APOSTILA - ATIVIDADES ESTÁGIO GRAFOMOTRICIDADE

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1 CARRINHO DE PANO
Material: Um tecido grande (malha, edredom, colcha ou cobertor). Uma
corda de 1m e uma parte de um cabo de vassoura de 30cm
aproximadamente.
Preparação: Cortar a corda e o cabo de vassoura na medida necessária.
Descrição: A criança deverá ficar sob o tecido e o mesmo será puxado pelo
adulto. Incentivar que a criança fique em diversas posições (sentada, deitada
de barriga para cima, deitada de barriga para baixo etc), desde que se
mantenha segurando o tecido com as duas mãos. O adulto deverá variar
também a velocidade, intensidade e duração do movimento puxando o
tecido ora rápido ora devagar, fazendo curvas ou paradas.
PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE 
ESTÁGIO GRAFOMOTRICIDADE
PASTA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Escolher 05 dentre as 10 atividades
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2 PALITO NO POTE
Material: Um pote plástico com tampa; palitos (de sorvete ou de fósforo) ou
canudos.
Preparação: Perfurar a tampa do pote plástico conforme o objeto que será
inserido. Você pode perfurá-la utilizando uma faca ou um prego e
esquentando-os no fogo.
Descrição: Uma mão deve estabilizar o pote e a outra deve agarrar um
palito/ canudo por vez utilizando a pinça indicador/polegar e colocá-los no
pote transpassando a tampa.
Objetivo: Estimular destreza, equilíbrio e coordenação visomotora;
fortalecer a pinça indicador/ polegar.
Variações: Para aumentar o nível de dificuldade pode se puxar a criança
pela corda sugerindo que a criança segure a mesma ao invés do tecido. 
Pode se amarrar a corda ao cabo de vassoura e puxar a criança pela corda 
solicitando que ela segure com as duas mãos o cabo de vassoura.
O adulto pode ficar parado segurando a corda ou amarrá-la num ponto fixo
e solicitar que a criança se puxe segurando a corda.
Objetivo: Propiciar o fortalecimento de mão e dedos.
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3 ROSQUEAR
Material: Uma prancha de madeira ou outra superfície rígida; cola; vários
bocais de garrafas/embalagens com suas respectivas tampas. Procure utilizar
tampas de tamanhos e modelos diferentes (exemplos: amaciante, iogurte,
refrigerante, caixa de leite).
Preparação: Cortar a parte superior das garrafas/embalagens e colá-las na
prancha de madeira.
Descrição: A criança deverá desrosquear as tampas, o adulto deverá
embaralhá-las e a criança deverá rosqueá-las no local correspondente.
Objetivo: Estimular destreza; favorecer estabilidade do arco da mão.
4 ENFIAGEM
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Material: 06 pregadores/ prendedores de roupa; 06 cores diferentes de 
EVA;cola. Uma base em papelão ou outro papel de maior gramatura.
Preparação: Colar uma cor de tira de EVAem cada pregador. Colar as cores 
correspondentes no papelão em formato de pizza ou cartela retangular.
Descrição: Realizar o pareamento de cada pregador com a cor 
correspondente na base em papelão.
Objetivo: Estimular destreza e fortalecer pinça indicador/polegar.
Material: Fio de nylon, barbante ou cadarço; tesoura; macarrão (do tipo
argolinha, penne), contas, canudos ou miçangas.
Preparação: Cortar fio suficiente para fazer um colar para a criança. Caso
utilize canudos cortá-los em pedaços pequenos.
Descrição: Estabilizar o fio com uma das mãos e com aoutra pegar ascontas
utilizando movimento de pinça indicador/polegar e passá-las pelo fio. Iniciar
com fio mais grosso e contas com orifício grande para num segundo
momento diminuir o tamanho das contas e utilizar fio mais fino e flexível.
Objetivo: Favorecer a integração bilateral e a pinça polegar/indicador;
estimular a destreza e a coordenação visomotora.
5 PIZZA COM PREGADORES
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6 LABIRINTO NO GEL
Material: Uma base rígida, um saquinho “Zip Lock”, gel para o cabelo e fita
crepe. Folhas com traçados diferentes (horizontal, vertical, circular).
Preparação: Encher o saquinho com gel, fechá-lo e fixá-lo na base rígida
usando a fita crepe. Fixar as laterais, porém deixá-lo esticado com espaço
entre o saquinho e a base para inserir as folhas com traçados.
Descrição: A criança deverá deslizar o dedo indicador sob o saquinho de gel
realizando o caminho determinado pela folha com traçados. Solicitar que a
criança mantenha o indicador apontando para o traçado e os demais dedos
flexionados.
Objetivo: Estimular a destreza e a coordenação visomotora; separar as
funções dos dois lados da mão.
7 ENFIAGEM
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Material: No mínimo 02 rolhas de vinho de tamanhos diferentes; tinta 
guache; papel.
Preparação: Imprimir ou desenhar no papel formas geométricas ou 
desenhos simples (por exemplo sol, nuvem).
Descrição: A criança deverá colorir o papel carimbando as rolhas com tinta.
Objetivo: : Fortalecer mãos e dedos; estimular preensão trípode.
Material: Uma bacia; um recipiente menor; água; uma peneira/ concha/ 
colher; bolinhas ou outros pequenos objetos.
Preparação: Encher a bacia com água e colocar os objetos dentro.
Descrição: A criança deverá retirar os objetos da bacia utilizando os 
utensílios e transportá-los para o recipiente menor.
Objetivo: Favorecer a destreza manual e a coordenação visomotora.
8 CARIMBANDO
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10 ESCRITA NA PAREDE
BRINQUEDO DE DAR CORDA
Material:Brinquedo de dar corda.
Preparação: Nenhuma.
Descrição: A criança deverá estabilizar o brinquedo com uma dasmãos e dar 
corda no brinquedo com a outra utilizando a pinça indicador/ polegar.
Objetivo: Favorecer a integração bilateral e precisão de movimentos; 
fortalecer pinça indicador/ polegar.
Material: Quadro branco ou papel kraft; canetão; fita crepe.
Preparação: : Posicionar o quadro branco na vertical apoiando-o na parede
ou fixar o papel na parede com afita crepe.
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Descrição: Realizar traçado vertical e solicitar que criança imite. Realizar
traçado na horizontal e solicitar que criança imite. Realizar traçado
circular e solicitar que criança imite.
Objetivos: Estimular estabilidade postural e estabilidade de extensão de
punho.
ATIVIDADES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
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1 CARRINHO DE MÃO
Material:Nenhum.
Preparação: Nenhuma.
Descrição: A criança deverá se posicionar em quatro apoios com as mãos e
joelhos no chão e o adulto deverá segurá-la pelas pernas e solicitar que se
desloque por determinado trajeto. Caso a criança apresente muita
dificuldade em manter a postura o adulto pode estabilizá-la segurando-a
pelo quadril.
Objetivos: Ativação proprioceptiva; estimular estabilidade postural e
estabilidade de extensão de punho.
2 CAI-NÃO-CAI
Material: Duas garrafas PET de 2 litros; palitos de churrasco; tinta guache;
tampinhas de garrafas PETou bolinhas de gude; objeto com ponta que possa
ser aquecido como um prego, por exemplo; tesoura; e estilete.
Preparação: Corte o bocal de uma das garrafas PET e o fundo da outra
garrafa, que servirá de tampa para o brinquedo. Utilizando um prego
aquecido, faça vários furinhos em fileiras horizontais em volta da garrafa PET
cortada. Pinte os palitos de churrasco com as tintas guache.
Descrição: Para montar o jogo é só “espetar” os palitos nos furinhos e
colocar diversas tampinhas de garrafa ou as bolinhas de gude em cima.
Depois tampe com a tampa de PET.
Objetivo: Estimular destreza, equilíbrio e coordenação visomotora;
fortalecer a pinça indicador/ polegar.
3 CAÇA AO TESOURO
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Material: Duas garrafas PET; uma corda de varal; tesoura; fita adesiva;
quatro argolas.
Material: Massinha (evitar utilizar massinha escolar e dar preferência às
massinhas de pote, pois tem boa resistência, melhor durabilidade e não
grudam na mão); bolinhas de gude ou outros pequenos objetos. A atividade
pode ser preparatória para um jogo. Por exemplo, no caso do jogo Pula Pirata
asespadas podem ser utilizadas para substituir asbolinhas.
Preparação: Nenhuma.
Descrição: Solicitar que a criança retire a massinha do pote. Inicialmente o
adulto pode esconder as bolinhas na massinha e pedir que a criança procure.
Posteriormentepode solicitar que ela mesma esconda. Num primeiro
momento as bolinhas podem ser colocadas mais superficialmente e depois
mais escondidas. Primeiramente a criança pode retirar as bolinhas
manipulando a massinha com as duas mãos e posteriormente apoiar a
massinha na mesa e retirar a bolinha com movimentos somente do dedo
indicador.
Objetivo: Estimular destreza, equilíbrio e coordenação visomotora;
fortalecer a pinça indicador/ polegar.
4 VAI-VEM
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Material: Uma bacia; água; tampas de garrafa; 02 palitos (de sorvete ou 
de churrasco).
Preparação: Colocar água na bacia e dispor as tampinhas nela.
Descrição: A criança deverá segurar um palito com cada mão e 
coordená-las em conjunto para pescar as tampinhas.
Objetivos: Favorecer a integração bilateral.
Preparação: Tire as tampas das garrafas; corte dois pedaços da corda de
varal no comprimento que achar melhor, conforme o tamanho da criança.
Una as duas metades das garrafas encaixando uma metade na outra e
passando a fita adesiva para ficar bem preso. Prenda as quatro argolas em
cada uma das pontas dos fios de varal com fita adesiva.
Descrição: A criança deverá segurar duas argolas e puxá-las fazendo uma
abertura com os braços para que a garrafa se desloque até o adulto que
estará segurando as outras duas argolas e fará o mesmo movimento para
devolver a garrafa à criança.
Objetivo: Estimular a integração bilateral e a força de mãos e dedos.
5 PESCARIA
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6 PINTOR OU JARDINEIRO
Material: Um borrifador; água; papel, fita crepe e tinta guache ou plantas.
Preparação: Nenhuma.
Descrição: A criança deverá usar o borrifador para regar as plantas ou após
fixar o papel na parede com fita crepe e fazer pingos de tinta deverá borrifar
água sob os pingos. Variação: conforme proporção do borrifador e o
tamanho da mão da criança pode-se primeiramente incentivá-la a apertá-lo
usando todos os dedos (com exceção do polegar) e depois sugerir que aperte
somente com o dedo indicador mantendo os outros dedos flexionados.
Objetivo: Estimular força de mão e dedos; separa as funções dos dois lados
da mão.
7 TORREMOTO
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Material: 05 moedas de tamanhos diferentes e um cofrinho.
Preparação: Nenhuma.
Descrição: Dispor as moedas na mesa e solicitar que a criança pegue uma a
uma tentando manter as que foram pegas na mão. Com todas as moedas na
mão separá-las na mesma mão para colocá-las no cofrinho.
Objetivo: Favorecer pinça polegar/ indicador, manipulação na mão e a
estabilidade do arco da mão.
Material: Peças pequenas que possam ser empilhadas.
Preparação: Nenhuma.
Descrição: Alinhar 03 peças e no andar de cima da torre alinhar outras 03
peças em outra direção. Assim cada andar da torre será constituído por 03
peças, porém em um andar elas estarão na vertical e em outro na horizontal
e assim sucessivamente. Após montar a torre deve se começar sua
desconstrução retirando peça por peça. Contudo, as peças do último andar
não podem ser retiradas. O intuito é descontruir a torre ao máximo sem
derrubá-la.
Objetivo: Incentivar a destreza e regulação de força muscular manual.
8 ENGORDANDO O PORQUINHO
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9 ALINHAVO
Material: Uma prancha de madeira ou papelão firme perfurado e um
cadarço.
Preparação: Nenhuma.
Descrição: A criança deverá passar o cadarço pelos furos da placa.
Inicialmente podemos estabilizar a prancha na vertical de modo que a criança
só se preocupe em passar o cadarço por um furo, puxá-lo pelo outro lado e
colocá-lo no buraco seguinte fazendo isso sem virar a placa, apenas olhando
atrás. Num passo seguinte solicitamos que ela puxe o fio na parte de trás sem
virar a placa e sem olhar atrás também, apenas tateando.
Objetivo: Estimular destreza, equilíbrio e coordenação visomotora;
fortalecer a pinça indicador/ polegar.
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10 GEOPLANO
Material: Prancha de madeira com pregos ou pinos de suporte de prateleia;
elásticos.
Preparação: Fixar pregos ou pinos na madeira.
Descrição: Solicitar que a criança coloque o elástico num pino e o desloque
até outro pino determinado utilizando cada um dos dedos separadamente,
porém com maior enfoque no treino do dedo indicador. Realizar “traçados”
na vertical, horizontal e diagonal. Iniciar com percursos curtos e ir
aumentando.
Objetivo: Estimular a destreza e força de dedos.
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