Psicologia da Aprendizagem e Diversidade Cultural na Educação

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
Os autores tem em comum a formação do cidadão crítico, auxiliando nos processos psicológicos e na aprendizagem, afim de obter objetivos positivos na formação total da criança, quer seja emocional, social ou psicológico.
Um dos papéis da psicologia escolar é desenvolver nos indivíduos a habilidade da autonomia, pensamento crítico e criativo, tornando-nos capazes de conviver, refletir e solucionar situações conflitantes diárias.
A educação deve estar voltada para a totalidade da criança, do indivíduo, trabalhando sua adaptação e pertencimento dentro e fora da comunidade escolar.
Para Piaget: O desenvolvimento cognitivo, é o alicerce da aprendizagem, acontecendo por assimilação e acomodação (Quando a mente associa a situação em questão. Ou, quando não consegue assimilar determinada situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica).
Para Vygotsky: o contexto cultural é parte fundamental do processo de construção da existência humana. A interação entre o homem e o mundo é mediada por sistemas simbólicos, que auxiliando na atividade humana.
Freud: desenvolveu a teoria da psicanálise, onde o objetivo era entender como funcionava a mente humana, em especial daqueles que tinham sofrimento mental.
Ele percebeu que as pessoas que não expressavam seus sentimentos tinham a mente doente, e ao aplicar técnicas da psicanálise, utilizando a livre associação e a interpretação dos sonhos, por exemplo. Os pacientes eram estimulados a externalizar seus pensamentos e memórias que causavam as neuroses.
Fórum II
O papel da Psicologia da Aprendizagem
A educação deve estar voltada para a totalidade da criança, do indivíduo, trabalhando sua adaptação e pertencimento dentro e fora da comunidade escolar.
A psicologia da aprendizagem é uma ferramenta com estratégias e recursos necessários para o professor elaborar e gerenciar a aprendizagem, onde ele é o mediador das situações vivenciadas e os indivíduos.
 Um dos seus papéis principais é desenvolver nos indivíduos a habilidade da autonomia, pensamento crítico e criativo, tornando-nos capazes de conviver, refletir e solucionar situações conflitantes diárias.
MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
II Diante do exposto, escreva sobre a importância da escola e sua diversidade cultural, citando exemplos, destacando também os desafios da educação no Brasil em prol de um ensino representativo para todos.
 Educação e os Direitos Humanos abordam e lutam pela construção de uma sociedade que tenha como base a justiça, onde todos tenham seus direitos garantidos.
A estrutura curricular deve prezar a transversalidade da educação em direitos humanos, onde toda comunidade escolar assume o papel no envolvimento no processo de aquisição da aprendizagem, tornando-se protagonistas essenciais para propagação e respeito desses direitos.
Em uma sociedade justa todas as pessoas tem direito à: valorização da vida, liberdade de pensamento e expressão, religião, segurança, saúde, educação, arte e muitos outros aos quais venham fortalecer os vínculos para a integralização da formação do sujeito.
A cultura é a identidade de um grupo e o que faz com que ele seja único no mundo. Como o planeta tem muitos povos com seus costumes e tradições, podemos dizer que convivemos rotineiramente com a diversidade cultural.
Entender que existem formas distintas de pensar, sentir, viver e agir é importante para conhecer a própria história e assumir uma postura respeitosa diante do outro. Isso precisa ser estimulado desde a infância, para que as crianças cresçam empáticas e sem preconceitos, o que contribui para garantir o seu pleno desenvolvimento.
A escola tem um papel muito importante na promoção e valorização da diversidade. ... O ensino deve usar a diversidade cultural como forma de melhorar os conhecimentos dos estudantes e estimular a sua autoestima e respeito ao outro, e não para segregar.
Ao abordar a pluralidade cultural do Brasil, o professor deve promover no aluno o sentimento de valorização cultural do país, além do reconhecimento e respeito das diferentes culturas, mostrando que não existe uma melhor ou mais desenvolvida que a outra.
A escola é um lugar de diversidade e, por isso, é o momento certo de apresentar aos alunos e toda a comunidade escolar, o valor da convivência com o diferente e a importância de aceitar as pessoas, que são diferentes, ou seja, que são diversas à nossa realidade pessoal e social.
O respeito à diversidade no ambiente escolar facilita o trabalho em grupo, evita sofrimento e constrangimento, melhorando o ambiente. Além disso, facilita o trabalho dos educadores e pais, abrindo portas para um aprendizado maior e melhor, derrubando barreiras desnecessárias.
É função da escola e do professor introduzir o assunto nas salas de aula, para que o aluno entenda a sociedade em que faz parte! Devemos auxiliar o aluno a entender por qual razão comemorações como as festas juninas são tão significativas no nosso estado e de onde elas vêm.
Qual a importância da diversidade cultural brasileira na escola?
A cultura do nosso país é formada por elementos internos e externos e é essencial que os jovens inseridos nessa cultura tenham conhecimento de onde ela vem. É por isso que ensinar a diversidade cultural brasileira é tão relevante.
Os alunos necessitam saber de onde vieram os seus costumes. Festas típicas brasileiras, por exemplo, têm suas raízes nas várias nações e etnias que formam o nosso país! 
O professor, quando aborda esta temática tão complexa e vasta, deve passar ao aluno um sentimento de valorização da própria cultura. 
O Brasil possui um território enorme e cada região possui seus costumes, suas crenças e tradições. É necessário que os alunos entendam cada um destes aspectos e saibam o quão múltiplo e cheio de maravilhas é o seu país!
Educação Ambiental I 
O que é sustentabilidade?
2- Quais fontes de energia limpa são citadas no texto?
3- Quais são os combustíveis fosseis?
4- Quais são os benefícios do uso das energias renováveis?
5- Quais são os benefícios da reciclagem?
- O que é sustentabilidade?
É o desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro. Seguindo estes parâmetros, a humanidade pode garantir o desenvolvimento sustentável.
2- Quais fontes de energia limpa são citadas no texto?
Eólica, geotérmica e hidráulica.
3- Quais são os combustíveis fosseis?
O petróleo e seus derivados, carvão e o gás natural.
4- Quais são os benefícios do uso das energias renováveis?
Preservação dos recursos naturais (possibilita a diminuição da retirada de recursos minerais do solo) pouca geração de resíduos, desenvolvimento econômico, geração de empregos e incentivos governamentais.
5- Quais são os benefícios da reciclagem?
É que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas.
EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL II
1- Por que é importante uma gestão sustentável nas empresas?
Porque diminui o desperdício de matéria-prima e desenvolvimento de produtos com baixo consumo de energia.
2- Quais são os benefícios da adoção de ações de sustentabilidade?
Garantem a médio e longo prazo um planeta em boas condições para o desenvolvimento das diversas formas de vida, além de garante os recursos naturais necessários para as próximas gerações, possibilitando a manutenção dos recursos naturais (florestas, matas, rios, lagos, oceanos) e garantindo uma boa qualidade de vida para as futuras gerações.
3- Dê exemplos de recursos naturais.
 Matas, rios, lagos, oceanos, solo, a energia solar, os animais, a água...
4- O que é reciclar?
Significa transformar objetos usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento traz para o planeta Terra.
5- Qual é a importância da reciclagem?
É que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas, contribui para a diminuição significativada poluição do solo, da água e do ar, a quantidade de empregos que ela tem gerado nas grandes cidades. Na zona rural, o lixo orgânico é utilizado na fabricação de adubo orgânico para ser utilizado na agricultura.
Políticas educacionais
Qual a posição da  Constituição Federal em relação a EDUCAÇÃO ESPECIAL?
I) Faça um breve relato.  
A Constituição Federal  garante que todos os alunos tem direito à educação como está previsto no seu artigo 208, com atendimento especializado (AEE) e oferta de sala de recursos multifuncional no contraturno, a pessoa com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino , estabelecendo ainda a igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Objetivando a integração total do indivíduo na sociedade.
II) As diretrizes tem por objetivo propor reflexões mais amplas, fomentando reformas nas instituições de ensino, na prática pedagógica e no pensamento dos docentes. A proposta baseia-se em uma educação escolar como estrutura do desenvolvimento dos indivíduos da sociedade, como um dos elementos primordiais para as transformações sociais necessárias. 
Sob esse ponto de vista, a escola é voltada para a construção de uma sociedade crítica, autônoma e criativa, conhecedora de sua voz. Oportunizando estruturas culturais onde seja possível identificar e colocar-se diante a todas essas mudanças durante a trajetória em curso, consolidando valores e atitudes sociais, políticas e emocionais desse cidadão. 
 Umas das funções do professor é ser o mediador de situações diárias vivenciadas pelos alunos. Tornando-se um articulador com estratégias e recursos necessários para elaborar e gerenciar a aprendizagem, desenvolvendo também nos indivíduos a habilidade da autonomia, pensamento crítico e criativo, capazes de conviver, refletir e solucionar situações conflitantes. 
 Deve ter sua atenção voltada para a totalidade da criança, do indivíduo, trabalhando sua adaptação e pertencimento dentro e fora da comunidade escolar.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
I Compare as ideias dos filósofos Aristóteles e Platão levando em consideração os pontos de equivalência e de divergência entre suas linhas de pensamento. Faça uma breve explanação sobre as mesmas.
Platão: fundamentava-se no Inatismo (é a concepção de que algumas ideias e conhecimentos provêm de conteúdos mentais, estão presentes desde o nascimento, ou seja, não são adquiridos ou aprendidos). A teoria não permite a introdução de novas ideias no mundo inteligível, só o que, segundo ele vinha pré-definido, congênito.
Já Aristóteles fundamentava-se na origem de que as ideias vêm através da observação de objetos para após a formulação da ideia dos mesmos. Sua teoria baseia-se no único mundo: o sensível. 
 A introdução de novas ideias é feita perfeitamente através da observação, utilizando as seis formas ou graus de conhecimentos como: sensação, percepção, imaginação, memória, raciocínio e intuição.
II- A educação é considerada o único instrumento adequado para a construção de uma sociedade secular e justa, governada pelo aparato estatal, inaugurada por um projeto político concebido de maneira iluminista e implementada legalmente. Nesta perspectiva, a filosofia da educação inclui o esforço para construir a imagem de um ser humano como objeto de educação, em busca de uma visão integradora que leve em conta a historicidade desse ser. Discorra com palavras breves sobre o papel atual do professor na educação.
Umas das funções do professor é ser o mediador de situações diárias vivenciadas pelos alunos. Tornando-se um articulador  com estratégias e recursos necessários para elaborar e gerenciar a aprendizagem, desenvolvendo também nos indivíduos a habilidade da autonomia, pensamento crítico e criativo, capazes de conviver, refletir e  solucionar situações conflitantes.
Libras
I - A partir dessa reflexão, dê a sua opinião sobre a necessidade de as escolas e os professores estarem preparados para receber uma criança surda na sala de aula. Comente também sobre os direitos que a criança surda possui em relação sua vida escolar.
O Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, visando ao acesso à escola dos alunos surdos, dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores, fonoaudiologia e educação especial, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor...
É preciso mais investimento na capacitação e formação da comunidade escolar no ensino de Libras. 
Na formação de professores, a disciplina deveria pertencer (de forma verídica e fiel) ao currículo mínimo. Fortalecendo os vínculos e interações, possibilitando que tanto a Língua de sinais como a língua portuguesa, ganhem uma ampla proporção de difusão como facilitador para prática pedagógica do docente e aprendizagem mais eficaz para o aluno com surdez, sem minimizar todo o processo e outras áreas do conhecimento para a prática e autonomia da vida diária.
Já o Decreto 6.253 e Decreto 7.611, toda a pessoa surda tem direito à educação especializada, chamada também de AEE (Atendimento Educacional Especializado), em que o aluno terá o reforço da língua portuguesa, mais aulas de Libras e demais habilidades que o auxiliarão dentro do ambiente escolar.
Fui professora da Sala de Recursos por dois anos e tive que usar recursos próprios para obter a capacitação em Libras e Braile, pois percebi que seria muito melhor a relação interpessoal e a prática pedagógica entre mim e os alunos após essas formações.
Leitura e Interpretação de texto !
É fundamental um diálogo coeso e coerente para uma perfeita interpretação, logo havendo a necessidade de um planejamento e conhecimento na área de atuação.
O professor tem o papel de mediador e não um transmissor conteudista, agindo com as intervenções no momento ao qual for preciso. 
II
A comunicação é uma forma de interação social. A leitura e escrita são processos distintos, porém ao associá-los podemos construir uma melhor aquisição da comunicação.
À medida a qual nos apropriamos da fala e escrita, é ampliado conhecimento da norma mais culta de comunicação, desejando obter ao mesmo tempo em que aprendemos a relacionar o conteúdo com a sua finalidade.
Ao comunicar-se o indivíduo deve ter o cuidado em saber se determinadas palavras são relevantes, coerente... ao contexto em questão.
EI e EF I
Descreva com suas palavras a importância do ‘’Plano Nacional de Educação (PNE). ’’ 
O PNE aborda de uma forma importante e estratégica ação de planejamento do Governo Federal para a educação brasileira. O plano foi criado a partir de consultas públicas à sociedade, logo pretende atender o princípio da gestão democrática e participativa da educação, previsto também na CF, de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 
O documento foi elaborado para assegurar o futuro do país por meio do aumento do nível de escolaridade de seus cidadãos.  
É um essencial norteador para instituir as políticas públicas educacionais, almejando diminuir as desigualdade e combater a precariedade das condições de trabalho dos professores. 
II Importância do educador no processo de desenvolvimento infantil.
O educador além de contribuir para aquisição dos conteúdos acadêmicos, contribui para a formação e o desenvolvimento do aluno enquanto indivíduo e membro da sociedade, pois proporciona para ele experiências que vão além do âmbito intelectual.
É de suma importância para a aprendizagem do indivíduo, o vínculo e a afetividade, principalmente na Educação Infantil.  Deve ter práticas que auxiliem as crianças a construírem confiança, além de motivar a verbalização e elaborar perguntas para fomentar o raciocínio lógico, a autonomia e a criatividade.
Diversidade Étnico Racial de Gênero
I- Em poucas linhas, escreva sobre a importância da escola e sua diversidade  cultural.
 	É importante destacar que a cultura faz parte do nosso cotidiano, somos os criadores e divulgadores da cultura, por isso expressamos de diferentesmaneiras.
A escola precisa encontrar um caminho para a diversidade, colocar os alunos em um mundo diferenciado e prepará-las para se tornarem verdadeiros cidadãos. Deve se concentrar em satisfazer as várias diferenças e focar no processo de mudança da sociedade. Valorizar a diversidade, usando como forma de melhorar o conhecimento dos discentes, estimulando também a autoestima e respeito pelo próximo..
O respeito pela diversidade dentro e fora da comunidade escolar cooperam para o trabalho grupal, evita o sofrimento e o constrangimento. Melhorando o clima, o aprendizado e auxiliando o rompimento das dificuldades causadas desnecessariamente.
 
II - A importância da relação indissociável da educação com os direitos humanos 
Abordar esse tema dentro da escola permite à promoção da conscientização em suas práticas interpessoais e vivências do cotidiano.
É fundamental trabalhar Direitos Humanos na escola. Na verdade, são temas insolúveis e inseparáveis, pois a escola prepara para a cidadania, tendo também a função social atualmente em formar os alunos para a convivência, tolerância de diversidade e de direitos.
Metodologia Científica
I Após assistir, faça uma pesquisa de alguns temas sobre seu curso de graduação e liste 3 temas com os quais gostaria de trabalhar e o motivo de ter optado pelos mesmos.
https://www.youtube.com/watch?v=L3AQ_je3DCg
Tema 1: Biologia Geral - Aplicabilidade da Biologia para facilitação e mecanismo de manutenção da vida: 
Em uma sociedade em que se convive com a supervalorização do conhecimento científico e com a crescente intervenção da tecnologia no cotidiano, não é possível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber científico. Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo
Tema 2: Bioquímica - Alimentação saudável como prevenção de muitas doenças: Conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva;
Tema 3: Educação Ambiental e Ecologia – Cuidar do meio ambiente é preservar a vida: 
É uma parte da Biologia a qual se estuda as interações, compreendem-se os impactos e danos ambientais, os desajustes causados às populações de todos os seres vivos como resultado da ação humana.
Metodologia Científica II
· Apresente uma síntese das partes básicas que compõem um artigo científico e uma monografia, denotando suas diferenças;
· 
· Explique a importância da escolha de um método científico para a realização de uma pesquisa.
 As três partes básicas que compõem os textos científicos são a introdução, o desenvolvimento e a conclusão:
Introdução:  é a parte inicial de um trabalho científico e possui os seguintes componentes: justificativa do tema, explicação do objeto e do objetivo. A introdução de um trabalho científico deverá ter, por finalidade, a formulação simples e clara do tema de pesquisa e a apresentação reduzida do que será trabalhado.
Desenvolvimento:  é um relato escrito composto de seus capítulos e/ou partes redacionais e comunicativas, é a parte do trabalho científico que apresenta objetividade, clareza e precisão, tendo por objetivo explicar, discutir e demonstrar, aplicar a argumentação apropriada à natureza do trabalho
Conclusão: consiste no resumo final, mas não deve ser, fundamentalmente, a afirmação sintética da ideia central do trabalho. Sendo assim, deve conter comentários de consequências próprias da pesquisa, bem como novas descobertas.
As partes da estrutura que apresentam maiores diferenças são o desenvolvimento e a conclusão entre o artigo científico para a monografia. 
A monografia tem o objetivo de realizar um estudo mais completo sobre o assunto, a fim de permitir a elaboração de uma conclusão a respeito do mesmo, sendo, assim, uma obra completa. Por conta disso, demanda de uma fundamentação teórica é mais ampla
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
1 - A monografia estuda um tema específico ou particular, que deve possuir um valor representativo suficiente, mas, ao mesmo tempo, obedecer uma criteriosa metodologia. Deve, ainda, investigar um determinado assunto em profundidade, considerando os diversos ângulos e aspectos da área de estudo em que se apresenta. Parte de um tema específico ou particular, de uma ciência ou de uma parte dela. Seu tratamento, normalmente, é extenso em profundidade mas não em alcance, ou seja, costuma ter um foco mais limitado.
O artigo científico é baseado em estudos pequenos, porém completos, que tratam de uma questão científica, apresentando o resultado de estudos ou pesquisas. Distingue-se dos diferentes tipos de trabalhos científicos pela sua reduzida dimensão e conteúdo. Normalmente, é publicado em revistas ou periódicos especializados, impressos ou eletrônicos. Os artigos científicos são, em sua maioria, completos, permitindo ao leitor, mediante a descrição da metodologia empregada, do processamento utilizado e dos resultados obtidos, repetir a experiência.
2 – O principal aspecto prático que Patrícia precisa considerar para que possa escolher um dos dois tipos de trabalho científico está relacionado às pretensões do estudo: ela prefere focar seu trabalho em um assunto de forma completa, ou focar mais profundamente em uma parte do assunto? Talvez, esse seja o primeiro passo do caminho para decidir que tipo de trabalho desenvolver.
3 – As três partes básicas que compõem os textos científicos são a introdução, o desenvolvimento e a conclusão, sendo que:
Introdução:  é a parte inicial de um trabalho científico e possui os seguintes componentes: justificativa do tema, explicação do objeto e do objetivo, clarificação dos termos utilizados, exposição metodológica, situação de tempo e espaço em que o tema-problema está sendo realizado. A introdução de um trabalho científico deverá ter, por finalidade, a formulação simples e clara do tema de pesquisa e a apresentação reduzida do que será trabalhado.
Desenvolvimento:  é um relato escrito composto de seus capítulos e/ou partes redacionais e comunicativas, é a parte do trabalho científico que apresenta objetividade, clareza e precisão, tendo por objetivo explicar (tornar evidente o que estava implícito, oculto ou complexo, descrever objetivando classificar e definir conceitos); discutir (comparar as várias posições que se entrelaçam dialeticamente) e demonstrar (aplicar a argumentação apropriada à natureza do trabalho, ou seja, a partir de verdades já estabelecidas, propor novas verdades).
Conclusão: consiste no resumo final, mas não deve ser, fundamentalmente, a afirmação sintética da ideia central do trabalho. Sendo assim, deve conter comentários de consequências próprias da pesquisa, bem como novas descobertas.
4 – No caso da monografia e do artigo científico, as partes da estrutura que apresentam maior diferenças são o desenvolvimento e a conclusão. A monografia tem o objetivo de realizar um estudo mais completo sobre o assunto, a fim de permitir a elaboração de uma conclusão a respeito do mesmo, sendo, assim, uma obra completa. Por conta disso, demanda de uma fundamentação teórica mais robusta, no sentido de apresentar conceitos e teorias como uma base, na qual o autor irá argumentar suas conclusões sobre o problema estudado. Já o artigo, tem o objetivo de apresentar um assunto de forma mais sintética, estudando uma parte específica de um assunto maior, tanto que, geralmente, o artigo é parte de uma publicação formada por vários artigos que se complementam. Por conta disso, o desenvolvimento tem o propósito de apresentar o que já foi estudado e concluído a respeito do assunto, promovendo a discussão do assunto à luz desses estudos anteriores, preferencialmente, trazendo trabalhos mais recentes a respeito do tema.
O método dá o valor e a confiabilidade científica à pesquisa. Protege a pesquisa da subjetividade do pesquisador e a direcionam à produção de conhecimentos válidose científicos. É o caminho que o cientista percorre para descobrir, investigar e alcançar os seus objetivos. Abrange os procedimentos ordenados e sistematizados que as diversas ciências seguem para descobrir verdades e leis científicas.