Elaborando trabalhos acadêmicos

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Tema 3:
Elaborando trabalhos acadêmicos
· Tópico 1: Elaborando fichamentos e resenhas 
· A importância do uso de ferramentas de estudo na universidade 
· Fichamento e resenha: quando utilizá-los e como elaborá-los 
· Principais diferenças entre fichamento e resenha 
· Tipos de fichamento: bibliográfico, citação e textual 
· Tipos de resenha: informativa e crítica 
· Tópico 2: Produzindo um artigo científico 
· Artigo científico: definição e sua importância no meio acadêmico 
· A estrutura de um artigo científico 
· Os tipos de artigos científicos 
· Como elaborar um artigo científico 
· Leitura de artigos científicos para aperfeiçoar o conhecimento 
· Tópico 3: Conhecendo as normas acadêmicas 
· Normas, para quê? 
· A ética na produção acadêmica 
· Por onde eu começo? 
· “Normalizando” seus trabalhos acadêmicos 
· Como elaborar as referências bibliográficas 
· Tópico 4: Apresentando os resultados de pesquisa 
· Características para uma boa apresentação dos resultados de pesquisa 
· Como elaborar um relatório de pesquisa 
· Como elaborar um pôster ou painel 
· Como elaborar um trabalho de conclusão de curso (TCC) 
· Como elaborar uma apresentação oral 
Unidade de Estudo Diálogo com a Academia
Tema 3:
Elaborando trabalhos acadêmicos
Elaborando um fichamento e uma resenha
Você já estudou um conteúdo e, ao retomá-lo tempos depois, não se lembrava mais do que se tratava? Por pior que seja essa sensação, ela é bem comum e, geralmente, está associada à diversidade de informações que recebemos diariamente. Mas calma! A boa notícia é que existem ferramentas de estudo que podem te ajudar nesse processo.
Neste tópico, vamos conhecer duas ferramentas que ajudam na compreensão desses conteúdos, para evitar que informações importantes sejam esquecidas com o tempo. Vamos aprender também como e quando aplicá-las, além dos tipos e estilos de cada uma delas. Aproveite o conteúdo, pois ele será útil para elaboração de trabalhos acadêmicos solicitados pelos professores. Vamos lá?
A importância do uso de ferramentas de estudo na universidade
Você já sentiu dificuldade em manter os registros dos seus estudos na universidade? Já deixou de recuperar um trecho de livro ou teoria estudada por não conseguir se lembrar onde arquivou tal informação? Ou mesmo ficou com aquela sensação de não ter compreendido bem um texto e nunca mais retomou o material?
Mesmo tão importante ao nosso futuro profissional, muitas vezes, temos dificuldades para armazenar na memória todo o conteúdo de aulas, leituras, estágio, pesquisas etc., que estamos expostos diariamente na vida acadêmica.
Existem duas ferramentas que ajudam na compreensão dos conteúdos, a fim de evitar que informações estudadas ao longo do curso se percam diante de tantas outras que temos contato ao longo da nossa formação. Clique nos quadros para conhecê-las.
Fichamento
Consiste em transcrever, em fichas, ideias pessoais, resumos, esquemas, trechos relevantes de leituras e/ou observações registradas em sala de aula, palestras, seminários, leituras etc.
Resenha
Diz respeito à elaboração de um texto que expressa brevemente a nossa visão acerca de livros e/ou dos textos estudados, apresentando características informativas ou avaliando de forma crítica esses conteúdos.
O fichamento e a resenha são facilitadores no processo de aprendizagem. Clique nas abas e veja o porquê.
Eles ajudam a desenvolver a prática da leitura, aos nos tornar mais seguros para escrever e a ter mais domínio sobre os conteúdos já lidos.
Permitem um arquivamento organizado para ser possível recuperar posteriormente essas informações com mais facilidade.
Podem dar apoio ao longo da carreira profissional, uma vez que esses documentos refletem os conteúdos mais importantes que fizeram parte do nosso processo de formação universitária.
Saiba mais
Você sabia que muitos dos livros que você estuda na universidade foram escritos a partir de fichamentos feitos pelos próprios autores? Muitos deles costumam elaborar fichamentos sobre outros autores para organizar e sistematizar os conteúdos que posteriormente serão abordados em seu livro, isso permite, de maneira bastante produtiva, que sejam tecidas reflexões, análises, avaliações e considerações a respeito das ideias pretendidas com a construção da obra didática.
Fichamento e resenha: quando utilizá-los e como elaborá-los
Agora que você já viu que o fichamento e a resenha são valiosas ferramentas de estudo na formação acadêmica, que tal aprender como e quando utilizá-los? Veja a seguir um passo a passo.
Resenha
Na prática
Antes de começar uma resenha, primeiro, faça a leitura para conhecer o conteúdo, pode parecer exagero, mas é bastante comum encontrar resenhas elaboradas por estudantes que nunca de fato leram o livro abordado. Em seguida, faça uma releitura para captar elementos que podem ter passado despercebidos por você na primeira leitura, sublinhe e anote nas bordas das páginas as percepções e as ideias principais. E, por fim, faça uma pausa para pensar sobre a leitura, rever suas anotações e para formar os argumentos que utilizará posteriormente em sua resenha.
Fichamento
Como o próprio nome já diz, é a organização de algum conteúdo em fichas, ou seja, anotações sobre as suas leituras com o propósito de organizar as informações sobre o texto. O fichamento é importante para:
Na prática
Elaborar um bom fichamento pode representar o ponto de partida para uma resenha, por exemplo, ou, ainda, dar um suporte valioso durante a redação do Trabalho de Conclusão de Curso e de artigos científicos. Elaborar um fichamento é uma tarefa bem simples, contudo, pode se tornar trabalhosa se você não souber por onde começar. Assim como é feito na resenha, no fichamento também é importante que primeiro seja feita uma leitura, depois uma releitura e marcação dos trechos que melhor representem as ideias centrais do texto.
Principais diferenças entre fichamento e resenha
Você já viu até aqui que tanto o fichamento quanto a resenha são valiosas ferramentas voltadas especialmente ao desenvolvimento da leitura e da prática de escrita, porém apresentam características e propósitos bem diferentes entre si. Você sabe dizer quais são?
Saiba mais
Ambos trazem textos sintetizados que podem conter a nossa opinião pessoal, devendo ser evitado o uso da primeira pessoa do singular na sua elaboração.
Para compreender melhor as diferenças, veja os exemplos a seguir:
Modelo de fichamento
REIS, Eric. A startup enxuta: como os empreendedores atuais utilizam a inovação contínua para criar empresas extremamente bem-sucedidas. São Paulo: Lua de Papel, 2012.
“Para alcançar essa visão, as startups empregam uma estratégia, que inclui um modelo de negócios, um plano de produto, um ponto de vista acerca dos parceiros e concorrentes e as ideias a respeito de quem serão os clientes” (p. 19).
“Os produtos mudam constantemente através do processo de otimização, o que denomino ajustando o motor” (p. 20).
“A aprendizagem validada é o processo de demonstrar empiricamente que uma equipe descobriu verdades valiosas acerca das perspectivas do negócio presentes e futuras de uma startup” (p. 34).
“Construir um MVP envolve riscos, tanto reais como imaginários. Ambos podem sabotar os esforços da startup, a menos que sejam compreendidos antecipadamente” (p.101).
Modelo de resenha
REIS, Eric. A startup enxuta: como os empreendedores atuais utilizam a inovação contínua para criar empresas extremamente bem-sucedidas. São Paulo: Lua de Papel, 2012
Resenhado por Bárbara Martins da Silva
No capítulo inicial há uma visão geral do lean manufacturing que desencadeou uma verdadeira revolução, levando as indústrias a um novo patamar de produtividade. Desenvolveu práticas de qualidade total imediata, desperdício mínimo, melhoria contínua e etc. Nesse sentido, o autor afirma que o desenvolvimento de ágil de software adaptou alguns desses conceitos, e vem apresentando resultados muito positivos, ganhando notoriedade entre programadores e gerentes de projetos. Agora, segundo o autor, é o movimento do empreendedorismo ágil/empresaenxuta que está ganhando força e talvez revolucione o desenvolvimento de produtos e desenvolvimento de negócios, principalmente no mercado digital.
A construção de uma resenha ou fichamento deve privilegiar, sobretudo, as ideias centrais do conteúdo estudado, devendo apresentar clareza, coerência, objetividade e impessoalidade.
Tipos de fichamento: bibliográfico, citação e textual
Você já viu que o fichamento consiste em uma ferramenta de registro e armazenamento de informações que facilita a recuperação de conteúdos sobre um tema estudado. Contundo, existem três estilos para elaborar um fichamento.
· Fichamento bibliográfico 
· Fichamento de citação 
· Fichamento textual 
Consiste na análise crítica e global do conteúdo estudado em todos os seus aspectos, além, é claro, de destacar a ideia central do autor, levando em consideração a opinião de quem elabora a ficha e apresenta, assim, semelhança com uma resenha, porém obedece a estrutura de uma ficha. Indicado para compreender, de forma mais aprofundada, o conteúdo do material fichado.
A seguir preparamos alguns exemplos para você conhecer cada tipo de fichamento:
Modelo de fichamento bibliográfico
LUCHMANN, Lígia. H.; SELL, Carlos; BORBA, Julian. Movimentos sociais, participação e reconhecimento. Florianópolis: Fundação Boiteux, 2008
O livro apresenta o conteúdo-base para os estudos da educação e movimentos sociais do campo: análise das teses e dissertações defendidas nos programas de pós-graduação em educação no Brasil. Sabemos que é pouco explorado nas universidades esse tipo de estudo em nosso país. O objetivo é apresentar a análise do conteúdo de 41 teses e dissertações, demonstrando as problemáticas, metodologias e referencias teóricas que mais acentuam as investigações. Com isso, a intenção é anunciar quais são as perspectivas investigadas marcantes dos estudos sobre educação no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.
“No campo da educação formal existem trabalhos sobre a escola localizada nos assentamentos organizados no MST; os princípios pedagógicos da educação escolar; a formação de professores e os projetos de educação de jovens e adultos” (p. 79).
“A quase totalidade dos trabalhos se relaciona à pesquisa participante, estudo etnográfico e abordagem qualitativa. As técnicas de coleta de dados são variadas: relatos orais, entrevistas, questionários, observações, fotografias e análise de documentos” (p. 80)
O estudo dos sentidos, a semântica, não acontece como o estudo da gramática: não há exercícios específicos para sala de aula da escola de ensino médio. Esse equívoco faz com que os professores cometam um grave deslize didático: acreditar que não há atividades interessantes para que o ensino da multiplicidade dos significados seja ministrado. A partir disso, os autores propõem:
a) Desfazer essa crença;
b) Seleção de 25 temas de semântica e;
c) Atividades diferenciadas para cada tema.
Saiba mais
Independentemente do tipo de fichamento escolhido, é importante ter atenção ao registro de seus próprios comentários, visto que são esses comentários que ajudarão a dar utilidade ao fichamento, de acordo com os destaques que você resolver dar a cada texto e a cada trecho. Não importa o tipo de fichamento que você escolher, qualquer um deles ajudará na otimização do seu tempo de leitura e no desenvolvimento da produção textual.
Tipos de resenha: informativa e crítica
Como mencionado, a resenha apresenta uma síntese dos aspectos mais relevantes do conteúdo já lido, a partir de uma estrutura de análise específica, podendo ser crítica ou não. O desenvolvimento de uma resenha pode contar com dois tipos e objetivos diferentes:
Resenha informativa ou resenha resumo
Descreve o livro ou documento sem apresentar nenhuma análise crítica ou avaliação. Sua apresentação segue em forma de um texto informativo que se limita a resumir o conteúdo (livro, capítulo, artigo científico, aula, seminário, palestra, filme, peça de teatro ou espetáculo) para informar o leitor. O conteúdo da resenha informativa apresenta semelhança ao fichamento bibliográfico, diferenciando apenas na estrutura.
Resenha crítica
Trata do assunto e pontos principais do livro ou documento, a partir de uma visão crítica, ao apontar seus aspectos positivos e negativos. Apresenta aspectos semelhantes ao do resumo, porém com a nossa opinião pessoal embutida em cada aspecto principal do livro ou documento analisado. Nos trabalhos acadêmicos, a resenha crítica, quando solicitada pelo professor, tem a finalidade de aprimorar a nossa competência crítica no que se refere a análise e construção de argumentos sobre o assunto proposto.
Não existe um modelo único e padrão para elaborar uma resenha, contudo, em sua estrutura, devem constar alguns elementos que são essenciais para tornar sua compreensão a mais completa possível:
Referência bibliográfica (identificação da obra: nome, autor, ano de publicação e editora).
Descrição das ideias centrais.
Se existe alguma característica especial que diferencia das demais publicações do mesmo assunto ou gênero.
Descrição do conteúdo e síntese dos aspectos mais relevantes.
Análise crítica (quando se tratar de uma resenha a partir do próprio ponto de vista).
Se o desenvolvimento da resenha for para cumprir alguma finalidade específica, oferecer informações gerais sobre o autor do livro que está sendo resenhado, como também em que circunstância ele fez o estudo.
É importante que você tenha uma postura ativa e busque ao máximo compreender o que está estudando na universidade a partir dessas duas ferramentas simples, fáceis de usar e que, frequentemente, são solicitadas pelos professores do curso.
Quanto maior a sua capacidade de aplicar essas ferramentas em seus estudos, maior será o seu aproveitamento e rendimento no curso.
Atividade
Vimos que a elaboração de fichamento e resenha contribui para uma compreensão mais aprofundada dos conteúdos estudados, assim como facilita o armazenamento e resgate daquilo que já estudamos.
Considerando a importância do fichamento e da resenha, na sua opinião, escreva qual deles você julga ser mais relevante ao seu próprio processo de aprendizagem e justifique.
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Dê o play
Assista ao vídeo que preparamos com os principais pontos abordados neste tópico!
Produzindo um artigo científico
Você já parou para pensar sobre a importância dos artigos científicos e por que pessoas em universidades do mundo todo estão empenhadas em publicá-los? O artigo científico permite não só ampliar o conhecimento como também a compreensão de certas questões ou problemas. Por apresentar uma descrição completa do estudo, possibilita que outros estudantes ou pesquisadores repitam a mesma experiência para avançar nas descobertas ou para observar seu comportamento em contextos diferentes.
Neste tópico, vamos conhecer a contribuição do artigo científico no meio acadêmico e para nosso aperfeiçoamento profissional, verificar a estrutura e os tipos de artigo científico e ver os elementos que são essenciais para sua elaboração.
Artigo científico: definição e sua importância no meio acadêmico
Para começar, você sabe dizer o que é um artigo científico? Em poucas palavras, o artigo científico discute um tema relevante a uma área de estudo específica e apresenta os resultados alcançados, a partir de métodos, técnicas e processos científicos que fizeram parte de um projeto de pesquisa.
O artigo só pode ser denominado científico quando estiver atrelado à execução de uma pesquisa científica.
Saiba mais
Os artigos científicos são pequenos estudos bem completos que tratam de uma questão verdadeiramente científica e apresentam o resultado de investigações ou pesquisas. Sua principal diferença em relação aos outros tipos de trabalhos científicos está em sua dimensão e conteúdo reduzidos, quando comparado a um livro, por exemplo. Geralmente, os artigos científicos são publicados em revistas científicas ou periódicos especializados.
Imagine que um pesquisador decide estudar os efeitos de uma vacina em uma localidade no Brasil.
Essa mesma imunização também é umapreocupação em outros países onde vários estudiosos pesquisam constantemente o assunto.
Os resultados alcançados e a metodologia empregada no Brasil podem ser adaptados e replicados por esses pesquisadores em outras localidades.
O objetivo será compreender e aprofundar o conhecimento sobre esse mesmo tema em outros lugares.
Na prática
Apresentar um currículo com artigos científicos publicados faz diferença na vida acadêmica, afinal, é por meio deles que todo o conhecimento que você produziu dentro da universidade fica disponível também a pessoas de outras universidades e organizações interessadas.
Investigar os assuntos relevantes à sua área de formação enriquece seus conhecimentos, além de conferir credibilidade à sua formação acadêmica e futuro profissional. Por isso, aproveite ao máximo o período em que estiver na universidade para participar de pesquisas e publicar artigos científicos.
A estrutura de um artigo científico
Você já deve ter notado que um artigo científico apresenta uma estrutura própria diferente dos materiais que você tem acesso na universidade.
Essa estrutura predefinida não visa tornar a redação do artigo científico rígida ou dar uma receita pronta, pelo contrário, busca oferecer uma sequência lógica ao leitor em que cada parte ou tópico exerce um papel fundamental na compreensão do todo, nesse caso, como a pesquisa foi desenvolvida e quais resultados foram alcançados.
A estrutura do artigo científico conta com as seguintes partes:
· Preliminar 
· Resumo ou Abstract 
· Palavras-chave 
· Corpo do artigo 
· Referencial 
Apresenta o título e o subtítulo do estudo, os autores e suas respectivas credenciais. Por exemplo, graduando em administração ou mestrando em letras, além do local de atividades, como Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos.
Veja a representação do artigo na imagem a seguir e clique nos números indicados para ver a descrição de cada item.
Os tipos de artigos científicos
Já observou que existem tipos distintos de artigos científicos? Sabe quais são as diferenças? Eles podem ser de três tipos:
Artigo científico teórico ou de argumentação teórica: o artigo inicia com um argumento bem definido e depois os fatos que possam prová-lo ou refutá-lo. No decorrer do artigo, é tomada uma posição diante do argumento inicial. Requer pesquisa aprofundada a fim de coletar dados válidos e suficientes para tomar posicionamento, geralmente, é adotado por pesquisadores experientes. O roteiro é formado pela exposição da teoria, apresentação e síntese dos fatos e conclusão.
Artigo científico de análise: apresenta a análise dos elementos constitutivos de um assunto e sua relação com o todo. Essa análise deve englobar a descrição, a classificação e a definição do assunto, tendo em vista a estrutura, a forma, o objetivo e a finalidade do tema, entrando em detalhes e apresentando exemplos. O roteiro do artigo de análise é composto da definição do assunto, dos aspectos principais e secundários, das partes e das relações existentes. É importante destacar que não é muito comum encontrar um artigo totalmente analítico.
Artigo científico classificatório: como o nome já diz, classifica os aspectos de um determinado assunto e explica suas partes. Para isso, fazemos uma divisão do tema em forma de classes com suas características principais e, na sequência, apresentamos a definição, a descrição objetiva e a análise. O roteiro do artigo classificatório é formado pela definição do assunto, explicação da divisão, tabulação dos tipos, definição de cada espécie.
Como elaborar um artigo científico
Você já escreveu um artigo científico? Sabe por onde começar? Redigir um bom artigo científico é uma tarefa desafiadora, mas que proporciona um grande crescimento acadêmico. A verdade é que não existe uma fórmula que garanta o sucesso, pois ele depende, acima de tudo, de sua qualidade, de como foi construído, executado e analisado pelos pesquisadores.
O êxito de um artigo está relacionado à nossa capacidade em transmitir todo o conhecimento adquirido com a pesquisa em forma de um texto claro e objetivo.
Veja a seguir um passo a passo sobre como elaborar cada uma das partes da estrutura e os aspectos que devem ser tratados ao longo do artigo científico:
Introdução: Apresenta o tema, o problema que o estudo se propôs resolver e o que outros estudos ainda não resolveram. Traz o objetivo central do artigo por meio de uma ação (comparar, caracterizar, demonstrar, relacionar, desenvolver), delimitando a abrangência da pesquisa e permitindo que o leitor tenha uma visão geral da estrutura do artigo.
Fundamentação ou revisão bibliográfica: Pode ser apresentada na introdução. Nela, são mostradas as teorias que dão suporte ao desenvolvimento da pesquisa e à discussão dos resultados.
Material e método: Apresenta a descrição do tipo de pesquisa, os materiais utilizados para sua execução, as variáveis que fizeram parte do estudo, o objeto, o tamanho da amostra, os instrumentos de coleta de dados, os protocolos de análise e interpretação dos dados.
Resultados e discussão: Apresenta os dados obtidos a partir da coleta, com a discussão de acordo com o protocolo mostrado anteriormente. Traz figuras, tabelas e quadros para destacar os resultados e análises importantes; explicita comportamentos, influências, efeitos identificados na pesquisa; resgata e compara trabalhos relacionados ao apresentar convergências, semelhanças ou divergências.
Conclusão: Demonstra uma dedução lógica baseada e fundamentada no texto de forma resumida. Retoma o objetivo inicial e responde se foi atendido ou não, apresenta as contribuições e os benefícios alcançados, retoma as limitações caso tenham sido observadas no estudo e sugere pesquisas que podem ser desenvolvidas futuramente para avançar a compreensão do tema.
Resumo: Formado por um único parágrafo, apresenta o problema, destaca o objetivo, os métodos e os materiais, além de sintetizar os resultados e as contribuições alcançadas à área de estudo.
Saiba mais
Devemos elaborar o título do artigo científico que precisa ser curto, representativo e impactante, podendo contar ainda com um subtítulo. Nesse caso, o subtítulo deve ser separado por dois pontos (:).
É importante que seja feita pelo menos uma leitura não sequencial do artigo que acabamos de elaborar, a fim de tomar alguns cuidados:
1. Identificar o objetivo na introdução.
2. Verificar se na conclusão é apresentada a resposta ao objetivo pretendido com a pesquisa.
3. Avaliar se o método realmente representa o caminho percorrido para chegar à conclusão apresentada.
4. Verificar se os dados apresentados na parte de resultados e discussão são capazes de sustentar a conclusão.
5. Analisar se a revisão bibliográfica foi capaz de fundamentar a compreensão do estudo.
Leitura de artigos científicos para aperfeiçoar o conhecimento
A leitura de um artigo científico não é uma tarefa simples como parece, muitas vezes, ela pode nos deixar bastante frustrados ou até confusos em virtude das inúmeras nomenclaturas, seguidas de uma descrição de métodos, muitos ainda desconhecidos por nós, e de tabelas ou figuras que aparecem e desaparecem de uma hora para outra no texto.
Para facilitar essa leitura, alguns cuidados importantes devem ser tomados para termos entusiasmo e uma melhor compreensão.
Comece a leitura do artigo a partir do resumo
Se as informações procuradas não estiverem no resumo, dificilmente aparecerão ao longo do texto. Se ainda ficar em dúvida se o artigo pode ou não te ajudar, leia a introdução. Ela apresenta a motivação e a importância da pesquisa, além de fornecer informações básicas sobre o estudo. Os artigos científicos são textos curtos e concisos, adequados às normas de uma revista científica que precisa apresentar apenas as informações relevantes à compreensão.
Desmembre cada uma das partes
Dedique-se à leitura sem esperar que a compreensão aconteça rapidamente. Faça anotações, rabiscos e mapas mentais que registram aquilo que você está entendendo do texto. Cada parágrafo é uma peça que contribui para o todo,por isso, evite avançar para o próximo parágrafo sem estar confiante de que entendeu os anteriores. Reflita se os resultados descritos respondem às motivações iniciais dos autores e às conclusões apresentadas no final do texto.
Saiba mais
Apesar de não parecer uma tarefa simples, os artigos científicos representam uma fonte de informação atualizada, visto que os autores procuram se basear em fontes recentes, pois se trata de uma exigência das revistas e periódicos para publicar um artigo. Os livros tendem a ficar desatualizados depois de publicados, no entanto, os artigos científicos apresentam aquilo que está acontecendo na atualidade. Além disso, também fornecem dados reais, incertezas, metodologias e conclusões, o que permite que você avalie se concorda ou não com as suposições propostas pelo autor do artigo.
Neste tópico, buscamos apresentar uma visão geral do artigo científico, sua importância ao mundo acadêmico e suas contribuições ao nosso aperfeiçoamento profissional. Entre elas, desenvolver a nossa capacidade de leitura e escrita, bem como ampliar a nossa compreensão e conhecimento acerca daquilo que estamos estudando na universidade. Lembre-se de que, no artigo científico, a fonte de informação é atualizada, por isso, procure artigos publicados recentemente para complementar sua compreensão dos assuntos estudados em sala de aula.
E aí, está pronto para ler e compreender um artigo científico?
Atividade
O artigo científico consiste em um importante formato para disseminar os conhecimentos construídos na universidade, bem como aprofundar a nossa compreensão a respeito de temas estudados ao longo das disciplinas.
Escreva sobre a importância da leitura de artigos científicos em sua formação acadêmica.
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Assista ao vídeo que preparamos com os principais pontos abordados neste tópico!
Conhecendo as normas acadêmicas
Você já precisou entregar um trabalho seguindo as normas acadêmicas? Achou fácil? Muitos estudantes têm dificuldades em aplicá-las, principalmente por achá-las trabalhosas e desnecessárias. Mas não é bem assim e neste tópico você entenderá o porquê.
As normas são importantes e necessárias ao mundo acadêmico, pois funcionam como um dialeto próprio dentro da universidade. Longe da pretensão de burocratizar ou complicar nossa vida na universidade, elas buscam padronizar a forma pela qual desenvolvemos nossos trabalhos, ao facilitar a leitura e a compreensão.
Por meio de um passo a passo que considera as regras mais requeridas na universidade, você verá a seguir por onde começar a formatação de um trabalho, quais elementos devem estar presentes, como elaborar as referências bibliográficas, além dos impactos negativos do plágio.
Normas para quê?
Você sabe o que são as normas acadêmicas e qual a sua importância na universidade? Também conhecidas como normas da ABNT, são motivos de apreensão para muitos universitários, mas muitas vezes por pura falta de conhecimento sobre o tema.
As normas acadêmicas padronizam os trabalhos, a fim de facilitar a compreensão do conteúdo.
Para começar, que tal entender um pouco melhor o que representa ABNT? Clique nos livros para saber mais.
Na prática
Imagine como seria confuso se cada pessoa formatasse seus trabalhos da maneira que achasse melhor? Será que teríamos tempo suficiente para encontrar os dados perdidos no conteúdo? Será que teríamos todas as informações necessárias sobre aquele assunto? A próxima vez que seu professor pedir um trabalho acadêmico, imagine que caótico seria não ter um padrão? Certamente, será mais fácil entender a importância da ABNT. As normas acadêmicas auxiliam na compreensão de trabalhos de conclusão de curso, dissertações, teses, artigos científicos e demais pesquisas acadêmicas.
A ética na produção acadêmica
Você já paralisou diante de uma folha em branco? Precisou escrever um trabalho acadêmico e não sabia por onde começar? Elaborar esses conteúdos requer esforço e habilidade para organizar as ideias, escrever, revisar e reescrever até que o texto esteja claro o suficiente para o leitor.
Para pensar
Com tantas atividades que temos para cumprir no dia a dia, o tempo se tornou bastante escasso e, geralmente, deixamos as entregas, os trabalhos e as provas para última hora. No entanto, a internet nos proporciona inúmeras facilidades no acesso de conteúdos semelhantes ao trabalho que temos de entregar ou apresentar na disciplina. Você acredita que fazer um “Ctrl+c e Ctrl+v” no conteúdo que precisa é mesmo efetivo? Acredita que essa decisão ajudaria em sua formação? Justifique.
Na prática
Muitas vezes, os professores notam esse “Ctrl+c e Ctrl+v” pelas diferenças no estilo de escrita, pela linha de raciocínio fragmentada e, principalmente, pelo nível de profundidade na argumentação. Além disso, existem ferramentas que avaliam se os conteúdos de um arquivo foram copiados ou não de páginas da internet. Portanto, assim como é fácil copiar um trabalho na internet, também será fácil descobrir quando se trata de um plágio.
É importante você se valer das normas acadêmicas para citar as ideias de outros autores que estão disponíveis na internet e ter cuidado para pesquisar somente em fontes confiáveis. Lembre-se de que o maior prejuízo será o seu próprio aprendizado. Plágio é crime e pode invalidar todo seu trabalho.
Saiba mais
O plágio pode ser facilmente evitado desde que sejam utilizadas adequadamente as normas acadêmicas.
Existe uma lei específica que resguarda os direitos autorais sobre suas produções. Para compreender mais sobre esse assunto, acesse a Lei n. 9.610, de 10 de fevereiro de 1998.
Fique atento!
Por onde começo?
Geralmente, as normas acadêmicas são aplicadas em trabalhos de conclusão de curso, dissertações, teses e artigos científicos, contudo, é comum ser exigidas também em resenhas, fichamentos e demais trabalhos acadêmicos. Para facilitar, apresentamos a seguir os pontos essenciais de padronização para desenvolver o trabalho acadêmico, selecionando das normas apenas aquilo que tem esse fim.
Veja como adequar o seu trabalho às normas da ABNT no passo a passo:
· 01 
· 02 
· 03 
· 04 
· 05 
· 06 
· 07 
· 08 
· 09 
· 10 
Configurar o tamanho do papel para A4 21 cm x 29,7 cm.
Essas são as normas acadêmicas mais usadas na formatação do corpo do texto. Agora é com você!
Siga os passos apresentados e padronize seus trabalhos acadêmicos de acordo com as normas da ABNT.
“Normalizando” seus trabalhos acadêmicos
Agora que você já sabe por onde começar, é hora de conhecer a estrutura do trabalho acadêmico. Ela é dividida em quatro partes e cada uma apresenta regras específicas e elementos diferentes que são constantemente solicitados na formatação de um trabalho acadêmico.
Primeira parte
A primeira parte é o lado externo do trabalho, ou seja, a capa. Ela é formada obrigatoriamente por:
• nome do autor;
• título do trabalho;
• subtítulo (se houver);
• local (município e estado);
• ano.
O nome da universidade é opcional.
A fonte usada deve ser no tamanho 12.
Segunda parte
Já a segunda parte interna é formada por elementos pré-textuais compreendidos por:
• Folha de rosto (obrigatória): apresenta os elementos essenciais para identificar o trabalho, como o tipo, objetivo, nome da universidade e área ou departamento de ensino.
• Dedicatória (opcional): apresenta a quem dedicamos a elaboração do trabalho.
• Agradecimento (opcional): apresenta a quem agradecemos pela contribuição na elaboração do trabalho.
• Resumo e palavras-chave (obrigatórios): apresentam brevemente os pontos mais importantes e que serão abordados no trabalho.
• Listas de ilustrações, de tabelas, de abreviaturas e siglas e de símbolos (opcionais): apresentam todos aqueles que aparecem ao longo do trabalho.
• Sumário: enumera todos os elementos, seções, títulos e outras partes que compõem o trabalho, acompanhados do número da página em que se encontram.
Terceira parte
A terceira parte interna é aquela na qual empreendemos a maior parte do nosso esforço para produzir o trabalho acadêmico, e é composta dos seguintes elementos textuais:
Apresentaçãoou introdução: descreve como será o desenvolvimento do texto, sendo que apenas aqui devemos começar a numeração das páginas.
Desenvolvimento: apresenta e detalha como o estudo foi realizado, podendo ser dividido em capítulos, tópicos e subtópicos.
Conclusão ou considerações finais: apresenta os resultados das reflexões que foram descritos no desenvolvimento do trabalho.
Quarta parte
Por fim, na quarta e última parte interna, são apresentados os elementos pós-textuais:
Referências (obrigatórias): apresentam a lista de fontes (livros, artigos científicos, sites, relatórios etc.) consultada ao longo do desenvolvimento do trabalho e devem seguir as normas específicas da ABNT.
Glossário (opcional): representa uma lista em ordem alfabética com os termos e sua respectiva definição.
Apêndice (opcional): apresenta os conteúdos elaborados como forma de complementar a compreensão do trabalho como um todo. Esse conteúdo deve ser de própria autoria.
Anexo (opcional): apresenta elementos opcionais que são incluídos apenas se necessário.
Índice (opcional): apresenta uma relação com palavras e frases, ordenadas, a partir de um critério, que localiza e remete o leitor para informações disponíveis no texto.
Como elaborar as referências bibliográficas
Você já deve ter ouvido falar muitas vezes sobre referências bibliográficas, mas sabe quando e como usá-las? Para desenvolver trabalhos acadêmicos, é natural buscar em fontes, como a internet e a biblioteca, referências que ampliam nossa compreensão sobre o assunto. Contudo, quando pegamos emprestado o conceito de outros autores, devemos obrigatoriamente creditar o escritor original. Você se lembra do plágio que vimos anteriormente? Pois é, copiar o conteúdo e não identificar devidamente os autores, além de ser antiético, é crime.
Os três tipos mais comuns de citação são: 
Citação direta
Transcrição textual fiel de parte do conteúdo de um texto, ou seja, no desenvolvimento do trabalho, você encontrou uma frase importante que precisa ser incluída igualmente como está no texto original. Nesse caso, deve copiá-la exatamente como no original e apresentá-la entre aspas duplas.
Citação indireta
É utilizada quando você não deseja citar integralmente o texto original, mas considera importante aquele argumento ao desenvolvimento do trabalho. Nesse caso, você reescreve com suas palavras e identifica, entre parênteses, a autoria do trecho, bem como indica o ano de publicação do material, sem usar as aspas.
Citação da citação
É a citação de um conteúdo que foi citado no texto que você está consultando. O ideal é buscar a fonte original e fazer uma citação direta ou indireta, contudo, sabemos que algumas obras podem não estar mais disponíveis ou estar em idiomas que não dominamos, nesse caso, a única saída é fazer a citação da citação.
Saiba mais
Além de seguir a forma correta para citar os autores e as obras que complementam o seu trabalho, você deve criar uma lista com todo o referencial teórico (livros, artigos, manuais, relatórios etc.) que você utilizou. Trata-se de um elemento pós-textual obrigatório em qualquer trabalho acadêmico e cada tipo de material que você utilizou deve ser formatado em um padrão específico. Veja exemplos das citações e também da lista na apostila deste tema.
Você viu neste tópico que as normas acadêmicas facilitam a leitura e a compreensão dos trabalhos na universidade. Afinal, como seria se cada estudante fizesse a formatação do jeito que bem entendesse? Buscamos mostrar que as normas são bem mais simples de ser aplicadas do que você imaginava, basta deixar o preconceito de lado e estar atento às situações que requerem o seu uso e aplicá-las. Lembre-se: as normas acadêmicas facilitam a vida na universidade e conferem credibilidade aos trabalhos.
Atividade
Muitos alunos têm dificuldades para aplicar as normas acadêmicas em seus trabalhos, isso ocorre geralmente pela falta de domínio das regras e por uma resistência preestabelecida quanto a sua utilidade.
Na sua opinião, descreva como as normas acadêmicas podem ajudar no desenvolvimento de trabalhos acadêmicos.
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Assista ao vídeo que preparamos com os principais pontos abordados neste tópico!
Apresentando os resultados de pesquisa
Durante toda nossa formação universitária, somos desafiados a desenvolver diversos trabalhos acadêmicos nos mais variados formatos, não é mesmo? Podemos fazer alguns mais extensos, como o de conclusão de curso, dissertação de mestrado, tese de doutorado e projeto de pesquisa, além de outros menos complexos, como relatório de pesquisa, pôster, fichamento, resenha e artigo científico.
É importante lembrar que não basta seguir apenas a estrutura do formato exigido pelo professor e aplicar as normas acadêmicas, é essencial produzir conteúdo relevante e conhecimento por meio delas. A seguir, você conhecerá mais sobre cada uma das estruturas do relatório de pesquisa, pôster, TCC e ainda uma série de características e cuidados necessários na apresentação oral e dos resultados.
Características para uma boa apresentação dos resultados de pesquisa
Após desenvolver todas as etapas da pesquisa, é hora de pensar na apresentação desses resultados. É a partir dela que os interessados no assunto no meio acadêmico terão uma visão ampla daquilo que a sua pesquisa contribuiu à área de conhecimento.
Nesse momento, é importante resgatar o problema de pesquisa que você definiu lá no início. Mesmo que tenha obtido percepções que não havia previsto anteriormente, o foco da apresentação deve estar nele e nas hipóteses que a sua pesquisa levantou no início.
Com o objetivo geral e específicos, hipóteses, limitações, metodologias, resultados e conclusões em mãos, vamos conferir algumas dicas para apresentar da melhor forma os resultados da sua pesquisa:
Para mostrar dados, utilize gráficos, tabelas e ilustrações para facilitar a compreensão, a fim de torná-la mais atrativa, didática e fácil de entender.
Os resultados devem ser impessoais e de preferência redigidos na terceira pessoa, para evitar, por exemplo, “meu estudo”, “minha pesquisa”.
Utilize uma linguagem direta e argumente em cima de dados e evidências coletadas. Opiniões pessoais devem ser evitadas, mesmo que você seja o autor do trabalho.
Fuja de ambiguidades para não gerar interpretações diversas e evite informações demasiadamente repetitivas ou que não agreguem valor ao trabalho.
Evite adjetivos que não indicam claramente a proporção dos objetivos, como pequeno, médio e grande e expressões, como provavelmente, recentemente etc., visto que esses não conferem precisão ao texto.
Exponha os dados em sequência lógica, ordenada e harmônica. É importante considerar que o leitor não acompanhou as etapas da pesquisa, contudo, informações muito detalhadas podem dificultar o entendimento.
Apresente os termos com simplicidade, empregando uma linguagem familiar a um trabalho científico. Excessos e palavras difíceis não conferem autoridade no assunto.
Como elaborar um relatório de pesquisa
Você sabe o que é um relatório de pesquisa? Nada mais é do que uma descrição estruturada das etapas intermediárias na realização de um projeto de pesquisa ou do trabalho de conclusão de curso.
Mas por que fazer um relatório? O objetivo é basicamente relatar ou descrever o trabalho científico, como se você estivesse prestando contas em relação ao cronograma de atividades que foi desenhado no início da pesquisa.
Na prática
Para redigir o relatório, é necessário um material de apoio, por isso, enquanto estiver realizando as ações do estudo, faça anotações de itens relevantes ou aquilo que chamar a sua atenção e que devem constar nele. Essa recomendação vale tanto para a etapa de coleta de dados quanto na leitura de livros e artigos. Dúvidas, curiosidades e quaisquer outros conteúdos que podem ou não ser aproveitados na apresentação dos resultados devem ser anotados.
Assim como qualquer outro trabalho acadêmico, o relatório deve ter objetivos bem definidos e ser dividido em introdução, desenvolvimento e conclusão. Clique nos quadros para vermais.
Introdução
Apresenta o objetivo da pesquisa e brevemente o resumo dos itens que serão abordados no desenvolvimento e na conclusão, bem como a amplitude do estudo e a metodologia adotada.
Desenvolvimento
Traz os dados (caso já tenham sido coletados), as análises estatísticas ou qualitativas e seus respectivos gráficos e tabelas para enriquecer a compreensão do trabalho.
Conclusão
Traz a amarração dos dados apresentados, bem como identifica as próximas etapas ou atividades, caso a pesquisa não esteja concluída.
Diferentemente dos trabalhos acadêmicos de modo geral, o relatório de pesquisa não tem o objetivo de argumentar, mas sim descrever os dados coletados ou informações observadas já obtidas.
Elaborar o relatório de pesquisa oportuniza avaliar o andamento do estudo em conjunto com o professor orientador, permitindo assim encontrar lacunas e fragilidades do projeto, efetuar reformulações de objetivos ou possíveis mudanças no percurso da investigação.
Como elaborar um pôster ou painel
Existem várias formas de comunicar os resultados de uma pesquisa, tanto escritas quanto orais. O pôster representa uma síntese que mistura várias delas ao levar em conta a prática de escrita científica, palestras e técnicas de design para tornar o painel compreensível mesmo na ausência do estudante.
Nele, é possível apresentar os resultados do trabalho a um número maior de pessoas e interagir com interessados no tema pesquisado no trabalho sem restrição de tempo.
Na prática
Geralmente, o pôster é apresentado em eventos científicos exposto com os de outras pessoas de forma simultânea. O estudante fica ao seu lado com o objetivo de conversar sobre o trabalho, responder perguntas e estabelecer contato com os participantes.
Para organizar um pôster, você deve utilizar uma linguagem clara e objetiva capaz de sintetizar todas as informações relevantes para compreender o seu estudo. Geralmente, possui entre 500 e 1.000 palavras. Além disso, podem ser incluídos gráficos, tabelas e ilustrações que facilitem essa compreensão e ainda chamem a atenção dos participantes.
Como elaborar um trabalho de conclusão de curso (TCC)
Você já deve saber que para receber o diploma do seu curso é obrigatório entregar um trabalho de conclusão, o TCC, não é mesmo? Este apresenta o resultado de um estudo realizado exclusivamente por você e deve, obrigatoriamente, estar vinculado a um tema visto durante o curso. Para executá-lo, você deve contar com a orientação de um professor ao longo de todo o processo.
É importante escolher o professor não apenas por afinidade, mas considerar a familiaridade dele com o seu tema e disponibilidade de tempo para te orientar.
Veja a seguir algumas dicas para dar início ao seu trabalho:
Faça pesquisas na internet e em banco de TCCs da universidade para encontrar assuntos que despertem seu interesse.
Veja as conclusões de outros estudos para encontrar sugestões de pesquisas futuras.
Converse com professores e profissionais que atuam em áreas que você se identifica para diagnosticar demandas que possam ser trabalhadas.
Leia e pesquise até encontrar um assunto que desperte o seu interesse.
Você se lembra das etapas de um projeto de pesquisa? Clique nos quadros e veja como aplicá-las
Faça a definição do tema, dos objetivos, metodologias e todos os elementos que compõem a pesquisa.
Organize cada uma dessas etapas em um cronograma, limitando o prazo de acordo com as datas de entrega estabelecidas por seu professor orientador e universidade.
Faça uma boa fundamentação teórica e separe um tempo para ler sobre o tema e as técnicas de abordagem que você pretende utilizar.
Procure ter acesso aos TCCs de outros estudantes que foram bem avaliados para você se espelhar.
Atente-se às normas acadêmicas. Se você segui-las desde o início, não terá problemas para fazer ao final, quando seu prazo já estará mais apertado.
Não caia na tentação do plágio, utilize as normas acadêmicas de citação direta e indireta para evitar que todo o seu esforço seja invalidado.
Capriche na análise, apresentação dos resultados, contribuições do seu tema ao meio acadêmico, na amarração dos resultados com os objetivos, hipóteses, conclusão e contribuições para pesquisas futuras. Esses são os principais itens avaliados por uma banca.
Como elaborar uma apresentação oral
Como você se sente quando tem que apresentar um trabalho de forma oral? Tranquilo? Desafiado? Nervoso?
Muitos são os sentimentos que as pessoas enfrentam ao se depararem com o público, mas também diversas são as vezes em que somos colocados à prova nesse quesito. Seminários, TCCs, eventos científicos, entre tantos outros. Veja alguns cuidados que devemos ter no momento de apresentar um trabalho acadêmico.
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Estude com muita atenção o conteúdo que será apresentado. Pode até parecer óbvio, mas muitos estudantes colocam um monte de conteúdos nos slides, como se fossem um resumo, e ficam lendo durante a apresentação. Além de não agregar conhecimento ao aprendizado do aluno, os ouvintes dificilmente conseguirão absorver aquilo que está sendo transmitido.
Aproveite ao máximo todo o conhecimento que o desenvolvimento de um trabalho traz, faça com antecedência, pesquise em fontes confiáveis e converse com seu professor quando tiver dúvidas.
Quanto maior for o seu envolvimento com as atividades do curso, maior será o seu desenvolvimento profissional e pessoal.
Atividade
Ao longo da nossa jornada acadêmica, precisamos elaborar trabalhos acadêmicos para complementar a formação universitária e o desenvolvimento profissional.
Ao considerar a sua experiência, descreva, em forma de tópicos, como você geralmente faz para elaborar um trabalho acadêmico de determinada disciplina. Mencione também suas principais dificuldades (se houver), as fontes que costuma pesquisar, se recorre ao professor em caso de dúvidas, consegue entregar no prazo etc.
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