E-BOOK Praticas virtuais de contação de historias _ Passei Direto

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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
 
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OBJETIVO
 
E MATERIAS 
 
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PRINCIPAIS
 
DESCOBERTAS
 
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METODOLOGIA
 
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CONCLUSÃO
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REFERÊNCIAS
 
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HISTÓRIAS
 A DISTÂNCIA
Daniel de Medeiros Bessa
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INTRODUÇÃO
O presente produto virtual é referente ao curso de Pedagogia da UNIASSELVI, o mesmo abordara a temática da contação de histórias em tempos de pandemia, explorando esta arte educativa e lúdica, que pode ser caracterizada como uma oportunidade de estimula e incentiva a literatura na infância mesmo sendo a distância
OBJETIVO
· Estimular a literatura na vida das crianças de maneira lúdica 
· Mesmo sendo a distância
· Proporcionar momentos de conhecimento acerca da arte de contar da histórias;
· Apresentar maneiras de estar contando histórias aos indivíduos, sejam elas de maneira presencial ou de forma virtual.
 MATERIAS SURGERIDOS
 
 - fantoches,
- dedoches e 
- bonecos
 - desenhos impressos
 - computador
 - tablet
 - celular
 - miniaturas e adereços diversos
. - teatro de EVA, papelão ou PVC
 - suspensório com objetos
 - bolsão ou varal com imagens
 - álbum sanfonado ou seriado
 - avental e tapetes
 - flanelógrafo (também chamado de flanelogravura)
 - dobraduras e recortes 
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
A arte de contar histórias é um ato milenar, que reúne pessoas em torno de mensagens, conhecimento e informação desde o tempo onde apenas a oralidade era possível. As histórias aproximam pessoas, desvendam mistérios, compartilham aventuras, medos, angústias e finais felizes. Quando nos reunimos em torno de uma história e seu narrador, compartilhamos sentimentos, nos tornamos sensíveis aos sonhos alheios e dividimos não apenas um espaço, mas as imagens, os pensamentos e as emoções.
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
É por meio da contação de histórias que a criança possui a oportunidade de adentrar em diversos campos de conhecimento, sendo que por meio da descrição de elementos, personagens, espaços, lugares, entre outros pontos presentes nas histórias, contribui para o desenvolvimento cognitivo da criança.
A contação de histórias é atividade própria de incentivo à imaginação e o trânsito entre o fictício e o real. Ao preparar uma história para ser contada, tomamos a experiência do narrador e de cada personagem como nossa e ampliamos nossa experiência vivencial por meio da narrativa do autor. Os fatos, as cenas e os contextos são do plano do imaginário, mas os sentimentos e as emoções transcendem a ficção e se materializam na vida real. (RODRIGUES, 2005, p. 4).
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
A contação de histórias é algo que explora a imaginação das crianças, proporcionando desta forma o adentrar em diversos cenários, que acabam proporcionando a ela conhecer vários lugares e espaços sem estar de maneira presencial nestes locais, apenas pela exploração do seu cognitivo.
É através de uma história que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outras regras, outra ética, outra ótica... É ficar sabendo história, geografia, filosofia, direito, política, sociologia, antropologia, etc... sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula... Porque, se tiver, deixa de ser literatura, deixa de ser prazer, e passa a ser didática, que é um outro departamento (não tão preocupado em abrir todas as comportas da compreensão do mundo). (ABRAMOVICH, 2003, p. 40).
METODOLOGIA
Para a elaboração deste E-Book foram trabalhados com alguns procedimentos metodológicos, para que pudesse ser colhido algumas informações acerca da temática, para ter a possibilidade de expandir um pouco mais sobre o conhecimento da contação de histórias, sendo que para a coleta da base teórica, foi optado pelo tipo de pesquisa bibliográfica, que segundo Pizzani et. al. (2012, p. 54) ´´entende-se por pesquisa bibliográfica a revisão da literatura sobre as principais teorias que norteiam o trabalho científico.`` E para expor teve-se a exploração de pesquisa qualitativa, que de acordo com Collis e Hussey (2005) busca utilizar técnicas e métodos por meio de dados, que pode ser explorado sobre histórias, relatos de vida, entrevista, uma observação participante, entre outros elementos, que apresentam informações sobre determinados assuntos.
CONCLUSÃO
Compreende-se que existem diversas formas de contar historias, seja de maneira presencial em que o contato nos olhos e observação nas expressões de quem realiza a leitura e de quem ouve, até de forma virtual, utilizando práticas virtuais e recursos tecnológicos para proporcionar momentos lúdicos e de ampla imaginação nas crianças, oportunizando desenvolvimento cognitivo e o ensino-aprendizagem.
REFERÊNCIAS
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 2003. BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Ed. Paz Terra, 1980.
COLLIS, Jill; HUSSEY, Roger. Pesquisa em administração: um guia prático para alunos de graduação e pós-graduação. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005.
IMAGEM DA CAPA: Disponível em: <
https://www.moodlelivre.com.br/portal/potal/noticias-ead/storytelling-saiba-como-usar-a-arte-de-contar-his torias-para-atrair-a-atencao-dos-alunos
>. Acesso em: 12 jul. 2020.
PIZZANI, Luciana et. al. A arte da pesquisa bibliográfica na busca do conhecimento. Rev. Dig. Bibl. Ci. Inf., Campinas, v.10, n.1, p.53-66, jul./dez. 2012 – ISSN 1678-765X. Disponível em: < file:///D:/Usuario/Downloads/1896-Texto%20do%20artigo-2549-1-10-20150409%20(1).pdf>. Acesso em: 12 jul. 2020.
RODRIGUES, Edvânia Braz Teixeira. Cultura, arte e contação de histórias. Goiânia, 2005.