testes de conhecimento

Prévia do material em texto

1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	1a
	2a
	3a
	4a
	5a
	6a
	7a
	8a
	9a
	10a
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nas práticas de campo no ensino de Ciências naturais, é sabido que o aluno atua com o meio e interage com ele, no entanto se este aluno não souber o porquê de estar nesse local, esse momento será apenas um passeio. Refletindo sobre essa ideia, escolha a alternativa correta:
	
	
	
	Cabe ao professor escolher um local que seja de interesse dos alunos, que eles já conheçam e que haja entretenimento adequado para a faixa etária desses estudantes. São os próprios alunos que devem elaborar um guia desse local que vai ser visitado.
	
	O professor pode planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a aprendizagem, mas não há necessidade de elaborar orientações prévias para esse estudo, pois as atividades a serem realizadas serão decididas no momento do estudo do meio.
	 Certo
	Cabe ao professor planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a aprendizagem e ao interesse de aprender, interagindo com o meio. É preciso que o aluno tenha por escrito um guia que indique exatamente o que ele deve fazer e o porquê dessa atividade.
	
	Um estudo do meio não necessita de programação prévia. O guia de orientação deve ser elaborado durante o passeio e os alunos vão pesquisar sobre o local visitado apenas depois da atividade ter sido realizada.
	
	Cabe ao professor planejar a atividade que vai ser realizada, organizar um guia com instruções para o que vai ser observado e trabalhar com o conteúdo visto no retorno à sala de aula, mas essa atividade deve ser realizada apenas pelo professor de Ciências e não deve envolver outras disciplinas na sua abordagem.
	Respondido em 17/09/2020 13:48:54
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções de ciência ou ideais de cientificidade são:
 
	
	
	
	racionalista, empirista e epistemológica
	
	fundamentalista, filosófica e construtivista
	
	construtivista, cientificista e fundamentalista
	
	racionalista, filosófica e epistemológica
	 Certo
	racionalista, empirista e construtivista.
	Respondido em 17/09/2020 13:47:28
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa que justifica corretamente a inclusão do ensino de ciências no ensino fundamental:
	
	
	
	verdade científica, imutável deve ser disseminada entre os alunos e professores
	 Certo
	possibilita a contraposição entre o místico e o científico nas explicações dos fenômenos naturais.
	
	introduz nomenclatura complexa que dificulta a compreensão, incentivando o aprimoramento da linguagem.
	
	introduz nomenclatura complexa que dificulta a compreensão, incentivando o aprimoramento da escrita.
	
	verdade científica, imutável deve ser disseminada entre os alunos em benefício do desenvolvimento da humanidade.
	Respondido em 17/09/2020 13:50:59
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em 2003, MEC/MMA criaram a COMVIDA (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola) quando foi desenvolvido o Programa "Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas". Esse programa culminou com a construção de projetos como:
	
	
	
	Redes de Educação Ambiental.
	
	Carta da Terra
	 Certo
	Agenda 21 na Escola com a construção da Oficina do Futuro.
	
	Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.
	
	Oficina do Futuro inserida dentro da Política Nacional de Educação Ambiental.
	Respondido em 17/09/2020 13:54:45
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A obesidade é um problema que preocupa muito as autoridades de saúde. Temos nas chamadas classes A e B da nossa população, um número muito grande de crianças e adolescentes com sobrepeso e ao mesmo tempo deficiência nutricional. A seguir, temos as representações das necessidades calóricas dos indivíduos, de acordo com a faixa etária, assim como a pirâmide alimentar adaptada ao Brasil.
 
 
A partir de tais dados é possível concluir que a melhor solução para o problema seria:
	
	
	
	a diminuição do consumo dos produtos encontrados em 2, assim como o aumento de produtos encontrados em 5, resolveria o problema nutricional dos nossos jovens.
	 Certo
	a diminuição de alimentos calóricos como os encontrados em 1, 2 e 8 e o aumento do consumo de alimentos ricos em vitaminas e sais minerais, como os encontrados em 6 e 7, levaria a uma melhora considerável desses casos entre os jovens.
	
	a diminuição do consumo de alimentos que estão na base da pirâmide alimentar resolveria todo o problema gerado pela má alimentação dos jovens.
	
	uma substituição total dos alimentos contidos em 1, 2 e 8, pelos alimentos contidos em 3, 4 e 5, resolveria o problema da obesidade entre os nossos jovens.
	
	o consumo de produtos encontrados no número 1 da pirâmide deveria ser maior, já que são menos energéticos do que os produtos encontrados no número 8.
	Respondido em 17/09/2020 13:55:29
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Além da escola, o estudante aprende com os pais, irmãos, colega, outros adultos, aprende também com filmes, televisão, rádio, discos, livros, revistas, computadores e etc. Parte daquilo que aprende informalmente está incorreto, incompleto ou mal compreendido. Pensando nisto, o professor de Ciências Naturais deveria:
	
	
	
	 Reestruturar estes conhecimentos obtidos por vias informais para obter uma formação científica sólida, independente dos fatores culturais que o estudante carrega.
	 Certo
	 Reestruturar estes conhecimentos obtidos por vias informais e acrescentar novos conhecimentos, sem desvalorizar a cultura prévia do aluno.
	
	 Desprezar estas informações incorreto-incompletas e abordar os conteúdos sistematicamente no
instante  previsto no planejamento escolar,eventualmente podendo lançar mão delas.
	
	(B) Orientar seus alunos que o que eles aprendem fora do contexto escolar está incorreto e não merece crédito  científico.
	
	 Começar a educação científica do zero, a fim de não incorporar estas informações obtidas pelas vias Informais.
	Respondido em 17/09/2020 13:57:44
	
	Explicação:
O professor precisa sempre enriquecer com outras informações através de filmes, paradidáticos e outros levando novas informações sempre significativas e contextualizar sempre com novos textos.
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Ao chegar à escola Felipe Barboza, localizada no interior de Minas Gerais, a professora Ana foi convocada a realizar um projeto sobre a preservação do Meio Ambiente. Resolveu abordar o tema numa perspectiva interdisciplinar. Nessa perspectiva, é INCORRETO
	
	
	
	buscar uma integração dos conhecimentos específicos de cada área, de tal forma que levem a uma compreensão mais ampla do ambiente.
	 Certo
	fragmentar o estudo do ambiente em áreas do conhecimento específico, sem se preocupar com os efeitos globais.
	
	atentar para a importância de os alunos desenvolverem uma consciência ambiental junto com o entorno e demais membros da comunidade escolar.
	
	planejar atividades com outros professores de modo a trabalhar o tema unindo várias áreas de conhecimento.
	
	instigar a pesquisa e o trabalho coletivo sobre a localidade, valorizando o reconhecimento e a preservação.
	Respondido em 17/09/2020 13:58:47
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Qual das alternativas abaixo são critérios de análise de livrodidático?
	
	
	
	Adequação à construção de uma ética plural e democrática. Adequação social. Adequação metodológica.
	
	Adequação cultural. Adequação metodológica. Adequação conceitual.
	
	Adequação conceitual. Adequação científica. Adequação metodológica.
	
	Adequação metodológica. Adequação científica. Adequação conceitual.
	 Certo
	Adequação conceitual. Adequação metodológica. Adequação à construção de uma ética plural e democrática.
	Respondido em 17/09/2020 14:00:00
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A expressão "desenvolvimento sustentável" é amplamente empregada para designar a preservação da natureza, com vistas à promoção de uma maior conscientização ambiental na sociedade. Esse termo designa, especificadamente:
	
	
	
	a ampliação das medidas socioeducativas para o uso consciente da natureza, de modo a garantir, sobretudo, o desenvolvimento econômico e urbano.
	
	utilização de combustíveis fósseis.
	
	a interrupção das práticas econômicas para garantir, primeiramente, a conservação dos elementos naturais.
	 Certo
	a manutenção do desenvolvimento econômico de modo a garantir a preservação da natureza e dos recursos naturais para as gerações futuras.
	
	a adoção de medidas de expansão das áreas naturais sobre as zonas de ocupação humana, de forma a reconstruir o império dos domínios da natureza.
	Respondido em 17/09/2020 14:01:32
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os Parâmentos Curriculares Nacionais em Ciências Naturais preconizam em relação à avaliação: I- a avaliação deve considerar o desenvolvimento das capacidades dos alunos com relação à aprendizagem de conceitos, de procedimentos e de atitudes; II- O erro precisa ser tratado não como incapacidade de aprender, mas como elemento que sinaliza ao professor a compreensão efetiva do aluno; III- O erro faz parte do processo de aprendizagem e pode estar expresso em registros, respostas, argumentações e formulações incompletas do aluno. Logo, é correto afirmar:
	
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	 Certo
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	 
	        Questão
	
	
	Sobre o senso comu é correto afirmar:
I. Senso comum é o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos indivíduos.
II. O senso comum se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração.
III. É um saber que se baseia em métodos ou conclusões científicas, e sim no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano.
	
	
	
	Apenas III está correta
	
	Apenas I está correta
	
	Apenas II está correta
	
	Apenas I e III estão corretas
	 Certo
	Apenas I e II estão corretas
	Respondido em 11/08/2020 17:24:31
	
Explicação: Senso comum é o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos indivíduos. O senso comum se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração. É um saber que se baseia no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano.
	
	 
	        Questão
	
	
	As várias concepções de ciência não são sucessivas, isto é, podem coexistir numa mesma época, ainda que uma delas prevaleça sobre as outras como a mais aceita ou praticada. A concepção (X), que se estende de Platão até o final do século XVII, afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a matemática. Portanto, seria capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados e resultados, sem deixar nenhuma dúvida. Uma ciência é a unidade sistemática de axiomas, postulados e definições e demonstrações. Enquanto os três primeiros determinam a natureza e as propriedades do objeto investigado, as demonstrações provam as relações de causalidade que regem esse objeto. O objeto científico é uma representação intelectual universal, necessária e verdadeira das coisas representadas, e corresponde à própria realidade, porque esta é racional e inteligível em si mesma. As experiências científicas são realizadas apenas para verificar e confirmar as demonstrações teóricas, e não para produzir o conhecimento do objeto, pois este é conhecido exclusivamente pelo pensamento. O objeto científico é matemático, porque a realidade tem uma estrutura matemática, ou, como disse Galileu, "o grande livro da natureza está escrito em caracteres matemáticos".
De acordo com as principais concepções de ciências, pode-se substituir, adequadamente, a incógnita entre parênteses no parágrafo acima pela letra:
	
	
	
	Universalista
	
	Humanista
	
	Empirista
	
	Construtivista
	 Certo
	Racionalista
	Respondido em 11/08/2020 17:25:42
	
Explicação: As várias concepções de ciência não são sucessivas, isto é, podem coexistir numa mesma época, ainda que uma delas prevaleça sobre as outras como a mais aceita ou praticada. A concepção racionalista, que se estende de Platão até o final do século XVII, afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a matemática.
	
	 
	        Questão
	
	
	Estudos têm demonstrado que os melhores métodos para ensinar a atitude e a habilidade científica são aqueles que tratam da solução de problemas de forma sistêmica. É preciso que exista algo para se resolver, e que esteja relacionado com a realidade do aluno. O ensino de Ciências tem o potencial de desenvolver algumas habilidades nos estudantes, desde as primeiras séries do ensino fundamental. Escolha a alternativa que melhor representa esse "rol de habilidades":
	
	
	 Certo
	Inicialmente, as habilidades processuais dos alunos são limitadas e assistemáticas, por tentativa e erro. As habilidades mais simples envolvem: observar, classificar, questionar e levantar hipóteses, mas são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades mais avançadas, como planejar, prever e interpretar dados.
	
	Aprender os conteúdos científicos ensinados pelo professor, observar, classificar, planejar e prever dados que serão comprovados no laboratório de ciências, sem questionar ou levantar hipóteses.
	
	Habilidades de levantar hipóteses; comprovar, sem questionar, os conceitos mencionados no livro didático; manipular experimentos científicos no laboratório para demonstrar a teoria explicada; classificar seres vivos e planejar dados obtidos anteriormente pelos cientistas.
	
	São as habilidades de saber manusear os equipamentos do laboratório de ciências, saber pesquisar, saber escrever relatórios científicos e fazer a previsão de dados resultantes dos experimentos.
	
	a capacidade de perceber lacunas, de usar caminhos diferentes na solução de um problema, o respeito às ideias do professor, saber manipular equipamentos sofisticados no laboratório, estudar apenas o conteúdo mencionado no livro didático e não apresentar ideias novas ao assunto que está sendo abordado.
	Respondido em 11/08/2020 17:27:15
	
Explicação:
Seriam as observações, classificações, questionamentos e levantamento de hipóteses, sempre através de bons planejamento, prevendo habilidades e competências.
 
	
	 
	        Questão
	
	
	São características do conhecimento científico:
	
	
	
	Ser quantitativo e generalizador;
	
	Verdades inquestionáveis;
	 Certo
	Ser objetivo, quantitativo, homogêneo, generalizador, não absoluto;
	
	Homogêneo e absoluto;
	
	Objetivo e não absoluto.
	Respondido em 11/08/2020 17:27:30
	
	 
	        Questão
	
	
	No que se refere à caracterização das Ciências Naturais: I- são compostas de um conjunto de explicações com peculiaridades próprias e de procedimento para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos materiais; II- Seu ensino e sua aprendizagem serão sempre balizados pelo fato de que os sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino; III- Foram concebidas a partir do conhecimentocientífico gerando verdades eternas e perenes. Logo, é correto afirmar:
	
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	 Certo
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	Respondido em 11/08/2020 17:26:21
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Assinale a resposta correta: a) Ciência é muito importante em nossa sociedade, pois permite que consigamos nos orientar, modificar e viver com um melhor conforto e qualidade de vida. b) Ciência é a atividade que propõe a aquisição sistemática do conhecimento sobre a natureza social, biológica e tecnológica. c) O estudo de Ciências tem como fundamento o conhecimento científico proveniente da ciência construída historicamente pela humanidade.
	
	
	
	Apenas a letra "c" está correta
	
	Apenas a letra "a" está correta
	
	Todas estão erradas
	
	Apenas a letra "b" está correta
	 Certo
	Todas estão corretas
	Respondido em 11/08/2020 17:27:04
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	O senso comum nasce da tentativa do ser humano de resolver os problemas da vida diária. Assinale abaixo a única característica que NÃO corresponde ao Senso Comum:
	
	
	
	não ter preocupação com análises e críticas;
	
	não necessitar de demonstrações
	 Certo
	as conclusões podem ser verificadas por qualquer outro pesquisador que repita o experimento nas mesmas condições
	
	tender a estabelecer relações diretas de causa e efeito
	
	não explicar o porquê das coisas
	Respondido em 11/08/2020 17:30:16
	
	 
	        Questão
	
	
	Este tipo de conhecimento representa uma conquista relativamente recente da humanidade. A revolução científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método desligado da reflexão filosófica. Surgiu da necessidade do ser humano querer saber como as coisas funcionam ao invés de apenas aceitá-las passivamente. Com este tipo de conhecimento o homem começou a entender o porquê de vários fenômenos naturais e com isso vir a intervir cada vez mais nos acontecimento ao nosso redor. O parágrafo acima referre-se ao conhecimento:
	
	
	
	Religioso
	 Certo
	Científico
	
	Filosófico
	
	Teológico
	
	Empírico (Senso Comum)
	Respondido em 11/08/2020 17:30:48
	
Explicação: O conhecimento científico representa uma conquista relativamente recente da humanidade. A revolução científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método desligado da reflexão filosófica. Surgiu da necessidade do ser humano querer saber como as coisas funcionam ao invés de apenas aceitá-las passivamente. Com este tipo de conhecimento o homem começou a entender o porquê de vários fenômenos naturais e com isso vir a intervir cada vez mais nos acontecimento ao nosso redor.
	
	        Questão
	
	
	A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: - Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d'água, tem nadadeiras, é um peixe. A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de ideia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d'água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de:
	
	
	
	Anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes.
	
	Associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva.
	 Certo
	Desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior.
	
	Reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família.
	
	Comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior.
	Respondido em 11/08/2020 18:29:09
	
Explicação: Desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior.
	
	 
	        Questão
	
	
	A racionalidade científica, forma dominante de pensar e de agir na Modernidade, transformou o homem e sua ação em objetos de investigação. Passaram a ser tratados da mesma forma que as "coisas" e os fenômenos da natureza, como "objetos" fixos, imutáveis. O historicismo veio a se opor a essa perspectiva positivista, chamando a atenção para a dimensão histórica da existência, do mundo e da sociedade. As vertentes da pesquisa em educação que acompanharam essa discussão incorporaram idéias do historicismo e trouxeram para a prática da investigação o pressuposto de que:
	
	
	 Certo
	O conhecimento educacional depende da compreensão dos processos sócio-históricos.
	
	O conhecimento da realidade só é possível por meio do controle do fenômeno educacional.
	
	A metodologia da pesquisa determina a produção dos conhecimentos histórico-educacionais.
	
	A objetividade e a universalidade do conhecimento são garantidas pelos métodos de pesquisa
	
	A pesquisa educacional supõe a existência de métodos previamente definidos.
	Respondido em 11/08/2020 18:31:11
	
Explicação: O conhecimento educacional depende da compreensão dos processos sócio-históricos.
	
	 
	        Questão
	
	
	Identifique a opção que NÃO apresenta diferença entre o senso comum e o conhecimento científico:
 
	
	
	
	 
Senso comum muitas vezes é marcado pelo sentimento, o conhecimento, científico que se pretende racional.
 
	
	 A ciência aspira à objetividade enquanto o senso comum se caracteriza pela subjetividade.
 
	
	 Onde o senso comum vê muitas vezes fatos e acontecimentos, o conhecimento científico vê problemas e obstáculos
	 Certo
	A ciência e o senso comum têm métodos rigorosos para a observação, experimentação e verificação dos fatos.
 
	
	Senso comum são experiências trazidas pelos alunos.
	Respondido em 11/08/2020 18:31:54
	
Explicação:
 A ciência e o senso comum estão relacionados à forma de como lidar com situações cotidianas e como se adaptar a mudanças inesperadas. ... No senso comum, aprende-se com os erros, na ciência, aprende-se com estudos bem detalhados e ela tem início do conhecimento comum.
	
	 
	        Questão
	
	
	Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: I- a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência social e universal; II- a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro distante; III- ter como fundamento a própria realidade e as experiências servem apenas para verificar o verdadeiro conhecimento. Logo, é correto afirmar:
	
	
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	 Certo
	Apenas a afirmativa I está correta
	Respondido em 11/08/2020 18:32:47
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Complete as lacunas: I. O racionalismo prioriza a ________ como o caminho para se alcançar a Verdade e usa uma ou mais proposições para extrair conclusões, ou seja, se uma ou outra proposição é verdadeira, falsa ou provável. II. O racionalismo afirma que tudo o que existe tem uma causa inteligível, mesmo que essa ______ não possa ser demonstrada empiricamente. III. O racionalismo é baseado nos princípios da busca da _________ pela demonstração e análise.
	
	
	
	certeza, razão, causa
	
	causa, razão e certeza
	 Certo
	razão, causa, certeza
	
	razão, certeza e causa
	
	análise, causa, razão
	Respondido em 11/08/2020 18:33:22
	
Explicação: I. O racionalismo prioriza a razão como o caminho para se alcançar a Verdade e usa uma ou mais proposições para extrair conclusões, ou seja, se uma ou outra proposição é verdadeira, falsa ou provável. II. O racionalismo afirma que tudo o que existe tem uma causa inteligível, mesmo que essa causa nãopossa ser demonstrada empiricamente. III. O racionalismo é baseado nos princípios da busca da certeza pela demonstração e análise.
	
	 
	        Questão
	
	
	No ensino de Ciências é de grande importância o desenvolvimento da reflexão crítica da ciência e da educação científica. Nessa direção, visando a concretização de tais objetivos, o professor na sala de aula deverá
	
	
	 Certo
	proporcionar oportunidades discussões entre os alunos.
	
	proporcionar oportunidades de troca de idéias entre os alunos.
	
	realizar observações no entorno da escola e realizar trabalhos de campo em ambientes naturais.
	
	desenvolver atividades que facilitem a exploração e a sistematização com posterior conclusão dos trabalhos.
	
	prática cotidiana como objeto de pesquisa e o conhecimento dos estudos e pesquisas sobre o ensino de ciências.
	Respondido em 11/08/2020 18:34:05
	
	 
	        Questão
	
	
	A primeira classificação sistemática das ciências de que temos notícia foi a de:
	
	
	
	Sócrates
	
	Chauí
	 Certo
	Aristóteles
	
	Chassot
	
	Galileu
	Respondido em 11/08/2020 18:34:16
	
	 
	        Questão
	
	
	Estudiosos como Chauí (2008) constatam três principais concepções de ciências que marcaram historicamente os ideais de cientificidade na humanidade: 1. - Racionalista 2.  - Empirista 3.- Construtivista.
Relacione as três concepções com suas características:
a. ( ) Essa concepção influenciou diversos filósofos modernos e deixou profundas marcas no pensamento científico até o século XIX.
b. ( ) Advém de uma causa inteligível, até mesmo quando algo não possa ser confirmado empiricamente.
c. ( ) A via de acesso ao conhecimento é a razão em detrimento à experiência sensível do mundo.
d. ( ) Essa concepção não busca encontrar verdades absolutas, mas verdades aproximadas que possam ser corrigidas e abandonadas por explicações mais acuradas que sejam desenvolvidas.
e. ( ) Essa concepção rejeita a ideia de que somente a abstração realizada pela mente humana seja capaz de adquirir a sabedoria.
Assinale a alternativa em que os itens aparecem na ordem correta:
	
	
	
	1 1 1 3 2
	 Certo
	2 1 1 3 2
	
	2 1 1 2 3
	
	3 1 1 2 3
	
	1 1 2 3 2
	 
	        Questão
	
	
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira quanto ao histórico do ensino de Ciências:
a. década de 60
b. final dos anos 70
( ) a aprendizagem se estabelece no diálogo entre idéias prévias dos alunos e a visão científica.
( ) o professor é o possuidor do saber acadêmico e o aluno um ser passivo e acrítico.
 ( ) o professor tem o papel de mediador e o aluno um ser ativo.
( ) não se considera a realidade social dos alunos.
Assinale a opção que contenha a sequência correta:
	
	
	
	B, B, A e A
	
	A, B, B e A
	
	B, A, A e B
	
	A, B, A e B
	 Certo
	B, A, B e A
	Respondido em 11/08/2020 21:06:32
	
Explicação:
 Na década de 60- letra B a primeira e a terceira
Final dos anos 70-letra A  -segunda e a última questão
Então.BABA
 
( B)a aprendizagem se estabelece no diálogo entre idéias prévias dos alunos e a visão científica.
( A) o professor é o possuidor do saber acadêmico e o aluno um ser passivo e acrítico.
 ( B) o professor tem o papel de mediador e o aluno um ser ativo.
A) não se considera a realidade social dos alunos.
	
	 
	        Questão
	
	
	Das inúmeras classificações propostas, as mais conhecidas e utilizadas foram feitas por filósofos franceses e alemães do século XIX, baseando-se em três critérios:
	
	
	
	critério da imutabilidade, tipo de resultado obtido, critério da ausência
	 Certo
	tipo de objeto estudado, tipo de método empregado, tipo de resultado obtido
	
	critério da imutabilidade, critério da ausência, critério da mobilidade prática
	
	científico, senso comum, teológico
	
	critério da imutabilidade, critério da ausência, tipo de resultado obtido
	Respondido em 11/08/2020 21:07:10
	
Explicação:
Esses critérios procuram garantir o rigor científico.
	
	 
	        Questão
	
	
	Ciência (do latim scientia, traduzido por conhecimento) refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemáticos. Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico bem como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de tais pesquisas.
Assim, após a leitura do texto, observe alguns exemplos abaixo sobre o processo de ensino-aprendizagem de Ciências:
A. Incentivar a atividade intelectual e social dos estudantes;
B. Realizar atividades de laboratório seguindo receitas e sem gerar discussões para a análise de procedimentos e resultados;
C. Utilizar fórmulas para a resolução de problemas sem discutir o seu significado e propostas alternativas;
D. Apresentar ao estudante que o conhecimento científico sofre modificações à medida que novas informações e teorias levam a interpretações diferentes de fatos;
E. Propiciar condições para a realização de trabalhos práticos que possibilitem vivenciar investigações científicas rigorosas e éticas.
NÃO estão de acordo com a proposta de um ensino integrado e verdadeiramente crítico:
	
	
	
	A, B, D e E apenas.
	
	A, D e E apenas.
	 Certo
	B e C apenas.
	
	A e E apenas.
	
	D e E apenas.
	Respondido em 11/08/2020 21:08:23
	
	 
	        Questão
	
	
	As atitudes dos alunos em relação à Ciência revelam que elas se formam já com pouca idade. É portanto crucial que se capte esse interesse natural pela Ciência e se capitalizem as experiências das crianças em conhecer o mundo por meio:
	
	
	
	do senso comum
	 Certo
	da exploração
	
	dos professores
	
	da comunidade
	
	dos amigos
	Respondido em 11/08/2020 21:08:49
	
Explicação:
Sim, através conversa informal explorando sempre a curiosidade do aluno.
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre A formação continuada: perspectiva atual assinale a alternativa correta: ¿A necessidade de se refletir sobre o processo de formação profissional continuada dos professores vem sendo considerado assunto de grande relevância na atualidade. Tal reflexão vem se traduzindo no processo contínuo de profissionalização, considerando a formação inicial apenas o primeiro momento e não mais o único. Dessa forma, a profissão docente, nos dias de hoje, exige que o professor: I - Lide com um conhecimento em construção ¿ e não mais imutável; II- Analise a educação como um compromisso político, carregado de valores éticos e morais; III- Considere o desenvolvimento da pessoa e a colaboração entre iguais e que seja capaz de conviver com a mudança e a incerteza.
	
	
	 Certo
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	Todas as alternativas são falsas.
	
	Apenas I é verdadeira .
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	Apenas II é falsa.
	Respondido em 11/08/2020 21:10:19
	
	 
	        Questão
	
	
	Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI, M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:
	
	
	 Certo
	a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
	
	a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto adequados aos anos iniciais e à educação infantil.
	
	a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
	
	a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
	
	a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, independentemente da ação dos homens sobre eles.
	Respondido em 11/08/2020 21:10:56Questão
	
	
	A definição de meio ambiente envolve a natureza (parques, florestas, mares etc.), mas também a nossa rua, nossa casa, nossa relação com os outros seres humanos e não humanos e conosco. Neste contexto, Freire (2001), enfatiza que o meio ambiente é composto de:
	
	
	 Certo
	Fatores abióticos; fatores bióticos; cultura humana
	
	Fatores científicos; fatores humanos; fatores históricos
	
	Fatores bióticos; fatores científicos; fatores humanos
	
	Fatores ambientais; fatores climáticos; cultura humana
	
	Fatores científicos; cultura humana; fatores históricos
	Respondido em 11/08/2020 21:11:29
	
Explicação:
Os objetos inanimados assim como o modo de viver de cada sociedade também fazem parte do meio ambiente assim como os seres vivos.
	
	 
	        Questão
	
	
	Pode-se considerar como objetivos da disciplina de Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Educação Ambiental:
I)Levar o aluno a analisar as relações entre Educação Ambiental e Ensino de Ciências;
II) Refletir sobre a importância da educação científica e da Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental;
III)Apresentar as origens das ciências e suas relações com as outras formas de conhecimento, caracterizando o conhecimento científico em uma realidade histórica e contextualizada.
Estão corretas as assertivas:
	
	
	 Certo
	I, II, III
	
	II,III
	
	I, II
	
	I,III
	
	II
	 
	        Questão
	
	
	Qual das alternativas abaixo apresenta a definição correta de Ecopedagogia?
	
	
	
	Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da contexto social, tendo como objetivo a promoção das sociedades sustentáveis
	
	Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida cotidiana, tendo como objetivo a promoção das sociedades regulatórias
	
	Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da razão, tendo como objetivo a promoção das sociedades sustentáveis
	
	Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir de experimentos, tendo como objetivo a promoção das sociedades sustentáveis
	 Certo
	Pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida cotidiana, tendo como objetivo a promoção das sociedades sustentáveis
	Respondido em 11/08/2020 21:37:38
	
Explicação:
 Ecopedagogia como pedagogia apropriada ao processo da Carta da Terra. O conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além da economia e da ecologia. A ecopedagogia inclui abordagens da planetaridade, educação para o futuro, cidadania planetária, virtualidade e a Pedagogia da Terra.
	
	 
	        Questão
	
	
	É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da EA, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional.  A afirmativa refere-se à:
	
	
	
	Protocolo de Kioto
	
	Agenda 21
	
	Carta da Terra
	 Certo
	Conferência de Tbilisi
	
	ECO92
	Respondido em 11/08/2020 21:36:12
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	O conceito de Educação Ambiental passou por uma considerável evolução na história recente:
I) Inicialmente, assume um caráter naturalista, que integra a defesa do regresso ao passado e a recusa do desenvolvimento e do progresso;
II) A partir de seu desenvolvimento, assume um carácter tendencialmente realista, o qual assenta na existência de um equilíbrio entre o meio natural e o homem, com vista à construção de um futuro pensado e vivido numa lógica de desenvolvimento e progresso;
III) É vista, então, cada vez mais, como sinônimo de educação para o desenvolvimento sustentável ou de educação para a sustentabilidade.
IV) a Educação Ambiental deverá constituir uma preocupação de carácter geral e permanente na implementação do processo de educação, pressupondo uma clara definição de intenções educativas e uma "ambientalização" dos conteúdos, estratégias e atividades de ensino-aprendizagem.
Leia as alternativas com atenção e marque a CORRETA.
	
	
	
	I, II, III
	 Certo
	I, II, III, IV
	
	II, III, IV
	
	II, IV
	
	I, IV
	Respondido em 11/08/2020 21:38:17
	
	 
	        Questão
	
	
	A Organização das Nações Unidas (ONU) realizou, no Rio de Janeiro, em 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD). A CNUMAD é mais conhecida como Rio 92, referência à cidade que a abrigou, e também como ¿Cúpula da Terra¿ por ter mediado acordos entre os Chefes de Estado presentes. É interessante ressaltar que 179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, um programa de ação baseado num documento de 40 capítulos, que constitui a mais abrangente tentativa já realizada de promover, em escala planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado ¿desenvolvimento sustentável¿. O termo "Agenda 21" foi usado no sentido de intenções, desejo de mudança para esse novo modelo de desenvolvimento para o século XXI. A Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica. A Agenda 21 Brasileira é um instrumento de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável do país, resultado de uma vasta consulta à população brasileira. Foi coordenado pela Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21 (CPDS); construído a partir das diretrizes da Agenda 21 Global; e entregue à sociedade, por fim, em 2002. A Agenda 21 Local é o processo de planejamento participativo de um determinado território que envolve a implantação, ali, de um Fórum de Agenda 21. Composto por governo e sociedade civil, o Fórum é responsável pela construção de um Plano Local de Desenvolvimento Sustentável, que estrutura as prioridades locais por meio de projetos e ações de curto, médio e longo prazos. No Fórum são também definidos os meios de implementação e as responsabilidades do governo e dos demais setores da sociedade local na implementação, acompanhamento e revisão desses projetos e ações.
Em relação à Agenda 21 é correto afirmar que:
	
	
	
	a Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em bases geográficas semelhantes, que concilia apenas métodos de proteção ambiental e eficiência econômica.
	
	a Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades em desenvolvimento, em bases geopolíticas semelhantes, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
	
	a Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia apenas métodos de justiça social e eficiência econômica.
	 Certo
	A Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
	
	a Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em bases geopolíticas semelhantes, que concilia apenas métodos de proteção ambiental e educação ambiental.
	Respondido em 11/08/2020 21:39:08
	
Explicação: A Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
	
	 
	        Questão
	
	
	Marque a alternativa correta:
	
	
	
	Não há diferença entre conceito e definição na construção do conhecimento científico
	
	O conhecimento prévio não é importante para a educação científica.
	
	A avaliação mais importante é a somativa, pois é processual e visa a formação do indivíduo.
	 Certo
	A EducaçãoAmbiental é um tema transversal necessário para a mudança de atitudes das crianças.
	
	Nunca devemos respeitar a idade das crianças na escolha de uma atividade.
	Respondido em 11/08/2020 21:42:07
	
	 
	        Questão
	
	
	A Ecopedagogia é a pedagogia voltada para a Educação Sustentável, oferecendo estratégias, propostas e meios para a sua realização concreta. Seu conceito surgiu durante o Fórum Global de 1992 tendo como autor Francisco Gutiéres. O documento que mais contribuiu para que a ecopedagogia ganhasse notoriedade foi:
	
	
	
	O Relatório Brundtland.
	
	A Agenda 21 Global.
	
	A Lei de Educação Ambiental.
	 Certo
	A Carta da Terra.
	
	Os PCNs.
	Respondido em 11/08/2020 21:40:15
	
	 
	        Questão
	
	
	Um desafio da Educação Ambiental é compreender a interdependência entre ambiente e sociedade. O desenvolvimento de projetos de Educação Ambiental no ensino formal pode estimular relações ambientais mais responsáveis e favorecer outros padrões de organização na escola. Escolha abaixo a alternativa quetem relação com uma visão  mecanicista da  Educação Ambiental.
	
	
	 Certo
	Considerando o atual quadro de degradação da natureza, o mais importante em Educação Ambiental é conscientizar, denunciar os abusos contra o meio ambiente.
	
	A busca de uma sociedade ambientalmente equilibrada só se dá simultaneamente com a busca de uma sociedade justa, igualitária e democrática.
	
	Iniciativas de EA tornam-se temas que geram reflexões nas escolas, incentivando a participação dos estudantes de forma crítica, a contextualização e a interdisciplinaridade.
	
	A Educação Ambiental deve buscar, permanentemente, integrar educação formal e não-formal, de modo que a educação escolar seja parte de um movimento maior de educação ambiental de caráter popular.
	
	Superar os desafios da Educação Ambiental levará ao fortalecimento do exercício da cidadania como expressão da construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
	Respondido em 11/08/2020 21:43:21
	
Explicação:
A visão crítica e transformadora da educação ambiental insere o próprio indivíduo no meio ambiente, responsabilizando-lo pelas intervenções positivas e negativas.
	
	 
	        Questão
	
	
	A ideia de desenvolvimento sustentável deve estar alicerçada em 3 pilares. Quais são eles?
	
	
	
	Fauna, Flora e Atmosfera.
	 Certo
	Desenvolvimento econômico, Responsabilidade social e Gestão ambiental.
	
	Macroeconomia, microeconomia e economia de subsistência.
	
	Desenvolvimento ecológico, Responsabilidade fiscal e Gestão de recursos humanos.
	
	Governo, Economia e Filantropia.
	Respondido em 11/08/2020 21:43:45
	
Explicação: OPÇÃO A.
	        Questão
	
	
	Enquanto processo contínuo e permanente a Educação Ambiental: I- deve atingir todas as fases do ensino formal e não formal; II- deve examinar as questões ambientais do ponto de vista local, regional, nacional e internacional; III- A educação ambiental deve, necessariamente, ser restrita às políticas públicas. Logo, é correto afirmar que:
	
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	 Certo
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas
	Respondido em 11/08/2020 21:57:36
	
	 
	        Questão
	
	
	A cultura do desperdício está cada vez mais presente na sociedade atual e os problemas gerados são diversos, desde longo tempo de decomposição dos materiais, falta de áreas para a disposição final, contaminação do solo, da água e do ar pela disposição incorreta com 76% dos depósitos no país em lixões entre outros. Como soluções pode-se incluir:
	
	
	 Certo
	a implantação da coleta seletiva é muito complexa, pois necessita de  contínua sensibilização da população e do gerenciamento por parte do gestor.
	
	reutilizar é o mesmo que reciclar, ambos são processos que poupam recursos naturais sem qualquer transformação deles.
	
	reciclar é a primeira em ordem de prioridade que pode possibilitar a inclusão social e geração de renda.
	
	a redução é a mais fácil e não necessita de gerenciamento do gestor municipal nem da sensibilização da população.
	
	o processo de reciclagem não interessa para a populacão, visto que o lixo é visto como um problema apenas governamental.
	Respondido em 11/08/2020 21:55:52
	
Explicação:
A implantação de coleta seletiva é simples.
	
	 
	        Questão
	
	
	No Brasil, além das características de Educação Ambiental definidas pela Conferência de Tbilisi, existe mais uma, recentemente incorporada entre as características que a educação ambiental formal deve ter no contexto brasileiro. Esta característica é:
	
	
	
	A Educação Ambiental deve ser universal
	
	A Educação Ambiental deve ser integrativa
	
	A Educação Ambiental deve ser sinérgica
	
	A Educação Ambiental deve ser democrática
	 Certo
	A Educação Ambiental deve ser transversal
	Respondido em 11/08/2020 21:58:31
	
	 
	        Questão
	
	
	Em consequência dos problemas sociais e ambientais, associados às novas formas de produção, passaram a ser realidade reconhecida em todos os países, inclusive no Brasil. Os problemas relativos ao meio ambiente e à saúde começaram a ter presença nos currículos de Ciências Naturais, mesmo que abordados em diferentes níveis de profundidade. Pesquisas recentes mostram que a alta taxa de CO atmosférico está afetando também os oceanos. Depositado na superfície da água, tal gás acaba misturando-se a ela devido ao movimento dos copépodes ¿ pequenos animais que constituem o plâncton. Tal fato está fazendo com que o pH da água torne-se mais ácido, o que altera a vida de diversas espécies marinhas, podendo inclusive levá-las à extinção. Analise as alternativas abaixo e marque a opção cuja ação leva ao acontecimento do fato relatado no texto.
	
	
	
	Maior extração de alimentos dos oceanos.
	 Certo
	Utilização crescente de combustíveis fósseis.
	
	Crescimento das espécies autotróficas nos oceanos.
	
	Ampliação da área de terras cultivadas.
	
	Extinção de muitas espécies marinhas aeróbias
	Respondido em 11/08/2020 21:58:57
	
	 
	        Questão
	
	
	O tópico Meio Ambiente, do currículo de ciências, foi transformado em tema transversal pelos PCN, devendo estar presente também nas aulas de outras disciplinas. Sendo assim, o tema Meio Ambiente:
	
	
	
	compreende as noções básicas de higiene e saúde, responsabilizando cada indivíduo pelo seu próprio bem estar;
	 Certo
	abrange também as relações sociais, econômicas e culturais, além dos ambientes físico e biológico;
	
	deve ser tratado amplamente através da definição do que é meio biótico e abiótico de das relações entre eles;
	
	tem a ecologia como o principal referencial teórico para os estudos ambientais;
	
	serve para trabalhar noções de classificação de animais e plantas, expandindo para conceitos de tecido e órgão;
	Respondido em 11/08/2020 21:59:28
	
Explicação: o estudo do meio ambiente é complexo e abarca as relações sociais, econômicas e culturais;
	
	 
	        Questão
	
	
	Marque abaixo a Lei que estabeleceu, pela primeira vez no Brasil, a necessidade de se trabalhar a educação ambental e todos os níveis e modalidades de ensino:
	
	
	
	A Lei de Crimes Ambientais (Lei 9.605/1998).
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/1996).
	 Certo
	A Lei de Educação Ambiental (Lei 9.795/99).
	
	A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA/1981).
	
	A Constituição Federal (1988).
	Respondido em 11/08/2020 21:57:43
	
	 
	        Questão
	
	
	A educação ambiental deve ser oferecida:
	
	
	
	aos interessados, por meio de cursos de extensão universitária;
	 Certo
	em todos os níveis de ensino público.
	
	no sistema regular e oficial de ensino e ao público em geral, a quem se garante o acesso gratuito a cursos especializados;
	
	no nível superior, apenas;
	
	por meio da conscientização pública para a preservação do meio ambiente;Respondido em 11/08/2020 21:58:03
	
Explicação: Em todos os níveis de ensino público.
	
	 
	        Questão
	
	
	De acordo com Edgar Morin (1994), "A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e duma vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isso nos obriga a repor em questão a própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso compreender que revolucionar, desenvolver, inventar, sobreviver, viver, morrer, anda tudo inseparavelmente ligado" (p.6). Gadotti (2000) apresenta o texto acima que se reporta a uma questão contemporânea da maior importância: o uso da Terra e o destino do ser humano. Esse assunto remete a uma educação para a cidadania que deve nos levar à construção de uma cultura de sustentabilidade, isto é, uma cultura da vida, da convivência harmônica entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve levar as pessoas a saberem selecionar o que é realmente sustentável em suas vidas, em contato com a vida dos outros. Este conceito de educação deve se concretizar na vida cotidiana e, naturalmente, no cotidiano escolar. Educar para a cidadania pressupõe o desenvolvimento de novas capacidades nos professores e nos alunos, tais como:
	
	
	 Certo
	capacidade de buscar causas e prever consequências
	
	convicção de que o indivíduo tem mais valor que a comunidade
	
	ambição pessoal e preocupação com objetivos econômicos
	
	individualismo e visão egocêntrica da realidade
	
	tolerância com o desperdício dos bens naturais
	Respondido em 11/08/2020 21:58:25
	
Explicação:
	Capacidade de buscar causas e prever consequências.A Educação para a Cidadania tem ganho nos últimos anos uma crescente e assumida importância. Actualmente, as ideias de Cidadania e Educação fazem parte das preocupações centrais de grande parte dos Estados democráticos. A multiplicidade de concepções e representações atribuídas ao conceito de Cidadania está directamente relacionada com a sua importância histórica e social. Apesar de ser um conceito em vaga, é evidente a sua presença na história das diferentes sociedades.
	        Questão
	
	
	O ensino de Ciências na escola básica apresenta desafios para a prática dos professores. Assinale abaixo a alternativa CORRETA que enumera os desafios mais prementes do ensino de ciências nos dias atuais:
	
	
	 Certo
	superação do senso comum pedagógico, ciência para todos, ciência e tecnologia como cultura, incorporação de conhecimentos contemporâneos, superação das insuficiências do livro didático e aproximação entre pesquisa e ensino de ciências.
	
	utilização do conhecimento disponível, pesquisas, uso do livro didático e mobilização das informações
	
	desenvolvimento das capacidades dos alunos, aproximar os conteúdos das ciências de situações significativas vividas pelos alunos, incorporação de conhecimentos contemporâneos.
	
	desenvolvimento das capacidades dos alunos e incorporação de conhecimentos contemporâneos.
	
	consideração das especificidades da realidade escolar, ciência para todos, uso do livro didático, identificação das idéias prévias dos alunos, aproximação entre pesquisa e ensino de ciências.
	Respondido em 08/09/2020 15:07:41
	
	 
	        Questão
	
	
	Todos os conteúdos abaixo pertencem aos blocos temáticos do RCNEI, EXCETO:
	
	
	 Certo
	Os fenômenos químicos.
	
	Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar;
	
	Os lugares e paisagens.
	
	Objetos e processos de transformação.
	
	Os seres vivos.
	Respondido em 08/09/2020 15:08:01
	
Explicação: Objetos e processos de transformção
	
	 
	        Questão
	
	
	O desenvolvimento da percepção e da observação nos estudantes é uma habilidade importante para o ensino de Ciências Naturais. Nesse contexto, o professor desenvolveu a seguinte atividade com as crianças:
Essa atividade é muito importante, pois:
	
	
	
	Permite uma visão superficial dos fenômenos.
	
	Permite a solução imediata dos problemas.
	 Certo
	Permite a formulação de hipóteses.
	
	Permite somente o acerto das questões.
	
	Permite a aplicação rígida do método científico.
	Respondido em 08/09/2020 15:09:32
	
	 
	        Questão
	
	
	O desenvolvimento da percepção e da observação nos estudantes é uma habilidade importante para o ensino de Ciências porque:
	
	
	
	permite a solução imediata dos problemas.
	 Certo
	permite a formulação de hipóteses.
	
	permite uma visão superficial dos fenômenos.
	
	permite o manuseio dos objetos estudados.
 
	
	permite a aplicação rígida do método científico.
	Respondido em 08/09/2020 15:10:04
	
	 
	        Questão
	
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) afirmam ser a interdisciplinaridade essencial ao desenvolvimento de temas ligados ao Meio Ambiente, sendo necessário desfragmentar os conteúdos e reunir as informações dentro de um mesmo contexto, nas várias disciplinas. No entanto, desenvolver esse tipo de proposta pedagógica requer o rompimento com metodologias do ensino tradicional, baseadas na transmissão de informação em estruturas disciplinares fragmentadas e dissociadas da realidade histórica e social dos alunos. Dentre as várias formas possíveis de se trabalhar a interdisciplinaridade se destacam:
	
	
	
	Leitura de textos com intenção informativa.
	
	Aulas meramente expositivas.
	
	Aulas baseadas apenas no livro didático.
	 Certo
	Projetos.
	
	Práticas manipulativas não considerando o conhecimento prévio do estudante.
	Respondido em 08/09/2020 15:11:15
	
	 
	        Questão
	
	
	(PREFEITURA DE CUIABÁ - MT, modificado) De acordo com os PCN, quais eram os três blocos temáticos propostos em Ciências Naturais para o Ensino Fundamental I?
	
	
	
	Ambiente; Saúde; Recursos tecnológicos.
	 Certo
	Vida e Ambiente; Ser humano e Saúde; Recursos tecnológicos.
	
	Os ciclos da natureza; Seres vivos; Recursos tecnológicos.
	
	Inovação Tecnológica, Ser humano e ambiente, Saúde.
	
	Os ciclos da natureza; Ser humano e Saúde; Recursos tecnológicos.
	Respondido em 08/09/2020 15:11:42
	
Explicação:
Os três blocos para o Ensino Fundamental I eram: Vida e Ambiente, Ser Humano e Saúde e Recursos Tecnológicos. As BCNN consideram três unidades temáticas: 1. Matéria e Energia; 2. Vida e Evolução; 3. Terra e Universo.
 
	
	 
	        Questão
	
	
	É importante proporcionar aos alunos o contato com processos, práticas e procedimentos da investigação científica para que eles sejam capazes de intervir na sociedade. 
Nesse contexto, avalie as afirmativas abaixo:
I- Devemos trabalhar os conteúdos de Ciências, a partir de questões e fenômenos que despertem o interesse do aluno e que sejam familiares.
II- O ensino deve ser investigativo, onde o aluno seja um sujeito ativo de processo educativo.
III- O livro didático não deve ser o único suporte de aprendizagem, sendo importante diversificar os métodos de trabalho.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
	
	
	 Certo
	I, II e III estão corretas.
	
	Apenas I e III estão corretas.
	
	Apenas I está correta.
	
	Apenas II está correta.
	
	Apenas II e III estão corretas.
	Respondido em 08/09/2020 15:12:44
	
Explicação:
Os objetivos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. 
	
	 
	        Questão
	
	
	Muitos professores, ao planejar sua ação didática, estão preocupados somente com os conteúdos que irão ministrar durante uma aula, como foi o caso da aula do sr. Esqueleto. O professor desconsiderou o tipo de participação das crianças no desenrolar da aula. Ao não considerar o que as crianças teriam a lhe dizer o professor ignorou alguns princípios básicos do construtivismo que favorecempara que a aprendizagem ocorra de maneira significativa e não apenas por meio de memorização. De acordo com os princípios dessa abordagem, julgue os itens como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
a. ( ) Considerar os conhecimentos prévios dos alunos é parte integrante da postura dos professores, pois essa consideração poderá auxiliar sua prática pedagógica no sentido de possibilitar ao aluno o acesso aos conhecimentos científicos, sem negar seus conhecimentos prévios.
b. ( ) Uma aproximação dos conceitos científicos, tarefa própria da escola, não pode ser feita apenas levando-se em conta as características próprias do conhecimento, mas deve também levar em consideração as características dos alunos, sua capacidade de raciocínio e conhecimentos prévios.
c. ( ) O conhecimento cotidiano e o conhecimento científico estão presentes no cotidiano das crianças em todos os segmentos sociais.
d. ( ) O termo conhecimento prévio é utilizado como sinônimo de conhecimento cotidiano.
e. ( ) Os conhecimentos prévios são construções pessoais elaboradas de modo mais ou menos espontâneo na sua interação com o mundo. Preenche corretamente a coluna:
	
	
	
	V F F V F
	
	V F V V V
	
	V V V V F
	 Certo
	V V V V V
	
	V V F V F
	 
	        Questão
	
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: Marque a alternativa incorreta.
	
	
	 Certo
	questionar a realidade sem se atribuir aos  problemas e sem tratar de resolvê- los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.
	
	conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País;
	
	conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais;
	
	compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
	
	posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
	Respondido em 08/09/2020 16:13:46
	
Explicação:
 
Seria questionar a realidade sem se atribuir aos  problemas e sem tratar de resolvê- los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. 
	
	 
	        Questão
	
	
	Cidadania é um termo que designa a pessoa atribuída dos direitos e deveres de cidadão, ou seja, de um indivíduo que vive e coabita na cidade, em comunidade e com as normas criadas pela sociedade e também em nível de negócios e decisões políticas. Tendo se originado na Grécia, o termo atualmente perfaz outras definições decorrentes de sua modernização. Na sociedade atual, a cidadania engloba inicialmente as questões relativas à nacionalidade, que significa ser subordinado às leis e direitos ligados a um determinado país, normalmente o de sua origem ou nascimento. Com a atualização, o termo cidadania vem se caracterizando por mais direitos e deveres constantes no fato de uma pessoa ser considerada cidadã, pois a ética da sociedade se modifica conforme ocorre à evolução. Nesse sentido vemos surgir também à necessidade premente de incluir o respeito ao meio ambiente como uma das exigências consideradas como necessárias para um ser humano correto que cumpre com seus deveres de cidadão respeitável. Até porque a cidadania diz respeito à luta pelos direitos humanos e conforme a Constituição Federal Brasileira, o meio ambiente ecologicamente equilibrado é direito de todo brasileiro. Com base no texto é correto considerar que:
	
	
	
	a cidadania está relativamente em discreta construção não estabelecendo relação direta com a conquista da humanidade, contudo as garantias individuais e coletivas abrangem a possibilidade de bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias dos seres humanos.
	
	a cidadania não está em constante construção e não reflete uma conquista da humanidade, no entanto, as garantias individuais e coletivas abrangem também a possibilidade do bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias dos seres humanos.
	
	a cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e apenas as garantias coletivas abrangem também a possibilidade do bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias de todo ser vivo.
	 Certo
	a cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e as garantias individuais e coletivas abrangem também a possibilidade do bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias de todo ser vivo.
	
	a cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e apenas as garantias individuais abrangem também a possibilidade do bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias de todo ser vivo.
	Respondido em 08/09/2020 16:17:55
	
Explicação: A cidadania está em constante construção como conquista da humanidade e as garantias individuais e coletivas abrangem também a possibilidade do bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as necessidades prioritárias de todo ser vivo.
	
	 
	        Questão
	
	
	Tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas abaixo:
I- A transversalidade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzido por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles
II- A transversalidade promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento, bem como a percepção da implicação do sujeito de conhecimento na sua produção, superando a dicotomia entre ambos.
III- Os Temas Transversais dão sentido social a procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais, superando assim o aprender apenas pela necessidade escolar.
 
Pode se concluir que:
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	Apenas a afirmativa III é correta
	
	Apenas a afirmativa I é correta
	 Certo
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	Respondido em 08/09/2020 16:16:52
	
	 
	        Questão
	
	
	Segundo Sato (2002), a Educação Ambiental "sustenta todas as atividades e impulsiona os aspectos físicos, biológicos, sociais e culturais dos seres humanos". Sendo assim, podemos considerar que o trabalho com a Educação Ambiental apresenta-se como uma peça importante no currículo escolar. Há diferentes formas de incluir a temática ambiental nos currículos escolares, EXCETO:
	
	
	 Certo
	Produção de materiais e utilização do livro didático como única fonte de informação
	
	Atividades artísticas e produção de materiais
	
	Experiências práticas e projetos diversos de Educação ambiental
	
	Atividades artísticas e experiências práticas
	
	Atividades externas e experiências práticas
	Respondido em 08/09/2020 16:17:30
	
	 
	        Questão
	
	
	A Educação Ambiental deve ser desenvolvida:
	
	
	
	A partir da utilização de apenas livros didáticos.
	
	A partir de uma disciplina específica no currículo da Educação Básica.
	
	A partir de atividades de laboratório ou práticas apenas.
	
	A partir da aulas teóricas-expositivas.
	 Certo
	A partir da transversalidade, pois deve atravessar todas as disciplinas formadoras do indivíduo.
	Respondido em 08/09/2020 16:17:49Questão
	
	
	A educação para cidadania requer que as questões sociais sejam apresentadas aos alunos por meio de reflexão, utilizando os temas transversais. Nesse sentido, quais das afirmativas abaixo constituem critérios para escolha dos temas transversais? 
	
	
	 Certo
	Todas as afirmativas apresentadas.
	
	urgência social.
	
	abrangência nacional.
	
	possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
	
	favorecimento da compreensão da realidade e a participação social.
	Respondido em 08/09/2020 16:18:20
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre os temas transversais é correto afirmar que:
	
	
	
	Meio ambiente não é um tema transversal.
	
	Eles buscam dividir os conteúdos para serem trabalhados em cada disciplina.
	
	Monoculturalismo é um exemplo de tema transversal.
	 Certo
	Esses temas não representam novas áreas disciplinares.
	
	Os temas transversais não se relacionam com os PCNs de Ciências Naturais.
	Respondido em 08/09/2020 16:18:48
	
	 
	        Questão
	
	
	O tópico Meio Ambiente, do currículo de Ciências, foi transformado em tema transversal pelos PCNs, devendo estar presente também nas aulas de outras disciplinas. Sendo assim, o tema Meio Ambiente:
	
	
	
	Serve para trabalhar as noções de classificação de animais e plantas, expandindo para os conceitos de tecido e órgão.
	
	Estuda as noções básicas de higiene e saúde, responsabilizando cada indivíduo pelo seu próprio bem-estar.
	
	Deve ser um tema descartado das aulas de Ciências a fim de que seu conceito ultrapasse ao de meio físico e biológico.
	 Certo
	Abrange também as relações sociais, econômicas e culturais, além dos ambientes físico e biológico.
	
	Deve ser tratado amplamente através da definição do que é meio biótico e abiótico e das relações entre eles.
	        Questão
	
	
	O texto didático contribui para o processo de ensino-aprendizagem como mais um interlocutor que passa a dialogar com o professor e com o aluno. Nesse diálogo, tal texto é portador de uma perspectiva sobre o saber a ser estudado e sobre o modo de se conseguir aprendê-lo de forma mais significativa. As funções mais importantes do livro didático na relação com o aluno, tomando como base Pavão (2005), são:
I- Servir de apoio a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes.
II- Auxiliar na auto-avaliação da aprendizagem do aluno
III- Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, seja pelas atividades, exercícios e trabalhos propostos.
 Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Apenas I está correta
	 Certo
	Apenas I e II estão corretas
	
	Apenas II está correta
	
	Apenas I e III estão corretas
	
	Apenas III está correta
	Respondido em 08/09/2020 17:23:36
	
Explicação:
O livro didático é um dos instrumentos de apoio no processo de ensino e aprendizagem.
	
	 
	        Questão
	
	
	Segundo Vasconcelos (2003), um importante passo na direção de uma avaliação criteriosa do livro didático foi, sem dúvida, a implementação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), pelo Ministério da Educação (MEC) em 1985. São analisados livros de alfabetização, língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionário de língua portuguesa. Os critérios de análise são:
	
	
	
	Adequação conceitual, Adequação filosófica, Adequação metodológica
	
	Adequação conceitual, Adequação à construção de uma ética plural e democrática, Adequação financeira
	
	Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação religiosa
	
	Adequação conceitual, Adequação financeira, Adequação moral e religiosa
	 Certo
	Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação à construção de uma ética plural e democrática
	Respondido em 08/09/2020 17:24:26
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Qual das alternativas abaixo são critérios de análise de livro didático?
	
	
	
	Adequação conceitual. Adequação científica. Adequação metodológica.
	
	Adequação cultural. Adequação metodológica. Adequação conceitual.
	 Certo
	Adequação conceitual. Adequação metodológica. Adequação à construção de uma ética plural e democrática.
	
	Adequação metodológica. Adequação científica. Adequação conceitual.
	
	Adequação à construção de uma ética plural e democrática. Adequação social. Adequação metodológica.
	Respondido em 08/09/2020 17:24:39
	
	 
	        Questão
	
	
	A atuação profissional dos professores de Ciências no ensino fundamental e médio, do mesmo modo que a de seus formadores, constitui um conjunto de saberes e práticas que não se reduzem a um competente domínio dos procedimentos, conceituações, modelos e teorias científicos( Delizoicov,2009). Nesse sentido, as posturas envolvidas no "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas evidências, ter mente aberta...O desenvolvimento científico apresenta quatro linhas que são:
	
	
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, imaginação e curiosidade
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, superação do senso comum e pesquisas
	 Certo
	entendimento conceitual, habilidades, atitudes e procedimentos científicos
	
	entendimento conceitual, curiosidade, criatividade e habilidades
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, pesquisas e imaginação
	Respondido em 08/09/2020 17:25:31
	
	 
	        Questão
	
	
	6. Assinale a alternativa que aponta a sequência correta em relação aos critérios de análise do livro didático. ( ) podem apresentar erros conceituais e induções a erros. ( ) clareza, a concisão e a objetividade da linguagem utilizada. ( ) unificação de metodologias e estratégias para o aprendizado. ( ) adequação à construção de uma ética plural e democrática.
	
	
	
	V, F, F, F.
	
	V, F, F, V.
	
	F, F, V, F.
	 Certo
	F, V, F, V.
	
	F, F, V, V.
	Respondido em 08/09/2020 17:26:18
	
Explicação: Os livros NÃO podem apresentar erros conceituais e induções a erros, como também deve diversificar as metodologias e estratégias para o aprendizado.
	
	 
	        Questão
	
	
	O rápido crescimento da ciência ocorrido nos últimos 100 anos foi acompanhado por uma educação formal focada cada vez mais na memorização. É necessário romper com esse método e familiarizar o estudante com o estudo exploratório e com a investigação, destacando o prazer e a utilidade da descoberta, formando cidadãos capazes de responder às necessidades do mundo atual. 
Nesse sentido, o estudante deve ser tratado como:
	
	
	
	memorizador.
	 Certo
	pesquisador.
	
	assimilador.
	
	reprodutor de informações.
	
	retrógado.
	Respondido em 08/09/2020 17:29:14
	
Explicação:
O professor deve promover a investigação, a experimentação e a discussão, através da pesquisa, ao invés de apenas se preocupar em repassar conteúdos.
	
	 
	        Questão
	
	
	O livro didático contribui para o processo de ensino-aprendizagem como mais um interlocutor que passa a dialogar com o professor e com o aluno. Nesse diálogo, tal texto é portador de uma perspectiva sobre o saber a ser estudado e sobre o modo de se conseguir aprendê-lo de forma mais significativa.
Assinale, abaixo, a única função ou uso do livro didático que NÃO deve ser considerada como coerente:
	
	
	
	Favorecer a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes;
	
	Contribuir para a formação social e cultural.
	
	Auxiliar na autoavaliação da aprendizagem.
	
	Consolidar, ampliar, aprofundar e integrar os conhecimentos adquiridos.
	 Certo
	Funcionar como a única fonte de informação para o planejamento do professor.
	Respondido em 08/09/2020 17:29:55
	
Explicação:
Os livros didáticos devem favorecer o diálogo, o respeito e a convivência, possibilitando a alunos e professores o acesso a informações corretas e necessárias ao crescimento pessoal, intelectual e social dos atores envolvidos no processo educativo, mas não pode ser a única fonte de consulta do professor e do aluno.
	
	 
	        Questão
	
	
	1. Assinale a alternativa que apontaquais as afirmativas que estão corretas sobre os aspectos do fracasso do uso das novas tecnologias em sala de aula: I. Uso de novas tecnologias de forma instrucional. II. Aceitação dos educadores. III. Inovações educacionais mais focadas na própria tecnologia.
	
	
	
	II e III
	
	Nenhuma das alternativas
	 Certo
	I e III
	
	Todas as alternativas
	
	I e II
	Respondido em 08/09/2020 17:28:16
	
Explicação: Alternativa B. A afirmativa II está errada, pois é a resistência dos professores que pode contribuir com o fracasso do uso das novas tecnologias.
	        Questão
	
	
	A expressão "desenvolvimento sustentável" é amplamente empregada para designar a preservação da natureza, com vistas à promoção de uma maior conscientização ambiental na sociedade. Esse termo designa, especificadamente:
	
	
	
	a ampliação das medidas socioeducativas para o uso consciente da natureza, de modo a garantir, sobretudo, o desenvolvimento econômico e urbano.
	 Certo
	a manutenção do desenvolvimento econômico de modo a garantir a preservação da natureza e dos recursos naturais para as gerações futuras.
	
	a interrupção das práticas econômicas para garantir, primeiramente, a conservação dos elementos naturais.
	
	a adoção de medidas de expansão das áreas naturais sobre as zonas de ocupação humana, de forma a reconstruir o império dos domínios da natureza.
	
	utilização de combustíveis fósseis.
	Respondido em 08/09/2020 17:54:21
	
	 
	        Questão
	
	
	Era início do ano letivo e a escola Bento Gonçalves recebeu uma programação da Secretaria Municipal de Educação para se inscrever num concurso que elegeria o melhor projeto sobre a utilização dos recursos naturais e incentivo à reciclagem de materiais. Depois de pensar sobre qual recurso natural trabalhar, a comunidade escolar decidiu que trabalharia com um projeto de conscientização sobre a água e as reservas hidrográficas. Pensaram em várias atividades que deveriam ter como fio condutor um objetivo que promovesse a compreensão sobre o tema e levasse a elaboração de propostas concretas que mudassem a relação daquela comunidade com o meio ambiente. Dos objetivos abaixo indique aquele  que prioriza  o caráter  econômico em detrimento do ambiental e do social.
	
	
	 Certo
	Conhecer o valor financeiro da água mineral e as possibilidades de lucro com a sua comercialização
	
	Compreender o processo de formação da água nas nascentes e os fatores que interferem na sua produção
	
	Compreender a relação entre o impacto das transformações ambientais na produção de água potável para o planeta
	
	Todas as alternativas anteriores apresentam objetivos que não se enquadram nos objetivos acadêmicos em questão.
	
	Conhecer o valor da comercialização da água mineral e compreender que ela é um bem de consumo inacessível a todas as pessoas da comunidade.
	Respondido em 08/09/2020 17:52:48
	
Explicação:
Embora o caráter econômico esteja presente em projetos ambientais sustentáveis eles não devem ser priorizados em detrimento da sáude do planeta.
	
	 
	        Questão
	
	
	Qual das afirmações abaixo se refere a concepção naturalista da Educação Ambiental?
	
	
	
	Meio ambiente é o conjunto de elementos da natureza e pode ser considerado sinônimo de natureza. Podem ser os elementos bióticos (seres vivos) e os elementos abióticos (água, solo etc), e dentro desta visão o ser humano está incluso.
	
	A natureza deve servir ao homem.
	
	Meio ambiente são as relações sociais e naturais, englobando desde a família até o planeta.
	
	O homem deve prestar atenção na natureza.
	 Certo
	Meio ambiente é o conjunto de elementos da natureza e pode ser considerado sinônimo de natureza. Podem ser os elementos bióticos (seres vivos) e os elementos abióticos (água, solo etc), e dentro desta visão o ser humano não está incluso.
	Respondido em 08/09/2020 17:53:11
	
Explicação:
 
O meio ambiente é o conjunto de   elementos da natureza e deve ser considerado sinônimo de natureza.
O meio ambiente é tanto o meio físico natural como o meio construído, incluindo-se também o homem e sua relação com esse meio.
	
	 
	        Questão
	
	
	Mariana é professora das séries iniciais do ensino fundamental do Colégio Impactus e neste semestre, precisa trabalhar com a Educação Ambiental dentro de um projeto que mobilize os alunos durante todo o ano para refletirem sobre as questões concernentes: à cidadania, sustentabilidade e a utilização consciente dos recursos naturais. Para tanto, ela deve estabelecer um objetivo principal deste projeto. Assinale qual dos objetivos abaixo é o único que pode ser utilizado como eixo condutor do projeto.
	
	
	
	Incentivar o individualismo e uma visão egocêntrica da realidade.
	 Certo
	Incentivar o desenvolvimento da competência de buscar causas e prever competências.
	
	Apresentar uma concepção de ser humano como mais importante que a comunidade no qual está inserido.
	
	Aprender a tolerar o desperdício dos bens naturais, pois fazem parte dos recursos renováveis.
	
	Incentivar a ambição pessoal e preocupação com os objetivos de crescimento profissional.
	Respondido em 08/09/2020 17:56:31
	
	 
	        Questão
	
	
	Segundo Sato (2002), Um programa de educação ambiental para ser efetivo deve promover simultaneamente:
	
	
	
	a educação formal e a educação informal
	 Certo
	o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e melhoria da qualidade ambiental
	
	a melhoria da qualidade ambiental da escola e da vizinhança
	
	o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e o envolvimento da família e da vizinhança
	
	o desenvolvimento de conhecimento científico dos alunos, famílias e vizinhança da escola.
	Respondido em 08/09/2020 17:57:25
	
	 
	        Questão
	
	
	A contribuição da escola é a de implementar um projeto de educação comprometido com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade para transformá-la. O projeto pedagógico escolar poderá, na direção de alcançar esses objetivos, ser orientado por algumas diretrizes. Assinale a afirmativa que apresenta uma dessas diretrizes:
	
	
	
	favorecer a compreensão da realidade e a participação social
	
	informar os conteúdos que permitem a aprendizagem de situações significativas
	 Certo
	posicionar-se em relação às questões sociais e interpretar a tarefa educativa como uma intervenção na realidade no momento presente
	
	utilizar o conhecimento disponível na mobilização das informações
	
	considerar as especificidades da realidade escolar e aproximação entre ensino e pesquisa
	Respondido em 08/09/2020 17:55:44
	
	 
	        Questão
	
	
	A sala de aula é um espaço necessário e fundamental para os alunos desenvolverem suas atividades de aprendizado, entretanto, ela pode limitar as possibilidades dos professores, uma vez que, mesmo utilizando todos os recursos disponíveis estão impossibilitados de apresentar muitos aspectos do mundo real. Com relação às atividades extra-classe podemos afirmar que:
	
	
	
	Os locais a serem visitados são áreas verdes (parques que possuem trilhas dentro da mata), até praças mas não deve visitar: mercados municipais, lixões, empresas, indústrias, comércio etc pois não são adequados para as séries iniciais.
	 Certo
	O professor deve preparar um roteiro com o que deve ser observado. Esse roteiro de atividades deve ser criado para motivar o aluno a se interessar pela aula e pode ser Esse roteiro pode ser criado junto aos alunos com questões que incluam suas dúvidas naturais.
	
	O professor não precisa informar sobre a roupa adequada considerando que seus alunos já sabem.
	
	O professor não precisa preparar um roteiro considerando que ele terá o apoio do setor educativo que normalmente está presente nos locais.
	
	O professor deve orientar os alunos a coletar amostras de animais e plantas.
	Respondido em 08/09/2020 17:59:53
	
	 
	        Questão
	
	
	Defina a Ecopedagogia.