AULA 10 - Metod. Cientifica

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Aula 10 – O Projeto Pedagógico
CONHEÇA UM POUCO MAIS SOBRE A SUA INSTITUIÇÃO:
Passeando pela História...
	A história da Universidade Estácio de Sá começou há 37 anos. A Faculdade de Direito Estácio de Sá – origem do seu grupo – foi criada em 1970 com o nome do fundador da cidade do Rio de Janeiro. A instituição era uma sociedade sem fins lucrativos localizada numa pequena casa num bairro da zona norte da cidade. Em pouco tempo o curso transformou-se em um paradigma do ensino do Direito no Brasil, com a implantação de disciplinas não comuns aos currículos da época, como Lógica, Filosofia e Português em todos os períodos. Este projeto inovador foi o grande diferencial da Estácio. 
O idealizador do projeto, o magistrado João Uchôa Cavalcanti Netto, concebeu na época uma faculdade de Direito com um projeto pedagógico inovador. 
Em 1972, a instituição se transformou em Faculdades Integradas Estácio de Sá, com a incorporação dos cursos superiores de Economia, Comunicação e Turismo, todos no campus Rebouças. Vários projetos foram desenvolvidos durante os anos 70 e 80: criação da primeira creche para filhos de alunos; implantação da rádio universitária; criação de um hotel pousada para a prática acadêmica do curso de Turismo; parceria com empresas de renome para a criação de centros de treinamentos; criação de cursos de extensão gratuitos para alunos; criação de uma editora própria; parceria com as principais universidades francesas (Universidade de Paris e Universidade de Strasbourg).
Na foto vemos o núcleo da DIREM (Diretoria de Relações Empresariais), localizado no campus Rebouças. 
Em 1988, a Estácio de Sá conquistou o status de Universidade. Tais transformações refletem a expansão de suas atividades, na medida em que a classificação das instituições de ensino superior é dividida de acordo com as suas ofertas de atividades de ensino, pesquisa e extensão. As universidades gozam da autonomia para abertura de novos cursos e com isso, o forte investimento em tecnologia e a criação do programa estratégico de qualidade foram fundamentais para o desenvolvimento institucional e a oferta de novos cursos, alavancando a Estácio.
Nessa época (fim da década de 1980), também foram implantados os cursos grátis para a comunidade, inicialmente com a oferta de 80 cursos. Hoje já chegou à marca de 2000 cursos, atendendo a 150 mil pessoas por período. 
Visite o site é saiba mais sobre esse diferencial.
Em 1992, a Universidade Estácio de Sá iniciou sua expansão pelo município do Rio de Janeiro com a abertura de um campus no bairro da Barra da Tijuca, oferecendo os cursos de Direito, Relações Internacionais, Psicologia e Administração. Para atender a grande demanda de alunos, também foi criado o campus Centro I – Presidente Vargas. Na imagem ao lado, temos uma panorâmica do III Encontro do Ensino Médio, ocorrido no campus Tom Jobim, em 2007.
O Projeto Pedagógico 
Na aula passada, estudamos o que significa um projeto pedagógico e observamos que o projeto de um Curso apresenta a concepção de sua identidade, quando define padrões referenciais, conceituais e estruturais. 
Padrões referenciais são aqueles que expressam a visão de sociedade, da instituição, bem como a determinação e análise das necessidades e problemas prioritários da área de estudo no País. Quando se pensa em padrões conceituais focaliza-se o perfil e as competências do profissional a ser formado. Nessa ótica, quando observamos os padrões estruturais, repensamos conteúdos, métodos e sistema de avaliação em sintonia com as concepções construídas nas etapas anteriores. Sem desconsiderar a relação entre ensino, pesquisa e extensão.
Se compreendemos o termo conhecer como construir e reconstruir significados continuamente, mediante o estabelecimento de relações de múltipla natureza, individuais e sociais,  então observe reflita sobre o caminho que você escolheu para sua formação acadêmica. Bem como as competências e habilidades que precisará desenvolver nesse percurso. Esse é um passo importante! 
 
Bom...
Acabou? Muito bem, agora começa o seu trabalho. Lembre-se que o seu leitor merece o melhor. É preciso ofertar um trabalho bem-feito, o que significa dizer que está bem planejado, fundamentado sob o ponto de vista teórico, corretamente escrito e formatado para uma comunicação eficiente. 
Vale lembrar que um bom dicionário resolve muitos problemas, conhecer as regras é sempre importante, mas o fundamental está no hábito de ler. Como nos adverte João Álvaro Ruiz (2002, p. 34-35), quem não sabe ler não saberá resumir, não saberá tomar apontamentos e, finalmente, não saberá como estudar. “Quem lê constrói sua própria ciência.”