVIMENTO 
 
Intra-útero 
Recém-nascido 
Lactente 
Pré-escolar 
Escolar 
Adolescente 
 
PUERICULTURA 
DNPM 
Aspecto 
maturacional 
 
SOMATICO 
Aquisição 
de 
Habilidades 
 
Socialização 
 
PSICOSSOCIAL 
S
E
R
 H
U
M
A
N
O
 A
D
U
L
T
O
 
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS 
 
Descrever como ocorre o processo de transformação do ser humano, do nascimento à 
fase adolescente. 
Compreender os aspectos do crescimento e desenvolvimento do ser humano. 
Conhecer as necessidades somatopsíquicas do nascimento à adolescência. 
Compreender como o contexto socioambiental pode interferir no desenvolvimento da 
criança até a adolescência. 
Identificar as alterações nutricionais e de defesa do próprio organismo. 
 
CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM 
 
1. Semiologia e semiotécnica do recém-nascido: exame físico e tabelas; 
2. Alojamento conjunto; 
3. Leite Materno: 
3.1 Composição 
3.2 Técnica de aleitamento 
3.3 Fatores Interferentes 
4. Anatomia e fisiologia da mama; 
5. Atendimento em sala de parto; 
6. Alterações fisiológicas da circulação pulmonar e cardíaca do RN; 
7. Reanimação neonatal; 
8. Apneia primária e secundária; 
9. Fisiopatologia da asfixia; 
10. Cólica do lactente; 
11. Dermatite de fralda; 
12. Curvas de crescimento: peso/altura/perímetro cefálico; 
13. Alimentação no primeiro ano de vida e principais distúrbios nutricionais nessa faixa 
etária; 
14. Aspectos imunológicos e maturacionais do trato digestivo; 
15. Icterícia fisiológica neonatal; 
16. Puericultura: princípios e recomendação do Ministério da Saúde; 
17. Evolução neuropsicomotora normal da criança e adolescente; 
18. Teste de Denver; 
 
6 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
19. Infecções de vias aéreas superiores: definição, agentes etiológicos principais, 
semiologia e diagnóstico; 
20. Sistema linfático da criança; 
21. Calendário vacinal e atestado de saúde; 
22. Vacinas; 
23. Desnutrição energético-proteica; 
24. Anemia carencial ferropriva; 
25. Anatomia, embriologia, histologia e fisiologia dos aspectos ósseos e dentários; 
26. Proposta de plano de governo: Bolsa Família; 
27. Enteroparasitoses comuns da infância; 
28. Farmacologia dos antiparasitários; 
29. Diarreia aguda; 
30. Crescimento físico: 
30.1 Aumento do tecido muscular e adiposo; 
30.2 Incremento das funções fisiológicas dos órgãos e sistemas; 
30.3 Aumento da atividade osteoblástica; 
30.4 Maturação sexual: interpretação da Escala de Tanner; 
31. Histologia e fisiologia do tecido adiposo; 
32. Desenvolvimento psicossocial do adolescente: independência psicológica; 
33. Distúrbios alimentares na adolescência; 
34. Orientação alimentar; 
35. Desenvolvimento do sistema imune; 
36. Desenvolvimento afetivo na infância/ papel do brinquedo e o vínculo na infância; 
37. Anatomia da pele e lesões de pele mais comuns ao RN; 
38. Triagem neonatal; 
39. Educação infantil: estrutura física dos diversos cenários e recursos humanos; 
40. Drogas, alcoolismo e tabagismo na adolescência; 
41. Referência e contrarreferência; 
42. Estatuto da criança e do adolescente; 
 
 
 
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
COMPONENTES CURRICULARES INTEGRADOS 
 
Anatomia 
Embriologia 
Fisiologia 
Histologia 
Imunologia 
Neonatologia 
Obstetrícia 
Psicologia do Desenvolvimento 
Pedagogia 
Parasitologia 
Pediatria 
Psiquiatria da Infância e Adolescência 
Sociologia 
 
CARGA HORÁRIA 
 
MÓDULO HORAS 
Tutorias 44 h 
Palestras 10 h 
Práticas integradas/ Seminário 12 h 
Estudo autodirigido / consultoria 52 h 
Laboratório Morfofuncional 22 h 
CARGA HORÁRIA TOTAL 140 horas 
 
 
Obs. Os discentes que não obtiverem 75% de presença nas Tutorias, Palestras, 
Consultorias, Laboratório Morfofuncional e Laboratório de Práticas Integradas serão 
reprovados por falta. 
 
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
CRONOGRAMA 
 
ATIVIDADES DATAS 
Abertura 19/03/2021 
Período 19/03 a 23/04/2021 
Última Tutoria 20/04/2021 
Prova do Módulo 23/04/2021 
Devolutiva e discussão da prova 27/04/2021 
Segunda Chamada a posteriori 
Exame Final a posteriori 
 
Orientações sobre aDevolutiva das Provas 
 
Ao término da prova, o Discente terá acesso apenas à nota total, mas não às questões 
ou ao gabarito da prova. A Devolutiva da Prova será realizada pela Coordenação do 
Módulo na data definida, com a exposição do gabarito e resolução de todas as questões 
da prova. Após a devolutiva, o Discente poderá requerer, quando necessário, a 
revisão/anulação de questões da Prova solicitando pelo e-mail 
silvana.fsilva@kroton.com.br o documento de revisão/anulação de questões da Prova. 
No documento deverá registrar a(s) questão(ões) a ser(em) revista(s), justificando-as 
teoricamente informando o livro, artigo etc. utilizado para referendar seu argumento e 
enviar esse documento para o e-mail da Coordenação do Módulo com cópia para a 
Professora Silvana Ferreira impreterivelmente até a data e horário previstos (48 horas 
após a devolutiva) para ser analisado. Se a solicitação for deferida, a Coordenação do 
Módulo a encaminhará para a Comissão de Avaliação, que por sua vez, se aprovar a 
solicitação da anulação da referida questão, redistribuirá a sua pontuação para as outras 
questões da prova. O deferimento ou indeferimento da solicitação será informado ao 
Estudante por e-mail em até 72 horas após o recebimento da solicitação. Caso o 
Estudante discorde da análise feita pela Coordenação do Módulo, deverá solicitar à 
Professora Silvana Ferreira que o documento de Revisão seja encaminhado à Comissão 
de Avaliação para ser reavaliado. A Comissão de Avaliação ficará responsável por 
encaminhar a análise escrita com o arrazoado deferindo ou indeferindo a solicitação feita 
pelo discente até 72 horas e esta será enviada pela Assessoria Pedagógica ao referido 
discente. Só terá este direito o estudante que participar da Devolutiva da Prova. 
 
mailto:silvana.fsilva@kroton.com.br
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
CONSULTORIAS 
 
As consultorias ocorrerão de acordo com o cronograma dos problemas 
 
PROBLEMA 01 
DATA: 23/03/2021 
HORÁRIO: 11h30 
 
 
PROBLEMA 02 
DATA: 30/03/2021 
HORÁRIO: 11h30 
 
 
PROBLEMA 03 
DATA: 09/04/2021 
HORÁRIO: 11h30 
 
 
PROBLEMA 04 
DATA: 13/04/2021 
HORÁRIO: 11h30 
 
 
PROBLEMA 05 
DATA: 16/04/2021 
HORÁRIO: 11h30 
 
 
PROBLEMA 06 
DATA: 20/04/2021 
HORÁRIO: 11h30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL 
Coordenadora: Simone N. Silveira Cucco. 
Docentes: Naiara Pimentel, Taise Peneluc, Tiago Cadide e Maria Clara. 
 
Neste momento emergencial as aulas de anatomia terão cunho teórico, e as 
práticas referentes a estes conteúdos serão repostas quando as atividades 
presenciais retornarem. As atividades de histologia serão os seminários e 
acontecerão por turma, conforme abaixo. 
 
ATIVIDADES DO LMF 
 
 
ESTAÇÃO 1: MORFOFISIOLOGIA 
SEMINÁRIO 
Turma A 
Data: 22/03 
Horário: 14 horas 
Profa. Taise Peneluc 
Grupo 1: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, estruturas ósseas, processo de 
calcificação, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 2: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, coração, pulmões, adaptações 
fisiológicas e anatômicas. 
Turma B 
Data: 22/03 
Horário: 14 horas 
Prof. Tiago Cadidé 
Grupo 1: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, estruturas ósseas, processo de 
calcificação, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 2: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, coração, pulmões, adaptações 
fisiológicas e anatômicas. 
Turma C 
Data: 22/03 
Horário: 14 horas 
Profa. Naiara 
Pimentel 
Grupo 1: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, estruturas ósseas, processo de 
calcificação, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 2: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, coração, pulmões, adaptações 
fisiológicas e anatômicas. 
Turma D 
Data: 22/03 
Horário: 14 horas 
Profa. Maria Clara 
Grupo 1: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, estruturas ósseas, processo de 
calcificação, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 2: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, coração, pulmões, adaptações 
fisiológicas e anatômicas. 
Data: 26/03 
Horário: 14 horas 
Anatomia: Caixa torácica, músculos do tórax e abdome 
ESTAÇÃO 2: MORFOFISIOLOGIA 
SEMINÁRIO 
Turma A Grupo 3: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
 
11 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
 
 
Data: 29/03 
Horário: 14 horas 
Profa. Taise Peneluc 
características gerais, fígado (icterícia fisiológica), vias 
biliares e estomago, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 4: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais: timo, linfonodo, medula óssea, 
modificações fisiológicas e anatômica. 
Turma B 
Data: 29/03 
Horário: 14 horas 
Prof. Tiago Cadidé 
Grupo 3: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, fígado (icterícia fisiológica), vias 
biliares e estomago, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 4: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais: timo, linfonodo, medula óssea, 
modificações fisiológicas e anatômica. 
Turma C 
Data: 29/03 
Horário: 14 horas 
Profa. Naiara 
Pimentel 
Grupo 3: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, fígado (icterícia fisiológica), vias 
biliares e estomago, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 4: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais: timo, linfonodo, medula óssea, 
modificações fisiológicas e anatômica. 
Turma D 
Data: 29/03 
Horário: 14 horas 
Profa. Maria Clara 
Grupo 3: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, fígado (icterícia fisiológica), vias 
biliares e estomago, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 4: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais: timo, linfonodo, medula óssea, 
modificações fisiológicas e anatômica. 
Data: 02/04 FERIADO 
ESTAÇÃO 3: MORFOFISIOLOGIA 
SEMINÁRIO 
Turma A 
Data: 05/04 
Horário: 14 horas 
Profa. Taise Peneluc 
Grupo 5: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, bexiga, testículos, próstata, 
modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 6: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, cérebro, caixa craniana, coluna 
vertebral, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Turma B 
Data: 05/04 
Horário: 14 horas 
Prof. Tiago Cadidé 
Grupo 5: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, bexiga, testículos, próstata, 
modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 6: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, cérebro, caixa craniana, coluna 
vertebral, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Turma C Grupo 5: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
 
 
 
LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS 
 
Coordenadora Geral: Simone Cucco. 
Docentes: Cristiane Metzer, Jorge Ribas e Tiago Landim. 
 
Atividades do LPI 
ESTAÇÃO 1 
Tema: Avaliação laboratorial dos níveis lipêmicos e seu metabolismo corporal 
Data: 25/03/2021 
 
ESTAÇÃO 2 
Tema: Bioquímica laboratorial da função renal e suas interações com o corpo humano 
Data: 01/04/2021 
 
ESTAÇÃO 3 
Tema: Diagnóstico parasitológico (verminoses, protozooses e ectoparasitoses) 
Data: 08/04/2021 
Data: 05/04 
Horário: 14 horas 
Profa. Naiara 
Pimentel 
características gerais, bexiga, testículos, próstata, 
modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 6: Anatomia e fisiologiado recém-nascido e criança: 
características gerais, cérebro, caixa craniana, coluna 
vertebral, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Turma D 
Data: 05/04 
Horário: 14 horas 
Profa. Maria Clara 
Grupo 5: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, bexiga, testículos, próstata, 
modificações fisiológicas e anatômicas. 
Grupo 6: Anatomia e fisiologia do recém-nascido e criança: 
características gerais, cérebro, caixa craniana, coluna 
vertebral, modificações fisiológicas e anatômicas. 
Data: 09/04 
Horário: 14 horas 
Anatomia: Vascularização hepato e gastro 
ESTAÇÃO 4 
Data: 12/04 
Horário: 14 horas 
Anatomia: Vascularização da tireoide, pâncreas e baço 
Data: 16/04 
Horário: 14 horas 
Anatomia: Vascularização urinário e bexiga 
 
13 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
ESTAÇÃO 4 
Tema: Mecanismos de Ação de diferentes medicamentos antiparasitários e principais 
alterações nos exames laboratoriais ocasionados pelo uso de medicamentos diversos. 
Data: 15/04/2021 
 
 
PALESTRAS 
 
PALESTRA 1 
Tema: Atendimento ao recém-nascido e reanimação neonatal 
Objetivo de aprendizagem: Conhecer o protocolo de atendimento do RN em sala de 
parto e de reanimação neonatal. 
Mediador: Dr. Hans Greve 
Data: 29/03/2021 
Horário: 17 horas 
 
PALESTRA 2 
Temas: Alimentação no primeiro ano de vida, diarreia aguda na infância e obesidade na 
infância. 
Objetivos de aprendizagem: Conhecer como ocorre a alimentação das crianças no 
primeiro ano de vida; 
Descrever as principais causas de diarreia aguda infecciosa na infância; 
Compreender as causas da obesidade infantil. 
Mediadora: Dra. Mariele Crespo 
Data: a combinar 
Horário: 17 horas 
 
PALESTRA 3 
Tema: Marcos do desenvolvimento neuropsicomotor. 
Objetivo de aprendizagem: Identificar os marcos do desenvolvimento neuropsicomotor 
na infância e seus principais tipos de distúrbios. 
Mediadora: Dra. Esther de Lima Nascimento 
Data: a combinar 
Horário: 17 horas 
 
 
 
 
 
14 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
 
NM = NAC x 7 + NAF x 3 
10 
NM = Nota do Módulo 
NAC= Nota da Avaliação Cognitiva (PESO 7) 
NAF= Nota da Avaliação Formativa (PESO 3) 
 
 
NAC = Nota da prova do módulo (NP), somada com a nota do Laboratório 
Morfofuncional (NMF), que corresponde a: LMF (2,0) e LPI (0,5). 
 
Onde: 
 
NP= Nota da Prova do Módulo tem PESO 7. 
NMF= Nota do Laboratório Morfofuncional tem PESO 3. 
 
Assim: 
 
NAC = NP X 7 + NMF X 3 
10 
 
Critério de Aprovação 
NOTA DO MÓDULO = NM ≥ 7,0 (MAIOR OU IGUAL A SETE). 
 
Exame Final (EF) 
O acadêmico que não atingir média igual ou superior a 7 (sete) deve submeter-se ao 
exame final, que será aplicado em data programada, com questões dos problemas do 
modulo e questões do LMF/LPI. Só estará apto a realizar o exame final, o acadêmico 
com média semestral igual ou superior a 4 (quatro), considerando-se reprovado direto o 
acadêmico que não a obtiver. 
Será considerado aprovado neste exame o acadêmico que obtiver média final (MF) igual 
ou superior a 6 (seis), ou seja, a média aritmética entre a média da nota do módulo e a 
nota do exame final. 
 
Assim: 
 
MF = (NM) + (EF) 
 2 
 
Observação: As provas ocorrerão presencialmente nas datas determinadas. 
 
15 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
AUSÊNCIA NA SESSÃO TUTORIAL 
 
Na ausência do Discente será atribuída nota zero na Sessão Tutorial, seja abertura, 
intermediária ou fechamento de um problema. 
Nas situações de doença comprovada por atestado médico, atestado de óbito dos 
genitores, cônjuge e filhos, ou a falta de conexão da rede de internet que impossibilite a 
presença na Tutoria remota, o discente será pelos critérios descritos no barema. Para 
garantir o direito a esta avaliação, os atestados e imagens de tela que comprovem a 
falta de conexão da rede de internet deverão ser enviados para o e-mail do Tutor, na 
sessão seguinte após a ausência. 
 
O discente deverá enviar para o e-mail do Tutor os seguintes materiais: 
Abertura 
Listagem dos conceitos chave do problema; 
Mapa conceitual manuscrito ou elaborados em aplicativos; Síntese de ideias do 
brainstorm digitada; 
Listagem dos objetivos propostos na sessão. 
Intermediária e fechamento 
Mapa conceitual manuscrito ou elaborados em aplicativos; Resumo explicativo do mapa 
conceitual digitado, com as citações; Referências de acordo com a norma da ABNT NBR 
6023. 
 
Obs. Caso seja verificado plágio nestes materiais, o discente deverá ser comunicado da 
nota zero. 
 
Critérios avaliados no BAREMA 
ABERTURA 
 
Listou os 
conceitos chave 
do problema 
Apresentou o mapa 
conceitual de forma clara, 
com os conectivos 
Listou os 
objetivos 
propostos na 
sessão 
Sintetizou as 
ideias do seu 
brainstorm 
 
TOTAL 
0,0 – 0,5 0,0 – 3,0 0,0 – 0,5 0,0 – 3,0 7,0 
 
INTERMEDIÁRIA / FECHAMENTO 
 
Apresentou o 
mapa conceitual 
de forma clara, 
com os conectivos 
Explicou de forma 
sintética os 
conceitos chave do 
mapa conceitual 
Contemplou 
os objetivos 
propostos na 
sessão 
Citou e informou as 
referências de acordo 
com as normas da ABNT 
NBR 10520 e 6023 
 
TOTAL 
0,0 – 3,0 0,0 – 2,5 0,0 – 1,0 0,0 – 0,5 7,0 
 
16 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
PROBLEMAS DO MÓDULO* 
 
 
PROBLEMA 
1 
 
ABERTURA: 19 de março de 2021 
INTERMEDIÁRIA: 23 de março de 2021 
FECHAMENTO: 26 de março de 2021 
 
 
 
 
 
PROBLEMA 
2 
 
ABERTURA: 26 de março de 2021 
INTERMEDIÁRIA: 30 de março de 2021 
FECHAMENTO: 06 de abril de 2021 
 
 
 
 
 
PROBLEMA 
3 
 
 
ABERTURA: 06 de abril de 2021 
FECHAMENTO: 09 de abril de 2021 
 
 
 
 
 
PROBLEMA 
4 
 
ABERTURA: 09 de abril de 2021 
FECHAMENTO: 13 de abril de 2021 
 
 
 
 
 
PROBLEMA 
5 
 
ABERTURA: 13 de abril de 2021 
FECHAMENTO: 16 de abril de 2021 
 
 
 
 
 
PROBLEMA 
6 
 
ABERTURA: 16 de abril de 2021 
FECHAMENTO: 20 de abril de 2021 
 
 
*Sujeito a alterações. 
 
17 
NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
REFERÊNCIAS 
 
BÁSICAS 
 
BEHRMAN, Richard E; KLIEGMAN, Robert M; JENSON, Hal B. Nelson: tratado de pediatria. 20. 
ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017. 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção 
Básica. Saúde da criança: aleitamento materno e alimentação complementar. Brasília: 
Ministério da Saúde, 2015. Disponível em: 
http://dab.saude.gov.br/portaldab/biblioteca.php?conteudo=publicacoes/cab23. Acesso em: 31 
ago. 2016. 
 
MARCONDES, Eduardo; VAZ, Flavio Adolfo Costa; RAMOS, José Lauro Araujo; OKAY, 
Yassuhiko. Pediatria básica: pediatria geral e neonatal. 9. ed. São Paulo: Sarvier, 2010. 
 
NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 12. ed. São Paulo: Atheneu, 2012. 
 
SOCIEDADE BRASILEIRA DE PEDIATRIA. Tratado de Pediatria. 4. ed. São Paulo: Manole, 
2017. 
 
COMPLEMENTARES 
 
ANATOMIA 
 
GARDNER, Ernest; Gray, Donald J; O'Rahilly, Roman. Anatomia: estudo regional do corpo 
humano.4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. 
 
KOPF-MAIER, Petra. Wolf-Heidegger: atlas de anatomia humana: anatomia geral, paredes do 
tronco, membros superior e inferior. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 
 
KOPF-MAIER, Petra. Wolf-Heidegger: atlas de anatomia: cabeça e pescoço, tórax, abdome, 
pelve, PCSN, olho e orelha. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 
 
MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F.; AGUR, Anne M. R. Anatomia orientada para a 
clínica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. 
 
CLÍNICA MÉDICA 
 
BENNETT, J. Claude; GOLDMAN, Lee. Cecil de tratado de medicina interna. 21. ed. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 
 
BRUNTON, Laurence L; CHABNER, Bruce A.; KNOLLMANN, Bjorn C. As bases 
farmacológicas da terapêutica de Goodman e Gilman. 12. ed. Porto Alegre: AMGH, 2012. 
 
RANG, H. P.;DALE, M. M.; RITTER, J. M.; FLOWER, R. J.; HENDERSON, G. Rang & 
Dale: farmacologia. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. 
 
FISIOLOGIA 
 
AIRES, Margarida De Mello. Fisiologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 
 
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
CORMACK, David H. Fundamentos de histologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2014. 
 
GUYTON, Arthur C; HALL, John E. Tratado de fisiologia médica. 12. ed. Rio de Janeiro: 
Elsevier, 2011. 
 
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, José. Histologia básica. 12. ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2013. 
 
IMUNOLOGIA 
 
ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H; POBER, Jordan S. Imunologia celular e molecular. 7. 
ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2011. 
 
BALLALAI, Isabella. Manual prático de imunizações. Rio de Janeiro: AC Farmacêutica, 2012. 
 
STIRBULOV, Roberto. Asma de difícil controle. 2. ed. Rio de Janeiro: AC Farmacêutica, 2012. 
 
MICROBIOLOGIA 
 
LEVINSON, Warren. Microbiologia médica e imunologia. 12. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. 
 
MURRAY, Patrick R.; ROSENTHAL, Ken S.; PFALLER, Michael A. Microbiologia médica. 7. 
ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. 
 
TRABULSI, Luíz Rachid. Microbiologia. 6. ed. São Paulo: Atheneu, 2015. 
 
PARASITOLOGIA 
 
REY, Luis. Bases da parasitologia médica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. 
 
PATOLOGIA 
 
BOGLIOLO, Luigi; BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo: patologia. 8. ed. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2014. 
 
BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo: patologia geral. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2013. 
 
COTRAN, Ramzi S; KUMAR, Vinay; ROBBINS, Stanley L. Robbins patologia estrutural e 
funcional. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 
 
SAÚDE COLETIVA 
 
ALMEIDA FILHO, Naomar de; BARRETO, Maurício Lima. Epidemiologia e 
saúde: fundamentos, métodos, aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. 
 
TOXICOLOGIA MÉDICA 
 
MURRAY, Robert K.; MURRAY, Robert K. et al. Bioquímica ilustrada de Harper. 29. ed. Porto 
Alegre: AMGH, 2014. 
 
 
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NASCIMENTO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO – Caderno do Discente–UNIME 2021 
SUCAR, Douglas Dogol. Fundamentos de interações medicamentosas dos psicofármacos 
com outros medicamentos da clínica médica. 3. ed. São Paulo: Leitura Médica, 2011. 
 
PEDIATRIA 
 
FONSECA, Luiz Fernando; PIANETTI, Geraldo; XAVIER, Christovão De Castro. Compêndio de 
neurologia infantil. Rio de Janeiro: MEDSi, 2002. 
 
PUCCINI, Rosana Fiorini. Semiologia da criança e do adolescente. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan 2008. Recurso online. 
 
SITES/INTERNET 
www.jped.com.br 
www.sbp.com.br 
www.fomezero.gov.br 
www.planalto.gov.br/consea 
www.psiqweb.com.br 
www.saude.gov.br 
www.sbim.org.br/programas.htm 
www.psicopedagogia.com.br/artigos 
www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=889 - 35k – 
www.desnutricao.org.br/home.htm 
http://nutricao.saude.gov.br/ 
www.conversandocomopediatra.com.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.jped.com.br/
http://www.sbp.com.br/
http://www.fomezero.gov.br/
http://www.planalto.gov.br/consea
http://www.psiqweb.com.br/
http://www.saude.gov.br/
http://www.psicopedagogia.com.br/artigos
http://www.desnutricao.org.br/home.htm
http://nutricao.saude.gov.br/
http://www.conversandocomopediatra.com.br/
 
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ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FICHA DE AVALIAÇÃO DOS DISCENTES NAS SESSÕES TUTORIAIS 
 
 
PROCEDIMENTOS PARA O FEEDBACK 
 
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