RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ-1

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RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ-PROJETO
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
DIGITE AQUI O NOME DO CURSO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
	
DIGITE AQUI OS NOMES DOS AUTORES, SEGUIDOS DOS LOGINS (EM ORDEM ALFABÉTICA)
NOME DA CIDADE SEM A SIGLA DO ESTADO
DIGITE AQUI O ANO DE ENTREGA DO TRABALHO
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
DIGITE AQUI O NOME DO CURSO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
(MANTENHA ESTE TÍTULO ALINHADO COM O DA CAPA)
Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado____, do curso de Licenciatura em __________ da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.
Orientador: Prof. (a). Nome Completo (nome do professor que orientou a correção dos planos de aula).
DIGITE AQUI OS NOMES DOS AUTORES, SEGUIDOS DOS LOGINS (EM ORDEM ALFABÉTICA)
NOME DA CIDADE SEM A SIGLA DO ESTADO
DIGITE AQUI O ANO DE ENTREGA DO TRABALHO
1. RELATO DE EXPERIÊNCIA
Relate sua experiência por meio de um texto. 
Para produzi-lo, tenha como base as questões mobilizadoras:
· Como estabeleceu o contato com a escola? 
· De que maneira a escola escolhida está trabalhando neste período? (De forma presencial, remota ou híbrida); 
· Descreva a observação realizada em seu estágio (de forma presencial ou remota); 
· Para qual série/ano e disciplina foi aplicado este plano? 
· Qual a ferramenta que você utilizou? Por que decidiu utilizá-la? 
· Quais os materiais didáticos e/ou recursos digitais utilizou para aplicação de sua aula ou ação? (descreva-os) 
· Como foram as interações com os estudantes durante sua aula (você interagiu por via remota ou de forma presencial)? 
· Como as competências e habilidades, descritas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) se relacionam com o conteúdo do plano de aula escolhido? 
· Escreva alguns pontos positivos que você percebeu ao utilizar as ferramentas digitais. 
· Como o uso das ferramentas digitais pode potencializar a aprendizagem? 
· Descreva a participação em reunião (reunião de professores/ conselho de classe/ reunião com o professor regente ou equipe pedagógica com o feedback do estágio) da escola; Relate suas impressões/observações; 
· Caso pudesse desenvolver novamente seu plano de aula/ação, faria algum tipo de alteração (estratégia, ferramenta, conteúdo, etc)? 
*Seu texto deve conter um mínimo de 30 linhas.
2. PRÉ-PROJETO
2.1 TEMA: A importância da música no desenvolvimento e aprendizagem de crianças de 2 a 4 anos da educação infantil
2.2 PROBLEMA: Qual é a importância e forma de se trabalhar a aula de música perante os olhos do educador, no desenvolvimento e aprendizagem de crianças de 2 a 4 anos da Educação Infantil?
2.3 OBJETIVO GERAL: Qual é a importância e forma de se trabalhar a aula de música perante os olhos do educador, no desenvolvimento e aprendizagem de crianças de 2 a 4 anos da Educação Infantil?
2.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
- Observar e pesquisar como acontecem as aprendizagens durante as aulas de música.
- Pesquisar sobre os benefícios da aula de música para as crianças da Educação Infantil.
- Observar no cotidiano escolar a forma com que as crianças reagem ao entrarem em contato com a música.
- Descrever brincadeiras que utilizem a música para a aprendizagem em crianças de 2 a 4 anos.
- Verificar como é conduzida as aulas mediante atuação do professor.
2.5 JUSTIFICATIVA:
Durante o curso de pedagogia deparou-se com várias situações relacionadas a alfabetização, as quais levaram a repensar sobre o verdadeiro da Educação Infantil na aprendizagem de crianças nos dias de hoje. Ao acompanhar o processo do desenvolvimento de crianças na etapa da educação infantil, percebeu-se que a música é muito importante, mas isso não significa apenas deixar tocar uma música em sala de aula, é necessário que os pais que a música faça sentido para a criança, que a leve a desenvolver-se integralmente. Neste sentido ressaltam-se as palavras de Freire (2006, p.22): ”Ensinar não é transferir conhecimento, mas sim criar as possibilidades para sua própria produção ou sua construção”. 
Tomando como base que uma grande parcela dos nossos alunos de escola pública, já chegam na escola com uma bagagem de aprendizados sociais, torna-se necessário que o professor inovador, busque novas metodologias para tornar o aprendizado mais prazeroso. Assim será analisada qual importância da música na etapa infantil e de que forma, ela deve acontecer.
REFERÊNCIAS
ANDRADE, Anniely da Silva. A música como instrumento facilitador da aprendizagem na educação. Guarabira. UEPB, 2012. Disponível em http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/1327/1/PDF%20-%20Annielly%20da%20Silva%20Andrade.pdf. Acesso em 20 de agosto de 2019.
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil /Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.
BRITO Teca Alencar. Música na Educação Infantil: proposta para integração social da criança. 2. ed. São Paulo: Petrópolis. 2003.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa. 33. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006.